Tuần 2 lớp 4 (tuyệt hay)

- Cho học sinh đọc yêu cầu.- Các nhóm cử đại diện nhận phiếu và Trái nghĩa với đùm bọc, giúp đỡ M:lòng thương người Bài 2: Gọi học sinh đọc Tiếng“nhân” có nghĩa là người Nhân dânCông n

TUẦN 2

Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2009

ToánBÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Biết mối quan hệ giữa đơn vị hàng liền ke

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)

- Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV treo tranh phóng to trang 8

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa

… 1 lên các cột tương ứng trên bảng,

yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm

nghìn, bao nhiêu chục nghìn,… Bao

- HS nhắc lại

- HS xác định

cuối bảng, hình thành số 432516

- Số này gồm có mấy chữ số?

- GV yêu cầu HS xác định lại số này

gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu

chục nghìn, bao nhiêu đơn vị…

-GV hướng dẫn HS viết số & đọc số

- GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm

- HS làm bài-HS sửa và thống nhất kếtquả

- HS đọc các số -HS viết các số tương ứngvào bảng con,2 hs lên bảnglàm

-HS tham gia trò chơi

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo)

Tô Hoài

I - MỤC TIÊU:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng ngha hiệp, căm ghét ápbức bất công; Bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối

Chọn được danh hiểu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II - CHUẨN BỊ

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

5’

33’

2’

1 - Kiểm tra bài cũ : Bài Mẹ ốm

2- Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.Sư dung

tranh minh hoạ trong sgk

b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc diễn cảm cả bài

- Hướng dẫn đọc câu dài

c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

* Đoạn 1 : 4 câu đầu

H: Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ

như thế nào?

* Đoạn 2 : phần còn lại

H: Dế Mèn đã làm cách nào để nhện phải

sơ ?

- GV : Các danh hiệu trên đều có thể đặt

cho Dế Mèn nhưng thích hợp nhất là danh

hiệu hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động

mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống

lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực,

giúp đỡ người yếu

Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình

- 3 hs đọc bài,nêu nội dung bài

-Quan sát tranh

- Chia đoạn-Đọc nối tiếp từng đoạn.-Đọc thầm phần chú giải.-1 hs đọc lại bài

- Đọc đoạn 1

- HS phát biểu ý kiến

- HS khác nhận xét, bổ sung

* HS đọc đoạn “Tôi thét … đến hết”

- Luyện đọc diễn cảm

- Luỵên đọc theo nhóm

- Vài hs thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn bạn đọchay

- Nhắc lại nội dung bài học

- Luyện đọc lại bài

- Làm đúng BT2 và BT(3) a/ b

I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS

5’

33’

I KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào

vở nháp những từ do GV đọc

- Nhận xét về chữ viết của HS

II DẠY – HỌC BÀI MỚI:

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết

chính tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hỏi: + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ

d) Soát lỗi và chấm bài

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- PB: Nở nang, béo lắm, chắc nịch, lòa xòa, nóng nực, lộn xộn…

- PN: Ngan con, dàn hàng ngang, giang, mang lạnh, bàn bạc

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

+ Sinh cõng bạn đi học suốt

10 năm

+ Tuy còn nhỏ nhưng Sinh không quản khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu hơn 4 ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập gềnh.-HS nêu: Tuyên Quang, Ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt,…

- 3 HS viết bảng, HS khác viết vào vở nháp

- Viết bài vào vở

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng, HS dưới

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ

ngồi

- Hỏi: Truyện đáng cười ở chi tiết nào?

Bài 3

a) - Gọi 1 HS đọc yều cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Yêu cầu HS giải thích câu đố

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại truyện vui Tìm

chỗ ngồi và chuẩn bị bài sau.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Ôn lại các hàng

- GV cho HS ôn lại các hàng đã học,

mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp mỗi em 1 số

Xác định mỗi số 5 ở mỗi số trên thuộc

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1số

- HS xác định hàng ứng vớichữ số 5 của từng số đã cho

- HS làm bài

HS lên bảng ghi số

- Cả lớp viết vào bảng con

- HS tự nhận xét quy luậtviết tiếp các số trong từngdãy số

- HS viết các số

- HS thống nhất kết quả

Luyện từ và câu (Tiết 3)

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết

I Mục tiêu

Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt

thông dụng ) về chủ điểm Thươnhưg người như thể thương thân ( BT1,

BT4 ); Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “ nhân” theo 2 nghĩa khác

nhau: người, lòng thương người ( BT2, BT3 )

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ

- Yêu cầu học sinh tìm các

tiếng chỉ người trong gia đình

HOẠT ĐỘNG HỌC

- 2 học sinh lên bảng làm

2 nội dung

Học sinh khác làm nháp

- Cho học sinh đọc yêu cầu.

- Các nhóm cử đại diện nhận phiếu và

Trái nghĩa với đùm bọc, giúp đỡ

M:lòng thương

người

Bài 2: Gọi học sinh đọc

Tiếng“nhân”

có nghĩa là người

Nhân dânCông nhânNhân loạiNhân tài

Tiếng“nhân”c

ó nghĩa là lòngthương ngườiNhân hậuNhân đứcNhân áiNhân từ

- Học sinh trả lời theo ý hiểu của mình

Bài 3: Đặt câu với 1 từ

ở bài 2

- Yêu cầu đọc yêu cầu

- Nhận xét, sửa chữa

2 em đọc toHọc sinh tự làm bài vào vở nháp

- Nhắc nhở học sinh chữ

cái đầu câu viết hoa

* Giáo viên chốt lại

- Cho học sinh chơi theo nhóm

- Trong 30 giây, nhóm nào tìm được và giải nghĩa đúng là thắng cuộc

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương

* Nhận xét tiết học: Dặn học sinh học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ

vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

Đạo đứcTRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

- HS có hành vi trung thực trong học tập

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

3 -

Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài

*Mục tiêu: Giáo dục hs có ý thức trong

việc chuẩn bj tư liệu cho bài học

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới

thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận :Em nghĩ gì về

những mẫu chuyện,tấm gương đó ?

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâm vừa

xem ?

- Nếu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không ? Vì sao ?

- Nhóm trình bày tiểu phẩm

đã chuẩn bị về chủ đề bài học

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu ND: ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của ông cha ( trả lời các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối )

II CHUẨN BỊ

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

2- Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

H: Vì sao tác giả yêu truyện cổ

nước nhà ?

H: Những truyện cổ nào được

nhắc đến trong bài thơ ? Nêu ý

nghĩa của những truyện đó ?

H: Tìm thêm những truyện cổ

khác thể hiện lòng nhân hậu của

người Việt Nam ta ?

H: Em hiểu hai câu thơ cuối bài

- Học thuộc lòng cả bài thơ

Chuẩn bị : Thư thăm bạn

- 3 hs đọc ,trả lời câu hỏi

- Chia đoạn

-Đọc nối tiếp từng đoạn thơ

- Vài hs đọc ,lớp đọc-Đọc thầm phần chú giải

- Thi đọc thuộc bài thơ

- Nhắc lại nội dung bài

Toán

BÀI: HÀNG VÀ LỚP

I MỤC TIÊU:

- Biết dược các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn.

- Biết dược giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học (chưa điền số)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Viết số 321 vào cột số rồi yêu cầu HS

lên bảng viết từng chữ số vào các cột

ghi hàng và nêu lại

- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng

trăm nghìn thành lớp gì?

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

- Tiến hành tương tự như vậy đối với

phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ

chấm ở cột viết số ( 54 312) rồi lần lượt

- HS nghe và nhắc lại

- HS thực hiện và nêu: chữ số 1viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ

- HS nhận xét:

- HS làm bài

- Yêu cầu HS tự làm phần còn lại

Bài tập 2:

a ) GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ lần

lượt các chữ số 7 , 0 , 3 , 6 , 4 , yêu cầu

HS nêu tên hàng tương ứng

b) GV cho HS nêu lại mẫu : GV viết số

38 753 lên bảng , yêu cầu 1 HS lên bảng

-Viết mỗi số thành tổng theo mẫu

- GV phân tích mẫu,yêu cầu hs làm vào

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Một vài tờ giấy khổ to ghi sẵn:

- Các câu hỏi của phần nhận xét

- Chín câu văn ở phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và sắp xếp lại cho đúng thứ tự

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ DẠY CỦA GV HĐ HỌC CỦA HS

5’ A Bài cũ:

- Nhận xét tiết học – Biểu dương.

- Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ

- Mỗi hành động trên của cậu

bé đều nói lên tình yêu đối vớicha, tính cách trung thực của cậu

- a-b-c (hành động xảy ra trước kể trước,hành động xảy

ra sau kể sau)Đọc phần ghi nhớ SGK

- 1hs đọc nội dung – cả lớp đọc thầm

- Làm bài trên giấy khổ lớn

- Báo cáo kết quả của các tổ

- Cùng nhận xét bài làm của các tổ

- 2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp

- Bình chọn bạn kể hay

- Làm các bài luyện tập vào vở.

- Chuẩn bị: Tả ngoại hình của nhân

vật

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 4)

DẤU HAI CHẤM

I MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1 ); bước đầu biết dùng dấu hai

chấm khi viết văn ( BT2 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ trong bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

c Dấu 2 chấm báo hiệu

bộ phận đi sau là lời giải thích những điều lạ

- 2 em đọc phần ghi nhớSGK

* Bài 1

- Học sinh đọc nội dung bài 1

- Yêu cầu làm việc theo cặp

- Gọi nhiều em trả lời

H: Nêu tác dụng của dấu 2 chấm trong

câu a?

H:Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong

câu b?

Bài 2: (cá nhân)

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

Để báo hiệu lời nói của nhân vật, có

thể dùng dấu hai chấm phối hợp với

dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng

(nếu là những lời đối thoại)

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét (vd:

SGK/70)

- 2 em, mỗi em đọc 1 ý

- Từng cặp các em đọc thầm và trao đổi về tác dụng của dấu 2 chấm trong các câu

- 1 em đọc to, học sinh khác đọc thầm

- Học sinh thực hành viết đoạn văn vào vở

1- 2 em đọc trước lớp và giải thích tác dụng của dấu 2 chấm

3 Củng cố dặn dò: (2’)

- Dấu 2 chấm có tác dụng gì?

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và tìm trong các bài đọc 3 trường hợp

dùng dấu 2 chấm, giải thích tác dụng của các cách dùng đó

Thể dục

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG

TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH”

I MỤC TIÊU:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật:Quay phải, quay trái, dàng hàng ,dồn hàng Yêu cầu dàng hàng, dồn hàng nhanh , trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kĩ tuật,đều đẹp, đúng với khẩu lệnh

-Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh.Yêu cầu HS biết chơi đúng luật,trật tự,nhanh nhẹn hào hứng trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.

- Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- Theo đội hình 4 hàng ngang

- Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số lớp

+ Chia tổ tập luyện, do tổ trưởng điều khiển tập 2 -3 phút GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS cá tổ.

+Tập hợp lớp , cho các tổ thi đua trình diễn nội dung ĐHĐN GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần các tổ thi đua tập tốt

- Theo đội hình 4 hàng ngang

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

100 000, yêu cầu HS điền dấu thích

hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao

- Yêu cầu HS nêu lại nhận xét chung:

trong hai số, số nào có số chữ số ít

hơn thì số đó bé hơn.

b So sánh 693 251 và 693 500

- GV viết bảng: 693 251 ……… 693

500

- Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào

chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn

nghiệm khi so sánh hai số bất kì

- Yêu cầu HS tự làm bài và giải thích

lại tại sao lại chọn dấu đó

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách

tiến hành để tìm ra được câu trả lời

- Để xếp các số theo thứ tự từ

bé đến lớn , ta tìm số bé nhất ,viết riêng ra , sau đó lại tìm số

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu câu chuyện thơ NÀNG TIÊN ỐC ,kể lại đủ ý bằng lời của mình.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa truyện trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ A Bài cũ:

- Theo dõi, uốn nắn, nhận xét

-4 HS kể nối tiếp nhau theo tranhcâu chuyện sự tích hồ Ba Bể

- Nói ý nghĩa của câu chuyện

33’ B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu:

*Hoạt động2: Tìm hiểu câu

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng

lời của em?

- GV viết 6 câu hỏi lên bảng lớp để

HS dựa vào 6 câu hỏi đó trả lời

-Hs đọc

- Nghề mò tôm bắt ốc

- Thấy Ốc đẹp bà thương không muốn bán, bỏ vào chum nước để nuôi

- Hs đọc

- đi làm về, bà thấy nhà cửa sạch

sẽ, đàn lợn đã ăn no, cơm nước

đã xong, vườn rau đã nhặt sạch cỏ

-Trao đổi theo cặp

+ HS kể lại câu chuyện bằng lời

của mình

- Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ

- HS giỏi, khá kể mẫu đoạn 1

+ HS kể lại câu chuyện bằng lời

bằng lời văn của mình.

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

- Về nhà học thuộc bài thơ hay câu

thơ em thích, kể lại câu chuyện trên

cho người thân nghe

Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

của mình

- HS kể chuyện theo nhóm ba:

kể nối tiếp nhau theo từng khổ thơ, theo toàn bài

+ HS tiếp nối nhau thi kể toàn bộcâu chuyện thơ trước lớp

+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Cả lớp lắng nghe và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Thứ 6 ngày 27 tháng 8 năm 2009

Toán:

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I MỤC TIÊU

- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu.

- Biết viết các số đến lớp triệu

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ có kẻ sẵn khung như SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu)

- Bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV giới thiệu : mười trăm nghìn

còn gọi là một triệu, một triệu viết

- GV giới thiệu tiếp: 10 triệu còn

gọi là một chục triệu, yêu cầu HS

tự viết vào bảng con số mười triệu

- GV nêu tiếp: mười chục triệu

còn gọi là một trăm triệu, yêu cầu

HS tự viết vào bảng con số một

trăm triệu

- GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng

mới được học Ba hàng này lập

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS làm bài vào bảng con

TẬP LÀM VĂNBài: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI

VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Hiểu trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thểhiện tính cách của nhân vật (ND ghi nhớ )

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mụcIII);

kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên ( BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1 để HS điền đặc điểm ngoại hình của nhân vật

- Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

33’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Khi

kể lại hành động của nhân vật cần chú ý

điều gì?

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã giao

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI:

* Giới thiệu bài

- Hỏi:

+ Tính cách của nhân vật thường biểu

hiện qua những điểm nào?

- 2 HS kể lại câu chuyện của mình

+ Tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua hình dáng, hành động, lời nói, ý nghĩ,…

- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- Hoạt động trong nhóm

- 2 nhóm cử đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi