GA 2 - T31 CKT

- Hiểu nội dung của truyện: Bác Hồ có tình thơng bao la đối với mọi ngời, mọi vật.. Câu 5: Hãy nói một câu về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và thái độ của Bác Hồ đối với các vật xung

Tuần 31: Thứ hai ngày 11 tháng 04 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ

- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt lời của các nhân vật

- Hiểu nghĩa từ mới: thờng lệ, tần ngần, chú cần vụ, thắc mắc

- Hiểu nội dung của truyện: Bác Hồ có tình thơng bao la đối với mọi ngời, mọi vật Một chiếc rễ đa rơi xuống đất Bác cũng muốn trồng lại cho rễ cây mọc thành cây Khi trồng cái

rễ, Bác cũng nghĩ cách trồng nh thế nào để sau này có chỗ vui chơi cho các cháu thiếu nhi

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết những câu, đoạn văn luyện

đọc

- HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học :

Tiết 1:

A- Kiểm tra bài

cũ:

- GVkiểm tra HS đọc thuộc lòng bài

Cháu nhớ Bác Hồ và trả lời câu hỏi

ở SGK

- 2 HS đọc bài

B- Bài mới: - Nhận xét, ghi điểm

1- Giới thiệu bài : - Hớng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh vẽ

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn và đọc mẫu: - HS lắng nghe

+ GV hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

+ Đọc từng câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc từ khó :

+ Đọc từng đoạn

tr-ớc

thờng lệ , rễ , ngoằn ngoèo … - HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS tiếp nối nhau đọc từng

- HS nêu cách đọc

th thờng lệ , tần ngần , chú cần vụ , thắc mắc.

Câu 2: Bác hớng dẫn chú cần vụ trồng chiếc

rễ đa nh thế nào?

- Bác hớng dẫn chú cần vụ cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn, buộc tựa vào hai cái cọc sau đó vùi hai đầu rễ xuống đất

Câu 3: Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây đa

có hình dáng nh thế nào?

- Chiếc rễ đa trở thành một cây

đa có vòng lá tròn

Câu 4: Các bạn nhỏ thích chơi trò gì bên

cây đa? - Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua chui lại vòm lá

tròn đợc tạo nên từ rễ đa

Câu 5: Hãy nói một câu về tình cảm của

Bác Hồ với thiếu nhi và thái độ của Bác Hồ đối với các vật xung quanh?

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

+ Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi / Bác Hồ luôn nghĩ đến thiếu nhi / Bác rất quan tâm đến thiếu nhi

4- Luyện đọc lại : - GV cho HS bình chọn nhóm và

ngời đọc hay nhất, ghi điểm - Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối đoạn,

đọc cả bài, đọc phân vai

C- Cñng cè- dÆn

dß:

- B¸c Hå lu«n dµnh t×nh yªu bao la cho c¸c ch¸u thiÕu nhi, cho mäi vËt xung quanh B¸c

TiÕt 5: mÜ thuËt

(§ång chÝ H¬ng d¹y)

Tiết 6: Toán

Luyện tập (đánh lại)

I- Mục tiêu :

Giúp HS :

- Biết km là một đơn vị đo dộ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị km

- Hiểu đợc mối quan hệ giữa ki lô met (km) và mét (m)

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc với đơn vị đo độ dài ki lô met

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- HS yêu thích giờ học

II- Đồ dùng :

- Bộ đồ dùng, tranh minh họa

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài

1- Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu của bài học

2- Bài giảng : * Giới thiệu ki lô met (km).

- Chúng ta đã đợc học các đơn vị đo

độ dài là xăng ti met, đê xi met, mét Trong thực tế, con ngời thờng xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn nh đo độ dài con đờng quốc lộ, con đờng nối giữa các tỉnh, các miền,

độ dài dòng sông, … Khi đó, việcdùng các đơn vị nh xăng ti met, đê xi met hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế ngời ta đã nghĩ

Bài 1 : (SGK tr 151) Số?

- Viết bảng: 1 km = … m và hỏi:

Điền số nào vào ô trống? Vì sao?

- HS nêu yêu cầu của bài

- Điền số 1000 vì 1 ki lô met bằng 1000 mét

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Bài 2 : (SGK tr 151) Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:

- Vẽ đờng gấp khúc nh SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đờng gấp khúc và

đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

- HS nêu yêu cầu của bài

a) Quãng đờng AB dài bao nhiêu ki lô met? - Quãng đờng AB dài 23 km.b) Quãng đờng từ B đến D (đi qua C)

dài bao nhiêu ki lô met?

+ Quãng đờng từ B đến D (đi qua C) dài 90 km vì BC dài 42

km, CD dài 48 km, 42 km cộng 23 km bằng 90 km

c) Quãng đờng từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu ki lô met?

+ Quãng đờng từ C đến A (đi qua B) dài 65 km vì CB dài 42

km, BA dài 23 km, 42 km cộng

48 km bằng 65 km

Bài 3 : (SGK tr 152) Nêu số đo thích hợp (theo mẫu):

- GV treo lợc đồ nh SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đ-ờng từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài

Xem lại bài

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 7: Hớng dẫn tự học

I- Mục tiêu:

- Giúp HS hoàn thiện bài học trong ngày

- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

II- Các hoạt động dạy học:

2 Các hoạt động

Hoạt động 1 Hoàn thiện bài học môn: ………

………

………

Hoạt động 2 Phụ đạo HS yếu ………

………

………

………

………

………

Hoạt động 3 Bồi dỡng HS giỏi ………

………

………

………

………

………

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

- Biết cách viết hoa các danh từ riêng.

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r / d / gi và dấu hỏi / dấu ngã

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ

II- Đồ dùng :

- GV : - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập

- HS : Sách giáo khoa, vở ô li

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài

1- Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu của

- 2 HS nhìn bảng đọc lại bài chính tả

- Cả lớp đọc thầm

+ Bài thơ nói về ai? - Bài thơ nói về Bác Hồ

+ Công lao của Bác Hồ đợc so sánh với gì? - Công lao của Bác Hồ đợc so sánh với non nớc, trời mây và đỉnh Tr-

ờng Sơn

+ Nhân dân ta quý mến và kính trọng Bác Hồ nh thế nào? - Nhân dân coi Bác là Việt Nam, Việt Nam là Bác

- Hớng dẫn HS nhận xét :+ Bài thơ có mấy dòng thơ? - Bài thơ có 6 dòng thơ

biết? có 6 tiếng, dòng sau có 8 tiếng.+ Các chữ đầu dòng đợc viết nh

thế nào?

- Các chữ đầu dòng thì phải viết hoa, chữ ở dòng 6 tiếng lùi vào 1 ô, chữ ở dòng 8 tiếng viết sát lề + Ngoài các chữ đầu dòng thơ,

trong bài chúng ta còn viết hoa những chữ nào?

- Viết hoa các chữ Việt Nam, ờng Sơn vì là tên riêng Viết hoa chữ Bác để thể hiện sự kính trọng với Bác

Tr-Tập viết bảng con

những chữ khó : Non nớc, Trờng Sơn, nghìn năm,

lục bát…

- HS viết và nêu cách viết

cách trình bày

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết, mỗi dòng thơ đọc 2, 3 lần - HS viết bài vào vở.

- GV uốn nắn t thế ngồi cho HS

- Đọc soát lỗi lần 1 - HS tự chữa lỗi

- Đọc soát lỗi lần 2 - HS đổi vở

- GV mời 1 HS làm bài tập trên bảng quay

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Các HS khác làm bài vào vở ô li

- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

bởi , đỏ, những , gỗ, chẳng

giờng, dừa , rào , rau

- HS đọc lại bài thơ sau khi đã điền dấu và phị âm

Bài sau : Cây và hoa bên lăng Bác

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 2: Toán

Mi - li – met (đánh lại)

I- Mục tiêu :

Giúp HS :

- Biết mi- li - mét là một đơn vị đo dộ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi li met (mm)

- Hiểu đợc mối liên quan giữa mi li met với xăng ti mét và mét

- Tập ớc lợng độ dài theo đơn vị xăng ti met và mi li met trong một số trờng hợp đơn giản

II- Đồ dùng :

- Thớc kẻ chia vạch mi li mét

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm bài tập điền dấu >; <; =

267 km…276km324km…322km

HS làm bài tậpChữa, nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu của bài học

2- Bài giảng : * Giới thiệu mi li met (mm).

- Chúng ta đã đợc học các đơn vị đo

độ dài là xăng ti met, đê xi met, mét,

ki lô met Bài học này, các em đợc làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăng ti met, đó là mi li met

- Mi li met kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thớc kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi:

+ Độ dài từ 0 đến 1đợc chia thành mấy phần bằng nhau?

