Giáo án kỳ I lớp 5

2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk.. -GV kiểm tra bản kế hoạch phấn đấu của cá nhân - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em, trình bày về kế hoạch

TUẦN 2 - - -



Thứ hai:

TẬP ĐỌC : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I.MỤC TIÊU:

-Luyện đọc: Đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu được:+Nghĩa các từ: văn hiến, văn miếu, quốc tử giám, tiến sĩ, chứng

Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện đọc

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Quang cảnh

làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi.

? Nêu những sự vật trong bài có màu vàng

và từ chỉ màu vàng?

? Nêu nội dung của bài?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu

mục đích yêu cầu của tiết học

HĐ1: Luyện đọc: +Gọi 1 HS khá (hoặc

giỏi) đọc cả bài trước lớp

+Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn

(đoạn văn có thể chia làm 3 đoạn: đoạn

đầu, đoạn bảng thống kê, đoạn cuối)

- Đọc nối tiếp nhau trước lớp ( lặp lại 2

vòng) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách

đọc (phát âm) và kết hợp nêu cách hiễu

nghĩa các từ: văn hiến, văn miếu, QuốcTử

Giám, tiến sĩ, chứng tích.

2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa một số từ

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể

hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại 2 vòng)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài

? Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên điều gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm bảng số liệu thống

kê, phân tích bảng số liệu theo các mục

sau:

?Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

?Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

-Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài trả lời câu

hỏi 3-GV nhận xét chốt

? Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống

văn hóa người Việt Nam?

-GV tổ chức HS thảo luận nêu nội dungù của

bài – GV chốt lại:Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng

chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

HĐ4: Luyện đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:

- Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm đoạn 2:

Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc:

Triều đại/ Lí / số khoa thi / 6 / Số tiến sĩ /

11/ Số trạng nguyên/ 0 /

GV đọc mẫu đoạn 2 - Tổ chức HS đọc diễn

cảm theo cặp

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp

GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời

câu hỏi)

3 Củng cố : 1 HS đọc toàn bài nêu nội

-HS đọc theo nhóm đôi

-HS theo dõi, lắng nghe

(…ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.)

(triều Lê:104 khoa)( triều Lê:1780 tiến sĩ.)-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi,

(… người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học / Việt Nam là một đất nứơc có một nền văn hiến lâu đời / …)

-HS thảo luận nêu nội dung của bài

-HS đọc lại nội dung

-HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc

-Theo dõi quan sát nắm cách đọc

-HS đọc diễn cảm theo cặp

HS thi đọc diễn cảm trước lớp

HS đọc và nêu đại ý

- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục

HS - Dặn dò về nhà

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài –

GV nhận xét chấm điểm: Viết thành

phân số thập phân: ;25015

50

9

; 20 7

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu

mục đích yêu cầu của tiết học

HĐ2: Luyện tập:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS

khác làm vào vở – GV theo dõi HS làm

-Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại

cách làm:

Bài 1: Yêu cầu HS làm vào phiếu bài

tập

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân

số thập phân:

Bài 3: Viết các phân số sau thành phân

số thập phân có mẫu số là 100:

Bài 5: -Gọi 1 em đọc bài, lớp đọc thầm.

-Yêu cầu HS tìm hiểu bài toán: Xác

định cái đã cho, cái phải tìm và dạng

toán nào đã học

-Yêu cầu HS giải bài toán

-GV nhận xét và chốt lại:

3.Củng cố:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

Thứ tự 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

-HS trả lời, Hs khác bổ sung

-1 em đọc bài, lớp đọc thầm

-Tìm hiểu và xác định dạng toán đã học

-1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở

HS lắng nghe

ÔN TOÁN : LUYỆN TẬP

giải được các bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước

- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: GV kiểm tra việc làm bài tập ở

nhà của học sinh

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới

thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng

HĐ2: Luyện tập

Hưóng dẫn HS làm vở bài tập in sẵn

Bài 1: GV kẻ tia số lên bảng –gọi một

phân số thập phân thích hợp

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài và tự

làm bài

GV lưu ý : Chuyển phân số thành phân số

thập phân : có thể nhân hoặc chia cả tử số

và mẫu số với cung một số để có mẫu số là

10, 100; 1000…

Bài 3: HS làm tương tự bài 2

Bài 4:GV hướng dẫn HS vận dụng cách tìm

phân số của một số để tìm số HS học toán

và số HS học vẽ

Lưu ý HS có những bạn thích học cả 2 môn

*HS Khá –Giỏi: Tìm phân số bé nhất

trong các phân số sau:

;76897690

90

31

; 2540

2543

; 80

19

; 1984

HD: So sánh mỗi phân số với 1 rồi tìm

phân số bé nhất

Quy đồng MS 2 phân số bé hơn 1 để

tìm phân số bé nhất

3.Củng cố:

Nhận xét tiết học ; dặn dò về nha.ø -HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2)

- Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp

II.CHUẨN BỊ:

-GV : Phân công theo tổ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ về chủ đề trường lớp

-Học sinh : Xem nội dung bài Bảng kế hoạch phấn đấu cá nhân

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Bài cũ: ?HS khối 5 có gì khác so với HS

các khối lớp khác trong trường?

? Bản thân em phải làm gì để xứng đáng

là HS lớp 5?

GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu

yêu cầu của tiết học

HĐ2: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

trong năm học.

-GV kiểm tra bản kế hoạch phấn đấu của

cá nhân

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em,

trình bày về kế hoạch phấn đấu của bản

thân trong năm học này về: Đạo đức, học

2 học sinh trả lời

HS nhắc lại tựa

-HS hoạt động theo nhóm 2 em, trình bày về kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học với

tập, các hoạt động khác của mình, cho bạn

cùng nghe Nếu HS còn lúng túng GV gợi

ý: bản thân thấy có những thuận lợi, khó

khăn gì? Những người có thể giúp đỡ cho

bản thân các em khác phục những khó

khăn…?

-Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch phấn

đấu trong năm học của bản thân trước lớp

theo dõi, bổ sung cho kế hoạch của bạn –

GV nhận xét chung và kết luận

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, kể

về các học sinh lớp 5 gương mẫu trong lớp,

trường, khu phố em…

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cả

lớp về những điều có thể học tập từ các

tấm gương đó? Yêu cầu các nhóm trình

bày, lớp theo dõi bổ sung

HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh

vẽ về chủ đề trường em.

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo khối

giới thiệu tranh ảnh hoặc các hoạt động do

học sinh khối 5 của trường đã đạt được

những thành tích cao (Giải nhất thi đố vui

ôn luyện, giải nhất thi văn nghệ…)

- Yêu cầu học sinh các nhóm trình bày

các tiết mục văn nghệ ca ngợi về trường,

lớp

- GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

các bạn trong nhóm

-5 học sinh hiện trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

-Học sinh hoạt động cá nhân kể trước lớp

-Học sinh thảo luận theo nhóm

2 Lớp theo dõi, bổ sung

-Thực hiện theo nhóm đã chuẩn

bị, cử người giới thiệu

-Cá nhân trong nhóm thực hiện.Theo dõi, rút kinh nghiệm

HS lắng nghe

Thứ ba

CHÍNH TẢ: LƯƠNG NGỌC QUYẾN ( nghe – viết)

I.MỤC TIÊU:

- HS nghe – viết và trình bày đúng bài: Lương Ngọc Quyến Nắm vững được

mô hình cấu tạo của vần

-HS có kĩ năng nghe – viết đúng chính tả, viết đạt tốc độ, vận dụng làm tốt phần bài tập

-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp

II.CHUẨN BỊ:

GV: Chép bài tập 3 vào bảng phụ và phiếu bài tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng viết 3 từ bắt

đầu ng, ngh

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu yêu

cầu của tiết học

HĐ2: Hướng dẫn nghe - viết chính tả.

-Gọi 1 HS đọc bài: Lương Ngọc Quyến

-GV hỏi để tìm hiểu nội dung đoạn văn:

? Phẩm chất anh hùng và yêu nước của

Lương Ngọc Quyến được miêu tả rõ nhất

qua chi tiết nào trong bài ?

-Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ nào trong bài

thơ được viết hoa, từ nào khó viết trong bài

-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào

giấy nháp các từ: khoét, xích sắt, mưu

- GV nhận xét bài HS viết trên bảng, HS

đối chiếu bài sửa sai

HĐ3: Viết chính tả – chấm, chữa bài chính

tả.

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan

3 HS lên bảng cả lớp viết giấy nháp

1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm

Ôâng nuôi chí khôi phục non sông, tập hợp lực lượng chống thực dân Pháp,…)

-HS đọc thầm bài chính tả

-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và

chú ý các chữ mà mình dễ viết sai; cách

viết hoa danh từ riêng của người; ngày,

tháng, năm

-GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình

bày bài

-GV đọc từng câu hoặc chia nhỏ câu thành

các cụm từ cho HS viết , mỗi câu (hoặc cụm

từ) GV chỉ đọc 2 lượt

-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt để

HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa

-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả, yêu cầu

HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng

bút chì

- GV chấm bài của tổ 2, nhận xét cách trình

bày và sửa sai

HĐ4: Làm bài tập chính tả

Bài 2:

-Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của

bài tập

-GV tổ chức cho các em dùng bút chì gạch

dưới bộ phận vần của các tiếng in đậm, sau

đó phát biểu ý kiến

Bài 3: -GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yêu

cầu HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em

lên bảng làm vào bảng phụ

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo mô hình của phần

vần

-GV chốt: phần vần đều có âm chính, ngoài

âm chính có vần còn có thêm âm đệm (chữ

cái o hoặc u ) và âm cuối; có những vần đủ

cả âm chính, âm đệm, âm cuối

3 Củng cố – Dặn dò: -HS nêu lại cấu tạo

phần vần của tiếng

-Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà

-HS đọc thầm bài chính tả

-HS viết bài vào vở

-HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa

-HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì

-HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập

-HS làm bài, sau đó đối chiếu bài của mình để nhận xét bài bạn

- HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đó đối chiếu bài của mình để nhận xét bài bạn

-HS trả lời, HS khác bổ sung

HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I.MỤC TIÊU:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc

-HS biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương

- Giáo dục thêm cho HS tình yêu quê hương đất nước

II.CHUẨN BỊ:

GV: Phiếu bài tập để HS làm bài tập 3 Phô tô trang từ điển gắn với bài hoc HS: Bút dạ, sách và vở liên quan đến bài học

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Yêu cầu HS kiểm tra chéo nhau

phần làm lại bài tập 3 trong vở HS tiết học

trước và báo cho GV

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu

yêu cầu của tiết học

HĐ2: Luyện tập:

Bài tập : GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-Yêu cầu một nửa lớp đọc thầm bài Thư gửi

các học sinh, nửa còn lại đọc thầm bài Việt

Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với từ

Tổ quốc trong mỗi bài.

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi gạch

dưới các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong

bài văn, bài thơ

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm

khác nhận xét – GV nhận xét loại bỏ những

từ không hợp để chọn ra lời giải đúng:

Bài tập 2: -GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2

-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc

-Yêu cầu HS trình bày theo tổ GV chia

bảng thành 4 cột mời các tổ tiếp sức lên

HS kiểm tra chéo nhau phần làm lại bài tập 3 trong vở

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

-Đọc thầm bài Thư gửi các học

sinh, Việt Nam thân yêu.

-HS làm việc theo nhóm đôi gạch dưới các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài văn, bài thơ và trình bày

-HS đọc lại các từ vừa tìm

-1 HS đọc yêu cầu bài 2

-HS hoạt động cá nhân tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, sau đó thi tiếp sức theo tổ

bảng ghi từ mình đã tìm được vào cột tổ của

mình Tổ nào tìm được nhiều từ và đúng tổ

đó sẽ thắng

-GV yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải

đúng: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê

hương,…

-GV chốt: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê

hương, nước, nước nhà, non sông.… là các từ

ngữ giúp chúng ta mở rộng thêm vốn từ về

Tổ quốc

Bài tập 3: -GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3

-GV phát cho mỗi nhóm một tờ từ điển đã

phô tô và giấy A4, yêu cầu nhóm 4 em tìm

từ đồng nghĩa ở mục có từ quốc, ghi vào

giấy A4, Gv khuyến khích HS tìm càng

nhiều từ càng tốt

-Yêu cầu đại diện nhóm hết thời gian quy

định lên dán bài ở bảng lớp, để cả lớp cùng

nhận xét Nhóm nào tìm được nhiều từ,

nhanh, đúng nhóm đó sẽ thắng

-GV yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải

đúng: vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca,

quốc dân, quốc hội, …(GV có thể khuyến

khích HS giải nghĩa một số từ)

-Yêu cầu HS đọc lại các từ thuộc chủ đề Tổ

quốc đã tìm được ở 3 bài tập trên.

Bài tập 4: -GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 4

-Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: quê hương,

quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

(cùng chỉ một vùng đất, trên đó có những

dòng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau,

với đất đất đai sâu sắc) Nếu HS còn lúng

túng GV gợi ý hoặc giải nghĩa

-Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng

làm – Sau đó cả lớp cùng nhận xét sửa sai

GV tuyên dương những em đặt câu đúng,

hay

-HS đọc lại các từ vừa tìm

1 HS đọc yêu cầu bài 3

-HS nhóm 4 em tìm từ đồng

nghĩa ở mục có từ quốc, ghi

vào giấy A4

-Đại diện nhóm hết thời gian quy định lên dán bài ở bảng lớp

-Cả lớp sửa bài, đọc lại các từ vừa tìm

-HS đọc lại đã tìm được ở 3 bài tập trên

-1 HS đọc yêu cầu bài 4

- HS giải nghĩa các từ: quê

hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn.

- HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm Sau đó cùng nhận xét sửa sai

3.Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại một số từ

thuộc chủ đề: Tổ quốc.

HS ghi nhớ

TOÁN: T7 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:

-Củng cố cho HS kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ phân số

-HS thực hiện thành thạo các phép tính cộng trừ phân số

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp

làm vào vở nháp – GV nhận xét ghi điểm

Một cửa hàng có 200m vải, ngày thứ

nhất bán 102 số vải hiện có, ngày thứ hai bán

10

5

số vải hiện có Hỏi cửa hàng còn lại bao

nhiêu mết vải?

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu yêu

cầu của tiết học

HĐ2: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai

5

7

3

+ ; 1510−153 và nêu cách thực hiện

? Muốn cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số

ta cộng ( trừ) hai tử số cho nhau, giữ nguyên

7 − và yêu cầu HS tính

?Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số

ta quy đồng mẫu số của hai phân số rồu thực

hiện cộng ( trừ) như với các phân số cùng

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cái đã

cho, cái phải tìm và làm bài

3 Củng cố: Yêu cầu HS nêu cách cộng,

trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó đối chiếu nhận xét bài trên bảng

2-4 em nhắc lại

2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó đối chiếu nhận xét bài trên bảng.2-4 em nhắc lại

4 HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở

4 HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở

Học sinh phân tích bài toán

1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở

HS nêu

HS ghi nhớ

ÔN TOÁN : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

-Củng cố cho HS kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ phân số

-HS thực hiện thành thạo các phép tính cộng trừ phân số

-Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Củng cố kiến thức :

Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng trừ

Bài 2: Một thư viện có 2/7 số sách là truyện

thiếu nhi 1/3 số sách là sách tham khảo , còn

lại là sách tìm hiểu khoa học Tìm số sách tìm

hiểu khoa học Biết cả thư viện có 168 quyển

-HS lần lượt nhắc lại

-HS tự làm bài vào vở -3 HS lên bảng

-Cả lớp làm vào vở -1 HS làm vào phiếu

7 ( ) 7

1 12

3 ( ) 5

4 4

5

( − − −

3.Củng cố : Nhận xét - Chữa bài

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

HS khá giỏi tự làm bài -2 HS lên bảng

HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh

hùng, danh nhân của nước ta

- Một số sách, truyện, bài báo về các vị anh hùng, danh nhân của đất nước,…

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: -Gọi 2 HS kể nối tiếp câu

chuyện: Lý Tự Trọng trước lớp và nêu ý

nghĩa câu chuyện.)

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu

yêu cầu của tiết học, ghi đề bài lên bảng

2 HS thực hiện

HĐ2: Tìm hiểu đề Gọi 1 em đọc đề bài.

? Đề bài yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu

chuyện đó ở đâu? (được nghe hoặc đã

đọc).Câu chuyện nói về điều gì? (các vị

anh hùng hoặc danh nhân nước ta) – GV

kết hợp gạch chân dưới các từ trọng tâm

ở đề bài

-Yêu cầu HS nêu cách hiểu của mình về

“anh hùng, danh nhân” và kể một số anh

hùng, danh nhân mà em biết?

(Anh hùng người dũng cảm chiến đấu bảo

vệ Tổ quốc, danh nhân người có danh

tiếng có công trạng đối với đất nước.)

HĐ3: Thực hành kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện.

-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18, cả

lớp đọc thầm và nêu câu chuyện mà

mình chọn (nếu HS chọn chưa đúng câu

chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù

hợp)

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 Cả lớp đọc

thầm và trả lời:

? Em hãy nêu trình tự kể một câu

chuyện?

-GV chia HS theo nhóm 2 em kể chuyện

cho nhau nghe sau đó trao đổi ý nghĩa

của câu chuyện

-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước

lớp – GV định hướng cho HS nhận xét,

tính điểm theo các tiêu chuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, mới và

hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu câu chuyện của người

kể

-Khi mỗi HS kể xong chuyện, GV yêu

cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện hoặc trao

-1 HS đọc đề bài – cả lớp đọc thầm

-HS trả lời các nhân, HS khác bổ sung

- HS nêu cách hiểu của mình về

“anh hùng, danh nhân”, HS khác bổ sung

-1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18, cả lớp đọc thầm và nêu câu chuyện mà mình chọn

-HS đọc gợi ý 3 Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

-HS kể chuyện theo nhóm 2 em, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.-HS thi kể chuyện trước lớp

-HS đặt câu hỏi trao đổi giao lưu, yêu cầu bạn trả lời

đổi giao lưu cùng các bạn bằng cách: đặt

câu hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi

của bạn, hay câu hỏi của cô giáo

-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu

chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn

đặt câu hỏi thú vị

3.Củng cố Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học- Dặn dò về nhà

- HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị

-Luyện đọc: + Đọc đúng các từ ngữ :rừng núi, chín rộ, rực rỡ, yên tĩnh

+Đọc diễn cảm: đọc trôi chảy bài thơ với giọng nhẹ nhàng, thathiết Hai câuthơ cuối đọc chậm, liền mạch, nhấn từng tiếng

-Hiểu nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn với quê hương, đất nước.-Giáo dục HS lòng yêu mến những sắc màu , những con người và sự vật của quê hương đất nước

II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh họa cảnh vật và con người có nhiều màu sắc (nếu có)

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: 4’

Gọi HS đọc bài: Nghìn năm văn hiến và

trả lời câu hỏi

? Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên điều gì?

? Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi và

tiến sĩ nhất?

3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

? Nêu nội dung của bài?

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài 1’: GV

giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên

bảng

HĐ2: Luyện đọc: 11’

- Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài

trước lớp.Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài

thơ (đọc theo từng khổ thơ)

- Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2

vòng) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách

đọc (phát âm)

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và

thể hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại 2

vòng)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài: 10’

? Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

?Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời

?Vì sao bạn nhỏ lại nói rằng “Em yêu tất

cả sắc màu Việt Nam”

?Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn nhỏ

với quê hương, đất nước?

GV ghi ND chính:

HĐ4: Luyện đọc diễn cảm: : 10’

Lớp theo dõi, lắng nghe

-1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

-HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai: óng ánh , màu xanh

-HS đọc theo nhóm đôi

-HS theo dõi, lắng nghe

-HS đọc lướt và trả lời câu hỏi,

HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

-Bạn yêu tất cả các màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

HS thảo luận theo nhóm –đại diện nhóm trả lời

-Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, quàng đội viên

-Màu xanh: màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả,bầu trời

-Màu vàng: màu của lúa chín, của hoa cúc mùa thu, của nắng.-Màu trắng: của trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà.-Màu đen: hòn than, của đôi mắt em bé, của màn đêm yên tĩnh

Màu nâu: chiếc áo sờn bạc,