giáo án lớp 4 tuần 31 chuẩn

GV tổ chức cho học sinh thực hành tại lớp theo yêu cầu của các bài tập trong SGK, rèn kĩ năng thực hành vẽ độ dài đoạn thẳng trên bản đồ theo tỉ lệ.. Bài mới : aGiới thiệu bài: b Nội dun

Tuần 31 Thứ hai ngày 14 tháng 4 năm 2008.

Sáng: Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 : Tập đọc

Ăng - co Vát

I/Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, tình cảm kính phục

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu – chia

II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu.

III/Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra:- Đọc thuộc đoạn, bài và

nêu nội dung bài: Dòng sông mặc áo.

B.Dạy bài mới:

1.HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc:

-Bài chia làm mấy đoạn ?

-GV kết hợp: giảng từ mới, sửa lỗi về

cách đọc cho HS

+Từ ngữ cần luyện đọc ?

+Cần ngắt nghỉ hơi đúng câu nào ?

+Giúp HS hiểu một số từ ngữ phần chú

giải (kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì

thú)

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Câu hỏi 1 SGK

- Câu hỏi 2 SGK

- Câu hỏi 3 SGK

- Câu hỏi 4 SGK

- Nêu nội dung của bài

c)Luyện đọc diễn cảm:

-HD HS đọc diễn cảm đoạn: “Lúc

hoàng hôn từ các ngách”.(Treo bảng

phụ)

- HS KG đọc thuộc cả bài, HSTB đoạ

đoạn

-1 HS khá đọc toàn bài

- 3 đoạn (HS nêu từng đoạn )

- Đọc tiếp nối theo đoạn (2, 3 lợt)

- HS luyện phát âm từ khó

Ăng – co Vát, Cam-pu-chia, lấp loáng, cổ kính

+Những ngọn tháp cao vút ở phía trên, lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt

xoà tán tròn/ vợt lên hẳn những hàng muỗm già cổ kính

- Đọc phần Chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm, đọc thành tiếng theo từng đoạn- trao đổi theo cặp, trả lời các câu hỏi SGK

- xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế

kỉ mời hai

- gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, hành lang dài gần 1500m

- những cây tháp lớn đợc dựng bằng

đá tảng kín khít nh xây gạch vữa - Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa

đền từ các ngách

- Mục 1

-Xác định đoạn cần luyện đọc; thảo luận đa ra cách đọc

Nhấn giọng : huy hoàng, chiếu soi, cao vút, lấp loáng, cao, thâm nghiêm -Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay

C.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.

- Dặn ôn bài; chuẩn bị bài sau:Con chuồn chuồn nớc

Tiết 3: Âm nhạc

(Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 4: Toán

Thực hành (tiếp - SGK/tr 159)

I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài của khu đất,

sân trờng trên bản đồ theo một tỉ lệ nhất định

- Rèn kĩ năng thực hành , biết cách biểu diễn độ dài thực tế trên bản đồ

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

II Chuẩn bị : Thớc.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : - Nêu cách đo độ dài

đoạn thẳng ?

B Bài mới :

a, GV nêu yêu cầu giờ học

b, Nội dung chính :

HS nhắc lại cách thực hiện

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

GV tổ chức cho học sinh thực hành tại lớp theo yêu cầu của các bài tập trong SGK, rèn kĩ năng thực hành vẽ độ dài đoạn thẳng trên bản đồ theo tỉ lệ

a, Vẽ đoạn thẳng trên bản đồ theo tỉ lệ

và độ dài thực tế

GV hớng dẫn nh SGK, cho HS thực

hành, nêu cách thực hiện

b, Thực hành:

GV hớng dẫn HS thực hiện các bài tập

SGK

Bài 1 : GV cho HS vẽ trong vở, chữa

bài trên bảng, nêu cách vẽ

Bài 2 : Cách tiến hành nh bài tập 1

nh-ng đổi chéo cặp kiểm tra

GV cho HS tính diện tích hình chữ nhật

với các số đo trên bản đồ (nếu còn thời

gian)

HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành

- Đổi đơn vị đo ra cm (dm )

- Tính độ dài đoạn thẳng trên bản đồ

- Vẽ đoạn thẳng trên bản đồ

3m = 300 cm Chiều dài bảng đó trên bản đồ tỉ lệ 1:50 là:

300 : 50 = 6 (cm)

Đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ là:

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài : Ôn tập về số tự nhiên

Chiều : Tiết 1 : Khoa học

Trao đổi chất ở thực vật (SGK/tr 122)

1.Mục tiêu: - HS kể đợc những gì thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và

thải ra môi trờng trong quá trình sống

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

- Giáo dục ý thức học tập, biết chăm sóc và bảo vệ cây

2 Chuẩn bị : Cây nh hình minh hoạ SGK/tr 122.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra: Nội dung bài 60 HS thực hiện theo yêu cầu của GV

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu giờ học

từ kiểm tra bài cũ

b, Nội dung chính:

HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học

HĐ 1 : Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.

GV cho HS quan sát, phân tích hình minh hoạ SGK/tr122, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Hình vẽ gì?

- Những yếu tố nào đóng vai trò quan

trọng đối với sự sống của cây xanh?

- Trong quá trình sống, thực vật lấy vào

- cây xanh, mặt trời, nớc

- ánh sáng, nớc, chất khoáng trong

đất

- lấy vào chất khoáng, khí

các-bon-và thải ra những gì?

- Hiểu thế nào là quá trình trao đổi chất

giữa thực vật và môi trờng?

níc, nớc, khí ô-xi và thải ra hơi nớc, khí-các-bon-níc, chất khoáng khác quá trình thực vật lấy vào thải ra

* Kết luận : “Cũng nh ngời và động vật nuôi cây” (SGK/tr123)

HĐ 2 : Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật.

- GV cho HS gấp SGK vẽ sơ đồ sự trao

đổi chất giữa thực vật với môi trờng Một HS vẽ trên bảng, trình bày quátrình trao đổi chất giữa thực vật với môi

trờng (SGK/tr123)

C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ thực tế

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài : Động vật cần gì để sống?

Tiết 2 : Tiếng Việt**

Luyện tập : Câu cảm

I/Mục tiêu: - Củng cố , hệ thống kiến thức đã học về câu cảm

- Rèn kĩ năng thực hành nhận biết câu cảm, đặt câu, viết đoạn văn có câu cảm

- GD ý thức học tập tự giác, tích cực

II/Chuẩn bị : Bài tập trắc nghiệm TV tham khảo.

III/ Các hoạt động dạy học:

A.Củng cố lý thuyết:

- Thế nào là câu cảm? Cho VD

B.Luyện tập:

1.GV đa ra một số bài tập, tổ chức HD

cho HS làm bài:

*Bài 1: Gạch dới các từ ngữ thể hiện

cảm xúc trong mỗi câu sau:

- Ôi, em tôi ngã đau quá!

- ồ, chị ấy đẹp quá!

- Ôi chao, hồ nớc này mới rộng làm

sao!

*Bài 2: Nói rõ cảm xúc trong mỗi câu

cảm sau :

- ối, tôi mất hết tiền rồi!

- Ô, trông cậu ta kìa!

- Khiếp, con chuột ấy gớm chết!

*Bài 3: Đặt câu cảm cho mỗi tình

huống sau:

a, Bộc lộ sự ngạc nhiên của em khi

nhìn thấy một điều lạ:

b, Bộc lộ niềm vui lớn của em khi

nghe tin em đoạt giải trong một cuộc

thi lớn do trờng tổ chức

*Bài 4 : Viết một đoạn văn nói về vẻ

đẹp của thiên nhiên trong đó có sử

dụng câu cảm

GV cho HS viết vào vở, bảng nhóm,

chữa bài

2.Tổ chức cho HS chữa bài, báo cáo

kết qủa

-HS nhắc lại

-HS khác bổ sung

-HS làm lần lợt các bài tập theo HD của GV

-HS khá giúp đỡ HS yếu làm bài

HS làm trong vở

- Ôi, em tôi ngã đau quá!

- ồ, chị ấy đẹp quá!

- Ôi chao, hồ nớc này mới rộng làm sao!

Một HS đọc câu - một HS nêu cảm xúc trong câu đó, thi đọc đúng và hay nhất - tiếc

- ngạc nhiên

- ghê sợ

HS KG có thể nêu thêm tình huống và

đặt câu cảm

- ồ, cái quạt ấy to thật!

- Ôi, thích quá!

VD : Sáng ra thức giấc, mở toang cánh cửa đón nhận khí trời Thiên nhiên thật trong lành và mát mẻ ! Chợt thấy lòng mình nhẹ nhõm, mênh mang Chao ôi, mới tuyệt diệu làm sao! Những tia nắng ấm áp đầu tiên của một ngày chạm vào má bé nh một nụ hôn nhẹ, bồng bềnh

C.Củng cố, dặn dò: -Hệ thống nội dung bài học.

Tiết 3: Lịch sử

Nhà Nguyễn thành lập

I/Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh

đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn, hiểu nhà Nguyễn đã thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi và dòng họ của mình

- Rèn kĩ năng thực hành phân tích t liệu lịch sử, xây dựng nội dung bài học

- Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết lịch sử đất nớc

II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK/tr65

III/Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra: Nội dung bài 26.

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học

2.Nội dung: *HĐ 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn

GV cho HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào? - sau khi Quang Trung mất, lợi dụnglúc bối cảnh triều đình đang suy yếu,

Nguyễn ánh đem quân tấn công

GV cung cấp thông tin : “Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Tự Đức”

*HĐ 2: Tìm hiểu quyền hành của vua nhà Nguyễn và một số điều khoản trong Bộ luật Gia Long.

GV cho HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Dẫn một số sự kiện chứng minh vua

nhà Nguyễn không muốn chia sẻ

quyền hành với ai

- Quân đội của nhà Nguyễn đợc tổ

chức nh thế nào?

- Nêu một số quy định của Bộ luật Gia

Long

- không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức

tể tớng, tự mình trực tiếp điều hành mọi việc hệ trọng

- nhiều thứ quân : bộ binh, thuỷ binh - quy định : Những kẻ mu phản và cùng mu đều bị xử tội lăng trì

*Kết luận (SGK / 66)

C Củng cố, dặn dò: -Hệ thống nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau : Kinh thành Huế

Thứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2008.

Sáng: Tiết 1: Chính tả (Nghe – viết)

Bài viết : Nghe lời chim nói

1-Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp bài : Nghe lời chim nói

- Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

2.Chuẩn bị : VBT thay cho phiếu học tập.

3.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : GV đọc cho HS viết

các từ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi

B Dạy bài mới :

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ

học

b, Nội dung chính:

HĐ 1 : Hớng dẫn viết chính tả: GV

cho HS đọc bài viết

- Bầy chim nói những gì?

GV hớng dẫn HS viết từ khó trên bảng

con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa của từ, từ

loại)

Từ : lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng,

thanh khiết, thiết tha,

HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả dựa vào nghĩa, phơng thức cấu tạo từ

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hớng nội dung chính tả

- những cảnh đẹp, những đổi thay của

đất nớc

HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân tích cách viết dựa trên nghĩa của

từ, phơng thức ghép, cấu tạo từ

VD : thanh khiết : trong sạch

- Những chữ nào trong bài đợc viết

hoa?

GV cho HS gấp SKG, nghe, viết bài

GV đọc, cho HS đổi vở soát lỗi

GV chấm, chữa một số bài

HĐ2 : Hớng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 2a : GV cho HS đọc, xác định yêu

cầu bài, tìm các trờng hợp viết theo yêu

cầu

Bài 3 a : Chọn tiếng trong ngoặc đơn

hoàn chỉnh đoạn văn

GV cho HS làm việc cá nhân, chọn

chữ, đọc toàn bộ phần thông tin của

bài

- Viết hoa những chữ đầu dòng thơ

HS nghe - viết bài, soát lỗi

HS đổi vở, chữa lỗi trong bài

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành

Chỉ viết với n Chỉ viết với l Này, nãy, nắn,

nắn, nậm, nẫng, nấu, néo, nếm

Là, lạch, lẩm, lẫm, liệng, lỏng, lõng, lợt, lựu Thứ tự các từ cần điền là : Núi băng trôi lớn nhất Nam Cực năm 1956 núi băng này.

C Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết cha đẹp trong bài

- Chuẩn bị bài : Vơng quốc vắng nụ cời

Tiết 2: Toán

Ôn tập về số tự nhiên (SGK/tr 160)

I- Mục tiêu: - Ôn tập, hệ thống kiến thức về đọc, viết, cấu tạo số tự nhiên đã

học

- Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết , phân tích cấu tạo số tự nhiên, số tự nhiên chẵn, số tự nhiên lẻ, số tự nhiên chẵn

- HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tốt

II- Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn khung trống bài tập 1.

IIi- Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra: Kết hợp ôn tập.