- Đợc chia thành 10 phần nbằng nhau

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

mi li met, mi li met viết tắt mm;

Bài 1 : (SGK tr 153) Số?

- Viết bảng: 1 cm = … mm và hỏi:

Điền số nào vào ô trống? Vì sao?

- HS nêu yêu cầu của bài

- Điền số 10 vì 1 xăng ti met bằng 10 mi li met

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài nhau

Bài 2 : (SGK tr 153) Mỗi đoạn thẳng trong SGK dài bao

nhiêu mi li met?

- HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời câu hỏi của bài, giải thích

- Đoạn thẳng MN dài 6 xăng

ti met

- Đoạn thẳng AB dài 3 xăng ti met

- Đoạn thẳng CD dài 7 xăng ti met

Bài 4 : (SGK tr 153) Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm thích

hợp:

- Hớng dẫn HS tập ớc lợng độ dài theo đơn vị xăng ti met và mi li met

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thớc để kiểm tra phép ức lợng

- HS có kỹ năng: Phân biệt đợc hành vi đúng, hành vi sai đối với các loài vật có ích Biết bảo

vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

- HS có thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với những ngời không biết bảo vệ loài vật có ích

II- Đồ dùng :

- GV: Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích

- HS : Vở bài tập đạo đức 2 (nếu có)

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải bảo vệ loài vật có ích?

- Em đã làm gì để bảo vệ loài vật có ích?

- 2 HS trả lời

B- Bài mới: - Nhận xét, tuyên dơng

1- Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

2- Bài giảng:

Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn cách

đối xử đúng với loài vật có ích

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu: Khi đi chơi trong vờn thú, em thấy một số bạn nhỏ dùng gậy chọc hoặc ném đá vào chuồng thú.Em

sẽ chọn cách ứng xử nào dới đây:

- GV kết luận: Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu các bạn không nghe thì mách ngời lớn để bảo vệ loài vật

có ích

Hoạt động 2 : Thảo

* Mục tiêu: Giúp HS biết cáh ứng xử

phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích

* Cách tiến hành:

- GV nêu tình huống :

An và Huy là đôi bạn thân Chiều nay tan học về, Huy rủ:

- An ơi, trên cây kia có một tổ chim

Chúng mình trèo lên bắt chim non về nhà chơi đi!”

An cần ứng xử nh thế nào?

- GV kết luận:

Trong tình huống đó, An cần khuyên ngăn bạn không nên trèo cây, phá tổ chim vì:

- Nguy hiểm, dễ bị ngã, có thể bị

th-ơng.

- Chim non sống xa mẹ, dễ bị chết.

- HS thảo luận nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp

và phân công đóng vai

- Các nhóm HS lên đóng vai

- Lớp nhận xét

Hoạt động 3 : Tự liên hệ.

* Mục tiêu: HS biết chia sẻ kinh

nghiệm bảo vệ loài vật có ích

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu: “ Em đã biết bảo vệ loài vật có ích cha? Hãy kể một vài việc làm cụ thể.”

Kết luận chung: Hầu hết các loài vật

đều có ích cho con ngời Vì thế, cần phải bảo vệ loài vật để con ngời đợc sống và phát triển trong môi trờng trong lành.

dß: - NhËn xÐt giê häc Tuyªn d¬ng HS.

Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

TiÕt 4: ©m nh¹c

(§ång chÝ Lý d¹y)

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: - Kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

Ai ngoan sẽ đợc thởng. - 2 HS nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

B- Bài mới: - GV nhận xét, cho điểm từng

- Yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo trình tự câu chuyện

- Gọi 1 HS lên dán lại các bức tranh theo đúng thứ tự

3 – 2- 1

- Quan sát tranh

+ Tranh 1: Bác Hồ hớng dẫn chú cần vụ cách trồng chiếc rễ đa.+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vòng tròn, xanh tốt của cây đa non

+ Tranh 3: Bác Hồ chỉ vào chiếc

rễ đa nhỏ nằm trên mặt đất và bảo chú cần vụ đem trồng nó

nói gì với chú cần vụ? rồi trồng cho nó mọc tiếp.

- Theo Bác thì phải trồng chiếc

rễ đa nh thế nào? - Bác cuốn chiếc rễ thành một vòng tròn rồi bảo chú cần vụ

buộc nó tựa vào hai cái cọc, sau

đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất

- Bác trồng rễ đa nh vậy để làm chỗ vui chơi mát mẻ và đẹp cho các cháu thiếu nhi

- 1, 2 HS kể mẫu đoạn 3 trớc lớp.c) Kể toàn bộ câu

- HS tiếp nối nhau kể đoạn 1, 2,

3 của câu chuyện trớc nhóm

- Các nhóm lần lợt thi kể

+ Về cách diễn đạt : Nói đã

thành câu cha? Dùng từ có hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình cha?

- Cho HS nhận xét, bình chọn nhóm và cá nhân kể tốt nhất

+ Về cách thể hiện : Kể có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cha? Giọng kể có thích hợp không?

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai (3 vai) - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện.

C- Củng cố- dặn

dò:

- Nhận xét giờ học Tuyên dơng HS

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 6: giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh

Bài 1: ý kiến của em

I- Mục tiêu:

- HS nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến trong giờ học, giờ chơi trong sinh hoạt hàng ngày

- HS có kỹ năng: Biết cách xin phép ngời nghe để nêu ý kiến, Khi nêu ý kiến đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn

- Biết nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn

- HS có thái độ tự tin khi nêu ý kiến

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa SHS

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 Giới thiệu bài

Nêu câu hỏi bất kì, yêu cầu HS trả lời

GV nhắc lại kiến thức đã học bài em nói và trả lời ở lớp 1 (Hỏi và trả lời phải đủ câu không hỏi và trả lời trống không) ⇒ bài mới HS nghe ghi bài lên bảng

1 HS trả lờiNhận xét cách trả lời của bạn đã đủ cả câu cha?

HS xem, trình bày kết quả

HS nghe

GV hớng dẫn HS rút ra ý 1, ý 2 của lời khuyên

Liên hệ nội dung lời khuyên với thực

tế của HS

HS liên hệNhận xét

1 HS nªu yªu cÇu

HS th¶o luËn, tr×nh bµy kÕt qu¶

1 sè HS nh¾c l¹i lêi khuyªnChuÈn bÞ bµi 2

Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:

Tiết 7: Hớng dẫn tự học

I- Mục tiêu:

- Giúp HS hoàn thiện bài học trong ngày

- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

II- Các hoạt động dạy học:

2 Các hoạt động

Hoạt động 1 Hoàn thiện bài học môn: ………

………

………

Hoạt động 2 Phụ đạo HS yếu ………

………

………

………

………

………

Hoạt động 3 Bồi dỡng HS giỏi ………

………

………

………

………

………

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

- Biết đọc trơn cả bài, giọng đọc trang nghiêm thể hiện niềm tôn kính của nhân dân đối với

Bác - Biết ngắt nghỉ hợp lý sau các dấu câu và giữa các cụm từ dài

- Hiểu từ: uy nghi, tụ hội, tam cấp, non sông gấm vóc, tôn kính

- Hiểu nội dung của bài: Cây và hoa đẹp nhất từ khắp miền đất nớc tụ hội bên lăng Bác thể hiện niềm tô kính của nhân dân ta đối Bác Hồ

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

- HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: - GVkiểm tra HS đọc bài Chiếc rễ

đa tròn và trả lời câu hỏi ở SGK.

-2 HS đọc

B- Bài mới: - Nhận xét, ghi điểm

1- Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu của

bài học

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn và đọc mẫu: - HS lắng nghe

+ GV hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

+ Đọc từng câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối nhau đọc từng

câu trong mỗi đoạn

- Đọc từ khó : lăng bác, lịch sử, nở lứa đầu, - HS đọc cá nhân, đồng thanh.+ Đọc từng đoạn trớc

lớp : - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Đọc câu khó : Trên bậc tam cấp,/ hoa dạ hơng - HS nêu cách đọc

trắng mịn,/ hoa mộc,/ hoa ngâu kết chùm / đang toả hơng ngào ngạt //

Cây và hoa của non sông gấm vóc / đang dâng niềm tôn kính

thiêng liêng / theo đoàn ngời vào

Câu 1: - Kể tên các loài cây đợc trồng

phía trớc lăng Bác? - Cây vạn tuế, cây dầu nớc, cây hoa ban

khắp miền đất nớc đợc trồng quanh lăng Bác?

