Tuần 1 lớp 4 (tuyệt hay)

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo.. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai.. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học - Yêu cầu HS thảo luận nhó

III Các hoạt động dạy – học :

- Theo dõi HS làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS nêu quy luật của các số

trên tia số “a” và các số trong dãy số

“b”

- Chữa bài trên bảng cho cả lớp

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài cho cả lớp

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”, 1 HS

đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu của

- HS lần lượt lên bảng làm

- Đổi vở kiểm tra bài cho nhau

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

TẬP ĐỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾUI.Mục đích, yêu cầu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà trị, Dế mèn)

- Hiểu nội dung bi: Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Chuẩn bị: - Gv : Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.

- HS : Xem trước bài trong sách

III.Các hoạt động dạy – học:

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo

đoạn đến hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho

HS, đồng thời khen những em đọc

đúng để các em khác noi theo

- Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc

lượt thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần

giải nghĩa trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và

trả lời câu hỏi

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK

- Thực hiện đọc ( 4 cặp), lớp theo dõi, nhận xét

- 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi

-Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi

- Thực hiện, sau đó đại diện của một vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên

tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài

H: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em

thích, cho biết vì sao em thích?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút

ra nội dung chính của bài

- GV chốt ý- ghi bảng:

Nội dung chính: Ca ngợi Dế Mèn có

tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực

người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công.

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước

lớp

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn

cảm đoạn văn đã viết sẵn

Năm trước, gặp khi trời làm đói

kém, mẹ … Đứa độc ác không thể

cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu.

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- HS lắng nghe

- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n) hoặc vần( an/ang)

II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập.

- HS: Xem trước bài

III Các hoạt động dạy - học

3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề.

HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết.

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1

lượt

H: Tìm những chi tiết cho thấy chị

Nhà Trò rất yếu ớt?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó

trong đoạn viết?

- GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp

hay viết sai

- Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết

nháp

- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng

trên bảng

c) Viết chính tả:

- GV hướng dẫn cách viết và trình bày

- Đọc từng câu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát bài

- GV treo bảng phụ- HD sửa bài

- Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi

- GV Nhận xét chung

HĐ2 : Luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a sau

đó làm bài tập vào vở

- GV theo dõi HS làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài

làm, thực hiện chấm đúng / sai

Bài 2 :

-1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo

-Viết bài vào vở

- HS đổi vở soát bài, báo lỗi

- Thực hiện sửa lỗi nếu sai

- Lắng nghe

- 2 HS nêu yêu cầu, thực hiện làm bài vào vở

- 2 HS sửa bài, lớp theo dõi

- Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét

- Thực hiện sửa bài, nếu sai

- HS : Xem trước bài trong sách.

III Các hoạt động dạy - học :

2 Bài cũ : Sửa bài tập luyện thêm.

3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề.

Bài 2a : - Yêu cầu HS làm vào vở.

Bài 3(dòng 1,2) :- Gọi 1-2 em nêu

cách so sánh Yêu cầu HS làm bài vào

vở

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp

nhận xét

- Sửa bài chung cho cả lớp

Bài 4b :- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Theo dõi, lắng nghe

- Sửa bài nếu sai

2’ 4.Củng cố :- Chấm một số bài, nhận

xét

- Nhấn mạnh một số bài HS hay sai

- Hướng dẫn bài luyện tập thêm về

nhà

- Giáo viên nhận xét tiết hoc

ĐẠO ĐỨCTRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh nhận thức được cần phải trung thực trong học tập Trung thực trong học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra

- Hình thành và rèn cho học sinh thói quen biết trung thực trong học tập

- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ.

- HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III Hoạt động dạy và học

1’

5’

32’

1-On định : chuyển tiết

2 Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em

liệt kê các cách giải quyết có thể có

của bạn Long trong tình huống

- Gv tóm tắt thành các cách giải

quyết chính

a) Mượn tranh của bạn để đưa cho

cô giáo xem

b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng

- Theo dõi, lắng nghe

- Thảo luận nhóm 2 em

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét

- HS theo dõi

- Một số em trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- GV nêu từng ý trong bài tập và

yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào 1

trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái

độ:

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Yêu cầu HS các nhóm cùng sự lựa

chọn và giải thích lí do lựa chọn của

- GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt,

động viên nhóm trả lời chưa tốt

HĐ4 : Liên hệ bản thân.

- GV tổ chức làm việc cả lớp

- Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện,

tấm gương về trung thực trog học

tập

H: Hãy nêu những hành vi của bản

thân em mà em cho là trung thực?

H: Nêu những hành vi không trung

thực trong học tập mà em đã từng

biết?

- GV chốt bài học:

- Theo dõi, lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi

- Nêu yêu cầu :Giải quyết các tình huống

- Mỗi HS tự hoàn thành bài tập 1

- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Nhóm 3 em thực hiện thảo luận

- Các nhóm trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung

- Lắng nghe và trả lời:

- HS nêu trước lớp

- Tự liên hệ

- Lắng nghe và nhắc lại

III Các hoạt động dạy – học:

- Tất cả lớp làm theo đếm thành tiếng dòng còn lại.( là 8 tiếng)

- Cả lớp đánh vần thầm

- 1 HS làm mẫu đánh vần thành tiếng

- Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi

lại cách đánh vần vào bảng con: âu-bâu-huyền-bầu.

bờ HS giơ bảng con báo cáo kết quả

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận,

bầu

H: Tiếng bầu do những bộ phận nào

tạo thành?

- GV chốt lại: Tiếng do âm b, vần âu

và thanh huyền tạo thành

- Yêu cầu 4: Phân tích các tiếng còn lại

và rút ra nhận xét

- GV giao cho mỗi nhóm phân tích 1

tiếng

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và sửa bài cho cả lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân

tích

b Rút ra ghi nhớ.

HĐ2: luyện tập.

Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Hoạt động nhóm bàn 2 em

- Đại diện nhóm lên bảng chữa bài

- Theo dõi, sửa bài trên phiếu nếu sai

- 1 HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét HS nêu nhận xét chung về cấu tạo của một tiếng

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với dọng

nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bi: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất

1 khổ thơ trong bài)

II.Chuẩn bị: - Gv : Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu,

đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : Xem trước bài trong sách

III.Các hoạt động dạy - học:

1’

5’

1.Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.

H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy

chị Nhà Trò rất yếu ớt?

H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên

tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

H: Nêu nội dung chính?

3 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo

từng khổ thơ đến hết bài

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho

HS, giúp HS hiểu nghĩa từ khó

- Sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa

trong SGK

- Yêu cầu HS đọc lần thứ 2 GV theo

dõi phát hiện thêm lỗi sai sửa cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi

H: Em hiểu những câu thơ sau muốn

nói điều gì? “ Lá trầu khô giữa cơi trầu

……….

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm

trưa”.

H: Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm

đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện

qua những câu thơ nào?

H: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc

lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ

đối với mẹ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ra

nội dung chính của bài

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK

- Lắng nghe

- Nối tiếp nhau đọc như lần 1

-Thực hiện đọc (3cặp), lớp theo dõi, nhận xét

- 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi

- Theo dõi, lắng nghe

- Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi

+ Đọc 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi

+ Đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi

- GV chốt ý- ghi bảng:

Nội dung chính: Tình cảm yêu

thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

- Cho HS nhẩm HTL bài thơ

- Cho HS thi đọc HTL từng khổ thơ rồi

- HS lắng nghe

- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ Sau đó HS xung phong thi đọc HTL trước lớp

- HS : Xem trước bài, VBT

III Các hoạt động dạy - học :

2’

3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Hướng dẫn HS ôn tập.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3,4 Sau đó một

vài HS nêu cách tính giá giá trị của biểu thức

và tìm thành phần chưa biết trong phép tính

- GV lắng nghe và chốt lại kiến thức, sau đó

cho HS làm lần lượt các bài tập vào vở

HĐ2 : Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu HS tính nhẩm và viết kết quả

vào VBT

- Gọi lần lượt HS lên bảng thực hiện

- Sửa bài, yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai

theo đáp án sau:

Bài 2b : - Yêu cầu HS làm vào vở nháp.

- Gọi 4 HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phép

tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm

điểm cho HS, sau đó sửa bài cho cả lớp

Bài 3a,b :- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.

- Gọi 4 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét

- Sửa bài chung cho cả lớp

4.Củng cố :- Chấm một số bài, nhận xét

-Nhấn mạnh một số bài HS hay sai

- Hướng dẫn bài luyện tập thêm về nhà

- Giáo viên nhận xét tiết học

HS nêu cách tính giá giá trị của biểu thức và tìm thành phần chưa biết trong phép tính

- Sửa bài nếu sai

- Thực hiện làm bài vào nháp, 4 em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét

- Đổi bài chấm đ/s

- Sửa bài nếu sai

TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN?

III Các hoạt động dạy - học :

1’

4’

33’

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: - Kiểm tra sách vở của HS.

3 Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề.

HĐ1 : Nhận xét qua bài tập và rút ra

ghi nhớ.

Bài tập 1:

- Gọi 1 HS đọc nội dung BT1

- Gọi 1 HS khá giỏi kể lại câu chuyện Sự

tích hồ Ba Bể.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn

hoàn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu

lớn

- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm

- GV và lớp theo dõi xem nhóm nào làm

nhanh, làm đúng Sau đó GV sửa bài cho

cả lớp và chốt lại

Bài tập 2:

- Gọi 1 em đọc toàn văn bài :” hồ Ba Bể” (

SGK)

H: Bài văn có nhân vật không?

H: Bài văn có các sự việc xảy ra đối với

kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện

nhất để tuyên dương trước lớp

- Đại diện các nhóm lên dán

BT của nhóm mình lên bảng

- Theo dõi quan sát và 1 em đọc lại đáp án

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi

tiếp nhau phát biểu

- GV lắng nghe và chốt ý:

4 Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS

Biết quan tâm giúp đỡ những người gặp

khó khăn, hoạn nạn, những người già cả,

I Mục tiêu :

- Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh ) theo bảng mẫu ở BT1

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT1, BT3

II.Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần, bộ xếp chữ.

- HS : Xem trước bài, VBT

III.Các hoạt động dạy và học :

1’

5’

32’

1.Ổn định : Chuyển tiết

2.Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng.

Phân tích 3 bộ phận của tiếng trong

- Yêu cầu HS làm việc nhóm 3 em

hoàn thành BT1 theo mẫu 1 nhóm

làm trên bảng

- GV qui định nhóm nào làm xong

trước nộp lên bàn cô và ghi theo thứ

tự, sau đó chấm điểm vào phiếu cho

từng nhóm

- GV tổng hợp xem nhóm nào làm

đúng và nhanh nhất – Tuyên dương

trước lớp

- GV sửa bài trên bảng, yêu cầu

nhóm làm sai sửa bài

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2

- 1 em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe

- Thực hiện nhóm 3 em

- Thi đua giữa các nhóm

- Nhóm nào làm xong trước nộp trước

- Theo dõi

- Sửa bài nếu sai

- 1 HS đọc yêu cầu BT2

H: Tiếng có cấu tạo như thế nào?

Những bộ phận nào nhất thiết phải

có? Nêu VD

- Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò : -Xem lại bài Chuẩn bị bài

tuần 2

- Mỗi em viết nhanh ra bảng con

- Cả lớp thực hiện làm bài vào VBT

- Đổi vở chấm đ/s

Thể dục :GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC LỚP

TRỊ CHƠI CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC

II, Địa điẻm phương tiện :

Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ

Phương tiện còi , 4 quả bóng nhựa

III, Các hoạt động dạy và học

- Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ.

- Biết tính gia trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống các cột.

- HS : Xem trước bài

III Các hoạt động dạy - học :

3 Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề

HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ.

a) Biểu thức có chứa một chữ

- Gọi 1 HS đọc bài toán ( VD như SGK)

H: Muốn biết Lan có tất cả bao nhiêu quyển

vở ta làm như thế nào?

- GV nêu dòng đầu của ví dụ: “Lan có 3

quyển vở, mẹ cho thêm 1 quyển vở Vậy số vở

- GV nêu vần đề: Nếu thêm a quyển vở thì

Lan có tất cả bao nhiêu quyển?

- Theo dõi, lắng nghe

… Lan có tất cả 3+a quyển vở

- Biểu thức 3 + a khác các

biểu thức trên là: Biểu thức

có chứa một chữ, đó là chữ a.

chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa một chữ.

H: Nếu thay chữ a bởi số 1 thì 3 + a sẽ viết

thành biểu thức của 2 số nào? Và có giá trị

Bài 1- Gọi 2 HS lên bảng làm.

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS

sửa bài nếu sai

Bài 2 :

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS

sửa bài nếu sai

Bài 3 : - Yêu cầu HS làm vào vở, sau đó 4 HS

lên bảng sửa

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

4 Củng cố : - Gọi 1 HS nhắc lại kết luận về

- Theo dõi và sửa bài, nếu sai

- 1 HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Theo dõi và sửa bài, nếu sai

- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi