GA L5 T33 (LAO ĐAO)

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ ,chăm sóc và giáo dục trẻ em Trả lời được các câu hỏi trong SGK II/ Đồ dùng dạy - học : III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo

Trang 1

TUẦN 33

Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC (Tiết 65)

LUẬT BẢO VỆ CHĂM, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM

(Trích)

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn rõ ràng,rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bảnluật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ ,chăm sóc và giáo dục trẻ em ( Trả

lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học :

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: Những cánh buồm

- GV nhận xét bài kiểmtra

3 HS đọc thuộc bài

* Cả lớp nhận xét

3.Gthiệu bài mới: Luật Bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em Học sinh lắng nghe, ghi đề.

4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,

HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn bài

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chiađoạn :

* HS đọc nối tiếp theo đoạn

* HS nhận xét phần đọc của bạn

* HS nêu những từ phát âm sai

- Học sinh gạch dưới từ khó đọc :

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối tiếp theo đoạn HS nhậnxét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo từng đoạn

 Những điều luật nào trong bài nêu lên

quyền của trẻ em việt Nam ? … điều 15 ; 16 ; 17

Trang 2

 Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

* HS thảo luận theo cặp

* Đại diện nhóm trình bày

 Nêu những bổn phận của trẻ em được quy

định trong luật

* HS làm việc theo nhóm:

* Hết thời gian, HS trình bày kết quả

thảo luận (5 bổn phận trong điều 21)

 Em đã thực hiện được những bổn phận gì,

còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng để

thực hiện ?

* HS thảo luận cả lớp

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành

GV hướng dẫn HS đọc lại đúng với giọng đọc 1

văn bản luật

* GV treo bg.phụ (ghi sẵn điều 21)

-Nhận xét,tuyên dương

- Học sinh đọc

* Lớp nhận xét

* HS đọc nối tiếp

* HS nhận xét rút ra cách đọc

* Hsluyện đọc điều 21

- Lần lượt từng nhóm thi đọc đúngvăn bản luật

- Lớp nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cả lớp

 Cho HS nhắc lại nội dung bài -Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Sang năm con lên bảy”

TOÁN : ( Tiết 161)

ÔN TẬÂP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH.

I/ Mục tiêu:

- Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Vận dụng tính diện tích,thể tích một số hình trong thực tế

+ Bài tập cần làm : Bài 2, bài 3 HSK,G làm tất cả các bài tập

1

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về tính diện

tích, thể tích một số hình

 Hoạt động 1 Ôn tập hình dạng, công

thức diện tích, thể tích của hình lập phương,

hình hộp chữ nhật

- Hát -Thực hành bài 4 tiết trước

Hoạt động nhóm

Trang 3

* GV treo bảng phụ kẽ hình hộp chữ nhật và

hình lập phương

* GV y/c HS nêu quy tắc và công thức tính

Sxq, Stp và V của mỗi hình

1/ Hình hộp chữ nhật

2/ Hình lập phương

 Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1.(Dành cho HS Khá,giỏi)

Củng cố kĩ năng tính diện tích xung quanh

hình hộp chữ nhật.

- Hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

những bài làm tốt

 Bài 2 :

Củng cố kĩ năng tính diện tích toàn phần ,

thể tích hình lập phương

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Bạn An muốn dán giấy màu lên mấy mặt

của hình lập phương ?

 Như vậy diện tích giấy màu cần dùng

chính là diện tích nào của hình lập phương ?

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

 Bài 3 : Rèn kĩ năng giải toán hợp

* Phương pháp:Thực hành,động não

 Thể tích của bể nước là bao nhiêu mét

khối ?

 Biết 1 giờ vòi chảy được 0,5 m3 Vậy để

nước chảy đầy 3m3 thì cần bao lâu ?

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

* HS lên bảng chỉ vào hình và gọi tênhình

- Học sinh nêu1/ Sxq = (a + b) x 2 x c Stp = Sxq + Sđáy x 2

V = a x b x c2/ Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6

V = a x a x a

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* 1 HS làm bảng,

* HS trả lời

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vàovở

* HS tóm tắt bài toán

3 : 0,5 = 6 (giơ)ø

Đáp số: 6 giờ

• Cả lớp nhận xét

Trang 4

GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

5/Củng cố - Dặn dò :

*Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học

+ Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:“Luyện tập “

+Nhăc lại cách tính DTXQ,DTTP,TT của HHCN,HLP

Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011

Toán : (Tiết 162) LUYỆN TẬP.

I/ Mục tiêu:

- Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đơn giản

+ Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 HSK,G làm tất cả các bài tập

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ,phấn màu

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập về tính diện tích, thể tích

một số hình.

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

 Bài 1:Rèn kĩ năng tính Sxq ; Stp ;V của h

hộp chữ nhật, hình lập phương

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

não

 Bài 2:

Củng cố kĩ năng tính chiều cao của hình hộp

chữ nhật.

*Phương pháp: Thực hành,động não.

- Hát

- Học sinh giải bài 3 tiết trước Hoạt động nhóm, cá nhân

* 2 HS lên bảng làm, HS cả lớplàm vào vở

* HS sửa bài

Trang 5

 Để tính được chiều cao của bể hình hộp chữ

nhật ta có thể làm như thế nào ?

 Như vậy để giải bài toán này chúng ta cần

làm mấy bước, mỗi bước có nhiệm vụ gì ?

 Bài 3: (Dành cho HS khá,giỏi)

Củng cố kĩ năng tính diện tích toàn phần của

hình lập phương.

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

não

 Để so sánh được Stp của hai khối hình lập

phương với nhau chúng ta phải làm gì ?

( Nếu còn thời gian cho làm tại lớp - chữa bài)

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Ôn tập về các phép tính với số đo

- Tính diện tích đáy bể

- Tính chiều cao của bể

* 1 HS lần lượt làm bảng, HS cảlớp làm vào vở

* Học sinh sửa bài

* HS nêu cách làm:

HS trả lời

* HS Khá,giỏi làm nếu còn thờigian

Luyện từ và câu : (Tiết 65)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM.

I/ Mục tiêu:

- Biết và hiểu thêm 1 số từ ngữ về trẻ em(BT1,BT2)

-Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ,tục ngữ nêu ở BT4.II/ Đồ dùng dạy - học : - bảng phụ kẽ bảng nôïi dung BT 4

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Oân tập về dấu câu (Dấu hai chấm)

Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ : Trẻ em

Trang 6

4 Dạy - học bài mới :

Bài 1 :HS hiểu nghĩa của từ Trẻ em

Phương pháp: Thực hành, động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện :

* GV nhận xét, kết luận : Ý : c

 Bài 2

HS biết các từ đồng nghĩa với từ :Trẻ em

*Phương pháp: Thực hành, động não

GV phát giấy A3 và bút dạ cho mỗi nhóm

* GV hướng dẫn HS thảo luận :

(Trẻ,trẻ con,con trẻ,trẻ thơ,thiếu nhi,nhi đồng,

thiếu niên, con nít , trẻ ranh,ranh con, nhóc con,

nhãi ranh…)

 Bài 3 :

HS biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

GV hướng dẫn HS thực hiện :

tìm những câu nói trong đó có sử dụng hình ảnh

so sánh làm nổi bật hình dáng, tính tình, tâm

hồn, vai trò của trẻ em.

 Bài 4

HS biết chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.

*Phương pháp: Thực hành, động não

* GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT 4

* GV hướng dẫn HS thảo luận :

dương

5.Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Về nhà ôn lại bài

Chuẩn bị: “Oân tập về dấu câu”.

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu của BT

* Cả lớp đọc thầm

* HS thảo luận theo bàn để chọn ýđúng

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trả lời

* Lớp nhận xét

* Lớp làm việc theo bàn: tìm từ

đồng nghĩa với từ :Trẻ em

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả thảo luận

Hoạt động cả lớp

* 1 HS đọc yêu cầu của BT

* 3 HS lần lượt làm ở bảng, HS cảlớp làm vào vở

* Lớp theo dõi, nhận xét sửa bài

* HS ngồi cùng bàn trao đổi cùnglàm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện

HS lên bảng gắn các mảnh giấyghi câu thành ngữ , tục ngư õ vàobảng kẻ sẵn

* Cả lớp nhận xét, sửa bài

Nhẩm thuộc các thành ngữ

Thi đọc thuộc lòng

-Đọc lại nội dung bài tập 2

Trang 7

CHÍNH TẢ : Nghe – viết

TRONG LỜI MẸ HÁT.

I/ Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả;trình bày đúng hình yhwcs bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên các cơ quan,tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em.

(BT2)

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại tên các cơ quan đơn vị ở bài tập

2,3 tuần trước

* GV nhận xét, kết luận

Chính tả nghe – viết bài :

Trong lời mẹ hát

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết

Phương pháp:

Đàm thoại, thực hành

a) Tìm hiểu nôïi dung bài:

- Giáo viên đọc bài chính tả

 Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?

 Lời ru của mẹ có ý nghĩa gì ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù khó, dễ lẫn khi

viết: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, còng, lời ru,

lớn rồi …

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ

vừa nêu

c) Viết chính tả:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh bắt lỗi,chữa lỗi

- Giáo viên chấm chữa bài

 Hoạt động 2 :

Thực hành làm BT

 Bài 2:

- Hát

-3 HS viết ở bảng lớp

Cả lớp viết bảng con

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh chú ý lắng nghe

… ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có

ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời của trẻ.

… làm cho con thấy cả cuộc đời, cho con ước mơ để bay xa.

* HS nêu 1số từ ù khó, dễ lẫn khiviết

* Cả lớp nêu và viết

* Cả lớp nghe – viết

+Đổi vở,bắt lỗi,chữa lỗi

Trang 8

HS rèn luyện viết hoa tên các cơ quan, tổ chức.

*Phương pháp:Thực hành, động não

 Đoạn văn nói về điều gì?

 Khi viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị ta

viết như thế nào ?

+Mở bảng phụ cho HS đọc lại

-Cho Hs làm bài

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những

bài làm tốt

5/ Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên cơ quan,tổ chức

vừa học

- Chuẩn bị: Học thuộc lòng bài thơ”Sang năm con

lên bảy”chuẩn bị cho tiết sau.

… về công ước về quyền trẻ em

… viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận

Đọc lại ghi nhớ

* 2 HS làm bảng, cả lớp làm vàovở

* HS sửa bài Cả lớp nhận xét

KHOA HỌC : (Tiết 65)

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG.

I/Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

+ GDKNS :- KN tự nhận thức hành vi sai trái của con người đã gây hậu quả với môi trườngrừng

- KN phê phán,bình luận phù hợp khi thấy môi trường bị hủy hại

II/ Đồ dùng dạy - học : - Hình trong SGK trang 134, 135

- Sưu tầm các tư liệu, thông tin về con số rừng ở địa phương bị tàn

phá và tác hại của việc phá rừng

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Vai trò của môi trường tự nhiên đối

với đời sống con người.

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Tác động của con

người đến môi trường sống”.

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

+ GDKNS :- KN tự nhận thức hành vi sai trái của

con người đã gây hậu quả với môi trường rừng

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi :Điều gì sẽxảy ra nếu con người khai thác tàinguyên t/ nhiên 1 cách bừa bãi vàthải ra môi trường nhiều chất độchại?

- Nhóm trưởng điều khiển quan sátcác hình trang 134, 135 SGK

Trang 9

 Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm

gì?

 Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc

rứng bị tàn phá?

* GV nhận xét, kết luận :

- Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: đốt

rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ

dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

 Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu được tác hại của việc phá

rừng

+ GDKNS :- KN phê phán,bình luận phù hợp khi

thấy môi trường bị hủy hại

 Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì?

 Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn (khí

hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…)

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng:

* Hậu quả của việc phá rừng:

- Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường

xuyên.

- Đất bị xói mòn.

- Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt

vong.

5.Củng cố - Dặn dò :

- Xem lại bài.sưu tầm tranh ảnh,thông tin về

nạn phá rừng và hậu quả

- Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi

trường đất ”.

- Học sinh trả lời

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác,

trồng các cây lương thực, cây ăn quảhoặc các cây công nghiệp

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây

nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vàonhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do

những vụ cháy rừng

Hoạt động nhóm, lớp

• HS quan sát H 5 ; 6 trang 135,đồng thời tham khảo các thôngtin để trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Thứ tư ngày 20 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC (Tiết 66)

SANG NĂM CON LÊN BẢY

(Trích) (VŨ ĐÌNH MINH)

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

Trang 10

- Hiểu được điều người cha muốn nói với con : Khi lớn lên từ giã tuổithơ,con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựnglên (Trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ B.phụ viết sẵn khổ 1; 2 để hướng dẫn HSluyện đọc

2 Bài cũ: Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục

trẻ em

- GV nhận xét bài cũ

3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi(Mỗi HS trả lời 1 câu )

3.G.T bài mới: Sang năm con lên bảy - Học sinh lắng nghe  ghi bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

GV hướng dẫn HS thực hiện :

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc

mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

-Đọc diễn cảm bài thơ

* HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọcđoạn

Chia 3 đoạn (3 khổ thơ trong bài)Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc của bạn

Học sinh nêu những từ phát âm sai củabạn

- Học sinh gạch dưới các từ đó:

Lên bảy, chạy nhảy, muôn loài, thổi, khó khăn …

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối tiếp theo đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng

giải

- HS đọc thầm theo đoạn

Những câu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất

vui và đẹp?

* HS thảo luận theo bàn tìm ý trả lời:

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhómtrình bày kết quả thảo luận

 Thế giới tuổi thơ thay đổi mhư thế nào

khi ta lớn lên?

