KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 3

Được sự quan tâm giúp đỡ sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD & ĐT huyện Năm Căn, UBND, Đảng ủy xã Hàng Vịnh, cha mẹ học sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con em mì

TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VINH C ỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ chuyên môn khối 3 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2009 - 2010

 I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn cứ quyết định số 4385/QĐ – BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

- Căn cứ công văn số 2923 UBND – VX ngày 6/8/2009 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học

2009 – 2010 của chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau

- Căn cứ công văn số 7312 BGD&ĐT - GDTH, ngày 21/8/2009 về việc “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục Tiểu học” của Bộ trưởng BGD&ĐT

- Căn cứ công văn 1560/SGD & ĐT – GDTH ngày 29/8/ 2006 về “Hướng dẫn thực hiện chương nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học” của giám đốc SGD &

ĐT Cà Mau kèm theo “Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian cấp Tiểu học năm học 2009

- 2010” của SGD & ĐT Cà Mau

- Căn cứ vào chỉ thị số 4899/CT – BGD&ĐT, ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010

- Căn cứ công văn số 444/PGD & ĐT ngày 9/9/2009 của PGD & ĐT huyện Năm Căn về “Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 cấp Tiểu học” của Trưởng phòng GD&ĐT huyện Năm Căn

- Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ( Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006

QĐ – BGD & ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng BGD & ĐT) quy định về chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học cấp Tiểu học

- Căn cứ công văn 9832/BGD&ĐT – GDTH ngày 01/9năm 2006 của BGD&ĐT về “Hướng dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học

- Căn cứ vào Kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học 2 xã Hàng Vịnh Năm học

2009 – 2010

II CÁC SỐ LIỆU CƠ BẢN

1.Chất lượng học lực môn của năm học trước:

Lớp

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

3D

24

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A) SL%

Yếu(B) SL%

2.Chất lượng khảo sát hai môn Toán-Tiếng Việt đầu năm:

L

ớp

TS

H

S

SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %

3

D

III.ĐÁNH GIÁ :

1/Thuận lợi:

- Giáo viên:

Tuổi đời còn trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác Có ý thức và tinh thần trách nhiệm, tự giác và luôn học hỏi đồng nghiệp, tự bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tham gia đầy đủ các phong trào thi đua do ngành và trường tổ chức Đã có 01 giáo viên dạy môn Mĩ thuật ở lớp 3A1 và 3A2 Được sự quan tâm giúp đỡ sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD & ĐT huyện Năm Căn, UBND, Đảng ủy xã Hàng Vịnh, cha mẹ học sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con em mình vì thế việc giảng dạy – giáo dục ngày càng hiệu quả

- Học sinh:

Hạnh kiểm học sinh ngoan ngoãn, có ý thức học tập và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của học sinh Tiểu học Hơn nữa gia đình học sinh ngày càng quan tâm đến việc học của con em mình nên việc học tập ở nhà trường và gia đình của học sinh đã có sự liên kết chặt chẽ hơn Đồ dùng phục vụ học tập cũng đầy đủ hơn và tạo thời gian học tập phù hợp Bước đầu có một số học sinh có trang phục mang tính đồng phục, sạch đẹp Có ý thức trong học tập, vui chơi, ý thức giữ gìn và bảo vệ của công

2/Khó khăn:

- Khối 2 và khối 3 là lớp ghép nên việc bồi dưỡng chuyên môn có nhiều khó khăn trong sinh hoạt chuyên môn Hoàn cảnh giáo viên còn nhiều khó khăn do đại đa số giáo viên là tỉnh khác về công tác, giáo viên có con nhỏ

- Còn một số gia đình học sinh thiếu sự hợp tác chặt chẽ với nhà trường trong giáo dục và quản lý học sinh, thiếu sự quan tâm đúng mức đến con em mình nên còn học sinh đi học thiếu đồ dùng học tập, không thuộc bài ở nhà

IV NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ I:

Lớp

Số

Tiếng Việt

Đạo

Thủ công

Mỹ thuật

Aâm nhạc

Thể dục

Ghi chú

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi SL

(A+) %

Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

2.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ I:

Lớp

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

Giỏi SL

(A+) %

Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

3.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ II:

Lớp

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

Giỏi SL

(A+) %

Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

4.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ II:

Lớp

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

Giỏi SL

(A+) %

Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL%

%

5.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học cả năm học:

Lớp

Số

Loại Toán Tiếng

Việt

Đạo đức

TNXH Thủ

công

Mỹ thuật

Aâm nhạc

Thể dục

Ghi chú

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

(A)

SL

%

Yếu(B) SL%

2/Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học:

a/ Học kì I.

- Từ 17/8/2009 đến ngày 25/12/2009

- Thực hiện chương trình thời khoá biểu từ tuần 1 đén tuần 18.

- Thực hiện chỉ tiêu kế họch học kì 1

b/Học kì II.

- Từ 4/1/2010 đến ngày 21/5/2010

- Thực hiện chương trình từ tuần 19 đến tuần 35

- Thưc hiện chỉ tiêu kế hoạch học kỳ 2

c/Kế hoạch dạy học từng môn ( số tiết/tuần):

Số

Tập đọc (Tập đọc-kể

d/ Thời khoá biểu:

Thứ

1.

2

3

4

5

e/ Kế hoạch kiểm tra (số lần kiểm tra)

Số

Kiểm tra thường

Tập đọc (Tập đọc-kể

chuyện)

1 lần/tháng

Tập viết

Luyện từ và câu 1 lần/tháng

02 Toán 2 lần/tháng 4 lần/năm học

09 Giáo dục ngoài giờ lên lớp 1 tiết/tuần = 18 tiết 1 tiết/tuần = 17 tiết

V CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :

- Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học Trong đó giáo viên là người hướng dẫn hoạt động của học sinh Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi của học sinh và sự phát triển của học sinh Phát huy tính tích cực của học sinh bằng phương pháp “Thầy tổ chức – Trò thực hiện”

- Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp đặc trưng của từng phân môn giáo viên đọc kĩ sách giáo khoa-Sách giáo viên và tài liệu tham khảo.Xác định mục đích yêu cầu,đồ dùng trực quan và phương pháp giảng dạy Xác định số lượng kiến thức

- Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý

- Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ ra cách giải quyết hay là phương pháp chung để giải quyết nhiệm vụ

- Trò thực hiện nhiệm vụ hay là làm theo giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời nhằm có sản phẩm đạt chuẩn

- Học sinh tìm ra cái mới (tính sáng tạo)

- Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lí, phần nào là trọng tâm cần khắc sâu kiến thức, xác định được hình thức bài tập, luyện tập và ứng dụng

- Giáo viên nghiên cứu kĩ tài liệu mới soạn bài, chuẩn bị chu đáo trước khi lên lớp Trong lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm

- Cần xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá về bạn, về mình

- Phát huy tính tích cực của học sinh, khêu gợi tiềm năng của học sinh, giúp học sinh làm viẹc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lí của học sinh, đáp ứng nhu cầu của học sinh về ham hiểu khoa học Tạo không khí lớp học sôi động

- Để thực hiện các biện pháp trên cần có sự hỗ trợ của nhà trường về việc đổi mới cơ sở vật chất , thiết bị dạy học Xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nội dung chương trình và phương pháp đổi mới cách đánh giá học sinh lớp 3

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

1 tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết

1.Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp:

* Điểm mạnh:

Học sinh yêu thích và có phần hứng thú nhiều đến môn học này, được gia đình quan tâm trang bị tương đối đầy đủ đồ dùng phục vụ học tập, đầy đủ sách giáo khoa Đặc biệt một số

em có trang bị thêm vở bài tập để làm thêm bài tập, mua thêm sách tham khảo và đồ dùng học bộ môn, từng bước hoàn thiện phong cách học bộ môn Có cách đọc và sử dụng sách giáo khoa,

bảo quản hợp lý Trang thiết bị, đồ dùng dạy học của thầy và trò tương đối hiện đại, tiện dụng, hợp lý làm cho việc học của học sinh trở nên thuận lợi, dễ hiểu hơn

*Điểm yếu:

Phần lớn học sinh sinh ra và lớn lên ở vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa, ít có điều kiện tiếp xúc với các điều kiện kinh tế, văn hóa, khoa học phát triển nên điều kiện tiếp xúc, nâng cao năng lực học môn khoa học chưa thật hài hòa, sự phát triển ngôn ngữ nói và trình bày cái “ tôi” ở học sinh còn hạn chế, Còn một số gia đình học sinh chưa có sự quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình, sách báo tham khảo và tài liệu phục vụ học tập còn nhiều thiếu thốn, điều đặc biệt có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đến môn học này chưa triệt để, thiếu cân bằng với các môn học khác

2 Mục tiêu của môn học (nhiệm vụ của môn học):

*Giúp học sinh:

Giúp học sinh đạt được :

 Một số kiến thức cơ bản bước đầu về:

- Con người và sức khoẻ (Cơ thể người, cách giữ vệ sinh cơ thể và phòng tránh một số bệnh tật, tai nạn thường gặp)

- Một số sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiện và xã hội

 Một số kĩ năng ban đầu :

- Chăm sóc sức khoẻ bản thân và phòng tránh một số bệnh tật, tai nạn

- Quan sát, nhận xét, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, diễn đạt những hiểu biết của mình về sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và xã hội

 Một số thái độ và hành vi :

- Tự giác thực hiện các quy tắc giữ vệ sinh, an toàn cho bản thân, gia đình và cộng đồng

- Yêu thiên nhiên, gia đình, trường học, quê hương

3 Về nội dung :

Con người và sức khỏe.

Cơ thể người

- Cơ quan hô hấp

- Cơ quan tuần hoàn

- Cơ quan bài tiết nước tiểu

- Cơ quan thần kinh

Vệ sinh phòng bệnh

- Vệ sinh hô hấp, phòng một số bệnh đường hô hấp

- Vệ sinh cơ quan tuần hoàn, phòng một số bệnh tim mạch

- Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu, phòng một bệnh đường tiết niệu

- Vệ sinh thần kinh

Xã Hội.

Cuộc sống gia đình

- Các thế hệ trong gia đình

- An toàn khi ở nhà

Trường học

- Một số hoạt động chính của nhà trường

- An toàn khi ở trường

Địa phương

- Tỉnh hoặc thành phố nơi đang sống

- Vệ sinh nơi công cộng

- An toàn giao thông

Thực vật và động vật

- Đặc điểm bên ngoài của thực vật

- Đặc điểm bên ngoài của một số động vật

Bầu trười và Trái Đất

- Trái Đất và Mặt Trăng trong hệ Mặt Trời

- Hình dạng và đặc điểm bề mặt Trái Đất

4/ Phương pháp dạy học chủ yếu:

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp động não

- Phương pháp đóng vai

- Phương pháp tham quan

- Phương pháp giang giải

- Phương pháp đam thoại

5/ kế hoạch giảng dạy từng chương:

Chủ đề

Con người

và sức khoẻ

Xã hội

Cơ thể người : -Học sinh nhận biết vị trí được tên các bộ phận, chức năng và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh

Biết tên và phòng chống một số bệnh thường găp ở

cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu

Vệ sinh phòng bệnh : Quan sát tranh vẽ hoặc mô hình chỉ đúng vị trí các bộ phận, nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ, kể được một số bệnh thường gặp cơ quan

hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh

Một số việc làm có hại, có lợi đối với cơ quan thần kinh

Lập được thời gian biểu hàng ngày của bản thân

Cuộc sống gia đình : -Biết mối quan hệ họ hàng

-Cơ quan hô hấp ( nhận biết trên sơ đồ, tập thở sâu thở không khí trong sạch, phòng một số bệnh lây qua đường hô hấp)

-Cơ quan tuần hoàn (nhận biết trên sơ đồ, hoạt động lao động và tập thể dục, thể thao vừa sức, phòng bệnh tim mạch)

-Cơ quan bài tiết nước tiểu (nhận biết trên sơ đồ, biết giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.)

-Cơ quan thân kinh (nhận biết trên sơ đồ, biết ngủ, nghỉ ngơi, học tập và làm việc vừa sức.)

-Gia đình: Mối quan hệ họ hàng nội ngoại (cô, dì,chú, bác và các anh chị em họ ), quan hệ giữ sự tăng số người trong gia đình và số người trong cộng đồng, biết giữ an toàn khi ở nhà ( phòng cháy khi đun nấu )

-Trường học: một số hoạt

Dùng sơ đồ, SGK cho học sinh hoạt động, rút ra kiến thức

nội ngoại, biết phòng tránh cháy khi ở nhà

Trường học : -Biết được những hoạt động chủ yếu khi ở trường và giữ

an toàn khi ở trường

Địa phương : -Biết tên một số cơ sở hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế và một số hoạt động thông tin liên lạc, nông nghiệp, công nghiệp, thương mại ở tỉnh nơi học sinh ở

-Một số qui tắc đối với người đi xe đạp

-Biết về cuộc sống trước kia và hiện nay ở địa

Phương và giữ gìn vệ sinh môi trường

động chính ở trường tiểu học vai trò của giáo viên và học sinh trong hoạt động đó, biết giữ an toàn khi ở trường ( không chơi các trò chơi nguy hiểm)

-Tỉnh hoặc thành phố nơi

- Tự nhiên

Thực vật và động vật : -Biết được sự đa dạng và phong phú của thực vật;

chức năng của thân, rễ lá, hoa, quả đối với đời sống của cây và lợi ích của các bộ phần đó đối với con người

-Biết được sự đa dạng và sự phong phú của động vật và ích lợi hay tác hại của một số động vật sống đối với con người

Bầu trời và Trái Đất : -Biết về hệ mặt trời đối với trái đất

-Biết được hình dạng,đặt điểm bề mặt và sự chuyển động của trái đất, ngày, đêm, năm, tháng, các mùa

đang sống: Một số cơ sở Hành chính, văn hoá, giáo dục,y tế làng quê và đô thị , giữu gìn vệ sinh nơi công cộng,an toàn giao thông(qui tắc đi xe đạp.)

-Thực vật và động vật:

+Đặc điểm bên ngoại của cây xanh và một số con vật (nhận biết đặc điểm chung và riêng một số cây côùi và con vật)

+Mặt trời và trái đất:

Mặt trời là nguồn sáng và nguồn nhiệt vai trò của mặt trời đối với đời sống trên trái đất, trái đất trong hệ mặt trời,mặt trăng và trái đất

+hình dạng và đặc điểm bề mặt và sự chuyển động của trái đất, ngày, đêm, tháng, năm, các mùa

-Trực quan -Thảo luận -Đóng vai -Làm việc cá nhân

-Nhận xét đánh giá -Khuyến khích học sinh học tập

THEO DÕI KẾT QUẢ HỌC LỰC MÔN QUA CÁC LẦN KIỂM TRA:

điểm

Học lực môn

So với chỉ tiêu đạt

HKI

HKII

(CN)

Duyệt của Hiệu trưởng Hàng Vịnh, ngày 20 tháng 10 năm 2009.

(Kí tên và đóng dấu) Giáo viên

………

………

………

……….