tuần 34 ngữ văn 9

3.Các biểu hiện tình cảm đặc biệt của Thoóc-tơn đối với lũ chó, với Bấc?. 5.Tại sao trước khi diễn tả tình cảm của Bấc đối với chủ, nhà văn lại dùng một đoạn để nói về tình cảm của Thoóc

TUẦN 34 NS: 14 /4/2011 TIẾT 166 ND: 18 /4/2011

Lân-đơn

I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện của G.Lân –đơn về sự gắn bó sâu sắc ,chân thành giữa Thoóc-tơn và con chó Bấc và sự đáp lại của con chó Bấc với Thoóc –tơn

1 Kiến Thức:

- Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời của tác giả khi viết về lòai vật

- Tình yêu thương ,sự gần gũi của nhà văn khi viết về con chó Bấc

2 Kĩ năng:

- Đọc –hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1GV : SGK,SCKT,Giáo án

2.HS: Bài soạn

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘ NG D Ạ Y VÀ H Ọ C.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1:KTBC

Tâm trạng của Xi-mông diễn biến như

thế nào?

Qua chi tiết miêu tả, em hình dung ra

Bác thợ rèn này như thế nào?

Giới thiệu bài

HĐ2:1.Đọc chú thích và giới thiệu một

vài nét về tác giả, tác phẩm?

2.Tóm tắt văn bản?

Bấc là một con chó bị bắt cóc, bị đưa lên

vùng Bắc cực để kéo xe trượt tuyết cho

những người tìm vàng Bấc đã qua nhiều

tay chủ độc ác Chỉ riêng Giôn

Thoóc-tơn là người đã có tấm lòng nhân từ đối

với nó, Bấc đã được cảm hóa Về sau

khi Thoóc-tơn chết, nó đã hoàn toàn dứt

bỏ con người, đi theo tiếng gọi nơi hoang

dã và trở thành con chó hoang

*Hoạt động 3: Đọc – hiểu văn bản:

Lên bảng trình bày

Đọc và chú thích vb

Tóm tắt vb

I.Đọc – hiểu chú thích.

1.đọc 2.chú thích

II.Đọc – hiểu văn bản:

CON CHÓ BẤC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Xác định bố cục của bài văn? Nhận xét

độ ngắn dài của mỗi phần?

Căn cứ vào độ ngắn dài của mỗi phần,

em hãy cho biết nhà văn chủ yếu muốn

nói đến những biểu hiện tình cảm ở phía

nào? (Thoóc-tơn hay chó Bấc?)

1.Cách cư xử của Thoóc-tơn được biểu

hiện ở chi tiết nào? Có gì đặc biệt?

 Như thể chúng là con cái của anh

vậy, xem chúng như con người, là đồng

loại, là bạn bè của mình

2.Nhà văn đã so sánh Thoóc-tơn với

những ông chủ khác nhằm mục đích gì?

3.Các biểu hiện tình cảm đặc biệt của

Thoóc-tơn đối với lũ chó, với Bấc?

4.Tình cảm của Thoóc-tơn biểu hiện rõ

ràng nhất khi nào?

5.Tại sao trước khi diễn tả tình cảm của

Bấc đối với chủ, nhà văn lại dùng một

đoạn để nói về tình cảm của Thoóc-tơn

với nào?

*Hoạt động 4:

1.Tình cảm của Bấc biểu hiện với chủ ở

những khía cạnh nào?

2.CMR: Nhà văn có tài quan sát khi viết

đoạn văn này?

(HS thảo luận cặp đôi 3p nêu ý kiến

rồi sau đó GV góp ý)

*Hoạt động 5:

1.CM trí tưởng tượng tuyệt vời và lòng

yêu thương loài vật của nhà văn khi đi

sâu vào tâm hồn của con chó Bấc?

GV bình:

GV giáo dục Hsvề môi trường sống tốt

thì khiến con người trở nên tốt đẹp ……

*Hoạt động 6:

1.Hãy nhận xét sự tinh tế và trí tưởng

Chia bố cục vb và nhận xét độ dài ngắn của vb

Phân tích tình cảm của Thoóc-tơn

-Kêu lên trân trọng

“Trời đất! Đằng ấy hầu như biết nói ấy!”

 Có tình cảm đặc biệt đối với Thoóc-tơn: sôi nổi cắn vờ, tôn thơ

Trình bày theo phần đã phân tích

HS thảo luận cặp đôi 2p và trình bày

Phân tích các dẫn chứng nói về tình thương của chủ đối với con Bấc Đọc ghi nhớ

1.Tình cảm của Thoóc-tơn đối với chó Bấc.

-Chăm sóc nó như thể là con cái của mình chào hỏi thân mật, vui vẻ chuyện trò lâu

-Trời đất! Đằng ấy hầu như biết nói ấy!

