Bài soạn Tuan 20 Lop 3

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I.Mục tiêu: A.Tập đọc: -Học sinh đọc đúng, rành mạch toàn bài.. trả lời được các CH trong SGK * HS KG bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn

TUẦN 20

Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2011

TOÁN: ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I.Mục tiêu:

- Biết điểm ở giữa 2 điểm cho trước; trung điểm của đoạm thẳng

* Nâng cao bài 3

II Chuẩn bị:

-Thước thẳng có vạch chia đến cm

-Vẽ trước hình BT3

III Các hoạt động dạy học:

A.KTBC:(4’) GV kiểm tra

-Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Hoạt động 1(6’)GT điểm ở giữa:

-Vẽ hình (như SGK)

A O B

-A, O, B là 3 điểm thẳng hàng

-O là điểm giữa hai điểm A và

Hoạt động 2(8’)Giới thiệu trung điểm

của đoạn thẳng

A M B

-Ghi bảng: AM = MB

M là trung điểm của đoạn thẳng AB

Hoạt động 3:(16’) Thực hành.

Bài 1:

-Vẽ hình như SGK

-Hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài

Bài 2:

-Hướng dẫn HS ghi Đ, S

*Bài 3: HS khá, giỏi thực hiện

-Hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài

-Nhận xét, ghi điểm

Củng cố, dặn dò:(2’)

H: Thế nào là trung điểm của đoạn

thẳng? Thế nào là điểm ở giữa

HS viết bảng con các số: 9086; 9087; 9088; 10000

-Theo dõi

-Theo dõi -Đọc tên các điểm theo thứ tự từ trái sang phải.: điểm A, điểm 0, điểm B

-Nêu M là điểm ở giữa A và B -1 em lên bảng thực hành đo

AM, MB -Nhận xét: AM = MB

-Đọc yêu cầu của bài -Nêu tên 3 điểm thẳng hàng -Tìm điểm giữa của hai điểm cho trước -Ghi: a) Đ d) S

b) S e) Đ c) S

-Tìm trung điểm của các đoạn thẳng -I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì:

B , I , C thẳng hàng.BI = IC -Giải thích các trường hợp tiếp theo -HS trả lời

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I.Mục tiêu:

A.Tập đọc:

-Học sinh đọc đúng, rành mạch toàn bài Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi)

-Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây (trả lời được các CH trong SGK)

* HS KG bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài

** GD KNS: Biết đảm nhận trách nhiệm; Tư duy sáng tạo và Lắng nghe tích cực B.Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý

* Học sinh KG kể lại được toàn bộ câu chuyện

** GD KNS: Biết Thể hiện sự tự tin và Giao tiếp

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa truyện

- Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A.KTBC:(5’)

GV kiểm tra

-Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới:

Giới thiệu bài(1’)

-Đính tranh, giới thiệu

Hoạt động 1: (18’)Luyện đọc:

a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

+Đọc từng câu:

-Hướng dẫn phát âm: yên lặng, lên

tiếng…

+Đọc từng đoạn:

-Đính bảng phụ hướng đọc câu:

+Đọc trong nhóm:

-Theo dõi các nhóm đọc

-1 em đọc bài Báo cáo kết quả thi đua noi gương chú bộ đội

-1 em nêu nội dung báo cáo

-Quan sát tranh -Lắng nghe

-Tiếp nối nhau đọc từng câu -Đọc cá nhân-đồng thanh -Đọc nối tiếp câu lượt 2

-4 em đọc 4 đoạn

-Đọc chú giải

-Đọc nối tiếp đoạn lượt 2 -Nhóm 4 em luyện đọc -Đại diện nhóm đọc

H: Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến

sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

H: Trước ý kiến đột ngột của trung đoàn

trưởng, vì sao các chiêns sĩ nhỏ tuổi thấy

cổ họng mình bị nghẹn lại?

H: Thái độ của các bạn như thế nào? Vì

sao các bạn không muốn về nhà?

H: Lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động?

H: Thái độ của trung đoàn trưởng như

thế nào khi nghe lời van xin của các

bạn?

H: Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?

H: Em hiểu điều gì về các chiến sĩ nhỏ

tuổi?

Hoạt động 3:(10’)Luyện đọc lại

-Đọc đoạn 2

Hướng dẫn HS đọc đúng, đọc hay đoạn

văn

-Nhận xét, đánh giá

B Kể chuyện:(20’)

1.Nêu nhiệm vụ:

2.Hướng dẫn kể chuyện theo đoạn

Nhận xét, ghi điểm

C.Củng cố:(5’)

H: Qua câu chuyện em hiểu điều gì về

các chiến sĩ nhỏ tuổi?

Dặn dò:Kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

-Thông báo ý kiến của trung đoàn cho các chiến sĩ nhỏ về sống với gia đình -Xúc động, bất ngờ vì nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, không được tham gia chiến đấu

-…tha thiết xin ở lại -…sẵn sàng chịu đựng gian khổ, không muốn về chung sống giữa bọn Tây, Việt gian

-…cho các em ăn ít lại, đừng bắt các em phải trở về

-Đọc đoạn 3 -Cảm động, rơi nước mắt

-1 em đọc đoạn 4

“Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối.”

-Rất yêu nước, chiến đấu hết mình vì Tổ quốc

-Theo dõi

*3 em thi đọc đoạn 2 -2 em đọc toàn bài

1 em đọc yêu câu hỏi gợi ý

-1 em kể mẫu đoạn 2 -Nhận xét

-4 em thi kể nối tiếp 4 đoạn trước lớp

*2 em kể toàn bộ câu chuyện -Nhận xét, bình chọn bạn kể hay -Yêu nước, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc

Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2011

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Biết khái niệm và xác định được trung điểm của mỗi đoạn thẳng cho trước

II Chuẩn bị:

-Thước thẳng có chia vạch đến cm

-Chuẩn bị giấy gấp cho bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

A.KTBC:(5’)

-GV kiểm tra

-Nhận xét, sửa chữa

B.Bài mới:

Hoạt động 1(28’) Hướng dẫn giải bài

tập

Bài 1:

a) Cho HS biết cách xác định trung

điểm:

B1:Đo độ dài cả đoạn thẳng AB

B2:Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB

B3:Xác định trung điểm M trên AB

b) HS tự làm vào vở

Bài 2:

-Hướng dẫn cách gấp giấy tạo hình như

SGK

-Yêu cầu học sinh tìm trung điểm của 1

đoạn dây của thước kẻ 20cm

-Nhận xét, đánh giá

C củng cố, dặn dò:

- Thực hành tìm trung điểm của cạnh

bàn, cạnh bảng con

- Nhận xét tiết học

-2 em lên bảng làm bài tập 1.b

-Đọc yêu cầu

-Xác định trung điểm của AB

A M B 2cm 2 cm

-Chia đôi đoạn thẳng CD

-HS thực hành gấp giấy -Xác định, đánh dấu trung điểm trên hình gấp

-2 em lên bảng gấp -lớp nhận xét

- Thực hành trên lớp -Lớp nhận xét

-Nhắc lại các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

CHÍNH TẢ (Nghe -viết):

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I.Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT (2) a/b

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2a

III Các hoạt động dạy học:

A.KTBC:(5’)

-GV kiểm tra

-Nhận xét, sửa chữa

B.Bài mới:

Giới thiệu bài:

1Hướng dẫn viết:.(8’)

-Đọc đoạn viết

H: Lời hát trong đoạn văn nói lên điều

gì?

+Lời bài hát trong đoạn văn được viết

như thế nào?

-Hướng dẫn HS luyện viết bảng con

2 Viết vở :(15’)

-GV đọc cho HS viết bài

3.Chấm chữa bài(3’)

-Thu một số bài chấm tại lớp

4 Hướng dẫn HS làm bài tập :(5’)

Bài 2a:

GV hướng dẫn HS giải câu đố

C.Củng cố, dặn dò:(2’)

-Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị tiết sau

-HS viết bảng con, 2 em viết bảng lớp: biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp

-Theo dõi, lắng nghe

-Tinh thần quyết tâm chiến đấu, không

sợ hy sinh

-Được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép, chữ đầu từng dòng thơ viết hoa cách lề vở 2 ô ly

-HS viết một số từ khó vào bảng: bảo tồn, bùng lên, rực rỡ

-HS viết bài vào vở -2 em cùng bàn đổi vở cho nhau để chữa bài

-Nêu yêu cầu BT -Ghi vào vở lời giải câu đố:

Sấm sét, sông

-Theo dõi

TẬP ĐỌC: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mội người trong gia đình em

bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc (trả lời được CH trong SGK; thuộc lòng bài thơ)

** GD KNS: Biết Thể hiện sự cảm thông; Kiềm chế cảm xúc và Lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa bài đọc

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC(4’)

-GV kiểm tra

-Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới:

Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động 1(12’) HD luyện đọc:

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-Đọc từng dòng thơ

-Hướng dẫn phát âm:dằng dặc, đảo nổi,

Kon Tum, Đắc Lắc, đỏ hoe

-Đọc từng khổ thơ

-Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

-Đọc trong nhóm

3.Hoạt động 2( 12’)Tìm hiểu bài:

H: Câu thơ nào cho thấy Nga rất mong

nhớ chú?

H: Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba

và mẹ như thế nào?

H: Em hiểu thế nào về câu nói của ba

bạn Nga?

H: Vì sao các chiến sĩ đã hy sinh được

nhớ mãi?

Hoạt động 3 ( 5’).HTL bài thơ:

GV hướng dẫn

-Nhận xét, đánh giá

C.Củng cố, dặn dò:(2’)

-4 em kể nối tiếp 4 đoạn của truyện Ở lại với chiến khu

-Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

-Theo dõi -Đọc từng dòng thơ (nối tiếp 2 lượt) -Đọc cá nhân

-Đọc nối tiếp 3 khổ thơ trước lớp -1 em đọc từ chú giải

-Nhóm 2 em luyện đọc

-Thi đọc giữa các nhóm -1 em đọc cả bài

-1 em đọc 2 khổ thơ đầu

-Chú Nga đi bộ đội/Sao lâu quá là lâu -…khóc đỏ hoe đôi mắt/Ba ngước mắt lên bàn thờ

-Đọc thầm khổ thơ 3 -HS trao đổi nhóm 2 để trả lời

-Vì họ đã hiến dâng cả cuộc đời mình cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, độc lập tự do cho Tổ quốc

-HS đọc nhẩm -5 em thi đọc thuộc lòng bài thơ -Bình chọn bạn đọc tốt

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI:

ÔN TẬP: XÃ HỘI

I.Mục tiêu:

- Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội

- Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh

- Học sinh biết yêu quý gia đình, trường học và nơi mình đang sống Cần có ý thức bảo

vệ môi trường sống

* GD KNS: Có kĩ năng quan sát và xử lí thông tin; tư duy phê phán và làm chủ bản thân; ra quyết định và hợp tác

II Chuẩn bị:

-Ghi các câu hỏi bỏ vào hộp

III Các hoạt động dạy học:

-Giới thiệu bài:

1.Hoạt động 1:(20’) Ôn tập

-Trò chơi: Chuyền hộp

GV ghi sẵn các câu hỏi bỏ vào hộp

1.Thế nào gọi là gia đình 2 thế hệ, 3 thế

hệ?

2.Thế nào gọi là họ nội, họ ngoại?

3.Làm gì để phòng cháy khi ở nhà?

4.Nêu những hoạt động ngoài giờ học ở

trường?

5.Em không nên chơi những trò chơi gì?

6.Kể những hoạt động nông nghiệp?

7.Kể tên những hoạt động công nghiệp

và thương mại?

8.Em làm gì để giữ vệ sinh môi trường?

2.Hoạt động 2 :(12’) Nói về địa phương

em

-Nhận xét, tuyên dương

Củng cố, dặn dò:(2’)

-Chốt nội dung ôn tập

-Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị tiết sau

-HS chuyền tay chiếc hộp và hát, khi bài hát dừng, hộp nằm trong tay ai, người đó trả lời 1 câu hỏi bốc được

-Gia đình 2 thế hệ gồm bố mẹ và con cái; gđ 3 thế hệ gồm ông bà, bố mẹ và con cái

-Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ

-Đuổi bắt, leo trèo, bắn súng cao su…

-Chăn nuôi, trồng trọt…

-Khai thác than, dầu khí…

-Không xả rác bừa bãi, tiểu tiện đúng nơi quy định…

-Giới thiệu về cuộc sống ở địa phương nơi em đang sống

-Theo dõi -Nhận xét

ĐẠO ĐỨC:

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ

(Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè cần phải đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ

- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

* GD KNS: Có kĩ năng trình bày suy nghĩ, ứng xử khi gặp thiếu nhi QT và bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

II Chuẩn bị:

-Tư liệu sưu tầm về tinh thần đoàn kết thiếu nhi Quốc tế

-Giấy viết thư và phong bì thư

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động:(2’)

Hoạt động 1: (8’)Giới thiệu những sáng

tác hoặc tư liệu đã sưu tầm về tinh thần

đoàn kết thiếu nhi Quốc tế

-Nhận xét, đánh giá

2.Hoạt động 2(14’) Viết thư

-Hướng dẫn nội dung và cách viết thư

-Nhận xét, đánh giá

3.Hoạt động 3: (10’)Bày tỏ tình đoàn

kết hữu nghị với TNQT

-GV hướng dẫn

Củng cố, dặn dò :( 2’)

-Các em cần phải đoàn kêt, hữu nghị với

thiếu nhi thế giới

-Nhận xét tiết học

-HS hát tập thể bài “Trẻ em hôm nay, thé giới ngày mai”

- 4 nhóm -Trưng bày tư liệu và tranh ảnh sưu tầm được

-HS các nhóm trình bày trước lớp -Nhận xét

-HS hoạt động theo nhóm 4, trao đổi, lựa chọn và quyết định gửi thư cho bạn nước nào?

-Viết nội dung thư

- Cử 1 bạn thư ký sau đó ký tên của nhóm gửi cho 1 bạn thiếu nhi Quốc tế -Các nhóm nối tiếp nhau đọc thư -Nhóm bạn nhận xét

-HS hát, múa, đọc thơ với nội dung: đoàn kết với TNQT

-Theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY I.Mục tiêu:

- Nắm được nghĩa một số từ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm (BT1).

- Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2)

- Thêm được dấu phẩy vòa chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3).

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ kẻ sẵn BT 1 và BT 3

III Các hoạt động dạy học:

A.KTBC:(4’)

-GV kiểm tra

-Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới:Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động 1(28’)HD HS làm bài tập:

Bài tập 1:

GV hướng dẫn

-Chốt lời giải đúng:

a)Từ cùng nghĩa với Tổ quốc là: đất nước,

nước nhà, non sông, giang sơn

b)Từ cùng nghĩa với xây dựng là: dựng xây,

kiến thiết

Bài tập 2:

-Hướng dẫn HS kể những anh hùng có công

lao to lớn với Tổ quốc được ghi trong SGK

-Nhắc học sinh có thể kể vị anh hùng các em

đã biếtqua bài tập đọc, kể chuyện hoặc các

em được biết qua đọc sách, báo sưu tầm

được

-Nhận xét,nêu tiểu sử của các vị anhhùng

Bài tập 3:

Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu in

nghiêng?

-Đính bảng phụ

-Nhận xét, chốt ý đúng

C.Củng cố, dặn dò:(2’)

-Nhận xét tiết học

-1HS nêu: Nhân hoá là gì?

-Những con vật nào được nhân hoá

trong bài Anh Đom Đóm?

-HS nêu yêu cầu của BT -Trao đổi theo cặp -Làm vào vở -3 em làm ở bảng -Nhận xét

-Theo dõi, sửa chữa -Nêu yêu cầu của BT -Thảo luận theo nhóm 2 -Các nhóm thi kể

-HS chú ý theo dõi, có lưu giữ vào vở những gì GV nêu ra

-Theo dõi

-HS làm bài vào vở -3 em làm bài ở bảng -Bấy giờ, ở Lam Sơn Trong những năm đầu nghĩa quân còn yếu, thường

bị giặc vây Có lần, giặc vây rất ngặt, quyết bắt bằng được chủ tướng Lê Lợi

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA N ( tiếp theo)

I.Mục tiêu:Giúp HS:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1dòng Ng), V,T (1 dòng); viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi (1 dòng) và câu ứng dụng: Nhiễu điều phủ lấy Người trong một nước phải thương nhau cùng.(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp) trong trang vở TV3

- Học sinh có ý thức rèn chữ viết Viết đúng mẫu, đều nét, nối đúng quy định

II Chuẩn bị:

-Mẫu chữ hoa N, từ, câu ứng dụng

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ::(5’) -Kiểm tra vở viết ở nhà

của học sinh

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:Giới thiệu bài.

Hoạt động 1:(8’)

Hướng dẫn viết bảng con

+ Luyện viết chữ hoa:N

-Yêu cầu học sinh đọc bài

+H: Trong bài có những chữ nào viết

hoa?

-Viết mẫu N:

- Nhắc lại cách viết các chữ viết hoa

trong bài

+Luyện viết tên riêng

-Giới thiêu:Nguyễn Văn Trỗi sinh năm

1940, mất 1964; là liệt sĩ thời chống Mĩ;

quê ở huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam

-Viết mẫu, h/d cách viết theo cỡ chữ nhỏ

-Nhận xét

+Luyện viết câu ứng dụng:

-Gọi học sinh đọc

-Giải thích nội dung câu ứng dụng:

Hoạt động 2:(16)Hướng dẫn viết vở.

-Nêu yêu cầu viết như MT

-Nhắc lại cách cầm bút, đặt vở, tư thế

C.Củng cố, dặn dò:(2’)

-2 em lên bảng viết: N; Xứ Nghệ -Lớp viết bảng con

- Đọc nội dung bài

-Tìm và nêu các chữ viết hoa có trong bài:N, V, T

-2 em viết bảng lớp -Cả lớp viết bảng con :N, V, T

-1 em đọc: Nguyễn Văn Trỗi

Nêu độ cao, khoảng cách

-Theo dõi

-Viết bảng con :Nguyễn Văn Trỗi -1 em đọc câu ứng dụng:

-Nêu các chữ viết hoa

-Viết bảng con:Nhiễu - Người

-Viết vào vở tập viết theo yêu cầu của GV

* HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng -2 em thi viết đúng, đẹp

Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011

TOÁN:

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I.Mục tiêu:

-Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000

- Biết so sánh các đo đại lượng cùng loại

* Nâng cao bài 1b

II Chuẩn bị:

-Phấn màu Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC:(4’)

-GV kiểm tra

-Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:Giới thiệu bài(1’)

Hoạt động 1 (12’) Hướng dẫn nhận biết

dấu hiệu và cách so sánh 2 số trong

phạm vi 10 000

-So sánh 2 số có các chữ số khác nhau

GV viết: 999…1000

-Hướng dẫn học sinh đếm số chữ số của

mỗi số rồi so sánh

H: Nếu hai số có số chữ số bằng nhau ta

so sánh chúng với nhau như thế nào?

-Ví dụ: 9000 8999

H: Nếu hai số có cùng số chữ số thì so

sánh từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng kể

từ phía nào?

Hoạt động 2(16’) Thực hành:

Bài 1:a

*1b HS K,G thực hiện

-GV hướng dẫn

-Nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

GV h/d HS làm bài rồi chữa bài

Củng cố, dặn dò:(2’)

-Đọc, viết số 10 000 -Viết số lớn nhất có 3 chữ số, 4 chữ số

-HS giải thích được: số 999 có 3 chữ số còn số 1000 có 4 chữ số nên 1000 > 999 Hay 999 < 1000

-Nêu nhận xét 1

-Giải thích;

-So sánh chữ số hàng nghìn 9 > 8 Nên 9000 > 8999

-So sánh: 6579 6580 kể từ trái sang phải

-Nhắc lại nhận xét 2

-Nêu nhận xét 3

-Nêu yêu cầu BT -Tự làm vào vở rồi chữa bài

-HS tự làm bài vào vở