Tuần 1 lớp 3 (Tuyệt hay)

Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 30’ 1.. Hoạt động dạy học: Tiết 1 Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1.. -Học sinh khá ,giỏi bi

Thứ hai ngày 15 tháng 8 năm 2011

III Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

30’ 1 Bài mới: Đọc ,viết ,so sánh các số có ba

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1 HS đọc

- Yêu cầu HS làm bài vào sách - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở

- Có nhân xét gì về dãy số ở phần a) - Dãy số xếp theo thứ tự tăng

dần, mỗi số trong dãy số bằng sốđứng ngay trước nó cộng thêm 1

- Có nhân xét gì về dãy số ở phần b) - Mỗi số trong dãy số bằng số

đứng ngay trước nó trừ đi 1

- Hỏi: Tại sao điền 303 < 330 - Vì 2 số có hàng chục ở 303 là 0

số 330 là 3 nên điền dấu <

* Bài 4:

- Gọi HS đọc dãy số của bài 375, 421, 573, 241, 735, 142

-Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước dân tộc.

-Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

-Thực hiện theo năm đều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-Học sinh khá ,giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị:

GV: -Bài hát, truyện tranh về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác và thiếu nhi

Ảnh photo dùng cho hoạt động 1, tiết 1

HS: -vở BTĐĐ

III Hoạt động dạy học: Tiết 1

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1 Khởi động: Hát - Cả lớp hát

2’ 2 Giới Thiệu: Các em vừa hát về Bác.

vậy Bác Hồ là ai? Vì sao thiếu nhi lại

yêu quý Bác như vậy? Bài học hôm

nay ta sẽ tìm hiểu về điều đó

10’ * Hoạt động 1: Thảo luận.

- Chia 5 nhóm

- Các nhóm quan sát tranh, tìm hiểu nội

dung và đặt tên cho từng tranh

- Nhóm 1 đặt tên cho tranh 1 - Các nhóm thực hiện

- Nhóm 2 đặt tên cho tranh 2

- Nhóm 3 đặt tên cho tranh 3

- Nhóm 4 đặt tên cho tranh 4

- Nhóm 5 đặt tên cho tranh 5

- Đại diện nhóm lên giới thiệu về 1ảnh Cả lớp trao đổi

- Thảo luận lớp:

- Hỏi: em còn biết gì về Bác Hồ? cho ví

dụ

+ Bác sinh ngày tháng nào? - Ngày 19.5.1890

+Bác có những tên gọi nào? - Nguyễn Tất Thành, …

+ Tình cảm giữa Bác và thiếu nhi như - Bác rất yêu thương

thế nào?

+ Bác có công lao như thế nào đối với

đất nước?

- Bác hoạt động cách mạng … ra đitìm đường cứu nước

- Kết luận: Bác Hồ lúc nhỏ là Nguyễn

Sinh Cung Bác sinh 19.5.1890 Quê

bác ở làng sen, tỉnh nghệ an bác là vị

lãnh tụ vĩ đại của dân tộc, là người có

công lớn đối với đất nước là vị chủ

tịch đầu tiên của nước Việt Nam,

Người đã đọc bản tuyên ngôn độc lập

tại quảng trường Ba Đình, Hà Nội

12’ * Hoạt động 2: Kể chuyện các cháu

vào đây với Bác

- Giáo viên kể chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận: Thảo luận nhóm đôi

 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm

giữa Bác và các cháu thiếu nhi như thế

 Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác

Hồ và Bác cũng rất yêu quý, quan tâm

đến các cháu

 Để tỏ lòng kính yêu Bác, thiếu nhi

cần ghi nhớ và thực hiện 5 điều Bác Hồ

dạy

10’ * Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác

Hồ dạy

- Gọi HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy - Mỗi HS đọc 1 điều

-Học sinh khá ,giỏi biết nhắc bạn bècùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

4’

- Chia nhóm và yêu cầu tìm số biểu

hiện cụ thể của 1 trong 5 điều

3.củng cố

- 5 nhóm, các nhóm ghi lại nhữngbiểu hiện

- Giáo viên củng cố lại 5 điều  Đại diện nhóm trình bày

1’

Qua 5 điều Bác Hồ dạy chỉ rõ cho ta là

biết yêu quê hương đất nước, đoàn kết

thương yêu giữa người với người, biết

khiêm tốn và thật thà trong việc làm và

phải ra sức học tập tốt để không phụ

lòng mong mỏi của Bác

Dặn dò

Sưu tầm bài hát hình ảnh BácHồ

-về nhà xem trước bài 2,chuẩn bị

 Chăm chỉ học hành, yêu lao động,

đi học đúng giờ, đoàn kết, yêuthương bạn bè …

- Đọc đúng, rành mạch các từ ngữ: nộp, lo sợ, xin sữa, bật cười, mâm cỗ; sứ giả; lo sợ

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải của bài: kinh đô, om sòm, trọngthưởng, bình tỉnh, kim khâu, luyện thành tài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh, và tài trí của cậu bé (Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

KNS: - Tư duy sáng tạo

-Ra quyết định

-Giải quyết vấn đề

III Chuẩn bị:

GV -Tranh minh hoạ cho bài tập đọc.

Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn đọc

HS - SGK

III Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ A Mở đầu:

- Giới thiệu 8 chú điểm của sách TV1

- Yêu cầu HS mở mục lục của sách

- Gọi HS đọc 8 chủ điểm - 2 HS đọc 8 chủ điểm

30’ B Bài mới:Cậu bé thông minh

1 Giới thiệu bài: Hôm nay bài học

đầu tiên của các em là bài “ Cậu bé

thông minh” câu chuyện nói về sự

thông minh, tài trí đáng khâm phục

của một bạn nhỏ

10’ 2 Luyện đọc:

a) Giáo viên đọc toàn bài

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

Giáo viên ghi bảng từ khó: lo sợ, bình

tĩnh, xin sữa, bật cười, mâm cỗ, …

sữa …

* Đọc từng đoạn:

- Yêu cầu HS đọc 3 đoạn - 3 đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Luyện đọc những câu sau:

 Ngày xưa, /có 1 ông vua muốn tìm

người tài ra giúp nước/./Vua hạ lệnh

cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp 1

con gà trống biết đẻ trứng, /nếu không

có /thì cả làng phải chịu tội.// (chậm

rãi)

- 2 HS đọc

 Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm

ĩ? (đọc oai nghiêm)

 Thằng bé này láo, dám đùa với

trẫm! Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao

được! (giọng bực tức)

- 1 HS đọc

- Giải nghĩa từ: kinh đô, om sòm,

trọng thưởng

- Luyện đọc đoạn: trong nhóm - Nhóm 3, mỗi HS đọc 1 đoạn

10’ 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Cả lớp đọc

+ Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy

lệnh của ngài là vô lý?

- Cậu nói 1 chuyện khiến vua cho

là vô lý, từ đó vua phải thừa nhận:lệnh của ngài cũng vô lý

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé

yêu cầu điều gì?

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu vua rènchiếc kim thành con dao để xẻ thịtchim

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? - Thảo luận nhóm

- Câu chuyện này nói lên điều gì? - Ca ngợi tài trí của cậu bé

10’ 4 Luyện đọc lại:

bé, vua

- 2 nhóm thi đọc theo vai

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định

- Giải quyết vấn đề

- HS nhận xét

1.Nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh 3

đoạn truyện, tập kể lại từng đoạn câu

2 Hướng dẫn kể từng đoạn:

a) Yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS quan sát nhẩm kể

* Giáo viên có thể gợi ý:

 Trước mặt vua cậu bé đang làm gì?

 Thái độ của vua như thế nào?

* Tranh 3:

 Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

 Thái độ của vua thay đổi ra sao?

c) Sau mỗi lần kể HS và giáo viên

- Về tập kể lại cho người thân nghe

TIẾNG VIỆT (ÔN)

LUYỆN ĐỌC BÀI “CẬU BÉ THÔNG MINH”

I Mục tiêu:

- Luyện đọc thành thạo toàn bài “Cậu bé thông minh”

- Biết đọc phân vai các nhân vật trong bài

II Các hoạt động trên lớp:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’ a) Luyện đọc câu - HS nối tiếp nhau đọc nối tiếp câu

10’ b) Luyện đọc đoạn - 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Tổ chức thi đọc - HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.

- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn

về nhiều hơn, ít hơn

II:Chuẩn bị: -Bộ ĐDHT

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Đổi chéo vở để kiểm

- Yêu cầu cầu nối tiếp nhẩm các phép

tính trong bài

* Bài 2:

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu 4 HS vừa lên bảng nêu rõ cách

- Hỏi: Khối lớp 1 có bao nhiêu HS?

- Số HS khối lớp 2 như thế nào so với số

- Yêu cầu HS đọc bài.

- Hỏi: Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền của 1 tem thư như thế nào so

với giá tiền của 1 phong bì

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét bài trên bảng

- Hỏi giá tiền của 1 tem thư

- Tiền tem thư nhiều hơn tiềnphong bì là 200 đồng

GV: -Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện

HS: - SGK+ĐDHT

III Hoạt động dạy học:

Tg

30’

Hoạt động của giáo viên

1 Bài mới: Cậu bé thông minh

a) Giới thiệu:

- Đưa tranh hỏi:

+ Bức tranh ở bài tập đọc nào?