2 Bài mới : a)Giới thiệu bài:

b) Nội dung chính:

GV tổ chức cho học sinh thực hành các bài tập, chữa bài, củng cố, ôn lại các kiến thức đã học

Bài 1: GV cho HS đọc, viết các số tự

nhiên trên bảng, nêu cách đọc, phân

tích các số theo hàng lớp

Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng:

GV cho HS làm theo mẫu, củng cố

cấu tạo số

Bài 3: Đọc số tự nhiên và nêu rõ

hàng lớp của chữ số 5, giá trị của chữ

số 3 trong mỗi số

Phần a : GV cho HS làm miệng

Phần b : GV cho HS thực hành, kẻ

bảng biểu diễn giá trị của chữ số 3

Bài 4 : Củng cố số tự nhiên bé nhất,

lớn nhất, mối liên hệ giữa hai số tự

nhiên liền nhau

Bài 5 : Gv cho HS lên bảng điền số

tự nhiên vào chỗ chấm, giải thích

cách làm, củng cố số tự nhiên chẵn,

lẻ

HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành

VD : Một trăm sáu mơi nghìn hai trăm bảy mơi t : 160274

Số gồm 1 trăm nghìn, 6 chục nghìn, hai trăm, bảy chục, 4 đơn vị

5794 = 5000 + 700 + 90 + 4

HS TB yếu có thể phân tích số trớc khi viết thành tổng

a, VD : 67358 : Sáu mơi bảy nghìn ba trăm năm mơi tám

Chữ số 5 trong số trên thuộc hàng chục b,

Giá trị của

Hai số tự nhiên liên tiếp hơn (kém) nhau một đơn vị

VD : 2 kém 3 một đơn vị : 2 + 1 = 3

3 – 1= 2

b, 8, 10, 12

Hai số tự nhiên chẵn liền nhau hơn kém nhau 2 đơn vị

3) Củng cố-dặn dò: - Nhận xét giờ học.

- Ôn bài, chuẩn bị bài: Ôn tập (tiếp)

Tiết 3: Luyện từ và câu

Thêm trạng ngữ cho câu

I/ Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là trạng ngữ, biết nhận diện và đặt câu có trạng ngữ

- Rèn kĩ năng thực hành, phân tích câu, nhận diện, đặt câu có trạng ngữ

- HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tự giác, tích cực

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT.

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra : - Câu cảm là gì? Đặt câu cảm biểu lộ cảm xúc vui mừng

2 Bài mới :

a, Giới thiệu bài : giáo viên nêu yêu cầu giờ học

b, Nội dung chính :

I - Nhận xét:

- Đọc các câu trong SGK, thảo luận sự

khác nhau của các câu

- Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

trong SGK

- Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho

câu b ý nghĩa gì?

- Trạng ngữ là thành phần nh thế nào

trong câu? Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa

gì cho câu?

II Ghi nhớ: SGK/tr 126

III Luyện tập :

Bài 1 : Tìm trạng ngữ trong mỗi câu

sau:

GV cho HS đọc câu, thảo luận theo

cặp, báo cáo kết quả

Bài 2 : Viết một đoạn văn ngắn kể về

một chuyến đi chơi xa trong đó có ít

nhất một câu có trạng ngữ

GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS TB, yếu,

cho HS viết vào vở, hai HS viết vào

bảng nhóm chữa bài

Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này,

I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng

- Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà

khoa học nổi tiếng?

- Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa

học nổi tiếng?

- bổ sung về thời gian, nguyên nhân - là thành phần phụ trong câu, bổ sung về nơi chốn, thời gian, nguyên nhân

HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

a, Ngày xa (Thời gian)

b, Trong vờn (Nơi chốn)

c, Từ tờ mờ sáng (thời gian)

VD : Thứ bẩy tuần trớc, mẹ cho em về

quê thăm ông ngoại Vờn nhà ông thật

đẹp Trong vờn, muôn loài hoa đua nhau khoe sắc Ông bảo : “Nhờ bàn

tay chăm sóc của ông, hoa trong vờn

mới rạng rỡ nh vậy.”

4 Củng cố dặn dò : - Thế nào là trạng ngữ ? Cho ví dụ minh hoạ.

- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài :Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu Tiết 4: Mĩ Thuật

đ/c Lan dạy

Chiều : Tiết 1 : Toán *

Luyện tập : Tỉ lệ của bản đồ

1 Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức đã học về tỉ lệ bản đồ.

- Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết, nhận biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

2 Chuẩn bị: Sách tham khảo : 500 bài tập cơ bản và nâng cao 4.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1 : GV nêu yêu cầu giờ học :

HĐ 2 : Định hớng nội dung ôn

tập :

- Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì?

- Vận dụng thực hành

HĐ 3 : Hớng dẫn thực hành, chữa

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

- HS nhắc lại nội dung đã học

HS KG nêu ví dụ minh hoạ

HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành làm bài tập, chữa bài

bài luyện tập :

GV tổ chức cho HS thực hành theo

đối tợng, cho HS chữa bài theo

trình độ

Bài 1 : Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 10000,

mỗi độ dài 1mm, 1cm, 1dm ứng với

độ dài thật nào?

Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ

chấm:

Tỉ lệ

bản

đồ 100

1

300

1

500

1 10000 1

Độ

dài

thu

nhỏ

Độ

dài

thật

Bài 3 : Bản đồ trờng Tiểu học Lê

Hồng vẽ theo tỉ lệ 1:500 Trên bản

đồ, chiều dài sân trờng là 2cm Hỏi

chiều dài của sân trờng là bao

nhiêu?

**Kết quả : Bài 1 :

VD : Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, 1mm ứng với độ dài 10000 mm trong thực tế

Bài 2 :

Tỉ lệ bản

đồ

100

1

300

1

500

1

10000 1

Độ dài thu nhỏ

Độ dài thật 100cm 300dm 500m 10000mm

Bài 3 : HS làm trong vở, học sinh lên bảng chữa bài, nêu cách làm

Chiều dài thật của sân trờng là :

2 x 500 = 1000 (cm) = 10 m

ĐS : 10 m

4 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.

Tiết 2: Tiếng việt *

Luyện tập : Giữ phép lịch sự khi yêu cầu,

đề nghị

1 Mục tiêu: - Củng cố kiến thức luyện từ và câu đã học về giữ phép lịch sự khi

yêu cầu, đề nghị

- Rèn kĩ năng thực hành nhận biết thái độ của những lời yêu cầu, đề nghị, đặt câu theo tình huống

- Giáo dục ý thức học tập, biết bày tỏ thái độ không đồng tình trớc những lời đề nghị, yêu cầu không lịch sự

2 Chuẩn bị: Vở bài tập trắc nghiệm Tiếng Việt 4 tham khảo.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1 : GV nêu yêu cầu giờ học.

HĐ 2 : Định hớng nội dung:

- Thế nào là lời yêu cầu đề nghị lịch

sự?

- Vận dụng thực hành

HĐ 3 : Tổ chức cho HS thực hành,

chữa bài.

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học - xng hô đúng mực, bày tỏ sự lễ phép kính trọng

VD : Tha mẹ, mẹ cho con xin phép đi chơi ạ!

GV cho HS thực hiện yêu cầu của các bài tập, lần lợt chữa bài, củng cố kiến thức đã học

Bài 1 : Những đề nghị nào sau đây là

lịch sự? Vì sao?

- Lam mở cửa ra đi!

- Lam mở giúp chị cái cửa!

- Lam có thể mở giúp chị cái cửa đợc

không?

- Lam, mở cửa đi!

Bài 2 : Đặt câu nêu yêu cầu, đề nghị

lịch sự trong mỗi tình huống sau:

a, Em đến lớp muộn, đề nghị cô giáo

HS thảo luận theo cặp, đọc lại từng câu, nêu ý kiến

VD : - Lam có thể mở giúp chị cái cửa

đợc không? – Lời đề nghị lịch sự, hỏi với mục đích yêu cầu, xng hô chị em,

có từ “giúp” đi kèm

HS KG có thể nêu thêm tình huống đặt câu nêu yêu cầu

- Tha cô, em xin cô cho em và lớp ạ!

cho vào lớp.

b, Muốn nhờ ngời đi đờng chỉ cho em

địa chỉ em cha biết

Bài 3 : Viết một đoạn hội thoại trong

đó có câu nêu yêu cầu, đề nghị lịch sự

GV cho HS làm trong vở, một HS làm

trên bảng, chữa bài, nêu ý kiến về câu

yêu cầu, đề nghị, bày tỏ ý kiến

- Tha bác, bác làm ơn chỉ giùm cháu đ-ờng đến uỷ ban phđ-ờng với ạ!

Ví dụ : Buổi chiều, Hằng đến nhà tôi và đề nghị : “ Thuý ơi, giải giúp mình bài toán này với!” Tôi đồng ý ngay Cả buổi chiều, hai đứa học cùng nhau Lúc

ra về, Hằng nói : “ Cảm ơn Thuý nhé! Lần sau, Thuý lại giúp mình học đợc không? ” Tôi đáp lại : “ Xin sẵn sàng”

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.

Tiết 3: Tự học

Hoàn thiện một số tiết học.

1 Mục tiêu : - Giúp học sinh tự hoàn thành bài tập của các môn học Toán ;

Chính tả, Luyện từ và câu

- Rèn kĩ năng thực hành

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

2 Chuẩn bị: Thống kê những bài, môn, phân môn mà HS cha hoàn thành trong

buổi sáng

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1 : GV nêu yêu cầu giờ học, định

hớng cho HS hoàn thành các bài tập.

A, Phân môn Toán : Củng cố về đọc,

viết, cấu tạo số tự nhiên

B, Phân môn Chính tả : Luyện viết

các chữ viết sai chính tả trong bài,

luyện viết lại các chữ cha đẹp

C, Phân môn Luyện từ và câu: Hoàn

thành bài trong VBT : Thêm trạng ngữ

cho câu

HĐ 2 : Hoạt động tự học.

GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài

HSKG có thể giúp HS trung bình, yếu

làm bài (đôi bạn học tập)

HĐ 3 : Kiểm tra hoạt động tự học.

GV cho HS chữa bài theo đối tợng và

theo lần lợt từng môn

Với những bài khó GV cho HSKG

chữa bài, nêu lại cách làm cho HS yếu,

HSTB hiểu

HS thực hành làm bài theo đối tợng và theo số lợng bài tập, môn học đã hoàn thành và cha hoàn thành trong buổi sáng, chữa bài

* Kết quả :

A, Toán :

Bài 2 : ý C

Bài 3 : Trong số 18072645

Chữ số 8 ở hàng triệu, lớp triệu Chữ số 0 ở hàng trăm nghìn, lớp nghìn Chữ số 6 ở hàng trăm, lớp đơn vị

B, Phân môn Chính tả : HS luyện viết

và hoàn thành bài tập chính tả trong VBT

C, Phân môn Luyện từ và câu.

HS hoàn thành bài tập trong vở bài tập,

HS KG viết đoạn văn trong đó có sử dụng câu có trạng ngữ

4.Củng cố, dặn dò: - Ôn bài, chuẩn bị các bài học ngày thứ t.

Sáng: Thứ t ngày 16 tháng 4 năm 2008

Tiết 1: Tập đọc

I/Mục tiêu:- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài , biết đọc diễn cảm với giọng nhẹ

nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên, đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung của từng

đoạn

-Hiểu một số từ ngữ khó trong bài : phân vân, nhỏ xíu

-Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nớc theo cánh bay của chú chồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với quê hơng đất nớc

- Giáo dục ý thức học tập, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, của đất nớc.

II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

III/ Hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra:

- Đọc bài Ăng-co Vát và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài : (qua tranh)

2 Hớng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe, sửa, kết hợp HD:

- Bài chia làm mấy đoạn?

+Luyện phát âm

+Chú ý ngắt, nghỉ câu đúng

- Hiểu thế nào là phân vân?

- GV đọc minh hoạ cả bài

3.Tìm hiểu bài: GV giúp HS hoàn

thiện câu trả lời

+Câu hỏi 1(SGK)

+Câu hỏi 2(SGK)

+Câu hỏi 3(SGK)

+Câu hỏi 4(SGK

- Nêu nội dung chính của bài?

3.Luyện đọc diễn cảm và học thuộc

lòng bài thơ

- GV treo bảng phụ chép đoạn cần

luyện đọc “ Ôi chao! còn phân vân.”

- GV cho nhận xét và bổ sung cách

đọc

HS đọc bài, TLCH theo nội dung đã học

- 1 HS đọc toàn bài; Lớp theo dõi trong SGK

- 2 đoạn - HS nối tiếp nhau đọc bài (2-3 lợt)

+ lấp lánh, long lanh, rung rung

+Ôi chao! Chú chuồn chuồn nớc mới

đẹp làm sao! (cảm xúc ngạc nhiên, thán phục)

- bối rối, lỡng lự không biết nên làm thế nào

- HS luyện đọc theo cặp đôi

- Đại diện đọc trớc lớp

- HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi trong SGK

- bốn cái cánh mỏng nh giấy bóng

- .HS nêu ý kiến về hình ảnh yêu thích

- tả rất đúng cách bay vọt lên bất ngờ của chú chuồn chuồn

-“ Mặt hồ trải rộng cao vút”

Mục 1

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- Lớp theo dõi, tìm giọng đọc

** Nhấn giọng ở các từ ngữ : ôi chao, chú chuồn chuốn nớc mới , màu vàng trên lng chú

- Thi đọc diễn cảm

C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ tình cảm yêu quê hơng đất nớc.