 Tình yêu thương là lòng nhân từ của Thoóc-tơn đối với Bấc

2.Tình cảm của Bấc đối với Thoóc-tơn:

-Cắn bàn tay Thoóc-tơn, vết răng hằn vào da thịt, đó là cử chỉ vuốt ve

-Tôn thờ ,nằm phục dưới chân chủ hằng giờ,  Tình cảm đặc biệt của Bấc đối với Thoóc-tơn

3 “Tâm hồn” của con chó Bấc:

-Họng rung những âm thanh Vui

sướng Không muốn rời chủ

 Tâm hồn phong phú

III.

Ghi nhớ Sgk.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

tượng tuyetä vời khi viết về những con

chó trong văn bản này? Tình cảm của

nhà văn đối với loài vật?(ghi nhớ )

2.Em học được điều gì qua văn bản gì?

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố ?.Các biểu hiện tình cảm đặc biệt của Thoóc-tơn đối với lũ chó, với Bấc?

?Tình cảm của Bấc biểu hiện với chủ ở những khía cạnh nào?

2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

-Học bài, làm bài tập.viết một đoạn văn nói về tình cảm của Thoóc-tơn

-Chuẩn bị Tổng kết văn học nước ngoài ,xem tất cả nội dung của phần VHNN để chuẩn bị tốt cho tiết tổng kết đạt kết quả

Tiết 167:

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp học sinh củng cố kiến thức lý thuyết,nhận dạng các loại bài tập, có hướng làm bài phù hợp

II .CHUẨN BỊ ;SGK.SGV,BẢNG PHỤ

III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Đề

Đáp án

Dặndò:Về nhà soạn bài mới :”trả bài kiểm tra Tiếng Việt”

Xem lại nội dung bài kiểm tra Tiếng Việt để tiết trả bài đạt yêu cầu và HS tự tìm được chỗ sai và tự bổ sung

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

TUẦN 34 NS: 18 /4/2011 TIẾT 168 ND: 21 /4/2011

LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNG

I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Củng cố lại lí thuyết về đặc điểm của hợp đồng và cách viết hpợ đồng

1 Kiến Thức:

- Những kiến thức cơ bản về đặc điểm ,chức năng,bố cục của hợp đồng

2 Kĩ năng:

Viết một hợp đồng ở dạng đơn giản , đúng quy cach

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1GV : SGK,SCKT,Giáo án.một số hợp đồng mẫu

2.HS: Bài soạn

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘ NG D Ạ Y VÀ H Ọ C

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

*Hoạt động 1:KTBC

-Nêu đặc điểm của hợp đồng?

-Cách trình bày một hợp đồng?

Giới thiệu bài mới:

HĐ2:-Hướng dẫn Hs ôn luyện kiến

thức lý thuyết về soạn thảo hợp đồng

1.Mục đích và tác dụng của hợp

đồng là gì?

-Ghi lại nội dung thỏa thuận về trách

nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của hai

bên tham gia

-Nhằm thực hiện công việc đạt kết

quả

2.Trong các loại văn bản sau văn

bản nào có tính chất pháp lý?

3.Một bản hợp đồng cần có những

mục nào? Phần nội dung chính của

hợp đồng được trình bày dưới hình

thức nào?

-Phần mở đầu, phần nội dung và phần

kết thúc

-Phần nội dung chính được trình bày

dưới hình thức ghi lại nội dung hợp

đồng theo từng điều khoản đã thoả

Lên trình bày

Trình bày lý thuyết đã được học

Trả lời

-Hợp đồng

Nêu các mục của hợp đồng

I.Ôn tập lý thuyết:

1.Ghi lại nội dung thỏa thuận về trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của hai bên tham gia nhằm thực hiện công việc đạt kết quả

2.Hợp đồng là văn bản có tính chất pháp lý:

3.Một bản hợp đồng gồm có: -Phần mở đầu

-Phần nội dung

-Phần kết thúc

 Phần nội dung chính được trình bày dưới hình thức ghi lại nội dung hợp đồng theo từng điều khoản đã thỏa thuận

4.Hành văn: ngắn gọn, rõ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

thuận

4.Những yêu cầu về hành văn số

liệu của hợp đồng?

*Hoạt động 3:HDHS làm bài tập

-GV hướng dẫn HS làm các bài tập

SGK 196

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1/196

 Chọn cách diễn đạt đúng

-Cho HS đọc yêu cầu BT2/196

-GV hướng dẫn HS lập hợp đồng dựa

trên những thông tin có sẵn của SGK

-Hợp đồng phải có đầy đủ bố cục 8

phần: phần mở đầu, phần nội dung, và

phần kết thúc

-Gọi HS đọc bản hợp đồng của mình

 GV nhận xét, sửa chữa, rút kinh

nghiệm

-Hành văn ngắn gọn, rõ ràng

-Số liệu chính xác Làm bài tập

Đọc và thực hành theo yêu cầu Viết hợp đồng

ràng Số liệu: chính xác, cụ thể.

II.Luyện tập:

Bài tập 1/196:

a.Hợp đồng có giá trị từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm

b.Bên B phải thanh toán cho bên A bằng đôla Mỹ

c.Bên A sẽ không nhận nếu bên B đưa loại hàng không đúng phẩm chất, không đúng quy cách như đã thỏa thuận d.Bên A có trách nhiệm bảo đảm số lượng, chất lượng, chủng loại như đã thỏa thuận với bên B

Bài tập 2/196.

Lập hợp đồng:

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

HỢP ĐỒNG CHO THUÊ XE

Căn cứ vào nhu cầu và khả năng của hai bên

Hôm nay, ngày tháng năm

Tại địa điểm

Chúng tôi gồm:

Bên A:

Bên B:

(nội dung tương tự bản hợp đồng mẫu )

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố Tiếp tục cho hs viết hợp đồng dưới sự hướng dẫn của GV

2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

về nhà soạn bài :Tổng kết TLV,xem lại nội dung phần TLV từ HKII đến nay để chuẩn bị cho tiết học đạt kết quả tốt nhất

TUẦN 34 NS: 18 /4/2011 TIẾT 169,170 ND: 22 /4/2011

TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI

I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Oân tập ,củng cố những kiến về thể loại ,về nội dung của các tác phẩm văn học nước ngoài đã học trong chương trình Ngữ văn từ lớp 6 đến lớp 9

1.Kiến Thức:

- Hệ thống hóa kiến thức về các tác phẩm văn học nước ngoài

2 Kĩ năng:

- Tổng hợp ,hệ thống hóa kiến thức về cacq1 tác phẩm văn học nước ngoài

- Liên hệ với những tác phẩm văn học việt Nam có cùng đề tài

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1GV : SGK,SCKT,Giáo án,các tài liệu có lienâ quan

2.HS: Bài soạn

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘ NG D Ạ Y VÀ H Ọ C

HĐ1:KTBC kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-Giới thiệu bài mới

HĐ2: Lập bảng thống kê theo mẫu sau và điền đầy đủ thông tin:

STT Tên tác phẩm (đoạn trích ) Tác giả Nước Thế kỉ Thể loại

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Buổi học cuối cùng

Cô bé bán diêm

Đánh nhau với cối xay gió

Chiếc lá cuối cùng

Hai cây phong

Cố hương

Những đứa trẻ

Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang

Bố của Xi-mông

Con chó bấc

Đi bộ ngao du

Chó sói và cừu trong thơ

Ông Giuốc –đanh mặc lễ phục

Lòng yêu nước

Xa ngắm thác núi Lư

Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh

Ngẫu nhiên viết nhân buổi

Đô –đê An-đéc-xen Xéc –van-tét O.Hen-ri Ai-ma-tốp Lỗ Tấn Go-rơ-ki Đi-phô Mô-pa-xăng Lân-đơn Ru-xô Ten Mô-li-e I.Ê-ren –bua

Lí Bạch

Lí Bạch Hạ Chi Chương

Pháp Pháp Pháp Pháp Pháp Trung Quốc Nga

Anh Pháp Mĩ Pháp Pháp Pháp Nga Trung Quốc Trung Quốc Trung Quốc

XIX XIX XVI XIX XX XX XX XVIII XIX XX XVIII XIX XVII

VII-VIII VII-VIII VII-VIII

Truyện Truyện Truyện Truyện Truyện Truyện Truyện Truyện Truyện Truyện NLXH NLVC KỊCH BKCL Thơ Thơ Thơ

19 Bài ca nhà tranh bị gió thu pháMây và sóng Đỗ PhủTa-go Trung QuốcAán Độ VII-VIIIXX ThơThơ

Tiết 2

HĐ3:GV điều hành hS điền vào những ô ở các cột khác trên cơ sở GV chỉ định kết hợp với HS

tự nguyện

HS lên điền vào bảng theo yêu cầu

Phần này GV có thể chia nhỏ câu trả lời để HS trình bày được nhiều nội dung

HĐ4:GV tổng kết bài bằng cách nhắc lại nội dung bài ở các iểm 4-5 trong SGK

HĐ5:GV cho HS phát biểu tự do mình yêu thích nhất bài nào hay tác giả nào và nêu vắn tắt lí

do(dành khoảng 15-20phút cho hS thực hành )

HS lên bảng thữc hiện

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố GV tiếp tục tiếp tục cho hs thực hành ở HĐ5

HS:tiếp tục thực hiện theo yêu cầu

2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

-HS về nhà hộc bài và xem lại bài đã học từ đầu HKII đến nay để chuẩn bị tốt cho kì thi sắp tới

-Soạn bài mới :”Bắc Sơn”(2t)đọc qua nội dung vb ,tóm tắt được vb và trả lời phần đọc hiểu vb,chú ý phân tích nhân vật Thơm