lop 5 tuan 32 - CKT - KNS

-Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi trong SGK.. C ủng cố - dặn dò -Yêu cầøu 1 HS nêu ND -Yêu cầu HS về nhà luyện đọc diễ

TUẦN 32

Thứ hai, ngày tháng năm 2011

Đạo đức

(Dành cho địa phương)

TẬP ĐỌC

ÚT VỊNH

I

MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát bài văn, biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm của em nhỏ Út Vịnh

Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS noi gương Út Vịnh

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra b ài cũ: -Yêu cầu 2 học sinh đọc bài thơ :

“Bầm ơi” và trả lời câu hỏi

? Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ

con thắm thiết, sâu nặng?

2 Dạy –học b ài mới :

-GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ

1: Hướng dẫn luyện đọc

-HD HS đọc theo quy trình

Lưu ý các từ khó trong bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo

luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi

trong SGK

-Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm

khác bổ sung

-GV nhận xét và chốt lại:

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: :

-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

“Một buổi chiều đẹp trời ……… xúc động

không nói nên lời.”

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi

uốn nắn

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

nhất

3 C ủng cố - dặn dò

-Yêu cầøu 1 HS nêu ND

-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc diễn cảm toàn bài, trả

lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài tiếp

theo

-2 HS đọc

-HS luyện đọc theo quy trình

-HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi trong SGK -Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

HS nêu cách đọc từng đoạn và thể hiện cách đọc.(4 em 4 đoạn)

-Theo dõi nắm bắt

-HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm trước lớp

-Bình chọn bạn đọc tốt nhất

-1 em đọc ND

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép chia,viết kết quả của phép chia dưới dạng phân số, số thập phân.

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số.

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra b ài cũ ) : Gọi HS lên bảng làm bài

tập, HS khác làm vào giấy nháp

(6,7 + 2,3 + 5,8 ) : 1,2

-GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy –học b ài mới: GV nêu yêu cầu tiết

học

HĐ1 Luyện tập

* Bài 1

-HD HS vận dụng chia phân số cho số tự

nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân

chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

* Bài 2

-Cho HS làm bài vào vở -2 HS làm vào phiếu

Chú ý cách chia nhẩm: Chia số tự nhiên cho 0,5

ta lấy số đó nhân với 2, chia một số tự nhiên cho

0,25 ta lấy số đó nhân với 4

* Bài 3: HD HS quan sát kĩ mẫu và làm –

Gọi 2 HS lên bảng

* Bài 4( HS giỏi) Cần vận dụng cách tính tỉ

số phần trăm vào làm bài

3 Củng cố -Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn

bị bài tiếp theo

1 HS lên bảng

HS lắng nghe

-HS làm bài vào vở, 4HS lên bảng làm

a

17

2 6

1 17

12 6 : 17

12 = × =

22 8

11 16 11

8 :

16 = × =

2 HS làm vào phiếu

a 3,5 : 0,1 = 35 b 12 : 0,5 = 24 7,2 : 0,01 = 720 11 : 0,25 = 44 8,4 : 0,01 =840 20 : 0,25 = 80

2 HS lên bảng

7 : 5 = 1,4

5

7 = 1 : 2 = 0,5

2

1 =

Đáp án: D 40%

-HS nhận xét bài bạn trên bảng

-HS lắng nghe

KHOA HỌC TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên.

- Kể được tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta

2 Kĩ năng: - Hiểu tác dụng của tài nguyên thiên nhiên đối với con người.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

GV: - Hình vẽ trong SGK trang 130, 131

HSø: - SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Môi trường.

-232 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Tài nguyên thiên nhiên”

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo

luận.

* Mục tiêu: Hình thành khái niệm ban

đầu về tài nguyên thiên nhiên.

- Hỏi: Tài nguyên thiên nhiên là gì?

Nhận xét - sửa chữa

 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể

chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”.

* Mục tiêu: Kể được tên một số tài

nguyên thiên nhiên của nước ta.

- Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn

học sinh cách chơi

- Chia số học sinh tham gia chơi thành 2

đội có số người bằng nhau

- Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”,

người đứng trên cùng cầm phấn viết lên

bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa

phấn cho bạn tiếp theo

- Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc

Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Nhóm cùng quan sát các hình trang 130,

131 /SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình

và xác định công dụng của tài nguyên đó

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- H S chơi như hướng dẫn

 Hoạt động nối tiếp.

- Thi đua : Ai chính xác hơn

- Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên

- Một dãy nêu công dụng (ngược lại)

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”.

- Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày tháng năm 2011

Thể dục:

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: “LĂN BÓNG BẰNG TAY”

I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh.

-Trò chơi: "Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường.

- Còi và kẻ sân chơi.

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1-2’ @ * * * * * * *

-Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường 100 –

200 m rồi đi thường hít thở sâu, xoay các khớp theo yêu

cầu.

B.Phần cơ bản.

1)Đội hình đội ngũ.

-Quay phải quay trái, đi đều………: Điều khiển cả lớp tập

1-2 lần

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ

và cá nhân.

2)Trò chơi vận động:

Trò chơi: Lăn bóng bằng tay.

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.

-Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử.

Cả lớp thi đua chơi.

-Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc.

C.Phần kết thúc.

Hát và vỗ tay theo nhịp.

-Cùng HS hệ thống bài.

-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà.

2-3’

10-12’

3-4’

7-8’

6-8’

2-3 lần

1-2’

1-2’

1-2’

* * * * * * *

-ĐHTL: GV

* * * * *

* * * * * -ĐHTC : GV

* * * *

* * * *

- ĐHKT:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

CHÍNH TẢ:

(Nhớ - viết)

BẦM ƠI

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhớ - viết đúng chính tả bài Bầm ơi ; Trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát.

-HS tiếp tục ôn lại quy tắc viết hoa tên các cơ quan đơn vị

-Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II CHUẨN BỊ : -GV : Bảng phụ viết phần đáp án bài tập 2

- HS: Xem trước bài

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên viết, lớp viết vào

nháp: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ

niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục -GV nhận xét

sửa sai

2 Dạy – học bài mới :

HĐ1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

a)Tìm hiểu nội dung bài viết :

-Gọi1 HS đọc thuộc lòng bài chính tả bài Bầm ơi (

Từ đầu đến … tái tê lòng bầm)

?Điều gì gợi anh chiến sĩ nhớ tới quê nhà? Anh

nhớ hình ảnh nào của mẹ?

b) Viết đúng :

-GV nêu và đọc cho HS viết những chữ dễ viết sai:

lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn khe,…

-Sửa lỗi.Yêu cầu HS viết sai, viết lại

c) Viết bài :

- Nhắc nhở HS trình bày đúng khổ thơ khi viết

-GV đọc HS soát bài:

-Chấm chữa 8-10 bài

- GV nhận xét chung về bài viết của HS

- HS thực hiện, nhận xét

- Mở SGK theo dõi bạn đọc

-1-2 em thực hiện trả lời

( Cảnh chiều đông mưa phùn gió bấc

… )

-Theo dõi GV nêu và thực hiện viết trên bảng, nháp

-HS sửa lại (nếu viết sai.) -4-5 HS đọc trước lớp, HS còn lại đọc thầm

-HS viết bài theo trí nhớ

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tâp 2

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Phát phiếu tổ chức cho HS làm bài.Yêu cầu 2 em

làm vào bảng nhóm

Bài 3: -Y êu cầu HS làm việc cá nhân vào vở.

-GV nhận xét bài chốt lại

3 Củng cố – dặn dò : Nhắc lại cách viết hoa tên

các cơ quan đơn vị đã viết ở trong bài

-HSï soát lỗi, sửa lỗi theo hướng dẫn GV

1 em đọc yêu cầu BT trước lớp

-HS đổi phiếu, theo dõi và sửa bài trên bảng

-HS làm bài vào vở -Thực hiện sửa bài và đọc kết qủa trong bài làm, lớp nhận xét

-Tiếp thu VN thực hiện; chuyển tiết

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU.

-Biết tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm; Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

-Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra b ài cũ ) : Đặt tính và tính: 0,768

: 0,16 771,9 : 18,6

-GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy –học b ài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ1 Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở -Gọi 4 HS yếu

lên bảng

-Củng cố cách tìm tỷ số phần trăm của 2 số

Bài 2: Yêu cầu HS làm bài vào vở -2 HS

làm vào phiếu

Bài 3 :Cho HS làm vào vở -1 HS làm vào

phiếu

Bài 4: HD về nhà làm

3 Củng cố -Dặn dò :

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm

-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn

bị bài tiếp theo

2 HS lên bảng làm bài tập, HS khác làm vào giấy nháp

-HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm ( 2 : 5 = 0,4 = 40 %)

HS nhận xét bài bạn trên bảng; kết hợp nêu cách làm

-2 HS làm vào phiếu 2,5% +10,34%= 12,48% ; 56,9% - 34,25% = 91,15%

-HS làm vào vở -1 HS làm vào phiếu Đáp số: a.150%

b 66,66%

-HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm

-HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( Dấu phẩy )

I MỤC TIÊU:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn ( BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy

- Có ý thức tìm tòi, sử dụng đúng dấu phẩy khi viết văn

II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, 4 phiếu to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS nêu tác dụng của dấu phẩy? Cho ví dụ và

nêu tác dụng của dấu phẩy trong câu và đặt?

-GV nhận xét sửa sai

2 Dạy – học bài mới :

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 1

?Bức thư đầu là của ai

Bức thư hai là của ai?

- Yêu cầu đọc thầm mẩu chuyện vui và điền dấu

chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp HS làm bài vào

phiếu theo nhóm 2 em

- Gọi các nhóm trình bày.

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

? Mẫu chuyện có gì vui và hài hước?

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

- Yêu cầu HS làm bài nhóm 6 vào tờ phiếu, với

nhiệm vụ:

+ Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu của bài tập, viết

vào khổ giấy to

+ Trao đổi nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy

trong đoạn văn

- Yêu cầu đại diện nhóm dán phiếu lên bảng trình

bày, nêu tác dụng của dấu phẩy

-GV nhận xét và chốt ý đúng

3 Củng cố – Dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy trong

câu

-Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn và nêu được tác

dụng của dấu phẩy trong câu Chuẩn bị bài tiếp theo

.

- HS thực hiện

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-Học sinh thảo luận làm bài theo nhóm 2 em

-HS làm vào phiếu to dán lên bảng, lớp cùng nhận xét sửa bài

-Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề -Học sinh thảo luận nhóm 6 làm vào phiếu

-Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy trong câu

-Lắng nghe, thực hiện

Thứ tư, ngày tháng năm 2011

TẬP ĐỌC : NHỮNG CÁNH BUỒM

I.MỤC TIÊU:

-Luyện đọc đúng, trôi chảy;Đọc diễn cảm toàn bài với giọng lưu loát ; ngắt giọng đúng nhịp thơ

-Hiểu nội dung bài: Cảm xúc tự hào của người cha , ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con

Trả lời các câu hỏi trong bài; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài Út Vịnh và trả

lời các câu hỏi cuối bài

-GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy – học bài mới :

Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài

2 HS đọc và trả lời

1 em đọc toàn bài lớp đọc thầm

-Theo dõi làm dấu vào SGK

-GV giới thiệu cách chia bài thành 4 đoạn thơ (theo

các khổ trong bài)

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn thơ trước lớp:

+Đọc nối tiếp lần 1: GV phát hiện thêm lỗi đọc sai

sửa cho học sinh; kết hợp ghi bảng các từ HS đọc

sai lên bảng.

+Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai và hướng dẫn

HS đọc ngắt nghỉ đúng

-GV đọc mẫu toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-GV chia lớp theo nhóm bàn, đọc thầm bài trả lời

các câu hỏi trong SGK

-GV nêu từng câu hỏi, mời đại diện nhóm trả lời,

sau khi HS phát biểu yêu cầu HS khác nhận xét, bổ

sung ý kiến

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và rút ra ý

nghĩa của bài, sau đó trình bày, giáo viên bổ sung

chốt:

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

-Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể hiện cách đọc

từng đoạn thơ.

-Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc.

-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2 và 3

-GV đọc mẫu đoạn đọc diễn cảm, chú ý đọc đúng lời

của nhân vật: Lời của con – ngây thơ, háo hức, khao

khát hiểu biết ; lời cha: ấm áp, dịu dàng

-Tổ chức HS đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo

dõi uốn nắn

-Yêu cầu HS đọc thuộc bài thơ( 1,2 khổ thơ)

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

nhất

3 Củng cố - Dặn dò

-Gọi 1 HS đọc toàn bài ý nghĩa bài thơ

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi

cuối bài, chuẩn bị bài tiếp theo

-HS nối tiếp đọc trước lớp.(2 lần) Kết hợp phát âm lại từ đọc sai và cách ngắt nghỉ

-Lắng nghe nắm bắt cách đọc

-HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu hỏi trong SGK

-Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

HS nêu cách đọc từng khổ thơ và thể hiện cách đọc.( 5 em 5 khổ thơ) -Theo dõi nắm bắt

-Theo dõi nắm bắt

-HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS đọc thuộc bài thơ -Bình chọn bạn đọc tốt nhất

1 HS nêu

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

I

MỤC TIÊU :

-Qua lời nhận xét của GV về kết quả bài viết, HS biết nhận ra ưu khuyết trong bài viết của mình

-Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn

-Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần sửa ; phiếu ghi lỗi sai cần sửa của cả

lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS nêu dàn bài

chung của bài văn tả con vật

-Nhận xét, bổ sung ( nếu thiếu)

2 Dạy học bài mới:

HĐ 1: Nhận xét kết quả bài làm của lớp Yêu

cầu đọc đề bài và cả lớp cùng xác định lại trọng

tâm của đề

-Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài viết

của học sinh

HĐ 2 : Hướng dẫn chữa bàia) Hứơng dẫn sửa

lỗi chung

- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên

bảng phụ Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn

sửa trên phiếu

- Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa

- Giáo viên sửa lại cho đúng bằng phấn màu

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài làm

- Phát bài cho HS Yêu cầu HS đọc lời phê, phát

hiện lỗi sai trong bài và tự sửa

- Đổi bài cho bạn rà soát lại lỗi đã sửa

c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay

- Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu cho HS nghe

- Yêu cầu học sinh phân tích cái hay, cái đáng

học, từ đó rút kinh nghiệm

d) Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay hơn.

- Yêu câu mỗi em chọn viết lại một đoạn văn

( mở bài ; một đoạn thân bài hay kết luận )

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại

- Giáo viên chấm sửa bài của một số em

3 Củng cố - dặn dò : -GV đọc một bài viết hay

nhất, đặc sắc nhất

2 HS nêu

-Học sinh đọc lại đề bài -Học sinh bắt cặp tìm hiểu đề bài Học sinh lên dùng phấn màu gạch chân các

từ ngữ trọng tâm

-Học sinh lắng nghe: học tập; rút kinh nghiệm

-Nhóm trưởng nhận phiếu vềï Các nhóm thảo luận trao đổi trong nhóm, tất

cả thành viên trong nhóm cùng góp ý kiến

-Nhận bài : xem và tự sửa lỗi của mình -Đổi bài và kiểm tra cho nhau

-Lắng nghe và nêu nhận xét

-Chọn một đọan rồi viết lại

-Cá nhân đọc bài, lớp nhận xét

- Lắng nghe và nêu ý kiến

TOÁN

ÔN CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I.MỤC TIÊU:

-Ôn tập củng cố các kiến thức về cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian, giải các bài toán chuyển động

-Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng giải toán

-Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra

b ài cũ :

4-5’

-Gọi HS lên bảng làm bài tập, HS khác làm vào giấy nháp

HS1 Tỉ số của hai số bằng 30%, hiệu của hai số bằng 8,4 Tìm hai số đó?

-GV nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

- HS thực hiện

2 Dạy –học

b ài mới:

HĐ1 Hướng

dẫn làm bài

tập

30-32’

3 .Củng cố

-Dặn dò :

(khoảng 2

phút)

Bài 1, 2:

Yêu cầu HS làm vào vở -2 HS yếu lên bảng

-Củng cố cách thực hiện các phép tính về

số đo thời gian Bài 3:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thời gian -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

-GV chấm điểm và chốt lại:

Đáp số: 1 giờ 48 phút Bài 4: (HS khá –Giỏi )

Lưu ý HS đổi

2 giờ 16 phút = 2

60

16 giờ = 15

34 giờ -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp theo

- HS lắng nghe

-HS đọc từng bài tập 1, 2 SGK /165 và nêu yêu cầu của từng bài

-4 HS nêu lại cách cộng trừ, nhân, chia, số đo thời gian -HS làm bài vào vở, Thứ tự 4

em lên bảng làm

-Đổi chéo bài nhận xét bài bạn trên bảng

-HS nhắc lại cách tìm cách tìm thời gian

-HS làm bài vào vở, Thứ tự 2

em lên bảng làm

-Lắng nghe thực hiện

KHOA HỌC

VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG

CON NGƯỜI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống

con người

2 Kĩ năng: - Trình bày được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên

và môi trường

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

II Chuẩn bị:

GV: - Hình vẽ trong SGK trang 132 / SGK

- HSø: - SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

-398 Tài nguyên thiên nhiên

Giáo viên nhận xét



3 Giới thiệu bài mới: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người.”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát.

* Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ môi

trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời

sống con người.

- Nêu ví dụ về những gì môi trường

cung cấp cho con người và những gì con

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 132 / SGK để phát

người thải ra môi trường?

Giáo viên kết luận:

- Môi trường tự nhiên cung cấp cho con

người

+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi

làm việc, nơi vui chơi giải trí,…

+ Các nguyên liệu và nhiên liệu

- Môi trường là nơi tiếp nhận những chất

thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất,

hoạt động khác của con người

 Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nào

nhanh hơn”.

* Mục tiêu: Trình bày được tác động của

con người đối với tài nguyên thiên nhiên

và môi trường.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt

kê vào giấy những thứ môi trường cung

cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và

sản xuất của con người

- Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo

luận câu hỏi cuối bài ở trang 133 / SGK

- Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai

thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa

bãi và thải ra môi trường nhiều chất độc

hại?

hiện

- Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì?

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động nhóm.

- Học sinh viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận từ con người

- Tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, môi trường sẽ bị ô nhiễm,…

 Hoạt động nối tiếp.

- Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường sống”

- Nhận xét tiết học.

KỂ CHUYỆN:

NHÀ VÔ ĐỊCH

I MỤC TIÊU:

- Kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp.

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Cảm phục trước hành động dũng cảm cứu người của Tôm Chíp

II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh họa trong SGK phóng to Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS kể lại câu chuyện

em được chứng kiến hoặc tham gia kể về việc làm

tốt của bạn em

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy – học bài mới:

HĐ 1 : Giáo viên kể chuyện

-GV kể lần 1 không sử dụng tranh Giáo viên mở

2 HS thực hiện

-HS lắng nghe và ghi nhớ nhân