tuần 28 lớp 3.nhihonnghe

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu - GV kết hợp sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài.. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Phát phiếu học

Trang 1

TUẦN 28

(Từ ngày 14/03/2011 đến ngày 18/03/2011)

Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011

Tiết 1+2 Môn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: Cuộc chạy đua trong rừng

* GDBVMT : Khai thác gián tiếp nội dung bài

I Mục tiêu:

* Tập đọc:

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo (trả lời được các CH SGK)

* Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi biết kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa Con.

* GDBVMT : GV giáo dục cho HS thêm yêu các loài vật trong rừng.

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân

- Lắng nghe tích cực.

- Tư duy phê phán.

III Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Trình bày ý kiến các nhân.

- Thảo luận nhóm.

- Hỏi đáp trước lớp.

IV Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh minh họa , bảng phụ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu

- GV kết hợp sửa phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- HS báo cáo sĩ số lớp

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

- HS theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- HS nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc theo nhóm đôi

Trang 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế

nào?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ?

+ Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như thế

nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội

thi ?

+ Ngựa Con đã rút ra bài học gì ?

-GV chốt nội dung câu chuyện

- Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật

thật vui vẻ, đáng yêu; như vậy chúng ta cần

phải làm gì đối với những loài vật đáng yêu

này?

* HĐ 3: Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng

Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm

đi, móng của con chắc lắm Con nhất định

sẽ thắng

- Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

+ Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộmóng, không nghe lời cha khuyên nhủ nênkhi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lunglay rồi rời ra và chú phải bỏ cuộc

+ Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ

- HS lắng nghe

- HS phát biểu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Vài HS thi đọc

Tiết 2

Môn: Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện kể

lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con

* Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại

câu chuyện, xưng "tôi" hoặc "mình"

- Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói nhanh

ND từng tranh

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dướinước

+ Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp

Trang 3

- Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu

chuyện theo lời Ngựa Con.

-Gọi một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất

4 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo.Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởngchừng như nhỏ thì sẽ thất bại

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 3 Môn: Toán Bài: So sánh các số trong phạm vi 100 000

I Mục tiêu :

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất , số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là các số có năm chữ số

- HS khá, giỏi làm thêm bài 4c

II Phương tiện dạy học:

- GV: Phiếu học tập, bảng phụ

- HS: SGK, vở ghi, bảng con,…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và

số liền sau của các số: 23 789 ; 75 669 ; 99

999

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi

tựa bài lên bảng

Trang 4

- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền

dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích

- Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích

- Mời một em lên so sánh điền dấu trên bảng

- Nhận xét đánh giá bài của HS

*HĐ3: Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời một em lên thực hiện trên bảng

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng

số lớn nhất và số bé nhất trên bảng mỗi em một

mục a và b

Bài 4:

- Mời 3 em lên bảng giải bài (HS khá giỏi làm

câu c)

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền

nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống

- Về nhà xem lại các BT đã làm, chuẩn bị bài

- Một em lên bảng điền dấu thích hợp

- Lớp thực hiện làm vào bảng con

- Một em lên bảng làm bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét

Trang 5

tiếp theo.

Tiết 4 Môn: Đạo đức Bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)

* GDBVMT: Toàn phần

I Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương

* HS khá, giỏi:

- Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

- Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.

* GDBVMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, gốp phần bảo vệ môi trường.

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo về nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nướcở nhà và ởtrường

- Dự án

- Thảo luận

IV Phương tiện dạy hoc:

- GV: Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương Phiếu học tậpcho hoạt động 2 và 3 của tiết 1

- HS: Vở BT, vở ghi

V Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Sự cần thiết của nước

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và thảo luận

để tìm những gì cần thiết cho cuộc sống hàng

ngày

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn ra 4

thứ quan trọng nhất không thể thiếu và trình

-Hát tập thể

- 4 HS đọc ghi nhớ

- Quan sát, trao đổi trả lời các CH

Trang 6

bày lí do lựa chọn?

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ?

- Gọi đại diện các nhóm lên nêu trước lớp

- GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của con

người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển

tốt

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu

các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong

mỗi trường hợp là đúng hay sai ? Tại sao ? Nếu

em có mặt ở đấy thì em sẽ làm gì?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước

lớp

- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng

nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình

ở

* Hoạt động 3: Cách sử dụng nguồn nước

- Gọi HS đọc BT3 - VBT

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Mời một số trình bày trước lớp

- GV nhận xét, biểu dương những HS biết quan

tâm đến việc sử dụng ngưồn nước nơi mình ở

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà

trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, bảo vệ

nước sinh hoạt ở gđình và nhà trường

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhómmình lên trình bày trước lớp

+ 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực vàthực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạtkhác

+ Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khókhăn

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận

- các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày vềnhận xét của nhóm mình Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS làm bài cá nhân

- 3 em trình bày kết quả Cả lớp nhận xét bổsung

Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011

Tiết 1 Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ màu vào hình có sẵn I- Mục tiêu:

- Biết thêm về cách vẽ màu

- Biết cách vẽ màu vào hình

- Vẽ được màu vào hình có sẵn

Trang 7

- HS khá, giỏi: tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh.

II- Phương tiện dạy học:

- GV: - Phóng to 1 số hình vẽ sẵn trong vở Tập vẽ, để HS vẽ theo nhóm

- Một số bài vẽ màu của HS năm trước

- HS: Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ, màu vẽ , bút chì…

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

- GV KT bài làm tiết trước và đồ dùng của HS

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

+ Tên của bông hoa ?

+ Bông hoa có màu gì ?

+ Vẽ lọ và hoa trước (vẽ màu phù hợp với loài

hoa) Vẽ màu nền sau

+ Vẽ màu cẩn thận không nhem ra phía ngoài

màu cẩn thận, không nhem ra phía ngoài, vẽ

màu kín tranh, vẽ màu có đậm có nhạt,

- GV giúp đỡ các nhóm yếu, động viên nhóm

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS quan sát và trả lời

+ Vẽ lọ và hoa

+ Bông hoa sen

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

- HS nhận xét bài

- HS lắng nghe

Trang 8

- Sưu tầm tranh, ảnh tỉnh vật: lọ và hoa.

Tiết 2 Môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa T (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th) , L (1 dòng); Viết đúng tên riêng: Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng: Thể dục… nghìn viên thuốc bổ(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- GV: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li

- HS: VTV, bảng con

1 Ồn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

- KT bài viết ở nhà của học sinh

3 Bài mới:

* HĐ 1: Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong

* Luyện viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô

Hà Nội ngày nay

- Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao ntn ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng bao nhiêu ?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu một hs đọc câu ứng dụng

- Câu ứng dụng khuyên điều gì ?

- Các chữ trong câu ứng dụng có chiều cao ntn?

- Hát tập thể

- HS thực hiện yêu cầu

- Các chữ hoa có trong bài: T (Th), L

- Lớp theo dõi giáo viên

- HS thực hiện viết vào bảng con

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long

Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ.

- Siêng tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể con ngườikhỏe mạnh như uống nhiều viên thuốc bổ

- HS trả lời

Trang 9

- Khoảng cách giữa các từ bằng bao nhiêu ?

- GV cho HS viết bảng con

* HĐ 2: Hướng dẫn viết vào VTV

- Nêu yêu cầu giờ viết

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách

viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

* HĐ 3: Chấm bài

- GV thu chấm một số bài của HS

- GV nhận xét

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

Tiết 3 Môn: Thể dục Bài: Ôn bài thể dục phát triển chung - Trò chơi “Hoàng Anh – Hoàng Yến”

I Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với cờ và hoa

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi và mỗi HS 2 bông hoa hoặc cờ.

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Cho HS đứng tại chỗ khởi động các khớp

Bật nhảy tại chỗ theo nhịp vỗ tay

- Cho HS chơi trò chơi “ Tìm những con vật

bay được”

2-Phần cơ bản.

- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc

cờ.

+ GV cho cả lớp ôn bài thể dục 2- 4 lần

* Có thể cho lớp đi đều sau đó triển khai đội

hình đồng diễn và tập bài TD phát triển chung 1

lần với 3x8 nhịp

- Chơi trò chơi “Hoàng Anh-Hoàng Yến”.

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho

HS chơi thử 1 lần và trực tiếp điều khiển trò

chơi

- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV

- HS khởi động và bật nhảy theo chỉ dẫn củaGV

- HS tham gia trò chơi

- HS triển khai đội hình đồng diễn TD, tập theonhịp hô của GV

- HS tập trung chú ý, nghe rõ mệnh lệnh, phảnứng mau lẹ và chạy hoặc đuổi thật nhanh

Trang 10

+ Khi hô tên hàng, GV nên kéo dài giọng để

tăng tính hấp dẫn của trò chơi

Tiết 4 Môn: Toán Bài: Luyện tập

I Mục tiêu :

- Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có 5 chữ số

- Biết so sánh các số

- Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm)

- HS khá, giỏi làm thêm bài 2a

- GV: Một bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, 9 (kích thước 10 x 10)

- HS: SGK, vở ghi, bảng con…

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp

theo

- Mời 2 em lên thực hiện trên bảng

Bài 2:

- HS chơi trò chơi

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy

số là ( số đứng liền sau hơn số đứng liền trước 1đơn vị)

Trang 11

- Mời 2 em lên bảng giải bài (HS khá giỏi làm

câu a)

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm

- Mời 2 em lên làm trên bảng

- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung

Tiết 5 Môn: Tự nhiên và xã hội Bài: Thú (tiếp theo)

* GDBVMT: Liên hệ

I Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của thú đối với con người

-Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loại thú

* HS khá giỏi:

- Biết những động vật có lông mao đẻ con , nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có

vú

- Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng.

*GDBVMT: Giáo dục cho HS bảo vệ một số loài thú rừng và lợi ích của chúng

- Kĩ năng kiên định: xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các loàithú rừng

- Kĩ năng hợp tác: tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các loài thú rừng ởđịa phương

- Thảo luận nhóm

- Thu thập và xử lí thông tin

- Giải quyết vấn đề

IV Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh ảnh trong sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp

-HS: vở ghi, SGK,…

V Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 12

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

+ Nêu đặc điểm chung của thú

+ Nêu ích lợi của các thú nhà

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

* HĐ1: Phân biệt thú nhà và thú rừng

- Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con thú

rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú

rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi:

+ Kể tên các con thú rừng mà em biết ?

+ Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài thú

rừng mà em biết ?

+ So sánh và tìm ra những điểm giống nhau và

khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú

nhà?

- Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm trình

bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài của một

loài thú rừng

- HDhọc sinh phân biệt về thú nhà và thú rừng

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

- Gọi HS đọc kết luận

* Hoạt động 2: Phân loại thú

- Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về thú rừng

và các bức tranh do nhóm tự sưu tầm

- Yêu cầu các nhóm phân loại: Loài thú ăn cỏ

Loài thú ăn thịt

- Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ?

- Mời đại diện các nhóm lên trưng bày bộ sưu

tập của nhóm mình trước lớp cử người lên

thuyết minh cho bộ sưu tập

- Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp bảo

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảoluận Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Các loài thú rừng và nhà có những điểm giốngnhau như : Là những con vật có lông mao, đẻ con

và chúng nuôi con bằng sữa

+ Khác nhau là : Thú nhà được con người nuôithuần dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi vớiđiều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dãthích nghi với cuộc sống tự nhiên và tự kiếm ăn

- Các nhóm đưa ra các biện pháp

Trang 13

+ Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ

thú rừng ?

* Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh

- Yêu cầu hs lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ

và tô màu một con thú rừng mà mình ưa thích

Vẽ xong ghi chú tên con vật và các bộ phận của

nó trên hình vẽ

- Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm của mình

trưng bày trước lớp

- Mời một số em lên tự giới thiệu về bức tranh

- Nhận xét bài vẽ của học sinh

- Gọi HS đọc lại thông tin SGK

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

+ Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng.

Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011

Tiết 1 Môn: Tập đọc Bài: Cùng vui chơi

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu loát từng khổ thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạntinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ rachơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt hơn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bàithơ)

- HS khá, giỏi bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm.

- GV: Tranh minh họa , bảng phụ

- HS: vở ghi, SGK…

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

- Gọi 2 em lên nối tiếp đọc bài "Cuộc chạy đua

trong rừng" và trả lời các CH SGK

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Trang 14

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu, mỗi HS đọc 2

dòng thơ

- GV kết hợp sửa phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

+ Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ 2 và 3 của bài thơ

+ Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo như thế

nào ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối của bài

+ Theo em "chơi vui học càng vui" là thế nào ?

- Giáo viên kết luận nội dung bài

* HĐ 3: HD HTL bài thơ:

- Mời một em đọc lại cả bài thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL từng khổ thơ và cả

bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ và cả bài thơ

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi em đọc 2 dòngthơ

- HS nối nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

+ Chơi đá cầu trong giờ ra chơi

- Đọc thầm khổ thơ 2 và 3 bài thơ

+ Quả cầu giấy xanh xanh bay lên rồi lộn xuống,bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạnchơi khéo léo nhìn rất tinh mắt đá dẻo chân cốgắng để quả cầu không bị rơi xuống đất

- Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại

+ Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái,thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn

- 3học sinh nhắc lại nội dung bài

- Một em đọc lại cả bài thơ

- Cả lớp HTL bài thơ

- 4 em thi đọc thuộc từng khổ thơ

- Hai em thi đọc cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- HS khá, giỏi đọc TL bài thơ với giọng biểu cảm

Tiết 2 Môn: Chính tả (Nghe – viết) Bài: Cuộc chạy đua trong rừng

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bi chính tả “Cuộc chạy đua trong”; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a/ b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	364,5 KB