HS thảo luận theo nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS

Trang 11

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng trình baøy keât quạ thạo luaôn

* Cạ lôùp nhaôn xeùt

Töø giaõ tuoơi thô con ngöôøi tìm thaây hánh

phuùc ôû ñađu ?

* Thạo luaôn cạ lôùp :

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieôn nhoùmtrình baøy keât quạ thạo luaôn

 Em haõy neđu noôi dung chính cụa baøi

* Hoát ñoông 3: Ñóc dieên cạm

GV h daên HS ñóc dieên cạm

-HD ñóc dieên cạm khoơ thô 1-2

-Cho Hs nhaơm thuoôc

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn ghi ñieơm

3HS noẫi tieâp ñóc 3 khoơ thô

Luyeôn ñóc dieên cạm

- Moôt vaøi HS thi ñóc dieên cạm

Luyeôn ñóc khoơ thô 1-2

+ Nhaơm thuoôc töøng khoơ thô , cạ baøi thô.-Thi ñóc thuoôc töøng khoơ thô,cạ baøi thô

* Lôùp nhaôn xeùt, bình chón HS ñócthuoôc,hay

5/ Cụng coâ - daịn doø:

+ Nhaôn xeùt tieât hóc

+ Chuaơn bò: Lôùp hóc tređn ñöôøng

TOAÙN : (Tieât 163)

LUYEÔN TAÔP CHUNG

I/ Múc tieđu:

- Bieât thöïc haønh tính dieôn tích vaø theơ tích caùc hình ñaõ hóc

+ Baøi taôp caăn laøm : Baøi 1, baøi 2 HSK,G laøm taât cạ caùc baøi taôp

II/ Ñoă duøng dáy - hóc :

III/ Caùc hoát ñoông dáy - hóc chụ yeâu :

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh

1 Khôûi ñoông:

2 Baøi cuõ: Luyeôn taôp

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt

3.G.thieôu baøi môùi: Luyeôn taôp chung

4.Dáy - hóc baøi môùi :

 Baøi 1:Reøn kó naíng tính dieôn tích hình chöõ nhaôt

* GV höôùng daên HS thöïc hieôn:

 Nöûa chu vi cụa hình chöõ nhaôt laø bao nhieđu m ?

Nöûa chu vi cụa hình chöõ nhaôt laø gì?

 Tính chieău daøi cụa hình chöõ nhaôt?

 Tính dieôn tích cụa hình chöõ nhaôt?

 Tính soâ kg rau thu ñöôïc tređn thöûa ruoông ?

* GV chaâm baøi, nhaôn xeùt, keât luaôn vaø khen

nhöõng baøi laøm toât

- Haùt

- Hóc sinh laøm lái baøi 2 tieât tröôùc

Hoát ñoông nhoùm, caù nhađn

* 1 HS ñóc yeđu caău baøi taôp

* 2 HS leđn bạng laøm, HS cạ lôùplaøm vaøo vôû

Giại

Nöûa chu vi mạnh vöôøn hình chöõnhaôt

160 : 2 = 80 (m)Chieău daøi mạnh vöôøn hình chöõnhaôt :

Trang 12

 Bài 2:

Củng cố kĩ năng tính chiều cao của hình hộp chữ

nhật.

Giúp HS chuyển đổi công thức

 Bài 3: ( Dành cho HS khá,giỏi)

 Để tính được chu vi và diện tích của mảnh đất

có dạng hình trên chúng ta cần biết những gì?

 Mảnh đất có dạng phức tạp nên để tính được

diện tích của nó chúng ta cần phải chia thành

các phần hình nhỏ có dạng đơn giản Theo em

chúng ta có thể chia mảnh đất thành các hình

như thế nào ?

- Chuẩn bị: “Ôn tập về các phép tính với số đo

thời gian”.

80 – 30 = 50 (m)Diện tích mảnh vườn hình chữnhật :

50 x 30 = 1500 (m2)Số kg rau thu hoạch được :

15 : 10 x 1500 = 2250 (kg)

Đáp số 2250 (kg)

* HS sửa bài

* HS nêu cách chuyển đổi :

Sxq = (d + r ) x 2 x h

 h = (d r x Sxq+ ) 2

* 1 HS bảng, HS cả lớp làm vàovở

* Học sinh sửa bài

* HS nêu cách làm:

TẬP LÀM VĂN : (Tiết 65)

ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI

I/ Mục tiêu:

- Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK

- Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng,rành mạch dựa trên dàn

ý đã lập

II/ Đồ dùng dạy - học :- Bảng phụ ghiõ sẵn 3 đề văn ; bút dạ, bảng nhóm

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tả cảnh (Ktra viêt)

- Giáo viên nhận xét việc làm bài của HS

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	298,5 KB