KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 25 BUỔI 1

trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìmđược BT1, mục III; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học BT2 ;đặt được câu kể Ai là gì?. - Nhận xét, kết luận lờ

*Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK Phiếu bài tập.

* Học sinh: + Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài

HĐ 1 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông

-Đưa ra hình minh hoạ

+Hình vuông có cạnh là 1m vậy diện tích

hình vuông là bao nhiêu?

+Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15

ô vuông bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là

bao nhiêu?

+Hình chữ nhật được tô màu gồm mấy ô?

+Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu

+Vậy trong nhân hai phân số khi thực hiện

nhân hai tử số với nhau ta được gì?

+Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực

-2HS lên bảng làm bài tập

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe và 1 – 2 HS đọc lại bài toán

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số

đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùngđơn vị

-Diện tích hình chữ nhật là …

-Quan sát và nhận xét

-Diện tích hình vuông là 1m2

-Diện tích của một ô vuông là: 151 m2

-Hình chữ nhật được tô màu 8 ô

-Diện tích hình chữ nhật là: 158 m2

-Nghe HD

-Ta được tử số của tích hai phân số

-Ta được mẫu số của tích hai phân số

-Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

hiện nhân hai mẫu số ta được gì?

+Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm

-Nêu yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở

-Nhận xét, chấm một số vở

3.Củng cố, dặn dò:

-Nêu lại tên ND tiết học ?

-Gọi HS nêu lại kết luận SGK

-Tự tóm tắt bài toán và giải

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Bài giảiDiện tích của hình chữ nhật là

76x53 1835 (m2) Đáp số: 1835m2

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ĐỘNG DẠY - HỌC: NG D Y - H C: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ mình

thích trong bài “ Đoàn thuyền đánh cá” và hỏi nội

dung bài.

- Nhận xét, ghi điểm.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-HS lên bảng đọc và trả lời nội dung.

-Lớp lắng nghe

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc từng đoạn của bài.

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển

hung hãn?

-Gọi HS đọc phần chú giải.

+ GV giải thích: hung hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ

cho người khác bằng hành động tàn ác, thô bạo.

+ Gọi 1 HS đọc bài.

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một , hai HS đọc lại cả bài

-GV đọc mẫu toàn bài.

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 trao đổi, trả lời câu hỏi.

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện

qua những chi tiết nào ?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1.

- HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 2.

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 3.

- HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu

hỏi.

-Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

-Ghi nội dung chính của bài.

- Gọi HS nhắc lại.

* Đọc diễn cảm:

- HS tiếp đọc từng đoạn của bài

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc.

- HS luyện đọc.

-Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân

vật trong truyện.

-Tổ chức cho HS thi đọc bài.

-Nhận xét và cho điểm học sinh.

3 Củng cố – dặn dò:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

-3 HS đọc theo trình tự.

+Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ

+Đoạn 2: Tiếp theo sắp tới.

+ Đoạn 3 : Trông bác sĩ … như thóc.

- Tiếp nối phát biểu:

+Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

- Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm Nhưng ông cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.

+ Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch: một bên thì đức

độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì hung ác,

dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng.

+ Nói lên sự cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác

sĩ Ly.

-2 HS đọc thành tiếng.

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi.

+ Nội dung đoạn 3 cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm.

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

+ Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với những cái xấu, cái ác,

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.

-Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của GV.

-HS luyện đọc theo cặp.

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.

-3 HS thi đọc phân vai toàn bài.

- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây, chậu cây của

trường

II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Vườn trường đã trồng rau, hoa

- Cuốc, bình tưới nước, rổ đựng cỏ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra:

-Dụng cụ của HS

2.Bài mới:

-GV giới thiệu bài

HĐ 1: Thực hành chăm sóc rau, hoa

-GV phân công nhiệm vụ thực hành

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho

HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động

HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực

hành theo các tiêu chuẩn

-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

HS

3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và

kết quả thực hành của HS

-Về nhà chuẩn bị bài “Các chi tiết và dụng

cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật”

-Đưa dụng cụ ra

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc cây

- HS thực hành chăm sóc rau, hoa

-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên

- Làm được các bài tập: BT1; BT2, BT4a.

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

+Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần c ?

-Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần d?

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét sửa bài

Bài 4a:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo yêu cầu

I/MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích.

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài tập 2a viết vào giấy tờ khổ to và bút dạ

- Viết sẵn các từ kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy

III/ CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ĐỘNG DẠY - HỌC: NG D Y - H C ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các

từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước

- Nhận xét bài viết của HS

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài mới

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

*Hỏi:

(?) Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất

hung dữ ?

(?) Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và

tên cướp biển trái ngược nhau ?

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

d) Soát lỗi và chấm bài

- Đọc lại toàn bài cho học sinh soát lại bài

Các em lần lượt lên bảng điền từ Mỗi thành

viên trong tổ chức chỉ được điền vào 1 ô trống

Khi làm xong chạy thật nhanh về chỗ đưa bút

cho bạn khác

Các em cần đọc kĩ đoạn văn, dựa vào nội dung

đoạn văn, nội dung từng câu và ý nghĩa của từng

từ đứng trước hoặc sau ô trống để tìm từ cho hợp

lý

-Theo dõi HS thi làm bài

- Yêu cầu đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn

+ Bác sỹ Ly: Hiền lành, đức độ, hiền từ

mà nghiêm nghị

+ HS đọc và viết các từ: Tức giận, dữdội, đứng phắt, rút soạt dao ra…

-3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét, sửa sai

Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI L À G Ì?

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìmđược (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ;đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ ( BT3 )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét

- Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1 phần luyện tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng xác định VN trong các câu

kể Ai là gì ? (viết vào giấy khổ to)

+ Tô ngọc vân là nghệ sỹ tài hoa Ông tốt

nghiệp Trường Cao đẳng mỹ thuật Đông

Dương năm 1931

+ Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng của mùa thu

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét , cho điểm HS

- Gọi HS nhận xét và cho điểm HS

(?) VN trong câu kể Ai là gì ? có đặc điểm gì ?

- Nhận xét câu trả lời của HS

2 Dạy - học bài mới

a Giới thiệu bài:

*GV giới thiệu bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài 2

- Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các câu

kể vừa tìm được, yêu cầu HS dưới lớp làm

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu, tìm CN trong câu và nêu

ý nghĩa, cấu tạo của CN trong câu mình vừa đặt

để minh họa cho ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài nhanh

d Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn

trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

được giới thiệu, nhận định ở VN Nó thường do

danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- HS làm bài

+ Ruộng rẫy // là chiến trường CN

+ Cuốc cày // là vũ khí CN

+ Kim Đồng và các bạn anh // lànhững đội viên đầu tiên của đội ta

- Chữa bài (nếu sai)+Chủ ngữ do danh từ tạo thành (ruộng,rẫy,cuốc ) và do cụm danh từ tạo thành(Kim Đồng và các bạn anh)

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- 2 đến 3 HS đọc câu của mình trước lớp

*Ví dụ:

+ Nam và Bình // là đôi bạn thân CN: do cụm danh từ tạo thành+ Sức khoẻ // là vốn quý+ Quê hương // là chùm khế ngọt

CN : do danh từ tạo thành

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS làm trên bảng, HS dưới lớp làmbằng bút chì theo các kí hiệu đã quyđịnh

- Chữa bài (nếu sai)

+ Muốn tìm được CN trong các câu kểtrên em đặt câu hỏi

• Cái gì cũng là một mặt trận ?

• Ai là chiến sỹ trên mặt trận ấy ?+ CN trong các câu trên do danh từ vàcụm danh từ tạo thành

- Lắng nghe

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì

nối các ô ở từng cột với nhau sao cho chúng

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

*Nhắc HS:

Các từ ngữ cho sẵn là CN của câu kể Ai là

gì ? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN cho

câu sau cho phù hợp với nội dung

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét và kết luận

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt GV

sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng em

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi CN trong câu kể Ai là gì ? có đặc điểm

gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết

lại các câu văn ở BT2, BT3 vào vở và chuẩn bị

- Chữa bài (nếu sai)

- HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

- HS lên bảng đặt câu, HS cả lớp làm bàivào vở

- Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập

Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung, nêu mục tiêu,

yêu cầu giờ học

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc

trên địa hình tự nhiên quanh sân tập

+Tập bài thể dục phát triển chung

+Trò chơi : “Chim bay cò bay”.

