Giaoấn lớp 5 Tuần 18 CKT+ KNS- Mai

MỤC TIÊU: - Học sinh nắm được cách tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác.. b Nội dung :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hì

Tuần 18:

Thứ 2 ngày 22 thỏng 12 năm 2008

Tập đọc:

Ôn tập tiết 1.

I.Muùc tieõu.

-Kieồm tra laỏy ủieồm Tẹ cuỷa HS kú naờng ủoùc thaứnh tieỏng

-Bieỏt laọp baỷng thoỏng keõ lieõn quan ủeỏn noọi dung caực baứi Tẹ thuoọc chuỷ ủieồm giửừ laỏy maứu xanh

-Bieỏt nhaọn xeựt veà nhaõn vaọt trong baứi ủoùc Neõu daón chửựng minh hoaù cho daón chửựng ủoự

KNS: -Thu thập xử lớ thụng tin(lập bảng thống kờ theo yờu cầu cụ thể).

-Kĩ năng hợp tỏc làm việc nhúm, hoàn thành bảng thống kờ

II Chuaõn bũ

-Baờng dớnh, buựt daù vaứ giaõyự khoồ to cho caực nhoựm trỡnh baứy baứi 2

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

1 Giụựi thieọu baứi 1-2,

-GV giụựi thieọu baứi mụựi cho HS

2 Kieồm tra taọp ủoùc.16-18,

-Goùi tửứng hoùc sinh leõn boỏc thaờm phieỏu thaờm

ghi saỹn yeõu caàu ủoùc ủoaùn baứi vaứ yeõu caàu caõu

hoỷi caàn traỷ lụứi

-Cho HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

3 Laọp baỷng thoỏng ke: 7-8,

-Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi 2

-Cho HS laứm baứi GV chia lụựp thaứnh 5 hoaởc 6

nhoựm vaứ phaựt phieỏu khoồ to ủeồ caực em laứm

baứi

-GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng

4 Neõu nhaọn xeựt veà nhaõn vaọt.8-9,

-Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT

-GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi

5 Cuỷng coỏ daởn doứ: 2-3,

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Yeõu caàu HS veà nhaứ luyeọn ủoùc theõm

- Khoaỷng 1/3 soỏ HS leõn boỏc thaờm vaứ chuaồn bũ trong 2' -HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

-1 HS ủoùc -Caực nhoựm laứm vaứo phieỏu, ủaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy

-HS laứm baứi caự nhaõn laứm treõn giaỏy nhaựp

-Moọt soỏ HS phaựt bieồu yự kieỏn -Lụựp nhaón xeựt

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm được cách tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác

- Rèn học sinh nắm công thức và tính diện tích tam giác nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG :

+ 2 hình tam giác bằng nhau, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ : 3-4, Hình tam giác

- Đường cao của hình tam giác có đặc

điểm gì ?

- Học sinh sửa bài

B Bài mới :

a) Giới thiệu bài : 1-2, Diện tích hình tam giác

b) Nội dung :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

cách tính diện tích hình tam giác 14-15,

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình - Học sinh thực hành cắt hình tam

giác – cắt theo đường cao → tam giác 1 và 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép

C H B

- Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố

hình học - Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại → EDCB

- Vẽ đường cao AH

- Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật EDCB

- Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhật

- Yêu cầu học sinh nhận xét + SABC = Tổng S 2 hình tam giác

(1và 2)

- Vậy Shcn = BC × BE

- VaọyS =BC2ìBE vỡ Shcn gaỏp ủoõi Stg Hoaởc

2

AH BC

S = ì

BC laứ ủaựy; AH laứ cao

- Giaựo vieõn choỏt laùi: S =a2ìh - Neõu quy taộc tớnh Stg – Neõu coõng

thửực

 Hoaùt ủoọng 2 HDHS vaọn duùng caựch

tớnh dieọn tớch hỡnh tam giaực 17-18,

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh nhaộc laùi

quy taộc, coõng thửực tớnh dieọn tớch tam

giaực

- Hoùc sinh vaọn quy taộc laứm baứi

* Baứi 2

- Giaựo vieõn lửu yự hoùc sinh baứi a) - Hoùc sinh ủoùc ủeà

+ ẹoồi ủụn vũ ủo ủeồ ủoọ daứi ủaựy vaứ chieàu

cao coự cuứng moọt ủụn vũ ủo

+ Sau ủoự tớnh dieọn tớch hỡnh tam giaực - Hoùc sinh giaỷi

- Chửừa baứi

- Nhaọn xeựt

C Cuỷng coỏ - daởn doứ:2-3,

- Hoùc sinh nhaộc laùi quy taộc, coõng thửực

tớnh dieọn tớch hỡnh tam giaực

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Đạo Đức:

Thực hành cuối kì 1

I- Mục tiêu:

-HS biết lựa chọn cách xử lí, ứng xử phù hợp với mỗi tình huống

- Hiểu đợc một số việc làm thể hiện sự tôn trọng phụ nữ của cac s bạn nam hay việc làm thể hiện sự hợp tác

- Yêu thích môn học

II- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra: 3-4,

? Nêu tên các bài đạo đức đã học từ tuần 12- tuần 18?

B- Bài mới:

HĐ1- Giới thiệu bài: 1-2,

HĐ2- Thực hành16-17,

Bài 1:Khoanh tròn vào chữ cái trớc cách ứng

xử phù hợp với mỗi tình huống:

a) Thấy hai em bé đang dành nhau đồ chơi

em sẽ:

A Không can thiệp

B Khuyên ngăn hai em

C Lấy đồ chơi đa cho một trong hai em

b)Ngồi trên xe ô tô có một cụ già không có

chỗ ngồi em sẽ:

A Đứng dậy mời cụ ngồi vào chỗ của

mình

B Nói ngời khác nhờng chỗ cho cụ

C Không quan tâm

Bài 2:Khoanh tròn vào chữ cái trớc những

việc làm thể hiện sự tôn trọng phụ nữ của

các bạn nam:

A Khi lên ô tô nhờng các bạn nữ lên trớc

B Chúc mừng, tặng quà cho bạn nữ nhân

ngày 8-3

C Không chơI với các bạn nữ

Bài 3: Hãy chọn một trong các từ ngữ sau

(kết quả,hợp tác, học hỏi, mọi ngời ) đẻ điền

vào chỗ trống sau:

a) Biết ……sẽ đạt đợc …… tốt

b) Hợp tác với …… giúp em …… nhiều

điều hay

HĐ3-Báo cáo thực hành: 8-9,

GV theo dõi, bổ sung

C- Dặn dò: 2-3,

- Nhận xét bài học

-Chuẩn bị bài sau

2-3 HS nêu yêu cầu đề

HS tự làm

2-3 HS nêu yêu cầu đề

HS tự làm

2-3 HS nêu yêu cầu đề

HS tự làm

HS tiếp nối nêu kết quả-bạn nhận xét, bổ sung

Thứ 3 ngày 23 thỏng 12 năm 2008

Toán:

LUYEÄN TAÄP

I MUẽC TIEÂU:

- Reứn luyeọn kyừ naờng tớnh dieọn tớch hỡnh tam giaực

- Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài 2 cạnh góc vuông của hình tam giác vuông)

- Rèn học sinh tính S hình tam giác nhanh, chính xác

- Giúp học sinh yêu thích môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ :3-4, Diện tích hình tam giác

- Học sinh nhắc lại quy tắc công thức

tính S tam giác

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới :

H§1- Giới thiệu bài : 1-2,

H§2- HDHS luyƯn tËp: 31-33,

* Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- học sinh làm bài - Học sinh nhắc lại nối tiếp

- Chữa bài

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên vẽ hình và hướng dẫn : coi

Ac là đáy, tìm đường cao

- Học sinh làm bài

- Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương

ứng

* Bài 3:

- Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm

cách tính S tam giác vuông Học sinh làm bài.

- Giáo viên chốt ý: Muốn tìm diện tích

hình tam giác vuông ta lấy 2 cạnh góc

vuông nhân với nhau rồi chia 2

*Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

+ Giáo viên yêu cầu học sinh :

- Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật

ABCD - Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD

- Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm được - Học sinh tìm

đáy và chiều cao các hình tam giác

MNE ; EMQ ; EPQ

- Học sinh tính diện tích từng hình vào vở

- Học sinh làm xong sửa bảng lớp (thi đua ai nhanh hơn)

C Củng cố - dặn dò: 2-3,

- Về nhà ôn lại kiến thức về hình tam

giác

- Chuẩn bị bài : “ Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

LuyƯn tõ vµ c©u: ¤n tËp tiÕt 2.

I.Mục tiêu:

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng cho HS

-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc con người

-Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận được sự tán thưởng của người nghe

KNS: -Thu thập xử lí thơng tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể).

-Kĩ năng hợp tác làm việc nhĩm, hồn thành bảng thống kê

II.Đồ dùng dạy – học.

-5,6 tờ phiếu khổ to và bút dạ để các nhóm HS làm bài

III Các hoạt động

1 Giới thiệu bài.1-2,

2 Kiểm tra TĐ.10 13,

-Số HS kiểm tra:1/3 tổng số HS trong lớp và

những HS kiểm tra ở tiết trước chưa đạt

-Cách tiến hành như kiểm tra ở tiết 1

3 Lập bảng thống kê.7-9,

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài tập GV phát giấy và bút dạ cho

các nhóm

-HS lần lượt lên kiểm tra

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Các nhóm thống kê các bài TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người

-Đại diện các nhóm dán phiếu bài làm lên bảng lớp

-Cho HS trình bày kết quả.