- Chuẩn bị giờ sau:Vơng quốc vắng nụ cời

Tiết 2: Thể dục.

(Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 3: Toán

Ôn tập về số tự nhiên (tiếp - SGK/tr 161)

I- Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố về số tự nhiên, so sánh số có nhiều chữ số, số

chẵn, số lẻ, số tròn chục

- Rèn kĩ năng thực hành giải toán

- HS yêu thích môn học, có ý thức học tập tốt

II-Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra: - GV viết số tự nhiên cho HS đọc, phân tích hàng, lớp, cấu tạo số.

2 Bài mới :

a, GV nêu những kiến thức ôn tập trong bài học

b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực hiện các bài tập khoảng 15 phút, lần lợt chữa bài

Bài 1:

> 989 1321

< ? 27105 7985

HS thực hiện nhắc lại cách so sánh các số

có nhiều chữ số

989 < 1321 (số nào có nhiều chữ số hơn

= 72600 762 x 100

Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé

đến lớn:

GV cho hai HS lên bảng chữa bài

Bài 3: Thực hiện tơng tự bài tập 2

Bài 4 : GV cho HS hỏi đáp theo cặp,

viết vào vở

Bài 5 : Tìm x, biết 57 < x < 62

a, x là số chẵn b, x là số lẻ

c, x là số tròn chục

sẽ lớn hơn)

a, 999 < 7426 < 7624 < 7642

b, 1853 < 3158 < 3190 < 3518

VD : Số bé nhất có một chữ số là số 0

- Số chẵn lớn nhất có hai chữ số là số 98 Củng cố số chẵn, số lẻ, số tròn chục

a, x = 58, 60 b, x = 59, 61

c, x = 60

3) Củng cố-dặn dò: - Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp).

Tiết 4: Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia

1.Mục tiêu: - HS kể lại đợc một cuộc du lịch hoặc cắm trại đã đợc tham gia.

- Rèn kĩ năng kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu ý nghĩa và nội dung câu chuyện

- Giáo dục ý thức tự giác học tập, ham hiểu biết khám phá thế giới, tích cực tham gia họct động tập thể

2.Chuẩn bị:- Su tầm truyện kể theo chủ đề

3.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu

chuyện giờ học trớc HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ýnghĩa của câu chuyện

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu

tiết học

HĐ 1: Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu

của đề bài.

GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu

của đề, gạch chân dới từ ngữ quan

trọng

HĐ 2 : Hớng dẫn HS kể chuyện.

GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích

theo đề bài :

- Lập dàn ý cho câu chuyện định kể:

+ Em đã đi du lịch hoặc cắm trại ở

đâu?

+ Diễn biến của cuộc du lịch hoặc

cắm trại đó Em và mọi ngời đã tham

gia những hoạt động gì? Em phát

hiện đợc những điều gì thú vị ?

+ ấn tợng của em về cuộc du lịch

hoặc cắm trại đó nh thế nào?

HĐ 3 : Thực hành kể chuyện:

GV cho HS kể chuyện theo cặp, HS

KG kể một lần trớc lớp

HS kể trớc lớp

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học,

định hớng nội dung chuyện kể

HS đọc lại đề bài : Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia

HS nghe hớng dẫn, TLCH, tập kể chuyện

HS TB yếu ghi lại những chi tiết chính của truyện

- du lịch biển Hạ Long

- cắm trại hè thiếu niên

- Buổi sáng chuẩn bị

- bơi, xây lâu đài cát

- dựng trại, múa hát tập thể, tham gia trò chơi

- vui vẻ, hào hứng, gần gũi với các bạn

HS kể chuyện trớc lớp HS thảo luận

về ý nghĩa mỗi câu chuyện

HS bình chọn giọng kể hay

C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học

- Kể chuyện cho cả nhà nghe

- Chuẩn bị bài sau : su tầm truyện kể : Khát vọng sống

Chiều : Đ/C Phơng dạy