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác

-GV nêu tên bài tập

-GV hướng dẫn cách tập luyện phối

hợp, chạy, nhảy, mang, vác và làm mẫu

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi.

18 – 22phút

4 – 6 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS theo đội hình 2 – 4 hàng dọc

-HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc,các em điểm số để nhận biết số thứ

tự

-HS tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc,đứng sau vạch chuẩn bị Em số 1của các hàng, khi vào ném bóngthì bước lên đứng sau vạch xuấtphát

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn hoặc nến

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét chung và ghi điểm

Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu về những

trường hợp ánh sáng quá mạnh có haị cho

HĐ 2: Tìm hiểu về một số việc nên không

nên làm để đảm bào đủ ánh sáng khi đọc, viết

Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm,

quan sát các tranh và trả lời câu hỏi

Bước 2: Thảo luận chung

+Tại sao khi viết bảng tay phải, không nên

đặt đèn chiếu sáng ở bên tay phải?

do cho lựa chọn của mình

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Nhận phiếu học tập Tự làm bài

-Một số HS trình bày kết quả

-GV giải thích: khi đọc, viết tư thế phải ngay

ngăn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở vị

- Dựa theo lời kể của GV, và tranh minh họa (SGK); kể lại được từng đoạn câu chuyện

những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý ( BT1) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2).

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyệnphù hợp với nội dung

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp

phần giữ làng xóm xanh, sạch, đẹp

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng,

hồi hộp

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa phóng to trên bảng, đọc rõ

từng phần lời dưới mỗi tranh

a) Hướng dẫn kể chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong

- HS tiếp nối nhau kể, 2 lượt HS kể trướclớp

- Kể chuyện 2 đến 4 em

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 trong SGK.

- Gọi HS trả lời câu hỏi

(?) Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe,chuẩn bị bài sau

- HS đọc thành tiếng

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Câu chuyện ca ngợi sự dũng cảm, sự hisinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trongcuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược TổQuốc

+ Vì tất cả thiếu niên đất nước Liên Xôđều dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giếtchết chú bé này, lại xuất hiện những chú békhác

+ Vì tinh thần dũng cảm sự hy sinh cao cảcủa các chú bé du kích sẽ sống mãi trongtâm trí mọi người

+ Vì các chú bé đã làm cho tên Phát xíttưởng rằng các chú bé đã sống lại, đất nướcnày là ma quỷ

- Đặt tên khác cho câu chuyện

* Những chú bé dũng cảm

* Những người con bất tử

* Những con người quả cảm

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thânnghe

- Sưu tầm những câu chuyện nói về lòngdũng cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

+Khi đổi vị trí các phân số trong một tích thì

tích có thay đổi không?

+Qua bài trên bạn nào cho biết muốn nhân

một tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm

thế nào?

-Viết bảng hoặc dán (như SGK)

HĐ 3: Tính chất nhân một tổng hai phân số

với phân số thứ ba

-Muốn nhân một tổng hai phân số với phân số

thứ ba ta làm thế nào?

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề bài

-Gọi 3HS lên bảng làm CẢ lớp làm vào vở

-Nhận xét chữa bài và cho điểm

-Thực hiện tính theo yêu cầu

Rồi so sánh giá trị của hai biểu thức

(hai biểu thức bằng nhau)

15

44 2 ) 3

2 5

4

(m)Đáp số: 44

15 m-Về nhà xem lại bài

Thể dục

NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC, CHÂN SAU TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ”

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập

Phương tiện: Chuẩn bị còi, hai em một dây nhảy và dụng cụ sân chơi cho trò chơi

“Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: