Giáo án 5 TB tuần 28-32

+Nhaọn xeựt Tiếng việt Ôn tập: Dấu câu I.Mục tiêu: - Tìm đợc các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than , đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm , sửa đợc dấu câu cho đún

tuÇn 27

Thø 3 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2011

NghØ Thø 4 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2011 D¹y bï

- Biết được quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường

-Thực hiện thành thạo Néi dung trên

-Tính cẩn thận

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

-Cho hs làm lại bài 3 tiết 134

-Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Cả lớp

.Mục tiêu: Ôn lí thuyết

-Gọi hs nhắc lại công thức tính thời

gian của 1 chuyển động

-Cho hs rút ra công thức tính vận tốc,

quãng đường từ công thức tính thời

gian

*Hoạt động 2: Cá nhân

-Bài 1:

+Cho hs làm vào vở:

+Gọi hs lên bảng điền

+Gọi hs đọc kết quả.

+Cho hs laứm vaứo vụỷ; nhaộc hs chuự yự

ủụn vũ ủo

+Cho 2 hs thi giaỷi nhanh, ủuựng

* Hoaùt ủoọng tieỏp noỏi:

-Goùi hs nhaộc laùi quy taộc, coõng thửực

tớnh vaọn toỏc, quaừng ủửụứng, thụứi gian

-Xem trửụực : Luyeọn taọp chung

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

+ 420 m/ phuựt = 0,42 km / giụứHay: 10, 5 km = 10 500 mThụứi gian raựi caự bụi heỏt quaừng ủửụứng:

10 500 : 420 = 25 (phuựt ) ẹaựp soỏ: 25 phuựt

+Nhaọn xeựt

Tiếng việt

Ôn tập: Dấu câu

I.Mục tiêu:

- Tìm đợc các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than , đặt đúng các dấu chấm và viết hoa

những từ đầu câu, sau dấu chấm , sửa đợc dấu câu cho đúng

III.Các hoạt động dạy- học :

- GV nêu mục tiêu của tiết học

* 2 HS đọc yêu cầu BT1 và tự làm bài

- 1 HS làm trên bảng Lớp làm bài cá nhân

- Gọi HS nêu nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV Nhận xét củng cố kiến thức

? Nêu tác dụng của các dấu câu ?

? Nêu tính khôi hài của mẩu chuyện?

* HS đọc YC và nội dung của BT

? Bài văn nói điều gì ? ( Kể chuyện thành

phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ

+ Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 đểkết thúc câu hỏi

+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 ; dùng để kết thúc câu cảm, câu khiến.-> Vận động viên là ngời luôn nghĩ

đến kỉ lục nên khi bác sĩ cho biết anh

ta sốt 41 độ liền hỏi"Thế kỉ lục thế giới

đấng tối cao./

Nhng …thiên đ của phụ nữ./ Trong bậc thang …thiên đ đàn ông./ Điều này …thiên đ xã hội./ Chẳng hạn, …thiên đ pê-xô./ Nhiều chàng trai …thiên đ con gái./

®iĨm 0 c¶ hai bµi kiĨm tra TViƯt vµ To¸n

-Tranh Viết 5 đề bài lên bảng

-Giấy kiểm tra

III Hoạt động dạy học:

*Khởi động:

Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: cả lớp

.Mục tiêu: Tìm hiểu đề

-Gọi:

-Giảng: Các em có thể viết theo 1 đề

bài khác với đề bài trong tiết học trước

Nhưng tốt nhất là viết theo đề bài tiết

học trước đã chọn

-Giải đáp thắc mắc của hs

* Hoạt động 2: Cá nhân

.Mục tiêu: Làm bài

Cho hs làm vào vở

-Nhắc hs tư thế ngồi , cách trình bày

-Thu bài

* Hoạt động tiếp nối:

-Về xem lại bài

-Xem trước: Tiết 4

-Nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trongquy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau

- Vận dụng để giải những bài toán có liên quan

- Học sinh chăm chỉ tự giác ôn luyện

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 4

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: Hớng dẫn học sinh nh bài tập

1

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Hớng dẫn học sinh trao đổi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

8

; 156

- Học sinh trao đổi

7

5 =

5 7

5 5



 = 35 25

5

4

= 7 5

7 4



 = 35 28

Vì

35

25 <

35

28 nên 7

5 <

5 4

-Hs làm cá nhân và trình bàyCác phân số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

ôn tập về dấu câu

I Mục tiêu:

1 Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

2 Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ và một số phiếu khổ to

- Vở trắc nghiệm Tviệt 5

III Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1:

- Giáo viên gọi ý học sinh theo 2

yêu cầu

+ Tìm 2 loại dấu câu

+ Nêu công dụng từng loại dấu

câu

- Giáo viên dán lên bảng tờ giấy

có nội dung bài 1

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Bài 2: Yêu cầu Hs đọc đoạn văn

? Bài văn nói điều gì?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh

điền dấu chấm vào cuối một câu

sau đó viết hoa chữ đầu câu

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Bài 3: Tổ chức Hs làm cá nhân và

trình bày

- Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc

từng câu văn xem đó là câu kể,

câu hỏi hay câu cảm, câu khiến

Từ đó sửa lại cho đúng

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

-Hs làm cá nhân và tình bày Đáp án:

a Dấu chấm: Dùng để kết thúc câu kể

b Dấu chấm hỏi: Dùng để kết thúc dấuchấm hỏi

c Dấu chấm than: Dùng để kết thúc câucảm, câu cầu khiến

- Hs đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc đoạn văn

- Học sinh làm việc cá nhân

-Hs trình bày, lớp nhận xétCâu 1: Thành phố Giu- chi –tan……phụ nữ.Câu 2: ở đây, đàn ông……….mạnh mẽ Câu 3:Trong mỗi gia đình……….đấng tối cao.-Hs làm cá nhân và trình bày

- Lớp nhận xét và đa ra kết quả đúng+ Dấu chấm đặt cuối các câu 1 dùng để kếtthúc các câu kể

+Câu 2,6 dùng để kết thúc câu cảm, câu khiến+Câu 3,4,5 điền dấu chấm hỏi

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa + sách bài tập toán 5

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Giáo viên gọi học sinh chữa bài

- Học sinh tự làm vào vở bài tập

10000,347

16 ;

5

3

= 10

6 ;

85

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Học sinh làm nháp rồi chữa bài

a) 0,25 = 25% ; 0,6 = 60%

7,35 = 735 %b) 35% = 0,35 ; 8% = 0,08 ; 725 % = 7,25

- Học sinh tự làm rồi chữa bài

a) 2

- Học sinh tự làm rồi chữa0,2 < 0,21 < 0,3

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa + sách bài tập toán 5

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Học sinh tự làm vào vở bài tập

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm nháp rồi chữa bài

a) 0,45 = 45% ; 0,9 = 90%

5,97 = 597 %b) 85% = 0,85 ;1% = 0,01 ; 345% = 3,45

- Học sinh tự làm rồi chữa bài

- Học sinh tự làm rồi chữa

a) Các số ttheo thứ tự từ bé đến lớn 3,97 ; 5,78 ; 6,03 ; 6,25; 6,3

- Học sinh tự làm rồi chữa.

0,5 < 0,51 < 0,6

3 Củng cố- dặn dò:

Hớng dẫn học

ôn tập về dấu câu(Dấu chấm, chấn hỏi, chấm than)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên

II Chuẩn bị:

- Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm bài 1

-Vở trắc nghiệm Tiếng việt 5

III Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Nêu yêu cầu

Dựa vào ý nghĩa của câu, chọn dấu

chấm, chấm hỏi, hoặc chấm than để

điền vào chỗ kết thúc mỗi câu cho

- 1 học sinh đọc nội dung bài 1

- Học sinh làm cá nhân- trao đổi cùng

bạn-điền dấu câu vào vở bài tập

a Bạn hãy giúp tôi mang lại cái cặp sáchlại đây !

b.Hôm nào thì bố cho con đi thăm bàngoại?

a Rủ bạn đi chơi với mình:

Nam đi đá bóng với tớ đi !

b Hỏi bạn cách làm bài tập:

Nam ơi, cậu giải bài tập số 3 thế nàothế?

c Ra lệnh cho em nhỏ tránh xa một mốinguy hiểm:

ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng (Tiếp)

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập và củng cố:

- Viết các số đo độ dài và khối lợng dới dạng số thập phân

- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng

II Hoạt động dạy học:

-Bài 3: Viết số đo thích hợp

+Yêu cầu Hs làm cá nhân và trình bày

8 m 6 dm = 8,6 m4m 38 cm = 4,38m

c 0,05 km = 50 m d 0,055 kg = 55 g -Hs làm cá nhân và trình bày

a) 3576 m = 3,576 kmb) 53 cm = 0,53 mc) 5360 kg = 5,360 tấn = 5,36 tấnd) 657 g = 0,657 gk

- Lập dàn ý, hiểu và kể được một cõu chuyện đó nghe, đó đọc ( gt được nhõn vật,

nờu được diễn biến cõu chuyện hoặc cỏc đặc điểm chớnh của nhõn vật, nờu đượccảm nghĩ của mỡnh về nhõn vật, kể rừ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anhhựng hoặc một phụ nữ cú tài

- Kớnh trọng và biết ơn những người phụ nữ cú cụng với đất nước

II.CHUẨN BỊ :

- Một số sách truyện, bài báo, sách truyện đọc lớp 5… viết về các nữ anh hùng,các phụ nữ cĩ tài.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

GTB: Nêu mơc tiết học

HĐ1: HDHS hiểu yêu cầu của đề bài

- GV viết đề b i trên bài trên b ảng lớp v gài trên b ạch

- HS nối tiếp nĩi tên câu chuyện sẽ

- Cho HS thi kể - HS thi kể chuyện trước lớp.Kể

xong đều nĩi về ý nghĩa câuchuyện

- Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo độ d i v ài trên b ài trên b đo khối lượng

- GDHS biết ứng dụng trong thực tế

II/ĐỒ DÙNG:

-Vở bài tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh 1/Củng cố kiến thức:

2/Thực hành vở bài tập

Bài 1: Viết các đơn vị đo sau dưới dạng số thập

b Có đơn vị là tấn:

5tấn950kg =5,95tấn 3tấn85kg = 3,085tấn

3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Học thuộc bảng đơn

vị đo độ dài và đơn vị

đo khối lượng

- Hoàn thành bài tập SGK

- 2 em làm vào bảng phụ

- Đính bảng phụ lên bảng

- Cả lớp theo dõi nhận xét

-Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ơn tập về dấu câu :Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS hệ thống hoá kiến thức đã học về Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.

- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

- Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn học sinh điền dấu thích hợp

- Bảng nhóm

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Củng cố kiến thức:

H:Nêu tác dụng của dấu chấm,

chấm hỏi, chấm than?

- Hướng dẫn HS hoàn thành bài trên

lớp

- Làm lại bài tập 3

- Những em làm bài sai làm vào vở

buổi chiều?

2/ Luyện thêm

Có thể viết dấu phẩy, dấu chấm, dấu

chấm hỏi, chấm than vào những chỗ

nào trong đoạn văn sau? Viết lại các

chữ đầu câu cho đúng quy định

Ba hồi trống giòn giã vang lên

báo hiệu giờ vào học mười lăm phút

truy bài đầu giờ tiếng đọc bài của

các lớp thật to ngồi sân cây bàng vẫn

- HS trả lời

- Cho HS đọc lại bài đã làm

- Lớp theo dõi nhận xét, sửa sai

- Giúp đỡ những bạn chưa hoànthành

- 1 em đặt 1 câu ở bảng lớp

- Lớp theo dõi nhận xét sửa sai

HS làm bài vào vở rồi trình bày trướclớp để bạn nhận xét góp y.ù

- HS làm bài vào vở

- Trình bày, lớp nhận xét

Ba hồi trống giòn giã vang lên

báo hiệu giờ vào học Mười lăm phút truy bài đầu giờ, tiếng đọc bài của

các lớp thật to Ngồi sân, cây bàng

xào xạc theo gió thời gian cứ trôi qua

rồi trống vào lớp cũng vang lên cô

giáo bước vào lớp vẻ mặt tươi cười

và đẹp hơn với chiếc áo dài màu

hồng phấn cô nhẹ nhàng ngồi vào

ghế rồi hỏi; “các em đã chẩn bị bài

tâïp đọc hôm nay chưa ” tất cả đều

đồng thanh trả lời: “dạ rồi ạ” nhìn

khắp lớp một vòng cô gọi Thảo lên

trả bài bạn vội vàng tìm quyển vở

bài học lên bàn cô và đọc bài ro ro

như nhìn sách Aùnh mắt cô hiện rõ sự

vui vẻ tràn đầy

3/ Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

vẫn xào xạc theo gió Thời gian cứtrôi qua, rồi trống vào lớp cũng vanglên cô giáo bước vào lớp vẻ mặt tươicười và đẹp hơn với chiếc áo dàimàu hồng phấn Cô nhẹ nhàng ngồivào ghế rồi hỏi: “Các em đã chuẩn

bị bài tâïp đọc hôm nay chưa? ” Tấtcả đều đồng thanh trả lời: “Dạ,ï rồiạ!” Nhìn khắp lớp một vòng, cô gọiThảo lên trả bài Bạn vội vàng tìmquyển vở bài học lên bàn cô và đọcbài ro ro như nhìn sách Ánh mắt côhiện rõ sự vui vẻ, tràn đầy

- HS đọc đúng, diễn cảm bài văn

- Hiểu được nội dung của bài, thuộc ý nghĩa

- GDHS HS quý trọng phụ nữ

II/ĐỒ DÙNG:

- Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm

III/CA C HOẠT ĐỘNG:ÙC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc

- Đính phần đoạn luyện đọc

-Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay,lưu

ý cách đọc

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

2/ Củng cố nội dung:

HS làm bài tập trắc nghiệm:

1.Ha-li-ma đến gặp giáo sĩ để làm

gì?

a.£ Để nhờ vị giáo sĩ cho bùa giúp

người chồng trở lại thành người

đáng mến như trước

b.£ Để nhờ vị giáo sĩ giúp nàng cách

làm cho người chồng trở lại tốt như

trước

c £ Để kể cho vị giáo sĩ biết chồng

mình đã thay đổi tính tình

2.Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào

thì mới chỉ cho bí quyết?

a.£ Lấy được ba sợi lông bom của

một con sư tử sống

b.£ Bắy được con sư tử sống

c £ Giết được con sư tử sống

3.Vì sao khi bị Ha-li-ma nhổ lông

bờm, sư tử chỉ cụp mắt xuống rồi bỏ

đi?

a.£ Vì nó nhìn thấy ánh mắt dịu hiền

của nàng

b.£ Vì nó quen với hành động này

của nàng đối với nó

c £ Vì nó bắt gặp ánh mắt dịu hiền

của nàng nhìn nó và hiểu rằng nàng

không hại nó mà chỉ thân thiện với

nó

4.Em hiểu bí quyết mà vị giáo sĩ

muốn bảo cho Ha-li-ma là gì?

a.£ Trí thông minh, lòng kiên nhẫn

b.£ Cử chỉ dịu dàng

c £ Cả hai ý trên dều đúng

5.Dấu phẩy trong câu: “Tối đến,

nàng ôm chặt con cừu non vào

rừng” có tác dụng gì?

a.£ Ngăn cách trạng ngữ với chủ

ngữ và vị ngữ

b.£ Ngăn cách các vế câu trong câu

£ Để nhờ vị giáo sĩ giúp nàng cách làm cho người chồng trở lại tốt như trước

£ Lấy được ba sợi lông bom của mộtcon sư tử sống

£ Vì nó bắt gặp ánh mắt dịu hiềncủa nàng nhìn nó và hiểu rằng nàngkhông hại nó mà chỉ thân thiện vớinó

£ Cả hai ý trên dều đúng

£ Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

Ôn tập về đo diện tích

I/YÊU CẦU:

- Giúp HS củng cố về đo diện tích

- Biết giải toán có liên quan

- Rèn kỹ năng về đo diện tích

- GDHS biết ứng dụng tính trong thực tế

II/ĐỒ DÙNG:

-Vở bài tập

III/CA C HOẠT ĐỘNG:ÙC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Củng cố kiến thức:

2/Thực hành vở bài tập:

Bài 1: Viết vào chỗ chấm:

Củng cố bảng đơn vị đo diện tích

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

3 Viết thành các số đo diện tích có đơn vị là

-Hoàn thành bài tập SGK

- HS tự điền đọc lớp nghe, nhận xét bổ sung

- 2 em làm vào bảng phụ

- Đính bảng phụ lên bảng

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 2 em làm vào bảng

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS hoàn thành đoạn văn, câu văn có hình ảnh,

- Qua việc phân tích bài văn mẫu “Chim hoạ mi hót“, HS được củng cố hiểu biết về văn tả con vật (cấu tạo, nghệ thuật quan sát và các giác quan được sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật so sánh hoặc nhân hoá

- GDHS yêu loài vật

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút dạ và một số bảng phụ để làm bài tập 1

III/ CA C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ÙC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Củng cố kiến thức:

H: Nêu cấu tạo của bài văn tả con

vật?

2 Hoàn thành bài tập:

Bài 1:-HS đọc thầm lại bài Chim hoạ

mi hót; suy nghĩ và làm bài

Bài 2: Viết đoạn văn:

Gợi ý học sinh viết đoạn văn tả hình

dáng hoặc đoạn văn tả hoạt động của

con vật

- HD HS nhận xét:

+ Nội dung miêu tả

+ Cách dùng từ

+ Cách sử dụng câu

+ Cách sử dụng biện pháp nghệ thuật

3 Củng cố:

- Nhắc lại cấu tạo bài văn tả loài vật

- HS lắng nghe

- HS đọc to bài làm

- Lớp theo dõi nhận xét

- Giúp các bạn chưa hoàn thành bài 1

- 2 em viết bảng lớp

- Lớp hoàn thành bài vào vở

- Sửa bài theo nhóm 4

- Sửa bài trên bảng lớp

- HS đọc lớp sửa bài cho các bạn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ơn tập về dấu câu(Dấu phẩy)

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp HS vận dụng được những hiểu biết về dấu phẩy khi viết đoạn văn

- Biết tác dụng của dấu phẩy, khi đọc phải ngắt nghỉ cho phù hợp

- GDHS biết SD trong giao tiếp và làm bài

II/ĐỒ DÙNG:

-Vở bài tập

- Đoạn văn mẫu

III/CA C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:ÙC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Củng cố kiến thức

H: Nêu tác dụng của dấu phẩy?

H: Khi đọc đến dấu phẩy ta phải chú ý

Viết đoạn văn ngắn tả về bạn trong

lớp và cho biết dấu phẩy em sử dụng

có tác dụng gì?

4 Củng cố:

- Nhắc lại ghi nhớ

- GDHS SD đúng các dấu phẩy khi

dùng

- Học sinh nhắc lại nội dung kiến thứcđã học

- Hoàn thành bài tập SGK

- Học thuộc ghi nhớ

- HS trả lời nối tiếp nhau

- HS kiểm tra theo nhóm 4

- Sửa sai giúp bạn

- HS làm vào vở

- Một em làm bảng phụ

- Đính bảng phụ lên bảng

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS đọc những đoạn văn khác lớp nhâïn xét

Thø 6 ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2011

TOÁN

Ôn luyện: Ơn tập về số đo thời gian

I/YÊU CẦU: