Giáo Án 5 TUẦN 34

Hướng dẫn HS nhớ viết * Mục tiêu: Nhớ – viết đúng chính tả khổ thơ 2 ; 3 của bài Sang năm con lên bảy - Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài, đọc khổ thơ 2 ; 3 Hoạt động 2 Hướng dẫn HS làm bài

TUẦN 34

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 11/5/2011

Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu

- Giúp HS biết vận dụng những kiến thức đã học để giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình neođơn

- Bảo vệ các công trình địa phương

- Giáo dục yêu quê hương

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về địa phương

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Em làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên

* Hoạt động 1.Trả lời câu hỏi

- Em phảI làm gì để giúp đỡ gia đình thương binh,

liệt sĩ, gia đình neo đơn

- Bảo vệ các công trình lịch sử nhằm mục đích gì?

- Cần làm gì để góp phần xây dựng quê hương?

* Hoạt động 2: Kể tên một số gia đình chính sách

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố và rèn luyện kĩ năng giải một số bài toán về chuyển động đều

II Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 ổn định

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Bài 1:

- Yêu cầu Hs vận dụng đợc công thức tính vận tốc,

quãng đờng, thời gian để giải bài toán Chẳng hạn:

a) 2giờ 30 phút = 2,5 giờ

Vận tốc của ôtô là:

120 : 2,5 = 48(giờ/km)b) Nửa giờ = 0,5 giờ Quãng đờng từ nhà Bình đến bến

xe là:

15 ×0,5 = 7,5(km/giờ)c) Thời gian ngời đó đi bộ là:

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

6 : 5 = 1,2(giờ) hay 1 giò 12 phút

Bài 2 :

Gợi ý: Muốn tính thời gian xe máy đi phải tính vận tốc

xe máy, vận tốc ôtô bằng 2 lần vận tốc xe máy Vậy

tr-ớc hết phải tính vận tôc của ôtô Chẳng hạn:

Bài giải:

Vận tốc của ôtô là:

90 : 1,5 = 60(km/giờ) Vận tốc cảu xe máy là:

60 : 2 = 30 (km/giờ)Thời gian xe máy đi quãng đờng AB là:

90 : 30 = 3(giờ)Vậy ôtô đến B trớc xe máy một khoảng thời gian là:

3 – 1,5 = 1,5 giờ

Lu ý: hs có thể nhận xét: “ Trên cùng một quãng đờng

AB, nếu vận tốc ôtô gấp 2 lần vận tốc xe máy thì thời

gian xe máy đi sẽ gấp 2 lần thời gian ôtô đi” Từ đó

tính đợc thời gian xe máy đi là:

1,5 × 2 = 3(giờ)

Bài 3 :

- Đây là dạng toán “ chuyển động ngợc chiều”

- Gv có thẻ gợi ý cho Hs biết “ Tổng vận tốc của hai

ôtô bằng dộ dài quãng đờng AB chia cho thời gian

đi để gặp nhau:

- Từ đó có thể tìm tổng vận tốc hai ôtô là:

180 : 2 = 90(km/giờ)Dựa vào vào bài toán “ Tìm hai số biết tổng và tỉ số của

hai số đó” để tính vận tốc của ôtô đi từ A và ôtô đi từ

B đến:

Vận tốc ôtô đi từ B là

90 : ( 2 + 3 ) × 3 = 54(km/giờ)Vận tốc ôtô đi từ A là:

I MỤC TIÊU:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, rê-mi)

2 Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi tấm lòng nhân từ , quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khaokhát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, toàn bài.

- 2 HS tiếp nối đọc bài

- Giới thiệu tranh minh họa bài đọc

- Gọi 1 HS đọc xuất xứ của đoạn truyện sau bài đọc

- GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài Hứơng dẫn

HS đọc

- HS nối tiếp đọc từng đoạn truyện GV kết hợp giúp

HS hiểu nghĩa cằct ngữ khó, sửa lỗi phát âm và cách

đọc

- HS luyện tập theo cặp

- Gọi 2 HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

- HS đọc tiếng, thầm đợt 1 và trả lời câu hỏi 1 SGK

- Cho HS đọc lướt bài văn và trả lời câu hỏi 2 SGK

- Hỏi kết quả học tập của Ca-pi và Re-mi như thế

nào ?

- HS đọc thầm lại truyện và trả lời câu hỏi 3, 4 SGK

- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- Hướng dẫn 3 HS đọc nối tiếp nhau diễn cảm 3 đoạn

truyện

- GV đưa bảng phụ viết đoạn cuối : “ Cụ Va-ta-li hỏi

tôi con thật là một đứa trẻ có tâm hồn” và hướng

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc tiếp nối cả bài

- 1 HS đọc

- Đọc theo hướng dẫn của GV

- 3 HS đọc nối tiếp truyện

- HS đọc tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS đọc lướt bài văn và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS đọc thầm lại truyện và trả lời

- Một số HS nêu

- 3 HS tiếp nối đọc diễn cảm truyện

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- Một số HS thi đọc

- Lớp nhận xét

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 12/5/2011

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố và rèn luyện kĩ năng giải một số bài toán về nội dung hình học

II Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- Tù lµm bµi råi ch÷a bµi

- Tù lµm bµi råi ch÷a bµi

Bài 2 :

Gợi ý: “Chiều cao hình thang bằng diện tích chia cho

trung bình cộng hai đáy Biết trung bình cộng hai đáy

là 36m, ta phải tìm diện tích hình thang Biết diện

tích hình thang bằng diện tích hình vuông có chu vi

96m, nh vậy phải tìm cách tính diện tích hình

vuông ” Từ đó tìm ra cách giải:

Bài giải:

a) Cạnh mảnh đất hình vuông là:

90 : 4 = 24(m) Diện tích mảnh đất hình vuông( hay diện tích mảnh

đất hình thang) là:

24 × 24 = 576(m2)Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16(m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

31m

Bài 3 :

- Phần a), b) dựa vào công thức tính chu vi hình

chữ nhật và diện tích hình thang để làm bài

Chẳng hạn

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

( 28 + 84) × 2 = 224(cm)b) Diện tích hình thang EBCD là:

( 84 + 28 ) × 28 : 2 = 1568(cm2)

- Phần c), trước hết tính diện tích các hình tam

giác vuông EBM và MDC( theo hai cạnh của

mỗi tam giác đó), sau đó lấy diện tích hình thang

EBCD trừ đi tổng diện tích hai hình tam giác

EBM và MDC ta đợc diện tích hình tam giác

EDM Chẳng hạn:

Ta có: BM = MC = 28cm : 2 = 14cm

Diện tích hình tam giác EBM là:

28 × 14 : 2 = 196(cm2)Diện tích hình tam giác MDC là:

84 × 14 : 2 = 588(cm2)Diện tích hình tam giác EDM là:

- Nhớ – viết đúng chính tả khổ thơ 2 ; 3 của bài Sang năm con lên bảy

- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan tổ chức

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Nghiên cứu bài dạy

HS: Dụng cụ học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 KTBC:

Gọi HS lên bảng viết tên các cơ quan tổ chức của bài tập 2 ở tiết trước

Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hơm nay, các em nhớ – viết đúng chính tả khổ thơ 2 ; 3 của bài Sang năm con lên bảy

Hoạt động 1 Hướng dẫn HS nhớ viết

* Mục tiêu: Nhớ – viết đúng chính tả khổ thơ 2 ; 3 của

bài Sang năm con lên bảy

- Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài, đọc khổ thơ 2 ; 3

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ

quan tổ chức

Bài tập 2

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Nhắc HS chú ý yêu cầu của bài tập:

+ Tìm tên cơ quan, tổ chức cĩ trong đoạn văn ( các

tên ấy viết chưa đúng)

+ Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, một số HS trình bày

trên bảng

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu

- Các em hãy suy nghĩ viết vào vở bài tập ít nhất tên

một cơ quan, xí nghiệp, cơng ti,… ở địa phương em

- Điều chỉnh, sửa chữa, kết luận

4 Củng cố :

- Gọi HS nêu lại cách viết hoa tên các đơn vị, cơ quan.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Tự nhớ và viết bài vào vở và trao đổi vở ràsoát lỗi

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS làm vào vở bài tập

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS tự viết vào vở

Âm nhạc

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA 2 BÀI HÁT: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ , EM VẪN NHỚ TRƯỜNG

XƯA TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 8

I Mục tiêu

- H/s hát bài dàn đồng ca mùa hạ , Em vẫn nhớ tường xưa kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.

- Trình bày 2 bài hát theo nhĩm, cá nhân

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học mơn,nhạc cụ quen dùng

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

GV ghi nội dung

+ G/v chia lớp thành hai nửa để hát đối đáp, thể hiện sắc thái vui tươi của bài hát

+ trình bày bài hát theo nhóm

Ôn tập bài hát em vẫn nhớ trường xưa

HS hát bàI em vẫn nhớ trường xưa kết hợp gõ nhịp + trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng , song ca kết hợp gõ đệm

+ Lĩnh xướng 1 : trường làng em … yên lành + Lĩnh xướng 2 : nhịp cầu tre ….êm đềm + Lĩnh xướng 1 : tình quê hương… đến trường + Lĩnh xướng 2 : thầy cô … yêu gia đình

H/s đọc cao độ

- Học sinh thực hiện

- H/s xung phong trình bày

Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG

KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

I Mục tiêu

HS kể được nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

Hiểu được tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

Biết những nguyên nhgân gây ô nhiễm môi trường không khí và nước ở địa phương

II Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ trang 138, 139

III Phương pháp:

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

? Nguyên nhân nào dẫn đến môi trường đất bị thu

1 Giới thiệu bài: ghi bảng

2 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Nguyên nhân làm ô nhiễm không

khí và nước

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

Yêu cầu quan sát hình minh hoạ trang 138

? Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm môi trường

nước?

? Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm môi trường

không khí?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những

pống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ

? Tại sao một số cây trong hình bị trụi lá ?

? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm môi trường không

khí với ô nhiễm môi trường đất và nước ?

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Tác hại của ô nhiễm không khí và

nước

? Ô nhiễm nước và không khí có tác hại gì?

? ở địa phương em , người dân đã làm gì để môi

trường không khí , nước bị ô nhiễm ? Việc làm đó sẽ

+ Tiếng ồn do sự hoạt động của các nhà máy

và phương tiện giao thông + Do cháy rừng

- Nếu tàu biển bị đắm hoặc những ống dẫn dầu

bị rò rỉ sẽ làm cho môi trường biển bị ô nhiễm, động thực vật sống ở biể sẽ chết

- Cây bị trụi lá do khí thải của nhà máy CNgần dó có lẫn trong không khí nên khi mưaxuống các khí thải độc hại đó làm cho ô nhiễmnước và không khí

- Không khí bị ô nhiễm , các chất độc hại chứanhiều trong không khí , khi trời mưa xuốngcuốn theo những chất độc hại đó xuống làmcho môi trường đất và không khí bị ô nhiễm

- Làm suy thoái đất Làm chết thực vậtLàm chết động vật ảnh hưởng đến sức khoẻ con người Gây nhiều căn bệnh hiểm nghèo cho conngười như ung thư

- đun than tổ ong, đốt gạch, vứt rác bừa bãikhói của các nhà máy chất thải của nhàmatý , bệnh viện

Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN(Tiết 2)

- G+ H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động 2 Học sinh thực hành lắp mô hình đã chọn.

a/Chọn chi tiết

- G kiểm tra H chọn các chi tiết -H chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để

riêng từng loại vào nắp hộp

- HS lắp ráp mô hình theo các bước đã học

- Chú ý khi lắp ráp các mô hình hoàn chỉnh HS phải

kiểm tra sự hoạt động của mô hình

- Cho Hs sử dụng các biểu đồ, bảng số liệu điều tra

- Gv: các biểu đồ, bảng kết quả điều tra phóng to

B Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Bài 1:

- Cho Hs nêu các số trên cột dọc của biểu đồ chỉ

gì( chỉ số cây do Hs trồng đợc) ; các tên ngời ở

hàng ngang chỉ gì9 chỉ tên của từng Hs trong

nhóm Cây xanh)

Bài 2 :

- Cho hs tự làm rồi chữ bài trên bảng

- Phần a0 Gv lập bảng điều tra chung của cả lớp

rồi cho hs bổ xung vào các ô còn trống trong

 Học xong bài này HS biết

 Nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay

 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng Tám 1945 và đại thắng mùa xuân năm 1975

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bản đồ hành chính Việt Nam ( chỉ địa danh liên quan đến sự kiện được ơn tập)

 Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến bài

Hoạt động 2:Thảo luận nhĩm.

* Mục tiêu: Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng

Tám 1945 và đại thắng mùa xuân năm 1975

-Chia lớp thành 4 nhĩm, mỗi nhĩm nghiên cứu,

ơn tập một thời kì theo những nội dung

+ Nội dung chính của thời kì

+ Các niên đại quan trọng

+ Các sự kiện lịch sử chính

+ Các nhân vật tiêu biểu

4 Củng cố

-Mời HS đọc nội dung chính ở SGK

- Về xem lại bài và ơn tập kĩ chuẩn bị kiểm

tra cuối kì

-Nêu 4 thời kì lịch sử đã học, cả lớp nhận xét, bổ sung

- Thảo luận theo nhóm

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN

 I Mục tiêu:

1/ Kiến thức :- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con

người nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng

2/ Kĩ năng :– Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật Uùt Vịnh, về bổn phận của trẻ em

thực hiện an toàn giao thông

3/ Thái độ :- Có ý thức về quyền con người và bổn phận của bản thân.

 II Chuẩn bị:

+ GV : Từ điển HS, bút dạ + 3,4 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng sau để HS làm BT1.

+ HS : Xem trước bài

III Các hoạt đông:

GV phát bút dạ và phiếu đã kẻ bảng phân loại

(những từ có tiếng quyền) cho 3,4 HS.

+ GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng

+ GV khuyến khích và giúp đở các em giải nghĩa

các ừ tên sau khi phân chúng thành 2 nhóm

+ Truyện Uùt Vịnh nói điều gì?

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em phải

‘thương yêu em nhỏ”

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em phải

thực hiện an toàn giao thông?

+ Nhăùc lại tựa bài

 Hoạt động cá nhân

+ 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập.- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ, làm việc cá nhân, viết bài trên nháp

+ Phát biểu ý kiến- 3,4 HS làm bảitên phiếu dán bài trên bảng lớp, trình bày kết quả

Sửa lại lời giải đúng, viết lại vào vở

 Làm việc cá nhân + 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2,

+ HS cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, + Trao đổi theo cặp – viết ra nháp hoặc gạch dưới (bằng bút chì) những từ đồng nghĩa với từ “bổn phận” trong SGK

 Làm việc theo nhóm 2

+ 1 HS đọc yêu cầu BT3, lớp đọc thầm

+ 1 HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy, suy nghĩ, xem lại bài Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 32, tr 166, 167 ) Trả lời câu hỏi – Phát biểu

+ HS đọc điều 21, khoản 1

+ HS đọc điều 21 khoản 2+ HS viết đoạn văn vào vở

+ Lớp bình chọn người viết hay nhất

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC ĐÍCH

- Tìm và kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà trường, xã hộichăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng các bạn tham gia.

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hợp lý… Cách kể giảng dị, tự nhiên Biết trao đổicùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được

đọc về việc gia đình nhà trường và xã hội chăm sóc giáo

dục trẻ em hoặc việc trẻ em thực hiện bổn phận với gia

đình nhà trường và xã hội

Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ kể một câu

chuyện có thực trong cuộc sống có nội dung nói về gia

đình, nhà trường và xã hội

Ghi tựa lên bảng

b Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của câu chuyện

- Gọi HS đọc đề bài, gạch dưới những từ ngữ quan

trọng:

+ Kể một câu chuyện mà em biết về gia đình, nhà

trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi.

+ Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong

chi đội tham gia công tác xã hội.

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc gợi ý SGK

- Nhắc HS: tìm được câu chuyện ngoài SGK

- Gọi HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn

kể

- Yêu cầu HS lập nhanh dàn ý định kể

c Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, cùng trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Gọi HS thi kể chuyện trước lớp Kể xong mỗi em thảo

luận về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa

nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học

4 Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập cuối kì II

- Hát

- 2 HS kể

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- HS nói tên câu chuyện mình chọn kể

- Từng cặp HS ngồi cạnh nhau kểchuyện, cùng trao đổi ý nghĩa câuchuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện, nêu ýnghĩa câu chuyện

Ngày dạy Thứ năm,ngày 14/5/2011

Toán LUYỆN TẬP CHUNG