TUAN 32- buoi 1- KNS(3 cot)

- H biết thực hành những kiến thức trong quá trình học tập thành việc làm thói quenhành vi hàng ngày.. - Em không nên học tập , cầnphải tránh xa vì đây là nhữnghành vi đạo đức không tốt

Tuần 32 Thứ hai, ngày 11 tháng 04 năm 2011

út Vịnh

2, Từ ngữ : Sự cố , thanh ray , thuyết phục , chuyền thẻ

3, Nội dung : Truyện ca ngợi út Vịnh có ý thức của 1 chủ nhân tơng lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, Kiểm tra bài

- Gọi H nhận xét , cho

điểm 3 H + Tên chủ đề tuần này là gì

? Theo em, những ai sẽ làchủ nhân của tơng lai ? “út Vịnh”

- Một học sinh khá gioi đọcbài

+ Bài chia mấy đoạn?

- Y/c 4 H nối tiếp nhau đọctừng đoạn của bài ( 2 lợt )

G chú ý sửa lỗi phát âmngắt giọng cho H

- Y/c H luyện đọc , giảinghĩa từ : Sự cố , chềnhềnh, thanh ray thuyết phục,chuyền thẻ

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc toàn bài

- H mở Sgk , vở ghi

- Một học sinh khá gioi đọc bài

+ Bài chia 4 đoạn+ Đ1 : Từ đầu ném đá lên tàu + Đ2 : Tháng trớc nh vậy nữa + Đ3 : Một buổi chiều tầu hoả đến + Đ4 : Nghe tiếng lạ không nói nênlời

- 4 H nối tiếp đọc bài

- H luyện đọc , nêu nghĩa 1 số từ ngữtrong bài : VD :

+ Sự cố : Hiện tợng bất thờng và khônghay xảy ra trong 1 quá trình hoạt độngnào đó

+ Chềnh ềnh : Gợi tả việc nằm , ngồi ,

+ H2 : Trờng của út Vịnh

đã phát động phong tràogì ? Nội dung của phongtrào ấy là gì ?

+ H3 : út Vịnh đã làm gì đểthực hiện nhiệm vụ giữ gìn

an toàn đờng sắt ? + H4 : Khi nghe thấy còitàu vang lên từng hồi giụcgiã , út Vịnh nhìn ra đờngsắt và đã thấy điều gì

+ út Vịnh đã hành độngntn để cứu 2 em nhỏ đangchơi trên đờng tàu ?

- Cho H quan sát tranhminh hoạ để thấy đợc mức

độ nguy hiểm và hành

động dũng cảm + Em học tập đợc ở útVịnh điều gì ?

- Gọi đọc toàn bài , hỏi : Câu chuyện có ýnghĩa ntn ?

- Gọi H đọc nối tiếp từng

đoạn của bài , y/c cả lớptheo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho H luyện đọcdiễn cảm đoạn “Thấy lạ

gang tấc”

- Cho H thi đọc diễn cảm

* G nhận xét tiết học tuyêndơng những H tích cực họctập

- Về luyện đọc thêm .Chuẩn bị bài “Những cánhbuồm”

thong thả + 4 H vào 1 nhóm cùng trao đổi , đọcthầm và trả lời 1 số câu hỏi Sgk

- H nêu : Lúc thì tảng đá nằm chềnhềnh trên đờng tàu chạy , lúc thì ai đótháo cả ốc gắn các thanh ray , lắm khitrẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu

đi qua

- Đã phát động phong trào : Em yêu ờng sắt quê em H cam kết không chơitrên đờng tàu , không ném đá lên tàu và

đ-đờng tàu , cùng nhau bảo vệ an toàncho những chuyến tàu qua

- út Vịnh nhận thuyết phục Sơn – 1bạn trai rất nghịch, thờng thả diều trên

đờng tàu Thuyết phục mãi Sơn hiểu ra

và hứa không chơi dại nh thế nữa

- út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồichơi chuyền thẻ trên đờng

- út Vịnh lao ra nh tên bắn , la lớn báotàu hoả đến , Hoa giật mình ngã lănkhỏi đờng tàu , còn Lan đứng ngây ng-

ời khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh ào tới ôm Lan lăn xuống mépruộng

- H quan sát , lắng nghe

- H tập đợc ở út Vịnh ý thực tránhnhiệm , tôn trọng quy định về an toàngiao thông và tinh thần dũng cảm

* 1 H đọc toàn bài

* Nội dung : Truyện ca ngợi út Vịnh

có ý thức của 1 chủ nhân tơng lai , thựchiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờngsắt , dũng cảm cứu em nhỏ

- 4 H nối tiếp nhau đọc toàn bài , cả lớptheo dõi , 1 H nêu giọng đọc lớp nhậnxét bổ sung

- H luyện đọc diễn cảm đoạn văn theoy/c của G

- 3 H thi đọc diễn cảm H nhận xét bạn

đọc

* H lắng nghe và thực hiện

Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Củng cố kĩ năng thực hành phép chia , viết kết quả phép chia dới dạng phân số và

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

3 b,

11

2 : 7 4

- Gọi H nhận xét , cho điểm 2

H

- “Luyện tập”

- Gọi H làm bài 1 ra bảng phụ ,

vở bài tập chữa bài

- Gọi H nhắc lại cách chia số

tự nhiên cho phân số , phân sốcho số tự nhiên

+ Y/c H làm miệng bài 2 vànêu nhận xét

G gợi ý H nêu nhận xét

- Y/c H làm bài 3 theo mẫu ,

đổi vở kiểm tra chéo

- 2 H lên bảng làm bài :

a,

4

3 2

5 10

3 5

2 : 10

11 7

4 11

2 : 7

12 6 17

12 6

: 17

8 :

b, H tự làm , nêu kết quả

* Bài 2 : H làm miệng trớc lớp

a, 3,5 : 0,1 = 3,5 x 10 = 35 8,4 : 0,01 = 840 ; 5,5 : 0,01 = 550

b, 12 : 0,5 = 24

20 : 0,25 = 20 4 80

4

1 :

7

6 1

2 7

3 2

1 : 7

3 5 , 0 : 7

- Chia 1 số cho 0,5 là nhân số đó với2

* Bài 3 : H làm theo mẫu , đổi vở

kiểm tra chéo :

Đạo đức dành cho địa ph ơng

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Học tập , noi gơng những tấm gơng đạo đức có ở xung quanh mình , xây dựng chomình 1 nhân cách đúng đắn , hoàn thiện hơn

- Hình thành những chuẩn mực đạo đức , những cách ứng xử phù hợp từ những hành vi

đạo đức trong xã hội xảy ra ngay tại địa phơng mình

- H biết thực hành những kiến thức trong quá trình học tập thành việc làm thói quenhành vi hàng ngày

II- Tài liệu và ph ơng tiện :

+ G và H: - Su tầm những tấm gơng đạo đức tiêu biểu ở xung quanh mình

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

- G cho H tiến hành trò chơisắm vai “Xử lí tình huống”

+ TH1 : 3 bạn H đi học về gặp

1 em bé bị lạc mẹ em bé đangkhóc , y/c đóng vai xử lí + TH2 : 2 nhà ở cạnh nhà emcãi nhau tranh chấp đất Em

xử lí ntn ?

- H lắng nghe

- H nối tiếp nhau nêu những

g-ơng đạo đức ở xung quanhmình :

+ Bạn Liên lớp em mặc dù tậtnguyền vừa câm , vừa điếc nhngvẫn kiên trì học tập cùng các bạn

+ Bác Nam xóm em chồng mấtsớm , mẹ chồng ốm yếu quanhnăm nhng bác tần tảo nuôi 3 conhọc , chăm sóc mẹ chồng chu

đáo

- H phân theo nhóm 5 , đóng vai

xử lí tình huống + 3 bạn đóng vai là H lớp 5 , 1bạn đóng vai em bé đang khóc + 2 H đóng vai 2 ngời chủ nhà

đang cãi nhau , 1 bạn đóng vaingời xử lí : Em sẽ lại gần và hỏi

rõ lí do , phân tích để các bác ấy

có đúng không ?+ Một lần bác Na cạnh nhà

em đi làm , trời ma mà quần

áo phơi đầy dây Thấy vậy

em làm gì ?+ 1 số anh thanh niên đi làm

về ăn mặc quần áo lố lăng ,

đầu tóc để dài Em có nênhọc tập không ?

* G nhận xét giờ học , tuyêndơng những H tích cực họctập

- Về tự ôn bài , thực hànhnhững hành vi đạo đức tốt Chuẩn bị bài sau

hiểu không thể cãi vã nh thế màphải chờ pháp luật can thiệp

- H lắng nghe và thấy : Việc nào

đúng thì học tập , việc nàokhông đúng thì không học tập

→ đây là việc làm sai trái khôngnên học tập mà phải tránh xa

- Em sang kéo hộ quần áo , chănmàn cho khỏi ớt đó là việc nênlàm

- Em không nên học tập , cầnphải tránh xa vì đây là nhữnghành vi đạo đức không tốt ,những thói xấu không nên đua

- Luyện viết hoa tên các cơ quan , đơn vị

- Rèn tính cẩn thận , chịu khó khi viết bài

II- Đồ dùng dạy học :

+ G : Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 Sgk

+ H : Đọc thuộc lòng bài thơ “Bầm ơi” ở nhà

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, Kiểm tra bài

- “Nhớ - viết : Bầm ơi”

- Y/c H đọc thuộc lòng đoạn thơ + Điều gì đã làm cho anh chiến sĩnhớ tới mẹ ?

+ Anh nhớ tới hình ảnh nào của mẹ?

- Nhận vở , lắng nghe , tự rútkinh nghiệm về những lỗi saitrong bài viết của mình

- Mở vở chính tả , Sgk , nháp ,bài tập

-3 H nối tiếp nhau đọc thuộclòng

+ Trả lời : Cảnh chiều đông

ma phùn , gió bấc làm choanh chiến sĩ nhớ tới mẹ

- Y/c H mang vở lên chấm , dùngbút chì soát lỗi

- G hớng dẫn H làm bài tập chínhtả

- Gọi H đọc y/c bài tập

- Y/c H tự làm bài ( Gọi 1 H làmbảng phụ , lớp làm vở bài tập )

- Gọi H nhận xét

- G nhận xét kết luận

+ Anh nhớ hình ảnh mẹ lộiruộng cấy mạ non , tay mẹrun lên vì rét

- H tìm và nêu : Rét , lâmthâm , lội dới bùn , mạ non ,ngàn khe

- H đọc và viết các từ khó đó + H nhớ và viết bài , chú ýcách trình bày

- 5 → 7 H mang bài lên chấm

- Đổi vở kiểm tra và soát lỗicho nhau

+ H luyện tập 1 số bài

- 1 H đọc thành tiếng trớclớp

Tiểu học T.H cơ sở Dầu khí

Bế Văn Đàn

Đoàn kết Biển Đông

* Bài 3 : Sgk

5, Củng cố , dặn

dò (2’)

* Em có nhận xét gì về cáchviết hoa tên các cơ quan đơn vịtrên ?

- G nhận xét , kết luận cáchviết hoa tên các cơ quan , đơn

vị , tổ chức + Gọi H đọc bài tập , y/c H tựlàm bài ( 3 H làm bảng nhóm ,lớp làm vở bài tập , chữa bài )

- Gọi H nhận xét , G kết luận

* G nhận xét tiết học

- Về luyện viết thêm ở nhàChuẩn bị bài sau

- H trả lời : Tên của các cơ quan

đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầucủa mỗi bộ phận tạo thành tên

a, Nhà hát Tuổi trẻ

b, Nhà xuất bản Giáo dục

c, Trờng mầm non Sao Mai

- Tỉ số phần trăm của 2 số , thực hiên các phép tính cộng , trừ các tỉ số phần trăm

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Vận dụng làm thành thạo 1 số dạng bài , rèn kĩ năng tính toán chính xác

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ , bảng nhóm

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

- “Luyện tập”

- Cho H làm bài 1 trên bảngnhóm , chữa bài ( Nếu tỉ sốphần trăm là số thập phân thì

lấy đến 2 chữ số phần thậpphân )

- Y/c H tự làm đổi vở kiểmtra chéo

- Y/c H tóm tắt giải bài tập ,chấm 1 số bài

- Y/c H trao đổi theo cặp đểlàm bài , chữa bài

* G nhận xét giờ học

Về hoàn thành nốt bài .Chuẩn bị bài sau

- 5 H mang vở bài tập lên chấm

- Nhận vở , chữa bài ( Nếu sai )

* Bài 2 : H tự làm , đổi vở kiểm trachéo

480 : 320 = 1,5 = 150%

b, Tỉ số phần trăm của diện tích đấttrồng cây cà phê và diện tích đất trồngcây cao su là :

320 : 480 = 0,6666 = 66,66%

* Bài 4 : H làm bảng phụ , lớp làm vởbài tập , chữa bài

Số cây lớp 5A đã trồng đợc là :

180 x 40 : 100 = 81 ( Cây )

Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự

định là : 180 - 81 = 99 ( Cây ) Đáp số : 99 cây

* H lắng nghe và thực hiện

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu ( Dấu phẩy )

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Luyện tập sử dụng dấu phẩy trong khi viết

- Hiểu và ghi nhớ đợc tác dụng của dấu phẩy

- Vận dụng làm thành thạo các bài tập về dấu phẩy

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung 2 bức th ở bài 1 Sgk , bảng phụ kẻ sẵn bảng ghi nội dung ( Các câu văn , tác dụng cảu dấu phẩy ) , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

sử dụng ít nhất 2 dấu phẩy

- Gọi H nhận xét , cho điểmtừng H

- “Ôn tập , câu” (Dấu phẩy)

- Gọi H đọc y/c và mẩuchuyện: Dấu chấm và dấu phẩy

+ Bức th đầu là của ai + Bức th thứ 2 là của ai ?

- Y/c H tự làm bài , chữa bài(Nhắc H cách làm bài : Đọc kĩmẩu chuyện )

- G nhận xét , kết luận lời giải

đúng

- Gọi H đọc y/c của bài tập

- Y/c H tự làm bài + G treo bảng phụ , nhắc cho Hcác bớc làm bài :

- 2 H lên đặt câu : + Em học bài, bố em đi xem phim + Chiều nay lớp em đi lao động -1H nhận xét

* Đáp án :

- Bức th 1 : “Tha ngài tôi xin tôi.Vì viết vội , tôi cha dấu phẩy rấtmong dấu phẩy , dấu phẩy cầnthiết Xin cảm ơn ngài”

- Bức th thứ 2 : “Anh ạ , tôi sẵn dấu chấm , phong bì , gửi đến chotôi Chào anh”

* Bài 2 : 1 H đọc thành tiếng trớclớp

động của trẻ em : Nhảy dây , kéo co,

đuổi bắt đều đợc thể hiện Dớigốc bàng , mấy bạn nữ đang ngồi

đọc truyện , thỉnh thoảng lại rúc ríchcời ở góc sân , mấy bạn nam đang

đá cầu, trái cầu xinh xinh bay quabay lại Thu hút nhiều cổ động viên

nhất là đám kéo co Mỗi bên là độituyển của 1 lớp , ngời này ôm nganglng ngời kia , tất cả đều choãi chân ,

ra sức kéo Trên hành lang , cácthầy cố giáo đứng nhìn , ánh mắtrạng ngời niềm vui

Câu văn Tác dụng của dấu phẩy

- Tất cả các trò chơi nhảy dây,kéo co,

đuổi bắt đều đợc thực hiện

- Dới gốc bàng, mấy cời ; ở góc sân,

mấy đá cầu

- Trái cầu xinh xinh, bay qua bay lại

- Mỗi bên ra sức kéo

- Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụtrong câu

- Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ- vịngữ

- Ngăn cách các bộ phận cùng câu

- Ngăn cách các vế trong câu ghép

3, Củng cố, dặn

dò (5’) * G nhận xét giờ học, tuyên dơng những Htích cực xây dựng bài

- Về hoàn thành nốt bài tập - Chuẩn bị bàisau

* H lắng nghe vàthực hiện

Khoa học

Tài nguyên thiên nhiên

I- Mục tiêu : Sau bài học , H biết :

- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

- Kể tên 1 số tài nguyên thiên nhiên của nớc ta

- Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

II- Đồ dùng dạy học :

+ G : Hình minh hoạ trang 130 - 131 Sgk , phiếu học tập

+ H : Chuẩn bị giấy vẽ , màu vẽ , đọc trớc bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

- Gọi H n/xét, cho điểm 2 H

- “Tài nguyên thiên nhiên”

- G chia mỗi nhóm 4 H , y/c H đọcmục “Bạn cần biết” , quan sát cáchình minh hoạ tr 130 - 131 Sgk trả

lời :+ Thế nào là tài nguyên thiênnhiên ?

- 2 H nêu : Môi trờng là tất

cả những gì trên trái đất này :Biển cả , sông ngòi , ao hồ , đất

đai , sinh vật , khí quyển , ánhsáng , nhiệt độ ,

+ Môi trờng nhân tạo là baogồm những thành phần do conngời tạo ra ( Vd : Vờn cà phênhà máy xi măng , nhà cửa )

- 1 H nhận xét

- Mở Sgk , vở ghi , bài tập

- 4 H quay mặt vào nhau thành

1 nhóm , cùng quan sát hìnhminh hoạ tr 130 - 131 Sgk thảoluận , trả lời :

- Tài nguyên thiên nhiên lànhững của cải sẵn có trong môi

+ Loại tài nguyên nào đợc thể hiệntrong từng hình minh hoạ ?

- G ghi nhanh lên bảng 2 cột

- Y/c H nêu lần lợt từ hình 1 →

hình 7 G kết luận

- G nêu tên trò chơi và hớng dẫncách chơi :

+ Chia số H thành 2 đội , y/c 2 độixếp 2 hàng dọc cách bảng

0,5 m

- Khi G hô : “Bắt đầu” ngời đứngtrên cùng của 2 đội cầm phấn viếtlên bảng tên 1 tài nguyên thiênnhiên , khi viết xong đa phấn chobạn tiếp theo viết công dụng củatài nguyên thiên nhiên đó ( Hoặc 1tài /ng thiên nhiên khác )

- Trong cùng 1 thời gian đội nàoviết đợc nhiều → thắng cuộc

- G tuyên dơng đội thắng cuộc

* G nhận xét , tuyên dơng những

H tích cực học tập

- Về học thuộc mục “Bạn cầnbiết”

- Chuẩn bị bài sau

trờng tự nhiên

- Nhận phiếu học tập + Hình 1 :

- Tài nguyên gió : + Công dụng: Năng lợng giólàm quay cánh quạt , chạy máyphát điện , chạy thuyền buồm

- Tài nguyên nớc :+ Công dụng: Cung cấp hoạt

động cho con ngời , thực vật ,

động vật , chạy máy phát điện ,quay bánh xe nớc

- Tài nguyên dàu mỏ : Côngdụng

- H tiến hành viết tên các tàinguyên thiên nhiên

- H dới lớp cổ vũ cho 2 đội

3, Học thuộc lòng bài thơ

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

Vịnh” và nêu nội dung.

- Gọi H n/ xét , cho điểm

“Những cánh buồm”

- Một học sinh khá gioi đọc bài

+ Bài chia mấy đoạn?

- Gọi 5 H đọc nối tiếp bài ,

G sửa lỗi phát âm ngắtgiọng cho H

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc toàn bài

- G đọc mẫu

* G chia nhóm 4 y/c H trao

đổi và trả lời :+ Dựa vào những hình ảnh

đã gợi ra trong bài thơ hãytởng tợng và miêu tả cảnh 2cha con dạo trên bãi biển + Em hãy đọc những câuthơ thể hiện cuộc trò truyệngiữa 2 cha con

+ Hãy thuật lại cuộc tròchuyện giữa 2 cha con = lờicủa em

+ Những câu hỏi ngây thơ

cho thấy con có những ớcmơ gì ?

+ Ước mơ của con gợi chocha nhớ đến điều gì ?

* Gọi H đọc và nêu nộidung chính bài

- Y/c 5 H nối tiếp đọc từngkhổ thơ , cả lớp nêu cách

- H nêu : Sau trận ma đêm , bầu trời vàbãi biển nh vừa đợc gội rửa Mặt trờinhuộm hồng bằng những tia nắng rực

rỡ, cát mịn , biển xanh lơ bóng contròn , chắc nịch

- Những câu thơ :

- Con : “Cha ơi ! Sao xa ở đó”

- Cha : “Theo cánh buồm đi đến”

- Con : “Cha mợn để con đi ”

+ H thuật : 2 cha con bớc đi trong ánhnắng hồng Cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi

“Sao xa ở đó” Cha mỉm cời bảo “Cứtheo đi đến” , ngời cha trầm ngâmnhìn mãi phía chân trời , cậu bé lại chỉcánh buồm bảo “Cha hãy mợn để con

đi” Lời của con khiến ngời cha xúc

động

- H nêu : Con có ớc mơ đợc khám phánhững điều cha biết về biển , đợc nhìnthấy cây , nhà cửa ở phía chân trời xa

- Gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏcủa mình

- 1 H đọc cả bài

* Nội dung : Bài thơ là cảm xúc tự hào của ngời cha khi thấy con mình cũng ấp

ủ những ớc mơ đẹp nh ớc mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ớc mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ , những ớc mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹphơn

- 5 H nối tiếp đọc từng khổ thơ , cả lớpnêu cách đọc hay

- H luyện đọc diễn cảm khổ 2 , 3 theo

sự hớng dẫn của G