+ Nội dung của bức tranh nói về điều gì?

- Hôm nay em sẽ tập chép đoạn từ “Hôm

sau … xẻ thịt chim” Sau đó làm các bài

tập phân biệt l/n; và ôn bảng chữ cái

b) Hướng dẫn tập chép:

Hoạt động của học sinh

- Bài tập đọc “Cậu bé thông minh”

- Nói về chuyện cậu bé đưa cho sứgiả chiếc kim và yêu cầu vua rènthành một con dao

1’

*Trao đổi về nội dung đoạn chép.

- Treo bảng phụ đoạn chép

- Yêu cầu HS đọc lại

+ Hỏi: Đoạn văn cho ta biết chuyện gì?

+ Cậu bé nói như thế nào?

+ Cuối cùng vua ử lý ra sao?

* Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Đoạn văn có lời nói của ai?

- Lời nói của nhân vật được viết như thế

Trò chơi: Tìm từ có âm đầu l/n

- Mỗi đội 3 HS chơi tiếp sức

- Đội nào ghi đúng và nhiều sẽ thắng

- Tổng kết điểm thi đua

- Nhận xét tiết học

*Dặn dò:

-về nhà xem lại bài

-chuẩn bị bài sau chơi chuyền

- 2 HS đọc lại

-Vua thử tài cậu bé-Xin ông về tâu Đức vua rèn chiếckim này thành con dao thật sắc để

xẻ thịt chim

- Vua trọng thưởng và gửi cậu bévào trường để luyện thành tài

Có 3 câu

- Có lời nói của cậu bé

- Được viết sau dấu hai chấm,xuống dòng

-Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2).-Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao mình thích và lí do vì saothích hình ảnh đó (BT3)

II Chuẩn bị:

GV: - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1

Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, văn của bài tập 2

Tranh vẽ 1 chiếc diều giống hình dấu á

HS: - SGK+ĐDHT

III Hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Treo bảng phụ đoạn thơ

- Gọi HS lên bảng gạch chân dưới các

từ chỉ sự vật

- Nhận xét

* Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài:

- Gọi HS đọc 2 câu trong phần a

- Tìm sự vật trong 2 câu thơ

- Hai bàn tay em được so sánh với gì?

- Vì sao hai bàn tay được so sánh với

- 2 HS lên bảng, mỗi em gạch 2 câu,

cả lớp làm vào vở

- HS đổi chéo vở để kiểm

- 1 HS đọc

- Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

- Hai bàn tay em và hoa đầu cành

- Được so sánh với hoa đầu cành

- Vì hai bàn tay bé thật xinh, nhỏnhắn

- 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

b Mặt biển so sánh với tấm thảmkhổng lồ

c Cánh diều so sánh với dấu ă Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ

- Mặt biển và tấm thảm khổng lồ đềurộng và phẳng Màu ngọc thạch gần

2’

c/ Cánh diều và dấu á có nét gì giống

nhau?

- Vì hai vật này đều có hình dáng

giống nhau nên so sánh cánh diều như

dấu “á”

d/ Em thấy vành tai giống với gì?

- Vì có hình dáng gần giống như dấu

hỏi nên được so sánh dấu hỏi với

Như hoa đầu cành

- Em thấy câu nào hay hơn? Vì sao?

- Có cùng hính dáng, hai đầu đềucong lên

- Giống với dấu hỏi

- HS đọc

- Câu 2 hay hơn vì Hai bàn tay em béđược nói đến không chỉ đẹp mà cònđẹp như hoa

TIẾNG VIỆT (ÔN)

LUYỆN VIẾT BÀI “CẬU BÉ THÔNG MINH”

I Mục tiêu:

- Luyện viết chữ đẹp đoạn 3 bài “Cậu bé thông minh”

II Các hoạt động trên lớp:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

40’ Luyện viết bài tập chép “Cậu bé

- 2HS đọc lại đoạn văn trong SGK, cả lớp đọc thầm.

- GV hướng dẫn HS cách viết - HS nhìn đoạn văn và viết

- GV theo dõi, giúp đỡ những HS

viết chưa đúng , chưa đẹp

- Viết đúngchữ hoa A(1dòng) V,D (1dòng )

- Viết đúng, tên riêng Vừ A Dính (1 dòng)và câu ứng dụng.:Anh em … đỡ đần

(1 lần )bằng chữ cở nhỏ

-Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét thẳng hàng

-Bước đầu biết nối nét giữa các chữ hoa và chữ thường trong chữ ghi tiếng

II Chuẩn bị:

GV- Mẫu chữ A, V, D

- Tên riêng và câu ứng dụng

HS - Vở tập viết

III Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh

30’ 1 Bài mới : ôn chữ hoa A

a) Giới thiệu:

- Trong tiết tập viết hôm nay các em sẽ ôn

lại cách viết chữ hoa A trong tên riêng và

câu ứng dụng

b) Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Quan sát và nêu quy trình viết

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Trong câu có những chữ hoa nào

- Treo mẫu chữ, nhắc lại quy trình viết

- Vừ A Dính là một thiếu niên người dân tộc

H’Mông, người đã hy sinh trong kháng

- HS đọc

- Chữ: A, V, D, R

- HS quan sát

- 3 HS lên bảng, cả lớp viết bảngcon

- Vừ A Dính

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng vào bảng.

d) Hướng dẫn viết câu:

* Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Câu tục ngữ muốn nói anh em

thân thiết, gắn bó như tay với chân lúc nào

cũng yêu thương đùm bọc lẫn nhau

* Quan sát, nhận xét:

- Trong câu các chữ có chiều cao như thế

nào?

* Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết vào bảng: Anh Rách

e) Hướng dẫn viết vào vở:

- Yêu cầu HS quan sát bài viết

- Yêu cầu HS viết

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết vàobảng

- Chữ A, h, y, R, l, d, đ cao 2,5 li;các chữ còn lại cao 1 li

- Đọc đúng rành mạch các từ :răng trắng ,siêng năng ,giăng giăng ,thủ thỉ

- Biết nghỉ hơi đúng sau các khổ thơ,giữa các dòng thơ, …

- Hiểu nghĩa các từ: ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ, …

- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay em rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu

(trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc 2-3khổ thơ trong bài )

II.Chuẩn bị

GV: -Tranh minh hoạ cho bài tập đọc

Bảng phụ viết nội dung cần hướng dẫn

HS: -SGK+ĐDHT

III Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

5’ 1 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện “Cậu bé thông

minh” Và trả lời câu hỏi

- Em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay của mình

- Hôm nay các em sẽ nghe được những lời tâm

sự của một bạn nhỏ về đôi bàn tay? Đôi bàn

tay có gì đặc biệt, đáng yêu? Ta cùng nhau tìm

hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em”

- Ghi tên bài lên bảng

- HS phát biểu

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc toàn bài 1 lần

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ:

- Đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi HS đọc 2 dòng

thơ

- 10 HS đọc nối tiếp cho đếnhết bài

+ Luyện từ khó: nằm ngủ, siêng năng, nở hoa, - 2 HS

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa tư

khó

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp - 5 HS đọc nối tiếp cho đến

hết bài

Như hoa đầu cành//Hoa hồng hồng nụ/Cánh tròn ngón xinh//

- Giải nghĩa từ:

- Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải

- Luyện đọc nhóm: chia 5 nhóm - HS thực hiện mỗi nhóm 5

HS

- Thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm đọc, đọcthuộc lòng

c) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1

- Hai bàn tay em đã được so sánh với gì? - Được so sánh với nụ hồng,

ngón tay xinh, cánh hoa

- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé qua

hình ảnh so sánh trên?

- Hai bàn tay của bé đẹp vàđáng yêu

- Đọc thầm các khổ thơ còn lại

 Hai bàn tay em thân thiết như thế nào? - Hai bàn tay em cùng ngủ

với bé, … hoa thì bên má, hoathì ấp c.lòng, đánh răng, chảitóc

- Hai bàn tay viết chữ làmchữ nở thành hoa trên giấy

 Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? - HS phát biểu: có thể:

 Khổ 1: Vì hai bàn tay được

tả đẹp như nụ hoa hồng

 Khổ 5: Vì tay như ngườibạn thân thiết

d) Học thuộc bài thơ:

- Treo bảng viết sẵn, ỹ HS đọc thuộc từng

đoạn, cả bài

- HS đọc thuộc

III Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1 Kiểm tra:

a) Giới thiệu: Hôm nay các em học

bài luyện tập để củng cố thực hiện tínhcộng, trừ số có 3 chữ số

- Trong đó có bao nhiêu nam?

- Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

3 Củng cố Cho hs làm một số bài tập củng cố

- Tính từ phải sang trái

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Biết cách đọc ,viết ,so sánh các số có ba chữ số

II Các hoạt động trên lớp:

Tg Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

Bài 1 - VBT - Trang 3.

Bài1: Viết (theo mẫu)

- Cho HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nêu, cả lớp lắng nghe

- Cho HS tự làm vào VBT - HS tự làm