Giáo án kỳ I lớp 5 tuan 3

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh về cách chuyển đổi các hỗn số thành phân số, so sánh phân, hỗn số.. Nêu cách chuyển đổi các hỗn số thành phân số -Chấm một số vở b

Trang 1

TUẦN 3

- -

-

Thứ hai:

TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (Phần 1)

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vỡ kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vỡ kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng đọc bài Sắc

màu em yêu (mỗi em đọc 2 khổ và trả lời

câu hỏi)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: ? Các

em đã được học vỡ kịch nào ở lớp 4 chưa?

4 HS lần lượt thực hiện

NgheNghe

Trang 2

Đoạn 2: Chồng chị à? Rục rịch tao bắn.

Đoạn 3: Phần còn lại

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,

khen những HS đọc đúng, kết hợp sửa

cho những HS đọc sai

giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần

chú thích và giải nghĩa(3 từ)

giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần

chú thích và giải nghĩa (3 từ)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu:

HĐ3: Tìm hiểu bài:

Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu

hỏi trong SGK Cử 2 HS điều khiển: nêu

câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ

sung

Kết luận câu trả lời đúng hoặc hỏi thêm

câu hỏi khác

? Nội dung chính của vỡ kịch là gì?

ND: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí

để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm:

? Hãy dựa vào nội dung, nêu giọng đọc?

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bằng cách

đọc phân vai

- Gọi 5 HS đọc theo vai, GV đọc lời giới

thiệu

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp, bình

chọn nhóm đọc hay nhất

3.Củng cố, dặn dò: Em thích nhất chi tiết nào

trong đoạn kịch? Vì sao? Nhận xét, tuyên dương

3 HS đọc, lớp đọc thầm

Nhóm đôi luyện đọc (đọc 3 vòng để đảm bảo em nào cũng được đọc toàn bài)

Theo dõi, phát hiện giọng đọc cho phù hợp

Nhóm 4, thảo luận

2 HS điều khiển: nêu câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ sung

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm

2 HS nhắc lại

Nhóm đôi thảo luận, nêu

5 HS đọc các vai: (2 lượt đọc) HS

Nhóm 5, đọc theo vai

4 nhóm thi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất

Trang 3

TOÁN: T11: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số)

- Giáo dục cho các em tính chính xác trong học toán

II.HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - 2 HS lần lượt lên bảng

- Kiểm tra lý thuyết về kĩ năng đổi hỗn

số thành phân số - áp dụng vào bài tập - Nêu cách đổi hỗn số thành phân số, thực hành đổi 1 hỗn số thành

phân số: 232; 342

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV

giới thiệu trực tiếp

HS lắng nghe

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động cá nhân

? Hãy nhắc lại cách chuyển hỗn số thành

phân số?

- 4 HS lần lần lên bảng HS khác thực hiện vào bảng con

- Nhận xét, ghi điểm

- 4 HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

làm

Trang 4

- Chấm bài, nhận xét.

3 Củng cố dặn dò: - Hoạt động cá nhân

?Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân

số?

+ Muốn so sánh, làm tính với hỗn số ta

làm thế nào?

- 1 HS

- 4 HS nêu lần lượt với các phép: cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh về cách chuyển đổi các hỗn số thành phân số, so sánh (phân), hỗn số

- Rèn kỹ năng chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách chuyển đổi

các hỗn số thành phân số

-Chấm một số vở bài tập của học sinh

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo

viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên

2 Hiện giờ lượng nước trong bể

chiếm 4/5 bể Người ta mở vòi nước chảy

Hai em thực hiện

Học sinh nghe

Học sinh làm bài vào VBTT

Học sinh khá giỏi đọc kĩ đề toán và làm bài vào vở

27 14

42 9

x

= 3143 149 33 =13

x x

x x x

HS đọc kĩ đề toán và giải vào vở

Trang 5

vào bể đó, mỗi giờ chảy được 2/5 bể Hỏi

vòi chảy sau bao lâu sẽ đầy bể nước?

HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài

hướng dẫn chữa bài sai

3 Củng cố:

-Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học

HS nhận xét và chữa một số bài

Học sinh ghi nhớ

Trang 6

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kiõ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách

nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Giáo dục cho học sinh có trách nhiệm đối với việc làm của mình

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ Thẻ màu dùng cho HĐ3 (tiết 1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Bài cũ: 4’ : Em là học sinh lớp Năm

? Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế

nào?

