GIAO ÁN TUẦN 25 - 29

III-Hoạt động dạy và học: 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs nêu nội dung bài và trả lời câu hỏi.. III-Hoạt động dạy và học: 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài.. III-Hoạt độn

Trang 1

Lịch sự với mọi người.

Sầu riêng

Luyện tập chung

Trường học thời Hậu Lê

Ba

25/1/11

Chính tảToán

L từ & câuKhoa học

Sầu riêng

So sánh hai phân số cùng mẫu số

Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?

Aâm thanh trong cuộc sống

Tư

26/1/11

Tập đọc Toán Địa lí Kể chuyện

Luyện tập quan sát cây cối

So sánh hai phân số khác mẫu số

Mở rộng vốn từ cái đẹp

Lắp cái đu (tt)

Sáu

28/1/11

Khoa học Tập làm vănToán

Aâm thanh trông cuộc sống (tt)

Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

Luyện tập

 Thứ hai ngày 24/1/11

Trang 2

ĐẠO ĐỨC

Tiết 22:Lịch sự với mọi người (tt).

I-Mục tiêu:

-Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

-Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

-Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

II-Đồ dùng dạy và học:

Thẻ màu đúng sai

III-Hoạt động dạy và học:

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Hoạt động 1:Bài tỏ ý kiến.

-Hs thảo luận trả lời tình huống SGK

-Đại diện nhóm trình bày

-Gv nhận xét trả lời

+Hãy nêu những biểu hiện của phép lịch

sự?

-Bất kể mọi lúc mọi nơi,trong khi ăn

uống,nói năng ,chào hỏi…chúng ta cần phải

giữ phép lịch sự

3-Hoạt động 2:Thi “Tập làm người lịch sự”

-Gv phổ biến luật chơi

-Mỗi nhóm tạo tình huống nhóm kia giao

tiếp và ngược lại

-Sau lượt chơi nhóm nào nhiều điểm nhóm

đó thắng cuộc

-tổ chức hs chơi thử

-H schơi

-Gv cùng hs làm ban giám khảo

-Nhận xét cuộc thi

-Khen ngợi nhóm thắng cuộc

4-Hoạt động 3:Tìm hiểu ý nghĩa một số câu

ca dao tục ngữ sau đây :

a-Lời nói chẳng mất tiền mua

b-Học ăn học nói học gói học mở

c-Lời chào là cao mâm cổ

-Nhận xét

-Hs thảo luận theo bàn

-Nhận xét -Hs nêu

-Chia lớp thành 2 dãy

Trang 3

-Hs đọc ghi nhớâ

5-Củng cố dặn dò:

-Nhân xét tiết học

-Hs chuẩn bị tiết sau

Tranh minh hoạ

-Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi

-Gv nhận xét cho điểm

2-Bài mới :

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

-Hs đọc phần chú giải

-Hs đọc toàn bài

-Gv đọc mẫu

b-Tìm hiểu bài:

-Hs đọc đoạn 1

+Sầu riêng là đặt sản của vùng nào?

-Hs đọc toàn bài trả lời câu hỏi 2 SGK?

-Hs trình bày mỗi hs một ý

+Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa

sầu riêng ,quả sầu riêng?

+Theo em quyến rũ có nghĩa là gì?

+Tìm từ thay thế từ quyến rũ?

+Trong các từ trên từ nào hay nhất vì sao?

-Gv giới thiệu thêm

-3hs

-2hs

-Đặc sản của Miền Nam

-Hs theo dõi nhận xét

-Miêu tả rất đặc sắc vị ngọt đến đam mê trái ngược hoàn toàn giống cây

-Hấp dẫn lôi cuốn

-Hs tìm

-Từ quyền rũ nói lên hương vị của sầu riêng

Trang 4

+Tìm ý chính của đoạn 1.

-Hs nhắc lại

-Nêu nội dung củ bài

c-Đọc diễn cảm:

-Hs đọc nối tiếp bài

-Gv giới thiệu đoạn văn luyện đọc

-Gv đọc mẫu

-Hs luyện đọc

-Hs đọc cả bài

-Gv tuyên dương hs đọc tốt

-Nhận xét tiết học

-Hương vị đặt biệt của sầu riêng

- Quy đồng được mẫu số 2 phân số

II-Hoạt động dạy và học:

-Hs lên bảng làm bài tập

-Hs nhận xét bài làm của bạn

-Gv nhận xét hướng dẫn hs rút gọn dần qua

nhiều bước trung gian

Bài 2:Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài

-Nhận xét bài làm của bạn

Bài 3a,c:Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài

-3hs

-2hs lên bảng làm bài lớp làm vbt

Trang 5

-Nhận xét bài làm của bạn đổi chéo vở lẫn

nhau

-Gv sữa bài tỉm MSC nhỏ nhất

Bài 4(HS K,G):Hs đọc yêu cầu

-Hs nhìn hình và đọc kết quả

-Hs giải thích cách đọc phân số của mình

-Hs đọc và nêu từng hình

+ Đến thơì Hậu Lê giáo dục cĩ quy củ chặt chẽ: ở kinh đơ cĩ Qhốc Tử Giám, ởcác địa

phương bên cạnh trường cơng cịn cĩ các trường tư; ba năm cĩ 1 kì thi Hương và thi Hội; hội dung học tập là Nho Giáo,…

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗcao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

II-đồ dùng dạy và học:

-Tranh minh hoạ phiếu học tập

-Hs nêu nội dung bài và trả lời câu hỏi

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1:Tô chức giáo dục thời hậu

Lê

-Hs thảo luận nhóm

-Hs đọc sách giáo khoa và hoàn thành

phiếu bài tập

-Các nhóm làm việc

-Các nhóm nhận xét bổ sung

-Hs dựa vào phiếu nhận xét giáo dục thời

hậu Lê

-2hs

-4nhóm

-Đánh dấu x vào ô trống ý đúng

-Mỗi nhóm 1 ý

Trang 6

2.3-Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến

khích học tập của thời hậu Lê

-Hs đọc sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

+Nhà hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

học tập

-Gv nói thêm:Nhà hậu Lê rất quan tâm đến

vấn đề học tập sự phát triển giáo dục đã

gớp phần quan trọng không chỉ với việc xây

dựng nhà nước mà còn nâng cao trình độ

dân trí văn hoá người Việt

-Hs chuẩn bị tiế sau

-Hs lên bảng viết các từ bị lỗi tuần trước

-Gv nhận xét

2-Bài mới:

2.2-Hướng dẫn hs viết chính tả:

a-Trao đổi nội dung đoạn văn:

-Hs đọc đoạn văn

+Đoạn văn tả gì?

+Những từ ngữ nào miêu tả hoa sầu riêng

rất đặc sắc?

b-Hướng dẫn viết từ khó:

-Hs tìm từ gv viết lên bảng

Trang 7

2.3-Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2b:Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài tập

-Gv nhận xét rút ra kết luận

+Đoạn thơ cho ta thấy điều gì?

+Hồ tây là cảnh đẹp ở đâu?

-Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Gv nhận xét lời giải đúng

-Hs đọc lại đoạn văn vừa hoàn thành

-1hs

-2hs lên bảng làm lớp làm vbt

-Hs nêu

-Cảnh đẹp ở HN

-2 nhóm lên bảng làm thi tiếp sức

TOÁN

Tiết 107:So sánh hai phân số cùng mẫu sốI-Mục tiêu :Giúp hs.

-Biết so sánh được 2 phân số cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

Bộ toán học

2-Bài mới:

2.2-Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng

mẫu số.

a-Ví dụ :

Gv vẽ đoạn thẳng như SGK

Lấy đoạn thẳng AB= ` 53

Trang 8

+So sánh độ dài `53

làm thế nào?

2.3-Luyện tập:

-Hs làm bài

-Hs nêu kết quả trước lớp

-Hs nhận xét sữa chữa

-Gv rút ra kết luận

Bài 2a,b (2 ý đầu):Hs đọc yêu cầu

+Hãy so sánh phân số `55

5

2

va +55 bằng mấy?

Hs so sánh hai phân số `53 55

5

2



va bằng mấy?

5

2 1 5

+So sánh tử số và mẫu số 52 ?

+Những phân số có tử số bé hơn mẫu số thì

-Hs làm tiếp phần còn lại

-Gv nhận xét sữa chữa cho điểm

Bài 3(HS K,G):Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài

-Gv nhận xét sữa chữa

-52 53 AC<AD

-Có mẫu số bằng nhau và tử số` khác nhau.-So sánh hai tử số phân số nào có tử số lơn hơn thì phân số đó lớn hơn…

5

` 5

5 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 43:Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?

Trang 9

I-Mục tiêu:

-Hiểu được ý nghĩa bộ phận phận CN trong câu kể Ai thế nào?

-Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn; viết được đoạn văn khoản 5 câu, trong

đĩ cĩ câu kể Ai thế nào?

Bảng phụ

-Hs trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài

-Nhận xét sữa chữa

-Gv rút ra kết luận

Bài 2:Hs đọc yêu cầu bài tập

-Hs tự làm bài

-Nhận xét lời giải đúng

-Trao đổi và thảo luận trả lời câu hỏi

+Chủ ngữ trong câu kể trên biểu thị nội

-Hs đọc ghi nhớ

-Hs đặt câu để minh hoạ ghi nhớ

-Nhận xét hs hiểu bài

Bài 1:Hs đọc yêu cầu nd

-Hs tự làm bài

+Chú đậu trên cành lọc vừng ngã dài trên

mặt hồ là kiễu câu gì?

-3hs

-Điều là sự vật đặc điểm nêu ở vị ngữ.-Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

-2hs

-Hs nhận xét

Trang 10

Bài 2:

-Hs đọc yêu cầu bài tập

-Hs tự làm bài

-Hs trình bày bài làm của mình

-Nhận xét cho điểm hs

-Hs làm nhóm vào giấy khổ to,trình bày

-Tác động của âm thanh làm ảnh hưởng đến mơi trường.

Tranh ảnh,băng đĩa

1-Kiểm tra bài cũ :

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1:Vai trò của âm thanh trong

cuộc sống

-Hs hoạt động theo nhóm ngồi cùng bàn

-Hs quan sát hình SGK và nêu vai trò của

âm thanh

-Các nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Âm thanh truyền qua mơi trường khơng

khí rất tốt nếu âm thanh càng lớn thì làm

tiếng ồn tiếng động mạnh ta gọi là ơ nhiễm

mơi trường âm thanh.

2.3-Hoạt động 2:Em thích và không thích

âm thanh nào?

-Âm thanh rất cần cho con người ,người nầy

ưa thích người kia không ưa thích.Các em

-3hs

-Hs quan sát ghi lại vở nháp

Trang 11

thì sao âm thanh nào không ưa thích Vì sao

+Em thích nghe bài hát nào?Lúc muốn

nghe bài hát em làm thế nào?

+Việc ghi lại âm thanh có ích lợi gì?

+Hiện nay có những cách ghi âm thanh

nào?

-Nhóm nào tạo ra được nhiêù âm thanh

nhóm đó thắng cuộc

-Hs điền vào vở nháp thích và không thích

Tranh minh hoạ

-Hs đọc nối tiếp nhau và trả lời câu hỏi

2-Bài mới:

a-Luyện đọc:

-2hs

Trang 12

-Hs đọc nối tiếp nhau mỗi hs 1 khổ.

-Hs đọc 3 lượt

-Gv đọc mẫu

-Hs đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi

+Người các cấp đi chợ tết trong khung cảnh

đẹp ntn?

+Mỗi người đi chợ tết dáng vẽ ra sao?

+Bên cạnh những dáng vẽ riêng của mỗi

người đi chợ tết có điểm gì chung?

+Các màu hồng,đỏ,tía,thắm,son có cùng

gam màu gì?Dùng các màu như vậy nhầm

mục đích gì?

- Từ những màu sắc khác nhau tạo một

gam màu làm cho mơi trường thiên nhiên

đẹp từ mơi trường đẹp làm cho cuộc sống

đẹp hơn.

+Bài thơ cho biết điều gì?

-Hs nhắc lại

c-Học thuộc lòng:

-Hs đọc nối tiếp nhau bài thơ

-Gv hướng dẫn đoạn thơ đọc diễn cảm

-Gv đọc mẫu

-Tổ chức hs đọc thuộc lòng theo nhóm

-Hs đọc bài thuộc lòng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng bài thơ

-Nhận xét học sinh thuộc bài

- So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Trang 13

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2-Bài mới:

2.2-Hướng dẫm luyện tập:

-Hs tự làm bài

Bài 2 ( 5 ý cuối):Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài

-Hs trình bày bài làm của mình

-Gv nhận xét bài làm của hs

Bài 3a.c:Hs đọc yêu cầu

+Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ

bé đến lớn chúng ta phải làm gì?

-Hs tự làm bài

-Nhận xét bài làm của hs

-3hs

-2hs lên bảng làm lớp làmvbt

-Hs kiểm tra bài chéo lẫn nhau

-Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau

-Hs lần lượt lên bảng làm bài

ĐỊA LÍ

Tiết 21:Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Nam BộI-Mục tiêu:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB:

+ Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái

+ Nuơi trống và chế biến thuỷ sản

+ Chế biến lương thực

- HS K,G: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước: đất đai mài mỡ, khí hậu nĩng ẩm, người dân cần cú lao động

-Tranh ảnh băng hình

III-Hoạt động dạy và học:

-2hs

Trang 14

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1:Vựa lúa vựa trái cây lớn.

-Hs dựa vào sgk trả lời câu hỏi

+Nêu những hoạt động sản xuất của người

dân ở đây?

-Nhận xét ý của Hs

-Nhờ có đất đai màu mở,khí hậu nóng

ẩm,người dân cần cù lao động nên đồng

bằng Nam Bộ trở thành vựa lúa lớn nhất

nước

+Hs trình bày thu hoạch lúa chế biến xuất

khẩu

-Nhận xét câu trả lời của hs

2.3-Hoạt động 2:Nơi sản xuất nhiều thuỷ

sản nhất

-Hs thảo luận nhóm theo bàn và trả lời câu

hỏi

+Nêu đặc điểm mạng lưới sông ngòi có ảnh

hưởng ntn đến việc sản xuất của người dân

đồng bằng Nam Bộ

-Gv ghi các ý chính

-Hệ thống sông ngòi dầy đặc cùng vùng

biển lớn là điều kiện thuận lợi cho việc

đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

2.4-Hoạt động 3:Thi kể tên các sản vật.

-chia lớp thành 2 dãy thi tiếp sức kể tên các

vật đặc trưng của đồng bằng Nam Bộ

-Tổ chức hs chơi

-Hs giải thích vì sao đồng bằng Nam Bộ có

những vật đặc trưng đó

-Gv nhận xét trò chơi

-Hs thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày

-Hs lên bảng vẽ sơ đồ

-Hs nêu

KỂ CHUYỆN

Tiết 22:Con vịt xấu xí

Trang 15

-Tranh minh hoạ

-Hs lên bảng kể chuyện

2-Bài mới :

2.2-Gv kể chuyện :

-Gv kể lần 1

-Gv kể lần 2 kết hợp chỉ tranh

+Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn

cảnh nào?

+Thiên nga cảm thấy ntn khi ở lại đàn vịt?

Vì sao nó lại cảm giác như vậy?

+Tháy độ của thiên nga ntn khi được bố mẹ

đón?

+Câu chuyện kết thúc ntn?

2.3-Hướng dẫn sắp xếp lại tranh minh

hoạ:

-Treo tranh minh hoạ hs thảo luậm sắp xếp

theo đúng thứ tự

-Hs trình bày cách sắp xếp của mình

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

2.4-Hướng dẫn kể chuyện từng nhóm:

-Hs làm việc theo nhóm

-Hs vựa vào tranh kể từng đoạn

-Gv giúp đỡ từng nhóm

-Hs trình bày trước lớp

+Câu chuyện muốn kể ta điều gì ?

- Các động vật mơi trường xung quanh ta

điều là cĩ ích thể hiện cái đẹp làm cho cái

nhìn của mọi người ở mọi gĩc độ khác

Trang 16

-Tổ chức hs thi kể trước lớp.

-Hs theo dõi và trả lời câu hỏi

+Vì sao đàn vịt con đối sử với thiên nga như

vậy?

+Bạn thấy thiên nga có tính cách gì đáng

quí?

+Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

-Nhận xét hs kể chuyện và trả lời câu hỏi

-Nhận xét cho diểm hs kể

TẬP LÀM VĂN

Tiết 43:Luyện tập quan sát cây cốiI-Mục tiêu:

-Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận

ra được sự giống nhau giữa miêu tả lồi cây cốivới miêu tả một cái cây

-Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định

Giấy khổ to bảng phụ

-Hs trả lời câu hỏi nd bài

2-Bài mới:

2.2-Hướng dẫn hs làm bài tập:

-Hs hoạt động nhóm

-Hs trao đổi và trả lời miệng câu hỏi

-Hs và gv nhận xét bổ sung kết quả đúng

-Gv treo bảng phụ,giải thích cho hs hiểu

trình tự quan sát

+Bài văn nào cho thấy tác giả quan sát từng

bộ phận của cây để tả

-2hs

-Mỗi nhóm trả lời 1 câu

-Tác giả tà từng bộ phận của cây

Trang 17

+Bài Bãi Ngô và Cây Gạo tác giả quan sát

theo trình tự nào?

+Theo em trong văn miêu tả dùng các hình

ảnh so sánh và nhân hoá có tác dụng gì?

+Theo em miêu tả một loại cây có đặc

điểm gì giống và khác nhau miêu tả một

cây cụ thể

-Gv treo bảng phụ ghi sẳn lời giải

-Hs làm bài

+Cây có thực trong thực tế không?

+Cái cây bạn quan sát có khác gì cây cùng

loại?

+Tình cảm của bạn đối với cây đó ntn?

-Hs đọc bài và làm bài của mình

-Nhận xét

-Gv nhận xét chữa những hỉnh ảnh chưa

đúng của từng hs

-Chuẩn bị tiết sau

Tả theo từng thời kì của cây

-Làm cho bài văn miêu tả thêm cụ thể sinh động hấp dẫn và gần gũi với người đọc.-Hs nêu

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số

Bộ toán học

2-Bài mới :

2.2-Hướng dẫn hs so sánh hai phân số

khác mẫu số :

-3hs

Trang 18

-Gv đưa ra hai phân số `43

+Hãy so sánh hai phân số này?

-Gv đưa ra hai cách

+Cách 1:

-Đưa ra hai băng giấy bằng nhau

-Băng thứ nhất chia 3 phần, tô màu 2 phần

tô màu mấy phần băng giấy?

-Băng thứ hai chia 4 phần tô màu 3 phần

Vậy tô màu mấy phần băng giấy?

+Vậy 32 băng giấy và 43 băng giấy băng

giấy nào nhiều hơn?

-Kết quả so sánh

Bài 2a:Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài

Bài 3(HS K,G) :Hs đọc yêu cầu

+Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh hơn ta

làm thế nào?

-Hs so sánh

-Mẫu số hai phân số khác nhau.-Hs thảo luận tìm cách

-Tô màu 32 băng giấy

-Tô màu 43 băng giấy

-Băng giấy 32 nhỏ hơn 43

- ;32 433

2 4

3 3

-Quy đồng hai phân số

-1 hs lên bảng làm lớp làm vbt

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Trang 19

Tiết 44:Mở rộng vốn từ :Cái đẹpI-Mục tiêu:

Biết thêm một số từ ngữ nĩi về chủ điểm vẻ đẹp muơn mài, biết đặt câu vớimột số từ ngữ theo chủ điểm đã học; bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp

- Giáo dục học sinh biết yêu quý cái đẹp từ mơi trường cuộc sống.

Giấy khổ to bảng phụ

-Hs lên bảng đặt câu

2-Bài mới :

Bài 1:Hs đọc yêu cầu bài tập

-Hs làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

-Hs đọc lại các từ trên bảng,

Bài 2:Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs hoạt động cá nhân

-Hs tìm các từ nối tiếp lên bảng viết

-Nhận xét các từ hs víết đúng

-Từ cảnh đẹp của thiên nhiên từ mơi

trường xung quanh tác động đến mơi

trường sống của con người chúng ta phải

biết giữ gìn mội trường ngày càng đẹp

hơn,

-Hs viết vào vở nháp

-Hs đặt câu

-Gv nhận xét chũa bài rút ra kết luận

-Hs tự làm bài

-Nhận xét chữa bài của bạn

-Gv nhận xét kết luận lời giải đúng

-Hs nêu ngiã các thành ngữ

-Gv hướng dẫn gợi ý hs giải thích

-Hs viết câu hoàn chỉnh vào vở

Trang 20

-Nhận xét tiết học.

KỸ THUẬT

Tiết 22 +23: Trồng cây rau hoa

I – Mục tiêu:

- Biết cách chọn cây rau hoa để trồng

- Biết cách trồng cây rau hoa trên luống và biết cách trồng cây rau hoa trên chậu

- Trồng được cây rau hoa trên luống hoặc trên chậu

- Khơng bắt buộc hs trồng cây rau hoa

II – Chuẩn bị:

Cây con, hoa để trồng, tuối bầu chứa đầy đất, cuốc,dầm xới, bình tưới nước cĩ vỏi sen

III – Hoạt động dạy và học:

1- Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây con:

- Hs đọc nội dung SGk

- Đặt câu hỏi hs nêu các bước gieo hạt và so sánh các cơng việc chuẩn bị trồng cây con

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện các cơng việc chuẩn bị trước khi trống rau hoa.+ Tại sao chọn cây con khoẻ khơng cong quẹo, gầy yếu và khơng bị sâu bệnh, đứt rễ,gãy ngọn?

+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?

+ Cần chuẩn bị đất trống ntn?

- Gv nhận xét

2- Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

Hướng dẫn học sinh chọn đất và trồng cây con trên đất

Gv hướng dẫn hs theo cách hướng dẫn SGK; làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yếu tố kĩ thuật của bước

3- Hoạt động 3: Thực hành trồng cây con: (tiết 2)

-Hs nhắc lại các bước trồng cây con theo quy trình kĩ thuật

- Giáo viên hướng dẫn những đều cần lưu ý:

+ Đảm bảo khỏang cách giữa các cây

+ Kích thước của các hốc trồng phải phù hợp với bộ rẽ cây

+ Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ cây khơng được cong quẹo lên phía trên, khơng làm

vỡ bầu

+ Tránh đổ nước nhiều hoặc mạnh khi tuơơí làm cây bị nghiêng ngả

4- Hoạt động 4: Đánh giá kết quả:

- Đánh giá thực hành theo tiêu chuẩn quy định

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs

Trang 21

Tiết 44:Âm thanh trong cuộc sống (tt)I-Mục tiêu:Giupù hs.

-Nêu được ví dụ về:

+ Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ (dau đầu mất ngủ); gây mất tập trung trong cơng việc; học tập;…

+ Một số biện pháp chống tiếng ồn

- Thực hiện quy định khơng gây ồn nơi cơng cộng

- Biết cách phồng chống tiếng ồn trơng cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đĩngcửa để ngăn cách tiếng ồn,…

-Tranh ảnh các tình huống

2-Bài mới :

2.2-Hoạt động 1:Tác hại tiếng ồn và nguồn

gây ra tiếng ồn

+Tiếng ồn có thể phát ra từ đâu?

+Nơi em ở có những tiếng ồn nào?

-G vnhận xét sữa chữa

+Theo em tiếng ồn do tự nhiên hay con

người gây ra?

2.3-Hoạt động 2:Tác hại của tiếng ồn và

biện pháp phồng chống

-Hs hoạt động theo nhóm

-Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+Tiếng ồn có tác hại gì?

+Cần có biện pháp nào để phồng chống

tiếng ồn ?

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Nhận xét tuyên dương nhóm tích cực hiểu

bài

-3hs

-Hs trao đổi thảo luận

-Do con người gây nên

Trang 22

-Aân thanh được gọi là tiếng ồn khi nó trở

nên mạnh và khó chiệu,tiếng ồn có ảnh

hưỡng rất lớn đến sức khoẻ

2.4-Hoạt động 3:Nên và không nên làm gì

để gớp phần phồng chống tiếng ồn

-Hs thảo luận nhóm ngồi cùng bàn

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung những ý

kiến không trùng lập

-Nhận xét tuyên dương hs tích cực hoạt

động

-Hs chơi trò chơi sắp vai bật nhạc ,chơi trò

chơi điện tử bật nhạc lớn

-Hs có ý kiến gv cho diễn lại

-Nhận xét tuyên dương bạn

TẬP LÀM VĂN

Tiết 44:Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

I-Mục tiêu:

-Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong một đoạn văn mâu; viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân gốc) một cây em thích

II-Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ,giấy khổ to

-Hs đọc kết quả quan sát cấy cối em thích

-Gv nhận xét

2-Bài mới:

2.1-Giơí thiệu bài:

2.2-Hướng dẫn làm bài tập:

-Hs hoạt động nhóm

+Tác giả miêu tả cây gì?

+Tác gỉa dùng những biện pháp nghệ thuật

gì để miêu tả?Lấy ví dụ minh hoạ

-3hs

-4nhóm

-Thảo luận nhóm

Trang 23

-Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác theo

dõi bổ sung ý kiến

-Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm

-Hs làm việc cá nhân

-Hs đọc bài văn của mình

-Hs và gv nhận xét sữa chữa

-Nhận xét cho điểm hs viết tốt

-Hs làm bài vbt

TOÁN

Tiết 110:Luyện tậpI-Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số

Bài 2a,b:Hs đọc yêu cầu

-Hs tìm cách so sánh

-Quy đồng phân số rồi so sánh

-Hs so sánh từng phân số với 1 hãy so sánh

phân số đó với nhau

-Hs làm phần còn lại

-Hs qui đồng phân số rồi so sánh

+Muốn so sánh hai phân số cùng tử số ta có

thể dựa vào tử số để so sánh ta làm thế

; 7

8

` 1 8

7

; 1 2

Trang 24

-Hs nhắc lại kết luận.

-Hs làm bài vào vở bt

Bài 4( HS K,G):Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài

-Gv chữa bài và cho điểm

-2Hs lên bảng làm lớp làm vbt

Trang 25

Giữ gìn các công trình công cộngHoa học trò

Luyện tập chungVăn học khoa học thời Hậu Lê

Ba

8/2/11

Chính tảToán

L từ & câuKhoa học

Chợ tếtLuyện tập chungDấu gạch ngangAùnh sáng

Tư

9/2/11

Tập đọc Toán Địa lí Kể chuyện

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Phép cộng phân số

Hoạt động sản xuất của người dân ĐNBKể chuyện đã nghe đã đọc

Bóng tốiĐoạn văn trong bài văn miêu tả cây cốiLuyện tập

Trang 26

 Thứ hai ngày 7/2/11

ĐẠO ĐỨC

Tiết 23: Giữ gìn các công trình công cộngI-Mục tiêu:

- Bết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơn cộng

-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng

-Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương

-Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các cơng trìng cơng cộng

* Các kĩ năng cơ bản:

- Kĩ năng xác định giá trị văn hố tinh thần của những nơi cơng cộng.

- Kĩ năng thu thập và sử lý thơng tin về các hoạt động giữ gìn cáccơng trình cơng cộng ở địa phương.

* Các phương pháp:

- Đĩng vai

- Trị chơi phỏng vấn.

- Dự án.

-Hs nêu nội dung và trả lời câu hỏi

-Gv nhận xer1 đánh giá

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1:Bài tỏ ý kiến.

-Hs thảo luận nhóm bàn

-Đại diện các cặp trình bày

-Nhận xét trã lời của hs

+Để giữ gìn các công trình công cộng em

phải làm gì?

-Nhận xét hs trả lời

2.3-Hoạt động 2:Liên hệ thực tế.

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Hs thảo luận theo 4 nhóm

+Hãy kể 3 công trình công cộng mà nhóm

em biết?

+Em hãy đề ra hoạt động việc làm để bảo

vệ công trình công cộng?

-3hs

-Tiến hành thảo luận

-Hs nêu

-Hs thảo luận

Trang 27

-Đại diện nhóm trình bày.

+Siêu thị nhà hàng … Có phải là các công

trình công cộng cần bảo vệ giữ gìn không?

-Hs nhận xét bổ sung

-Gv nhận xét

-Công trình công cộng là công trình được

xây dựng mang tính chất được phục vụ

chung cho mọi người

-Nhận xét tietá học

-Hs về nhà xem các công trình công cộng

ở địa phương mình

-Chuẩn bị tiết sau

-Nhóm nhận xét bổ sung

-Không phải nhưng nơi đó là những nơi công cộng cần phải giữ gìn

-Hs lắng nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 45:Hoa học tròI-Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với` giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, lồi hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trị

Tranh minh hoạ

1-Kiểm ta bài cũa:

-Hs đọc nối tiếp và nêu nội dung bài

2-Bài mới:

2.2-Luyện đọc và tìm hiểu bài:

-Hs đọc chú giải

-Hs đọc tiếp nối từng đoạn

-Hs đọc lại toàn bài

Trang 28

-Gv đọc mẫu.

-Hs đọc đoạn 1

+Em hiểu đỏ rực có nghĩa như thế nào?

+Trong đoạn văn trên tác giả sử dụng biện

+Tác giả dùng những giác quan gì để cảm

nhận vẻ đẹp của lá phượng?

+Em cảm nhận gì về đoạn thứ hai?

+Khi đọc bài hoa học trò em cảm nhận

điều gì?

-Gv ghi bảng

c-Đọc diễn cảm:

-Hs đọc tiếp nối từng đoạn

+Theo em bài đọc giọng như thế nào?

-Gv đọc mẫu

-Hs luyện đọc theo cặp

-Hs đọc diễn cảm

+Em cảm gíc như thế nào khi hoa phượng

nở?

-Hoa phượng nở nhanh bất ngờ màu phượngmạnh mẽ làm các thành phố rực rỡ

-Thị giác ,súc giác để cảm nhận

-Biết so sánh hai phân số

-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản

-Kết hợp 2 bài luyện tập chung trang 123, 124 thành một bài bài 1 trang 123; bài 2 t 123; bài

1 a,c cuối trang 123 bài a chỉ cần tìm 1 chữ số

Trang 29

-Gv nhận xét cho điểm hs

-Hs giải thích cách điền dấu của mình với

từng cặp phân số

-Hs nhắc như thế nào phân số lớn hơn 1 và

bé hơn 1

Bài 1 a,c:Hs đọc yêu cầu

+Muốn sắp xếp các phân số từ bé đến lớn

ta phải làm gì?

-Hs tự làm bài

-Gv nhậ xét sữa chữa cho điểm

-Hs tự làm bài

-Hs chú ý tích trên và tích dưới cùng chia

hết cho thừa số nào thì thực hiện chia

chúng

-Gv nậh xét cho điểm

-3hs

-So sánh các phân số

Trang 30

-HS khá giỏi tác phẩm tiêu biểu: quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lamsơn thực lục.

-Gv nhận xetù cho điểm

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1:văn học thời hậu Lê.

-Hs đọc sgk và hoàn thành phiếu

-Gv theo dõi kết quả làm việc của hs

-G vnhận xét kết quả làm việc của hs

+Các tác phẩm văn học thời kìnày được

viết bằng chữ gì?

+Hãy kể tên các tác phẩm thời kì này?

-Gv đọc các đoạn thơ đoạn văn cùa các

nhà thơ nhà văn thời kì này

2.3-Hoạt động 2:Khoa học thời hậu Lê.

-Hs làm việc theo định hướng

-Hs đọc sgk hoàn thành bảng thống kê

-Gv theo dõi các nhóm làm việc

-Các nhóm báo cáo kết quả

-Gv nhận xét kết quả

+Kể các lĩnh vực khoa học đã được các

tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời

này?

-Dưới thời hậu Lê văn học và khoa học

nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn thời kì

trước

+Qua nội dung bài em thấy những tác giả

nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì này?

-3hs

-Hs thảo luận

-Nhóm trình bày

-Chữ Hán và chữ Nom

-Hs tiếp nói nêu

-Các tác giả nghiên cứu về lịch sử,địa lí,toán học,y học

-Nguyễn Trãi và Lê Thánh tông là hai tác giả tiêu biểu

 Thứ ba ngày 8/2/11

CHÍNH TẢ

Trang 31

Tiết 23:Chợ tếtI-Mục tiêu:

-Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trích

-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn

-Bảng phụ giấy khổ to

-Hs lên bảng viết từ mắt lỗi tiết trước

-Gv nhận xét

2-Bài mới :

2.2-Hướng dẫn viết chính tả:

a-Trao đổi nội dung đoạn thơ.

-Hs đọc đoạn thơ cần viết

+Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh

đẹp ntn?

+Mọi người đi chợ tết với những tâm trạng

và dáng vẻ ra sao?

b-Hướng dẫn viết từ khó:

-Hs tìm từ khó gv ghi bảng

c-Viết chính tả:

-Lưu ý hs cách trình bày đoạn thơ

d-Soát lỗi chấm bài:

-Hs đọc yêu cầu

-Hs tự làm bài

-Hs nhận xét sữa chữa

-Hs đọc lại mẫu chuyện trả lời câu hỏi

+Truyện đáng cười ở chỗ nào?

-Câu chuyện muốn nói chúng ta làm việc

gì phải dành công sức thời gian thì mới

đem lại kết quả nhất

Trang 32

Tiết 112:Luyện tập chungI-Mục tiêu:Giúp hs.

-Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Bài tập 2 cuối trang 1234 bài 3 trang 124 bài 2 c,d trang 125

Hình vẽ bài tập 5

2-Bài mới :

-Hs tự làm bài

-Gv gợi ý hs

+Tổng số hs lớp đó là bao nhiêu?

+Số hs nam bằng mấy phần hs cả lớp?

-Phần còn lại hs tự làm bài

Bài 2:Hs đọc yêu cầu,

+Muốn biết các phân số trên bằng phân số

9

5

ta làm như thế nào?

-Hs làm bài

3-Củng cố dặn dò;

-Hs đọc kết quả

-Rút gọn các phân số

LUYỆN TỪ VÁ CÂU

Tiết 45:Dấu gạch ngangI-Mục tiêu:

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

Trang 33

-Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn cĩ dùng dấu gạch ngang

để đánh dấu lời đối thội và đánh dấu chú thích

-Học sinh khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu đúng yêu cầu bài tập

Bảng phụ giấy khổ to

2-Bài mới :

2.2-Tìm hiểu ví dụ:

-Hs đọc các câu có dấu gạch ngang

+Trong mỗi đoạn văn trên dấu gạch ngang

có tác dụng gì?

-Gv ghi nhanh

Bài 2:

Đoạn a,b,c

-Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ

bắt dầu của nhân vật trong đối thoại,phần

chú thích trong các ý trong việc kể

+Dấu gạch ngang dùng để làm gì?

2.3-Ghi nhớ:

-Hs lấy ví dụ dấu gạch ngang

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Gv nhận xét lời giải đúng

+Trong đoạn văn trên em thấy dấu gạch

ngang có tác dụng gì?

-Hs làm bài

-Hs trình bày

-Gv chú ý sữa lỗi ngữ pháp ,dùng từ,dùng

dấu gạch ngang cho từng hs

-Nhận xét cho điểm

-Hs lên bảng làm lớp làm vở bài tập

-Đánh dấu phần đối thoại và phần chú thích

-3hs làm giấy khổ to

-3hs

-Lớp theo dõi

Trang 34

-Hs lớp đọc đoạn văn củ mình.

-Nhận xét cho điểm hs viết tốt

+ Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế,…

-Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật cho ánh sáng truyền qua.-Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy cá vật khi cĩ ánh sáng từ vật truyền tới mắt

II-Đồ dùng học tập:

-Đèn pin,tấm kính,tấm gỗ,họp nhựa

-Hs lên bảng trả lời câu hỏi

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1:Vật tự phát sáng và vật

được phát sáng

-Hs quan sát hình minh hoạ trao đổi và

viết tên các vật phát sáng

-Ban ngày vật tự phát sáng duy nhất chỉ có

mặt trời ban đêm chỉ có ánh đèn,sao,

trăng…

2.3-Hoạt động 2:Aùnh sáng truyền theo

đường thẳng

+Nhờ đâu có thể nhìn thấy vật?

+Theo em ánh sáng truyền theo đường

thẳng hay đường cong?

*Thí nghiệm 1:

-Gv phổ biến thí nghiệm hs làm

+Khi gọi đèn pin thì ánh sáng đi tới đâu?

+Như vật ánh sáng đi theo đường thẳng

-Theo đường thẳng

-Aùnh sáng đến điểm gọi vào

-Aùnh sáng đi theo đường thẳng

Trang 35

*Thí nghiệm 2:

-Hs làm thí nghiệm dựa vào SGK

+Hãy dự đón xem ánh sáng qua khe có

hình gì?

+Qua thí nghiệm ánh sáng truyền theo

đường gì?

2.4-Hoạt động 3:Vật cho ánh sáng truyền

qua,không cho ánh sáng truyền qua

-Hs làm thí nghiệm theo nhóm

+Hãy cho biết với những đồ vật nào có

thể nhìn thấy ánh sáng của đèn?

-Gv giúp hs gặp khó khăn

-Nhận xét kết quả của hs

-Nêu các vật cho ánh sáng truyền qua và

không cho ánh sáng truyền qua

-Gv kết luận

2.5-Hoạt động 4:Mắt nhìn thấy các vật khi

nào?

-Hs làm thí nghiệm 3

-Hs suy nghĩ và dự đoán kết quả

-Hs lên bảng làm thí nghiệm

+Mắt ta có thể nhìn thấy các vật khi nào?

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng cĩ cảm xúc

- Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụnữ Tà-ơi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước

Trang 36

- Trình bày ý kiến cá nhân.

- Trình bày 1 phút.

- Thảo luận nhĩm.

Tranh minh hoạ

-Hs đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi

2-Bài mới;

a-Luyện đọc:

-Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ

Đ1 từ đầu… lún sân

Đ2 còn lại

-Gv đọc mẫu

b-Tìm hiểu bài :

-Hs đọc thầm bài thơ

+Em hiểu ntn là những em bé lớn trên

lưng mẹ?

+Người mẹ làm những việc gì ?Những

công việc đó có ý nghĩa gì?

+Em hiểu nhịp chày nghiêng giấc ngủ em

nghiêng có nghiã ntn?

+Những hình ảnh nào cho thấy tình yêu

thương hy vọng của mẹ đối với con?

+Theo em cái đẹp trong bài thơ nầy là gì?

-Hs nhắc lại ý chính của bài thơ

-Gv ghi bảng

c-Học thuộc lòng:

-Hs đọc nối tiếp nhau bài thơ

-Gv giới thiệu đoạn văn cần đọc

-Gv đọc mẫu

-Hs luyện đọc theo bàn

-Hs đọc diễn cảm đoạn thơ

-Hs nhẫm và thuộc lòng bài thơ

-3hs

-2hs

-Là em bé lúc nào cũng lớn trên lưng mẹ

-Mẹ giả gạo,tỉa ngô,nuôi con lớn trên lưngmẹ…

-Lúc mẹ nghiêng con nằm trên lưng cũng nghiêng theo

-Hs nêu

-Thể hiện tình yêu nước thiết tha và tình yêu con của mẹ

-3-5 hs

Trang 37

-Hs đọc thuộc lòng

-Nhận xét cho điểm

-2-3hs

TOÁN

Tiết 113:Phép cộng phân sốI-Mục tiêu:Giúp hs.

-Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

II-Đồ dùng dạy và học;

Bộ đồ dùng toán học

2-Bài mới :

2.1-Giới thiệu bài :

2.2-Hướng dẫn hoạt động với trực quan:

-Có một băng giấy chia làm 8 phần chia

làm 3 được 83 chia tiếp 2 phần nữa là 82

.Tô tất cả 2 phần là bao nhiêu băng giấy?

+Băng giấy chia làm mấy phần băng

nhau?

+Lần thứ nhất tô mấy phần?

+Lần thứ hai tô mấy phần?

+Tô hai lần tất cả mấy phần?

2.3-Hướng dẫn cộng hai phân số cùng

mẫu số:

-Gv lập lại phân số trên

+Có 83thêm82 tổng cộng mấy phần?

+Vậy 83+82 bằng bao nhiêu?

+Em có nhận xét gì về tử số?

+Mẫu số của hai phân số ntn?

+Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta

-Tử cộng tử mẫu số giữ nguyên

Trang 38

-Nhận xét bài làm của hs.

Bài 2HS K,G:Hs đọc yêu cầu

-Hs nêu tính chất giao hoán của phép cộng

hs nêu tự làm bài

+Khi thay đổi các phân số thì tổng có thay

đổi không?

+Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao

nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm

thế nào?

-Hs làm bài chữa bài trước lớp

-1hs lên bảng làm

-2-3 hs nêu

-Khi thay đổi thì tổng không thay đổi

-Thực hiện phép cộng hai phân số

-Hs làm bài

ĐỊA LÍ

Tiết 23:Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Nam Bộ

(TT)I-Mục tiêu :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ĐBNB:

+Sản xuất cơng nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước

+Những ngành cơng nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may

- Hs Khá giỏi: Giải thích vì sao ĐBNB là nơi cĩ ngành cơng nghiệp phát triển mạnh nhất nước: Do nguồn nhiên liêu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển

Một số tranh ảnh

-Hs đọc nội dung bài và trả lời câu hỏi

2-Bài mới:

2.1-giới thiệu bài:

-2hs

Trang 39

2.2-Hoạt động 1:Vùng công nghiệp mạnh

nhất nước ta

-Hs thảo luận nhóm dựa vào SGK

-Nhận xét

-Tổng hợp ý kiến của hs

-Gv nói thêm ngành công nghiệp phát

triển mạnh

2.3-Hoạt động 2;Chợ nổi trên sông.

+Hs nhắc lại phương tiện giao thôpng đi

lại của người dân ĐBNB?

+Các hoạt động sinh hoạt mua bán ,trao

đổi…của người dân thường diễn ra ở đâu?

-Gv nói thêm mua bán trao đổi trên sông

của người dân ĐBNB

2.4-Hoạt động 3:Trò chơi giải ô chữ.

-Gv phổ biến luật chơi

-Chuẩn bị ô chữ khác nhau

-Hs dựa vào gợi ý của gv

-Hs giải nhanh được phần thưởng

-Nhận xét cuộc chơi

-Hiểu nội dung chính câu chuyện đã kể

Bảng phụ

III-Hoạt động dạy và học;

-Hs nối tiếp kể chuyện An-đéc-xen

2-Bài mới:

-2hs

Trang 40

2.2-Hướng dẫn kể chuyện:

a-Tìm hiểu bài :

-Học sinh đọc đề bài

-Gv gạch dưới các từ yêu cầu

-Hs tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

-Truyện ca ngợi cái đẹp ấy có thể là cái

đẹp tự nhiên của con người hay một quan

niệm về cái của con người

+Câu chuyện nào ca ngợi nội dung cái

đẹp?

+Em biết cái đẹp cái sấu cái thiện cái ác?

+Em hãy giới thiệu câu chuyện mà mình

sẽ kể cho bạn nghe?

-Gv động viên hs giới thiệu câu chyện

b-Kể chuyện trong nhóm :

-Chia thành 4 nhóm

-Gv giúp đỡ từng nhóm

-Gợi ýø hs các câu hỏi

-Gợi ý các câu hỏi

-Hs kể hỏi

+Bạn thích nhân vật nào trong truyện tôi

vưà kể?vì sao?

+Hoạt động nào của nhân vật làm bạn nhớ

nhất?

+Câu chuyện muốn noí ta điều gì?

_Hs nghe kể hỏi

+Tại sao bạn chọn câu chuyện nầy?

+Câu chuyện của có ý nghĩa gì?

+Bạn thích nhất tình tiết nào trong truyện?

c-Thi kể chuyện và trao đổi ý nghĩa truyện:

-Tổ chức hs thi kể trước lớp

-Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

-Nhận xét bạn kể hay

3-Củng cố dặn dò :

Định dạng
Số trang	152
Dung lượng	1,48 MB

GIAO ÁN TUẦN 25 - 29

Tiết 27:Dãi đồng băng duyên hải Miền Trung

Tiết 54:Cách đặt câu khiến