tuần 31 ngữ văn 9

- Tác giả đã tập trung miêu tả diễn biến tâm trạng của cô trong một lần phá bom như thế nào Em có nhận xét gì về giọng kể, qua đó em có nhận xét gì về cô trong khi làm nhiệm vụ - Những

TUẦN 31 NS: 25 /32011 TIẾT 151,152 ND: 28/3/2011

NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI

Lê Minh Khuê

I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những cơ gái thanh niên xung phong trong truyện và nét đặc

sắc trong cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể chuyện của Lê Minh Khuê

1 Kiến Thức:

- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong ø cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hy sinh nhưng vẫn lạc quan của những cơ gái thanh niên xung phong trong chuyện

- Thành cơng trong việc miêu tả tâm lí nhân vật ,lựa chọn ngơi kể ,ngơn ngữ kể hấp dẫn

2 Kĩ năng:

- Đọc – hiểu một tác phẩm tự sự sáng tác trong thời kì chống Mĩ cứu nước

- Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngơi kể thứ nhất xưng “tơi”

- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật trong tác phẩm

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1GV : SGK,SCKT,Giáo án

2.HS: Bài soạn

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘ NG D Ạ Y VÀ H Ọ C :

Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của

trò

Ghi bảng

HĐ1.KTBC

- Tóm tắt văn bản “Bến quê”

- Nêu cảm nhận về nhân vật Nhĩ

Giới thiệu bài mới:

HĐ2 Đọc và tìm hiểu chú thích.

- Đọc tác phẩm: Chú ý giọng điệu,

ngôn ngữ

- Nêu ngắn gọn tiểu sử tác giả

- Tóm tắt truyện

HĐ3: Tìm hiểu vai kể, tính cách các

nhân vật

- Truyện được trần thuật từ nhân vật

Lên bảng thực hiện

Đọc vb và nêu đôi nét về tác giả

Tóm tắt vb

Hướng dẫn tìm hiểu vb

cô TNXP Phương Định – ngôi 1)

I- Đọc và tìm hiểu chú thích

- Lê Minh Khuê: 1949, Tĩnh Gia, Thanh Hóa, TNXP thời chống Mỹ, viết văn đầu những năm 1970 Sau

1975, bám sát những đổi mới

- Tóm tắt: (HS tự làm)

II- Đọc- chú thích :

1.Ngôi kể: Phương Định, ngôi 1

Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của

trò

Ghi bảng

nào? Tác dụng ?

- Các nhân vật là ai ? Họ có những

nét chung nào ?

TIẾT2………

- Nêu cảm nhận về nhân vật Phương

Định

Theo em, ở nhân vật Phương Định, ta

nhận thấy điều gì nổi trội nhất ?

- Tác giả đã tập trung miêu tả diễn

biến tâm trạng của cô trong một lần

phá bom như thế nào

Em có nhận xét gì về giọng kể, qua đó

em có nhận xét gì về cô trong khi làm

nhiệm vụ

- Những chi tiết nào nói về tình yêu

thương đồng đội và tính cách dịu dàng

của cô ?

- Tâm trạng của Phương Định khi phát

hiện mưa đá như thế nào ?

- Em có nhận xét gì về hình ảnh trong

đoạn miêu tả nỗi nhớ của Phương

Định Qua đó, em hãy nêu cảm nhận

của mình về tâm hồn cô

Nhận xét đặc điểm nghệ thuật của

truyện ?

GV chốt nội dung bài học qua giá trị

Định, Nho, chị Thao

………

Neu cảm nhận về nhân vật Phương Định

HS thảo luận, đại diện từng tổ lên

phát biểu (5phút thảo luận,4tổ ).

nhận xét về nhân vật

HS lấy thêm dẫn chứng đưa vào câu trả lời

Vui mừng khôn xiết

Nêu giá trị về nội dung và nghệ thuật

2 Nhân vật: Phương Định, Nho,

Thao

- Hoàn cảnh sống và chiến đấu gian khổ, hiểm nguy: san lấp đường, phá bom

- Những cô gái Hà Nội có tinh thần trách nhiệm cao và tình đồng đội gắn bó

- Mỗi người có cá tính riêng

………

3 Nhân vật Phương Định:

* Con gái Hà Nội, tóc dài, cổ cao, mắt có cái nhìn xa xăm, thích ngắm mình trong gương, hằng đêm say sưa hát ầm ĩ

* Trong một lần phá bom”

→ Chủ động, bình tĩnh, dũng cảm,

ý thức trách nhiệm, sẵn sàng hy sinh

→ Dịu dàng, yêu đồng đội Một nữ thanh niên xung phong đáng khâm phục

* Sau cuộc chiến:

→ Phương Định vừa là một chiến

sĩ gan dạ, dũng cảm, vừa là một cô gái hồn nhiên đầy nữ tính và có lòng yêu quê hương da diết, lắng sâu

Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của

trò

Ghi bảng

nội dung và NT từ đó giáo dục HS về

môi trường khi bị chiến tranh phá

hoại thì nó bị tàn phá và ảnh hưởng

đến con người và cảnh quan xung

quanh.

HĐ3: Tổng kết.

HS nêu cảm nhận của mình về các

nhân vật, qua đó hình dung thế hệ trẻ

thời chống Mỹ cứu nước

Hướng dẫn hs làm bài tập trong sgk

Đọc ghi nhớ

HS làm bài tập

4.Ý nghĩa văn bản Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của

ba cơ gái thanh niên xung phong trong hồn cảnh chiến tranh ác liệt III- Tổng kết

Ghi nhớ (SGK).

IV- Luyện tập

SGK

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Cùng cố ? Các nhân vật là ai ? Họ có những nét chung nào ?

Những chi tiết nào nói về tình yêu thương đồng đội và tính cách dịu dàng của Phương Định ?

Em có nhận xét gì về hình ảnh trong đoạn miêu tả nỗi nhớ của Phương Định?

GV chốt nội dung bài học

2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

về nhà sọan bài RôBin Xơn ngoài đảo hoang”phân tích những nội dung chính của bài ,chú ý về hình dáng của RôBin Xơn và tính cách của anh

TUẦN 31 NS: 26 /3/2011 TIẾT 153 ND: 30/3/2011

I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Củng cố lại những kiến thức cơ bản về kiểu bài nghị luận về một sự việc ,hiện tượng đơi sống

- Biết tìm hiểu và cĩ những ý kiến về sự việc ,hiện tượng của đời sống ở địa phương

- Tạo lập được văn bản viết về sự việc ,hiện tượng của đời sống ở địa phương

1 Kiến Thức:

- Những kiến thức về kiểu bài nghị luận về sự việc ,hiện tượng của đời sống

- Những sự việc ,hiện tượng trong thực tế đáng chú ý ở địa phương

2 Kĩ năng:

- Suy nghĩ ,dánh giá về một hiện tượng ,một sự việc thực tế ở địc phương

- Làm một bài văn trình bày một vấn đề mang tính xã hội nào đĩ với suy nghĩ ,kến nghị của rieng mình

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1GV : SGK,SCKT,Giáo án ,tư liệu cĩ liên quan

2.HS: Bài soạn

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

-

NỘI DUNG ĐÃ CHUẨN BỊ TỪ TIẾT TUẦN 22

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

KT sự chuẩn bị của HS

.Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 2:

-GV cho HS nêu các hiện tượng ở

địa phương cần được biểu dương hay

phê phán

-HS trao đổi, GV định hướng, bổ

sung

*Hoạt động 3:

Hướng dẫn luyện tập

-GV chọn 1 hiện tượng tiêu biểu ở

địa phương làm đề bài để học sinh

lập dàn ý

.GV hướng dẫn hs trình bày và sửa

sai cho hs

Nêu các hiện tượng ở địa phương:

Làm phần thực hành

HS làm việc độc lập, sau đó lên trình bày đề cương

Lớp nhận xét, GV bổ sung

I.Các hiện tượng ở địa phương:

-Cuộc sống mới nhìeu đổi thay

-Phong trào giúp nhau làm kinh tế

-Phong trào xanh, sạch, đẹp phố phường (hay xóm làng)

-Một số hủ tục (cờ bạc, rượu chè )

II.Tổ chức luyện tập:

Đề bài và dàn bài tùy đặc trưng mỗi trường mà chọn lựa khác nhau

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Cùng cố Tiếp tục cho hs làm bài

GV nhận xét –sủa bài cho hs

2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

-về nhà tiếp tục làm bài cho hoàn chỉnh và soạn bài mới Trả bài TLV số 7,xem lại đề bài và lập dàn ý cho đề bài TLV của mình

TUẦN 31 NS: 28 /3/2011 TIẾT 154 ND: 1/4/2011

BIÊN BẢN

I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Nắm được những yêu cầu chung của biên bản và cách viết biên bản

1 Kiến Thức:

- Mục đích ,yêu cầu ,npội dung của biên bản và các loại biên bản bản thường gặp trong cuộc sống

2 Kĩ năng:

Viết được một một biên bản sự vụ hoặc hội nghị

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1GV : SGK,SCKT,Giáo án,một số biên bản cĩ liên quan

2.HS: Bài soạn

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của trò Ghi bảng

HĐ1: KTBC

KT sự chuẩn bị của HS

Bài mới: Giới thiệu các trường

hợp viết biên bản

HĐ2:GV cho HS đọc 2 biên bản.

Thảo luận nhóm(4tổ-5p), trả lời:

- Mục đích của biên bản (ghi

gì ?)

- Yêu cầu về nội dung, hình

thức

- Phân loại biên bản

- Cách viết biên bản

Đại diện 4 tổ trả lời

Gv chốt nội dung phần thảo luận

HĐ3: HS đọc Ghi nhớ.

Chốt nội dung phần ghi nhớ từ đó

khắc sâu bài học cho hs

HĐ4: Luyện tập: theo SGK.

Cho mỗi tổ làm 2 biên bản khác

nhau (trang 123, 124 SGK)

Đọc phần tìm hiểu

ví dụ để tìm hiểu đặc điểm củøa biên bản

Thảo luận và trình bày

Đọc ghi nhớ

Thực hành viết biên bản tại lớp

Nghe và sửa-rút khinh nghiệm cho

I- Đặc điểm của biên bản

- Biên bản hội nghị…

- Biên bản sự vụ…

II- Cách viết biên bản

- Phần mở đầu

- Phần nội dung

- Phần kết thúc (SGK, trang 126)

III-Ghi nhớ :sgk/126

IV Luyện tập

Viết biên bản

Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của trò Ghi bảng

GV nhận xét.và lưu ý cho hs một

số lỗi thường mắc trong khi viết

đơn

mình

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Cùng cố ?Biên bản là loại vb ghi chép những gì ?Nêu thể loại của biên bản ?

?Biên bản gồm có mục nào ?hãy viết ra ? nêu mục đích, đặc điểm, cách viết từng phần của biên bản.GV chốt bài học

2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

HS về nhà tập viết biên bản cho hoàn chỉnh theo nội dung tùy chọn

-Chuẩn bị bài mới :Luyện tập viết biên bản” ,mỗi HS về nhà sưu tầm và viết hoàn chỉnh một biên bản để tiết sau thực hành viết biên bản

-TUẦN 31 NS: 28 /3/2011 TIẾT 155 ND: 1/4/2011

LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN

I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Nắm chắc hơn những kiến thức lí thuyết về biên bản ; thực hành viết được một biên bản hồn

chỉnh

1 Kiến Thức:

- Mục đích ,yêu cầu ,nội dung của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống

2 Kĩ năng:

- Viết được một biên bản hồn chỉnh

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1GV : SGK,SCKT,Giáo án

2.HS: Bài soạn ,thực hành viết biên bản

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HĐ1:KTBC

KT sự chuẩn bị của hs

Bài mới

HĐ2.Hướng dẫn HS ôn luyện lý thuyết

về viết biên bản Học sinh trả lới câu 1,2

I ÔN TẬP LÝ THUYẾT

1 Biên bản nhằm mục đích ghi chép một sự việc đang xảy ra

Hoạt động của thầy Trò Ghi bảng

Bước 1: GV gọi 02 HS

1 Biên bản nhằm mục đích gì?

2 Người viết biên bản cần phải có thái

độ như thế nào?

3 Nêu bố cục phổ biến của biên bản

4 Lời văn và cách trình bày một biên

bản có gì đặc biệt?

Bước 2: Kiểm tra bài tập của 2 HS

HĐ3: Hướng dẫn HS viết biên bản hội

nghị, trao đổi kinh nghiệm học tập

môn ngữ văn

Bước 1: HS đọc lại nội dung ghi chép,

nêu nhận xét

Nội dung ghi chép đã cung cấp đầy đủ

dữ liệu để viết biên bản chưa?

+ Cần ghi thêm những gì?

+ Cách sắp xếp các nội dung đó phù

hợp với một biên bản không?

+ Cần sắp xếp các phần đó như thế

nào?

Bước 2: Sắp xếp theo bố cục

- Quốc hiệu, tiêu ngữ trên biên bản

- Thời gian địa điểm

- Thành phần tham dự

- Diễn biến và kết quả

- Thời gian kết thúc

- Ký xác nhận

HS trả lới câu 3,4

HS khác bổ sung các ý thiếu

4 HS đọc nội dung ghi chép về hội nghị,

Tương đối đầy đủ

+ Địa điểm, ngày + Chủ tịch, thư ký, đúng theo thứ tự + Thảo luận + HS trình bày, bổ sung hoặc sữa

+ Cho 3 HS ghi bảng

Chú ý các nội dung chính viết

hoặc mới xảy ra

2 Người viết biên bản cần phải ghi chép trung thực, chính xác, đầy đủ

3 Bố cục biên bản :

a Phần mở đầu

b Phần nội dung

c Phần kết thúc

4 Lời văn cần ngắn gọn, chính xác

II LUYỆN TẬP

1 Lớp 9A vừa tổ chức hội nghị trao đổi kinh nghiệm học môn ngữ văn, phần đầu để cuối năm có 100% HS đạt yêu cầu, trong số đó 60% HS đạt loại khá, giỏi Hãy viết biên bản cho cuộc họp ấy

Bài làm:

CHXHCNVN

ĐL – TD – HP BIÊN BẢN HN TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN

* Thời gian, địa điểm:

Lúc 10 giờ, ngày……

Tại phòng lớp 9A…

* Thành phần tham dự:

- Cô Lan : GV môn ngữ văn

- Đại biểu lớp 9B, 9C…

- Chủ tịch : Cô Lan

- Thư ký : Bạn

* Diễn biến và kết quả hội nghị

- Báo cáo tình hình học tập môn Ngữ Văn của bạn Huệ

- Lớp trưởng (nội dung )

Hoạt động của thầy Trò Ghi bảng

vào tập

Trả lời cá nhân

- Cô Lan tổng kết

* Hội nghị kết thúc lúc 11 giờ 30 cùng ngày

Chủ tịch Thư ký Ký Ký

2 Hãy ghi biên bản họp lớp tuần qua

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Cùng cố Tiếp tục trình bày bài làm của mình

2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- HS làm bài tập 3:viết đơn theo đúng mẫu đã học

- Chuẩn bị bài : Hợp đồng

Xem phần tìm hiểu bải trong sgk và thực hiện theo yêu cầu của bài tập