- Hoa ban, hoa đào Sơn la, hoa

sứ đỏ Nam Bộ, hoa dạ hơng, hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu

- Tìm những từ ngữ hình ảnh cho thấy cây và hoa luôn cố gắng làm

đẹp cho lăng bác?

- Tụ hội, đâm chồi, phô sắc, toả ngát hơng thơm

cũng mang tình cảm của con ngời

đối với Bác?

- Cây và hoa của non sông gấm vóc đang dâng niềm tôn kính thiêng liêng theo đoàn ngời vào lăng viếng Bác

4- Luyện đọc lại : - GV cho HS bình chọn ngời đọc

thể hiện đúng và hay nhất nội dung bài - Ghi điểm

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối

- Chuẩn bị bài sau : Chuyện quả

bầu

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 3: Toán đánh lại

- Thớc kẻ HS với từng vạch chia mi li met

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra làm bài tập

1cm= …mm 3cm= …mm1m= …mm 10mm= …cm

1 HS làm bảng lớpLớp làm bảng conNhận xét

- Khi thực hiện phép tính với các số ta làm thế nào?

- HS nêu yêu cầu của bài

- Là các phép tính với các

số đo độ dài

- Ta thực hiện bình thờng sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính

- Yêu cầu HS tự làm bài

13 m + 15 m = 28 m

66 km – 24 km = 42 km

- Tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài nhau

5 km x 2 = 10 km

18 m : 3 = 6 m

Bài 2 : (SGK tr 154) - Vẽ sơ đồ đờng đi cần tìm độ dài lên

bảng

18 km 12 kmNhà Thị xã Thành phố

- HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Nhìn vào tóm tắt, đọc lại đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - 1 HS giải trên bảng, lớp

nhận xét

Bài 4 : (SGK tr 154) Yêu cầu nhắc lại cách đo độ dài, cách

tính chu vi của tam giác

Nhận xét, củng cố cách tính chu vi tam giác

Chuẩn bị bài sau

Xem lại bài

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 4: Tập viết

Chữ hoa N (kiểu 2)

I- Mục tiêu :

- Biết viết chữ cái viết hoa N (kiểu 2) (theo cỡ vừa và nhỏ)

- Biết viết ứng dụng câu : Ngời ta là hoa đất theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Giúp HS viết đúng, đẹp

II- Đồ dùng :

- GV : + Mẫu chữ hoa đặt trong khung chữ

+ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li Ngời ( dòng 1) ; Ngời ta là hoa đất ( dòng 2)

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở HS viết bài ở nhà.

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS cả lớp viết bảng con chữ M

- Chữ hoaN nằm trong khung hình chữ nhật Chữ này cao 5 li, 6 đờng kẻ ngang Đợc viết bởi 3 nét

- Chữ hoa N giống chữ hoa nào đã

hai đầu bên trái sao cho hai đầu đều

l-ợn vào trong điểm dừng bút nằm trên

ĐKN2 Từ ĐDB của nét 1 lia bút lên

đoạn nét móc ở ĐKN5 viết nét lợn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, ĐDB ở giao điểm của ĐKN2

và ĐKD6

* Hớng dẫn HS viết

trên bảng con

- GV nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết

đúng

- HS tập viết chữ N 2, 3 lợt

3- Hớng dẫn viết

câu ứng dụng : * Giới thiệu câu ứng dụng.- GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng.

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Là cụm từ ca ngợi vẻ đẹp của con ngời Con ngời rất đáng quý, đáng trân trọng vì con ngời là tinh hoa của

- Độ cao của các chữ cái:

+ Những chữ cái cao 2,5 li? - N, h, l, g.

+ Những chữ cái cao 1li? 1,5 li? 2 li? - HS nêu.

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ - HS nêu

- Các chữ (tiếng) viết cách nhau một khoảng bằng chừng nào?

- Bằng khoảng cách viết chữ cái o

- GV nêu yêu cầu viết :

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết đúng

- GV chấm nhanh khoảng 6 - 8 bài, nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét giờ học Tuyên dơng HS

- Nhắc HS về nhà hoàn thành nốt bài tập viết

- HS tập viết chữ Ngời

2, 3 lợt

- HS nêu t thế ngồi, cách cầm bút

- Chuẩn bị bài sau: Chữ hoa Q