- GV nhận xét và ghi điểm

- 2 HS, HS khác nhận xét

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1’ GV

giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng

HS nhắc lại tựa

* Đọc và phân tích truyện:

- Đọc truyện : Chuyện của bạn Đức và suy nghĩ

? Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô

Nhóm 3 : câu 3

? Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như

thế nào?

phần thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

KL : Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù

là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm

nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm

về việc làm của mình

- Nghe, ghi nhớ, thực hiện

HĐ3: Luyện tập 12’

Trang 7

Bài tập1: Nêu yêu cầu của bài tập -1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc

các trường hợp, lớp đọc thầm

- Nhóm đôi thảo luận, nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án

đúng (a, b, d, g)

+ Liên hệ xem mình đã thực hiện được các

việc a, b, d, g chưa? Vì sao?

- Nhận xét, tuyên dương

- 4 HS nối tiếp nhắc lại

- Nối tiếp trình bày

Bài tập 2: Đọc yêu cầu và nội dung

KL : tán thành ý kiến a,đ Không tán thành

ý kiến b,c,d

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Nhóm đôi thảo luận, nêu ý kiến của nhóm mình theo yêu cầu bằng cách giơ thể màu

- Nếu không suy nghĩ kiõ trước khi làm một

việc gì đó thì sẽ dễ mắc sai lầm, nhiều khi

dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản

thân, gia đình, nhà trường và xã hội

- Nghe

- Không dám chịu trách nhiệm trước việc

làm của mình là người hèn nhát, không

được mọi người quí trọng

- Nghe

3.Củng cố dặn dò: 5’

? Qua các hoạt động trên, em có thể rút

?Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm

- Dặn dò về nhà: Chuẩn bị một mẫu chuyện

Trang 8

- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch.

II CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: 2 HS lên bảng, chép vần của

các tiếng trong câu thơ sau vào mô hình

cấu tạo vần: Trăm nghìn cảnh đẹp

Dành cho em ngoan

? Phần vần của tiếng gồm những bộ phận

nào?

Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Tiết

chính tả hôm nay các em sẽ nhớ viết

đoạn: Sau 80 năm….của các em trong bài

Thư gửi các học sinh và luyện tập về cấu

tạo của vần, quy tắc viết dấu thanh

HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả:

*Trao đổi về ND đoạn viết:

Đọc thuộc lòng đoạn viết

*Hướng dẫn viết từ khó:

? Em thấy từ nào dễ lẫn, khó viết?

? Hãy đọc và viết các từ vừa nêu?

*Viết chính tả:

Nhắc nhở, dặn dò trước khi viết

*Chấm chính tả:

Chấm 10 bài, nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Đọc yêu cầu và ND bài tập

Nhận xét chốt bài làm đúng

2 HS nhãm C lên bảng thực hiện,

HS khác làm vào vở Nêu ý kiến bạn làm đúng hay sai

Nghe

2 HS đọc, lớp đọc thầm theo dõi

HS nêuĐọc, viết vào giấy nháp

Nhớ viết bài chính tả vào vở

10 HS nộp bài

1 HS làm bài ở bảng lớp, HS còn lại làm vào vở

Nêu ý kiến về bài làm của bạn

Trang 9

Bài 3: (thảo luận nhóm)

Đọc yêu cầu và ND bài tậpba

Nhận xét chốt bài làm đúng

KL:Dấu thanh luôn được đặt ở âm

chính: dấu nặng đặt bên dưới âm chính,

các dấu khác đặt ở phía trên âm chính

3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét, tuyên

dương những HS tích cực trong giờ học

HD chuẩn bị bài: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc

Bỉ

HS làm sai, sửa bài

2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

Sau đó trả lời, nhận xét, bổ sung

Nghe, nhắc lại quy tắc ghi dấu thanh

NgheNghe

Trang 10

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

Trang 11

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

- Tích cực hóa vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng.

-Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Trong

tiết hôm nay các em tìm hiểu nghĩa của

1 số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ về

Nhân dân

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập:

Đọc yêu cầu và ND bài tập

GV ghi các nhóm từ lên bảng:

a) Công nhân d) Quân nhân

b) Nông dân e) Trí thức

c) Doanh nhân g) Học sinh

Nhận xét, kết luận bài làm đúng

? Tiểu thương nghĩa là gì?

? Chủ tiệm là những người nào?

? Tại sao xếp thợ điện, thợ cơ khí vào

nhóm công nhân?

3 HS lần lượt lên bảng, nối tiếp nhau đọc đoạn văn miêu tả ở BT3 (tiết trước) HS còn lại ghi các từ đồng nghĩa bạn đã sử dụng để làm căn cứ nhận xét

Nghe

6 HS lên bảng, HS khác thảo luận nhóm 2

HS ở bảng trình bày bài, nhận xét, bổ sung

HS trả lời

Trang 12

Yêu cầu thảo luận theo gợi ý:

+ Đọc kĩ từng câu thành ngữ, tục ngữ

+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu thành

ngữ, tục ngữ

+ Học thuộc lòng các câu thành ngữ,

tục ngữ

Thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ,

tục ngữ

Bài 3: (3a, 3c cá nhân; 3b thảo luận

nhóm)

Đọc yêu cầu và ND bài tập

Yêu cầu tự làm câu 3a rồi trả lời

Câu 3b thảo luận nhóm

? Đặt câu với 1 trong những từ vừa tìm

được?

3.Củng cố dặn dò:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

1 HS giỏi điều khiển lớp: lần lượt các thành viên trong 1 nhóm nêu từng câu thành ngữ, tục ngữ.Lần lượt các thành viên trong 1 nhóm trả lời, nhận xét, bổ sung

Các nhóm thi

1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc truyện

Con Rồng cháu Tiên, 1 HS đọc câu

hỏi, lớp đọc thầm

Nhóm đôi, sử dụng từ điển làm bài vào giấy rô ki

4 nhóm dán phiếu, nhận xét, bổ sung

6 HS nối tiếp nêu câu của mình, nhận xét, bổ sung

Nghe

Trang 13

Thứ ba :

TOÁN: T12: LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU: G iúp HS củng cố về:

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số

đo có một tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tên đơn vị đo)

1 Bài cũ: - 2 HS lần lượt lên bảng

? Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân

số; so sánh, làm tính với hỗn số

- Nêu 2 bài tập theo yêu cầu KT để HS

làm

- 1 HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số, thực hiện chuyển 1 bài

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới

thiệu trực tiếp

- Nghe

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập. - Hoạt động cá nhân, lớp

? Em hãy nêu cách chuyển từ phân số

thành phân số thập phân?

- 1 học sinh trả lời

- Hướng dẫn học sinh làm bài: chọn cách

làm sao cho PSTP tìm được là phân số bé

nhất có thể

- 2 HS lên bảng làm bài (mỗi

em 2 bài), HS khác làm vào vở

Trang 14

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- GV: Chốt lại cách chuyển hỗn số thành

phân số thập phân

- Học sinh sửa bài - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

7

31 7

3 7 4 7

3 4 7

3

?Ta làm thế nào để chuyển một số đo có

hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn

vị?

- 1 học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn mẫu :

m m

7 5

7

-Chia lớp thành 3 nhóm(mỗi nhóm làm 1 bài), trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng

- Chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên

-Tổ chức trò chơi cho học sinh thi đua theo

lời ở bảng con (thực hiện tương tự với các bài b,c)

nhóm xuất sắc nhất

+ Đề bài cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu

- Chấm bài, nhận xét

-Dựa vào cách chuyển ở BT3,4 để thực hiện vào vở 1 HS lên bảng

- Sửa bài HS ở bảng

? Các em vừa luyện tập những kiến thức gì? - Nối tiếp nêu

Trang 15

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh kiến thức về cách viết hỗn số thành phân số, phân số thành phân số thập phân

- Rèn kỹ năng viết hỗn số thành phân số, phân số thành phân số thập phân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách chuyển đổi

các hỗn số thành phân số

*HSG: Hai thùng lúc đầu có 105 lít dầu

Nếu đổ 15 lít dầu từ thùng 1 sang thùng 2

thì lượng đầu ở thùng 1 bằng 2/5 lượng

đầu ở thùng 2 Hỏi lúc đầu mỗi thùng có

bao nhiêu lít dầu?

Hai em thực hiện

Học sinh nghe

Học sinh làm bài vào VBTT

- Ba học sinh lên bảng giải

HD học sinh xác định dạng toán và giải

Trang 16

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng nói:

+ Học sinh tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

+ Kể chuyện tự nhiên, chân thực

- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

+ Bảng phụ ghi gợi ý 3 SGK; tranh ảnh minh họa những việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên

bảng

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện:

a.Tìm hiểu đề bài: Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài yêu cầu gì?

GV dùng phấn màu gạch chân các từ:

việc làm tốt, xây dựng quê hương, đất

nước.

- Gọi HS đọc phần gợi y ù 1, SGK

? Em sẽ kể những chuyện gì?

? Theo em, thế nào là việc làm góp

phần xây dựng quê hương đất nước?

? Nhân vật chính trong câu chuyện

em kể là ai?

3 HS lần lượt lên bảng, kể 1 câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về một anh hùng danh nhân nước ta.Nghe

Theo dõi

HS nêu

HS nối tiếp trả lời

Trang 17

b.Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện:

- Kể chuyện trong nhóm: GV theo dõi,

giúp đỡ, yêu cầu HS kể đúng theo trình

tự mục 3a hoặc 3b

- Thi kể trước lớp, mỗi HS kể xong nêu

ý nghĩa câu chuyện

-Bình chọn bạn có câu chuyện hay

nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn

nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

Nhóm 4, kể cho nhau nghe, có thể phỏng vấn để tìm hiểu về nhân vật hay ý nghĩa chuyện

Nhóm cử đại diện thi kể

HS nghe

Trang 18

-TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (Phần 2)

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc đúng phần tiếp của vỡ kịch Cụ thể:

+ Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vỡ kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vỡ kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng

+ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn 1, để hướng dẫn đọc diễn cảm, một số đồ vật dùng để đóng kịch:áo bà ba, khăn rằên, gậy…

1.Bài cũ: Gọi 5 HS lên bảng đọc phân vai

phần đầu của vỡ kịch

thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.

HĐ2: Hướng dẫn Luyện đọc:

- Hướng dẫn chia đoan: 3 đoạn

khen những HS đọc đúng, kết hợp sửa cho

những HS đọc sai

giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần chú

thích và giải nghĩa(3 từ)

giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần chú

thích và giải nghĩa

-HS luyện đọc theo cặp

5 HS đọc bài theo các vai được phân và trả lời câu hỏi

Nghe

Đánh dấu đoạn

Nhóm đôi luyện

Trang 19

-1 HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu:

HĐ3: Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu

hỏi trong SGK Cử 2 HS điều khiển: nêu

câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ

sung

? An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

thế nào?

? Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng

xử rất thông minh?

? Vì sao vỡ kịch được đặt tên là Lòng dân?

? Nội dung chính của vỡ kịch là gì?

ND: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu

cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của

người dân Nam Bộ đối với cách mạng

HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1:

- Gọi HS đọc theo vai

? Hãy tìm giọng đọc phù hợp với tính cách

từng nhân vật?

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp, bình chọn

nhóm đọc hay nhất

3.Củng cố, dặn dò:

Theo dõi, phát hiện giọng đọc cho phù hợp

Nhóm 4, thảo luận

2 HS điều khiển: nêu câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ sung

Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để

2 HS nhắc lại

HS đọc các vai: An, Cai, Cán bộ, dẫn chuyện, nhận xét, bổ sung (2 lượt đọc)

Nhóm 5, đọc theo vai

4 nhóm thi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất

HS lắng nghe

Trang 20

Thứ tư:

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

- Cộng trừ hai phân số Tính giá trị của biểu thức với phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số có một tên đơn

vị đo Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

1.Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực

giới thiệu trực tiếp

- Nghe

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:

? Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta

- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận

xét

- Nhận xét, chốt bài làm đúng

- 3 HS lần lượt lên bảng làm 3 phép tính, HS khác làm ở bảng con

- Lớp nhận xét

? Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta

- Nhận xét, chốt bài làm đúng

- 3 HS lần lượt lên bảng làm 3 phép tính, HS khác làm ở bảng con

- Thảo luận nhóm đôi, trình bày trình bày kết quả bài

Trang 21

Bài 4: Đọc yêu cầu và nội dung - 1 HS đọc, lớp đọc thầm

HS khác làm bài vào vở Đổi chéo vở kiểm tra

Bài 5: Đọc đề bài

Vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng

+ Muốn tìm một số khi đã biết giá trị

một phân số của số đó?

- Chấm bài, nhận xét

- Quan sát sơ đồ, nhóm đôi thảo luận tìm cách giải, nêu cách giải

- 1 HS lên bảng, HS khác giải bài vào vở, nộp 5 vở

3 Củng cố - dặn dò:

Trang 22

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Qua phân tích bài văn Mưa rào,hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi

tiết trong một bài văn tả cảnh

- Biết chuyển những điều đã quan sát được về một cơn mưa thành một dàn ývới các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình; biết trình bày dàn ý trước cácbạn rõ ràng, tự nhiên

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng, chấm bài.

thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng

- Yêu cầu thảo luận

- 1 HS khá điều khiển bằng cách:

Nhận xét, kết luận , tuyên dương

? Em có nhận xét gì về cách quan sát cơn

mưa của tác giả?

? Cách dùng từ trong khi miêu tả của tác

giả có gì hay?

Bài 2: Đọc yêu cầu bài tập

- Hãy đọc bản ghi chép một cơn mưa mà

em đã chuẩn bị?

- Yêu cầu tự làm

-Nhận xét, tuyên dương

- 4 HS lên bảng, nộp vở làm BT 2 (trình bày kết quả thống kê bằng bảng thống kê) HS còn lại đổi chéo vở để KT

Nghe

1 HS đọc yêu cầu, 2 HS đọc nối tiếp bài văn, 1 HS đọc câu hỏi, lớp đọc thầm

Nhóm 4, thảo luận theo ND 4 câu hỏi SGK, ghi ra giấy nháp

1 nhóm lần lượt nêu các câu hỏi ở SGK, nhóm khác lần lượt trả lời, nhận xét, bổ sung

Theo trình tự thời giangian Dùng nhiều từ láy

1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.Phát giấy rô ki cho 4 HS khá, giỏi,

HS còn lại làm vào vở

4 HS dán phiếu, trình bày, nhận xét, bổ sung

Nghe

Trang 23

ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT (BÀI 1)

I MỤC TIÊU:

-HS luyện viết bài bài 1 :Ngôi nhà em (vở in ); viết đúng : sông , xanh , bóng dáng ; viết đúng đẹp các chữ cái viết hoa

- Rèn kỹ năng viết đúng và trình bày đẹp cho học sinh

- Giáo dục cho các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh viết

ở bảng lớp: sánh vai, cường quốc

- Chấm vài vở luyện viết của học sinh

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn thơ:

? Hãy nêu nội dung của đoạn thơ trên?

HĐ3: Hướng dẫn viết bài:

? Trong bài em thấy từ nào khó viết?

- Hướng dẫn học sinh phân tích các từ

mà các em tìm được

- Hướng dẫn học sinh viết một số từ

khó vào bảng con

- Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài

viết, tư thế ngồi viết, cách đặt vở, cầm

bút

HĐ4: Chấm bài:

- Hai học sinh thực hiện

Học sinh lắng nghe

Hai em đọc, lớp đọc thầmtho

Học sinh tự tìm các từ khó viết trong bài

Học sinh viết bảng con: sông, xanh, bóng dáng

Học sinh viết bài vào vở

Trang 24

Thứ năm:

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

- Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết của phép tính phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo;Tính diện tích của mảnh đất

1 Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ 2 phân

số; Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo

thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị đo

- 3 HS

thiệu trực tiếp

- Nghe

HĐ2: Luyện tập

em thực hiện 1 phép tính), HS khác làm bảng con

? Nêu tên các thành phần chưa biết trong

từng bài a, b, c, d?

- 4 HS nối tiếp nêu

a, b, c, d, thăm ghi câu nào làm câu đó, chon 4 nhóm làm 4 bài khác nhau ghi vào giấy rô ki) Dán bài lên bảng

? Ta làm thế nào để chuyển số đo có hai - 1 học sinh trả lời

Trang 25

tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số có

một tên đơn vị?

trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng - Lớp nhận xét

Bài 4: Đọc đề bài

Treo bảng phụ có sẵn hình vẽ

- Quan sát hình vẽ

? Hãy chỉ phần đất cò lại sau khi đã làm

nhà và đào ao?

? Làm thế nào để tính diện tích phần còn

lại sau khi đã làm nhà và đào ao?

KL: Khoanh vào chữ B là đúng

- 1 HS chỉ hình trên bảng, cả lớp theo dõi

- HS nêu

- Nhóm 4, làm bài vào giấy nháp Đọc phần tính toán trước lớp và nêu chữ cái được chọn khoanh, nhận xét, bổ sung

3.Củng cố - dặn dò:

Trang 26

- Rèn kỹ năng cộng, trừ , nhân, chia phân số cho các em.

1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách cộng (trừ)

hai phân số cùng (khác) mẫu số?

? Nêu cách nhân (chia) hai phân số?

3

−

Bài2: Tìm X:

X + 43 = 57 + 3 ; X : 74 =65 +13

Bài 3: Lớp 42 có 16 bạn nam số bạn nữ

bằng 89 số bạn nam Hỏi lớp 42 có bao

nhiêu bạn?

* BỒI DƯỠNG:

1 Tính giá trị của biểu thức:

45453333 +4536 +666666454545

2 Một rổ đựng 38 quả xoài và

cam Biết rằng 32 số xoài bằng 53 số cam

Hỏi rổ đó đựng bao nhiêu quả xoài? Bao

nhiêu quả cam?

3 Cho phân số 〉 1

b

a

Hỏi nếu thên vào tử số và mẫu số của phân số đã

Bốn em thực hiện

Học sinh nghe

Học sinh làm bài vào vở

Hai em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Đối với bài tập 3 giáo viên yêu cầu các em gạch chân dưới những từ trọng tâm của bài, xác định dạng toán và giải

Hướng dẫn các em rút gọn đưa 3

PS về phân số có mẫu số 45 để tính nhanh giá trị của biểu thức Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ rồi tính

Trang 27

cho cùng một số tự nhiên lớn hơn 0 thì

được phân số mới lớn hơn, bằng hay bé

hơn phân số đã cho?

HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài

hướng dẫn chữa bài sai

3 Củng cố:

-Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học

HS nhận xét và chữa một số bài

Học sinh ghi nhớ

Trang 28

nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn.

- Rèn cho học sinh kỹ năng sử dụng từ đồng nghĩa

- Giáo dục cho các em có ý thức học tập tốt

1.Bài cũ: ? Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Lấy ví dụ về từ đồng nghĩa hoàn

toàn? Từ đồng nghĩa không hoàn toàn?

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo

viên giới thiệu trực tiếp

Giáo viên chép đề bài lên bảng:

Bài1: Tìm từ đồng nghĩa với các từ sau:

Đất nước, mẹ, học sinh, xanh

Bài 2,3: HD học sinh làm bài vào

VBTTV

- Giáo viên theo giỏi và hướng dẫn thêm

cho các em

*HSG: Em hãy viết một đoạn văn ngắn

tả cảnh thiên nhiên, chú ý sử dụng từ

đồng nghĩa.

- Giáo viên theo dõi và hướng dẫn cho các

em trong lúc làm bài

HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài –

Hướng dẫn học sinh chữa bài sai

3.Củng cố:

-Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.

3 học sinh thực hiện

Học sinh đọc đề và làm bài vào vở

Học sinh làm bài vào vở, 2 em lên bảng

Học sinh xác định đề bài và làm vào vở

5 em trình bày bài

Học sinh nhận xét và chữa bài.Học sinh ghi nhớ

BỒI DƯỠNG – PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC

CẢM THỤ VĂN HỌC

I MỤC TIÊU:

Trang 29

- Củng cố và nâng cao kỹ năng đọc đúng, đọc to và đọc diễn cảm, kỹ năng cảm thụ văn học cho học sinh.

- Rèn kỹ năng đọc và cảm thụ văn học

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt và lòng kính yêu Bác Hồ

1.Bài cũ: Hai học sinh đọc bài “Nghìn

năm văn hiến” và “Sắc màu em yêu”

? Em hiểu gì qua bài văn?

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo

viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện tập:

* PHỤ ĐẠO: Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh nêu tên các bài tập

đọc đã học tuần 1,2 và luyện đọc theo

nhóm

- Gọi học sinh đọc cá nhân một số bài,

giáo viên kết hợp hỏi một số câu hỏi để

các em nắm nội dung của bài

- Nhận xét và ghi điểm cho cá nhân

* BỒI DƯỠNG:

Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm các bài

tập đọc đã học

? Nêu giọng đọc diễn cảm cho bài đó?

Hai em đọc bài và trả lời

Học sinh nêu tên các bài tập đọc và luyện đọc theo nhóm 2 các bài tập đọc đó ( Luân phiên nhau đọc)

Học sinh đọc và trả lời các câu hỏi mà giáo viên nêu

Học sinh hoạt động theo nhóm 2

Trang 30

3 Củng cố:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học Học sinh ghi nhớ.

Trang 32

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.

1.Bài cũ: 5’

Gọi 4 HS lên bảng

Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài

lên bảng

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: 30’

Bài 1: (cá nhân)

- Đọc yêu cầu bài tập

- Quan sát tranh SGK để làm bài

- Yêu cầu tự làm

- Nhận xét, kết luận bài làm đúng

+ Các từ: xách, đeo, khiêng, kẹp, vác

có nghĩa chung là gì?

+ Các từ đó có thể thay thế cho nhau

được không? Đây là những từ đồng

nghĩa như thế nào?

+ Hãy đọc lại đoạn văn?

- Đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu thảo luận theo hướng dẫn:

+ Đọc kĩ các câu tục ngữ

+ Xác định nghĩa của từng câu

+ Xác định nghĩa chung của các câu

tục ngữ

- Nhận xét, kết luận bài làm đúng

- 4 HS lần lượt lên bảng, 2HS đặt

câu có từ bắt đầu bằng tiếng đồng, 2

HS thuộc lòng và nêu ý nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT2

- Nghe

Quan sát tranh SGK, làm bài

1 HS lên bảng, HS khác làm vào vở

HS lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung HS làm sai tự sửa bài

Không

2 HS đọc lại đoạn văn đã điền

Nhóm đôi thảo luận theo hướng dẫn

1 nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

Trang 33

Bài 3: (cá nhân)

- Đọc yêu cầu và ND bài tập

+ Hãy đọc TL bài Sắc màu em yêu?

+ Em chọn khổ thơ nào trong bài để

miêu tả?

Yêu cầu tự làm

Nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học, biểu dương những

HS học tốt

-HD chuẩn bị bài sau: Từ trái nghĩa

- Nghe

Trang 34

I.MỤC TIÊU:

- Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

- Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-Nhận xét ghi điểm

thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng

+ Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm là

gì?

+ Hãy xác định ND chính của mỗi

đoạn?

+ Em có thể viết thêm những gì vào

đoạn văn của bạn Quỳnh Liên?

Bài 2: Đọc yêu cầu bài tập

? Em chọn đoạn văn nào để viết?

Yêu cầu tự làm

- Chấm bài 6 bài

- Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà

4 HS lên bảng, nộp vở dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa ở tiết trước

NgheNghe

1 HS đọc yêu cầu, 4 HS đọc 4 đoạn văn, lớp đọc thầm

Nhóm đôi thảo luận, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến:

1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

HS nối tiếp nhau nêu ý kiến

2 HS làm vào giấy rô ki, HS khác làm vào vở

2 HS làm vào giấy rô ki, dán phiếu, đọc bài, nhận xét, bổ sung

6 HS nộp vở

Nghe

Trang 35

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số của lớp

Bốn (bài toán “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó”)

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức ở

thiệu trực tiếp

HĐ2: Hướng dẫ ôn tập

Bài 1: Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ:

?Số bé:

Số lớn:

?

- 1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Quan sát tóm tắt

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận:

? Bài toán thuộc dạng toán gì? - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thông qua gợi ý của GV

? Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của

hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?

- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước

121

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	635,5 KB

Giáo án kỳ I lớp 5 tuan 3

SINH HOAẽT: SINH HOAẽT LễÙP

BỒI DệễếNG PHUẽ ẹAẽO TOÁN: LUYỆN TẬP