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Trình bày ý kiến 7-8,

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS làm bài và phát biểu ý kiến

-GV nhận xét và khen những HS lí giải hay, có

sức thuyết phục

5 Củng cố dặn dò :2-3,

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở bài tập

-Lớp nhận xét

-1 HS đoc to, lớp lắng nghe -Một số HS phát biểu về những câu thơ mình chọn và chỉ ra được những cái hay của các câu thơ đó -Lớp nhận xét

Khoa häc: Sự chuyển thể của chất

I Mục tiêu :

Sau bài học HS có khả năng:

- Phân biệt 3 thể của chất

- Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

- Kể tên một số chất ở thể rắn, lỏng, khí

- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

II Đồ dùng dạy học :

- Hình 73 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

GV HS

1.Kiểm tra bài củ: (5)

* Nêu nội dung khái quát tiết ôn tập

-Lưu ý chủ đề vừa học trong học kìI

2.Bài mới: ( 25)

A GT bài:

B Nội dung:

HĐ1:Trò chơitiếp sức : " phân bịêt 3 thể của chất "

MT:HS biết phân biệt 3 thể của chất

* Chia lớp thành 2 đội, thi đua lên bảng viét vào

bảng 3 thể của chất :

Thểrắn thể lỏng thể khí

* Phổ biến luật chơi và yêu cầu các đội chơi

* Nhận xét kiểm tra

HĐ2:Trò chơi " ai nhanh, ai đúng"

MT:HS nhận biết được đặc điểm của các chất rắn,

* Lắng nghe, nêu lại một số nội dung đã học ở học kì 1

-Nêu lại đề bài

Thểrắn thể lỏng thể khí Cát

trắng, đường , nhôm nước đá,

cồn, dầu, nước xăng,

hơi nước, ô

xi, ni tơ,

* Lấng nghe luật chơi

* Làm việc theo 4 nhóm, thảo

chất lỏng và chất klhí.

* Phổ biến cách chơi và luật chơi

* Nhận xét nêu đáp án đúng : 1-b, 2 – c, 3 – a

HĐ3:Quan sát và thoả luận.

MT:HS nêu được một số ví dụ về sự chuyển thể

của chất trong đơì sống hằng ngày

- Chốt ý nêu đáp án đúng, qua ví dụ gợi ý cho HS

lấy một số ví dụ khác

-Cho HS đọc mục " bạn cần biết "

HĐ4 : Trò chơi " ai nhanh, ai đúng"

MT:Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí

Kể được tên một số chất có thể chuyển từ thể này

sang thể khác

* Chia lớp thành 4 nhóm viết tên của một số chất

ở cảc 3 dạng

-Dán phiếu trình bày lên bảng

* Kiểm tra nhận xét kết quả từng nhóm

- Tuyên dương nhóm hoàn thành tốt

3 Củng cố dặn do:ø3-4 ,

* Nhận xét tiết học

-Lưu ý HS liên hệ thực tế

luận và trả lời câu hỏi

* 2 HS nêu lại đáp án đúng

* Quan sát các hình nêu kết luận:

- H1 : Nước ở thể lỏng

-H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng

- H3 : Nước bốc hơi chuyển lỏng sang thể khí

-Nhận xét các ý kiến

* Thi đua theo 4 nhóm, thảo luận viết các chất ở 3 dạng, chất nào có thể chuyển từ dạng này sang dạng khác

-Đại diện các nhóm trình bày bảng

* Nêu lại nội dung bài học -Chuẩn bị bài sau

ChÝnh t¶: ¤n tËp tiÕt3

I.Mục đích – yêu câu.

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp

-Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

II.Đồ dùng dạy – học.

-Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhóm làm bài

III.Các hoạt động dạy – học.

Giáo viên

1 Giới thiệu bài.1-2,

Học sinh

-HS lần lượt lên kiểm tra

-1 HS khá, giỏi đọc Lớp lắng

-Caực nhoựm laứm baứi vaứo giaỏy

-ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn daựn baứi laứm leõn baỷng lụựp

-Lụựp nhaọn xeựt

Thứ 4 ngày 24 thỏng 12 năm 2008

Thanh tra nền nếp hoạt động Đội 3 vùng- Cô Hòa dạy thay

Thứ 5 ngày 25 thỏng 12 năm 2008

Dạy chiều-Cô Vân dạy sáng

Thứ 6 ngày 26 thỏng 12 năm 2008

Toán:

HèNH THANG

I MUẽC TIEÂU:

- Hỡnh thaứnh bieồu tửụùng veà hỡnh thang – Nhaọn bieỏt moọt soỏ ủaởc ủieồm veà hỡnh thang Phaõn bieọt hỡnh thang vụựi moọt soỏ hỡnh ủaừ hoùc

- Reứn kyừ naờng nhaọn daùng hỡnh thang vaứ theồ hieọn moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa hỡnh thang

- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch, say meõ moõn hoùc

II ẹOÀ DUỉNG :

+ Baỷng phuù veừ hỡnh vuoõng, hỡnh bỡnh haứnh, hỡnh thoi, hỡnh thang

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

A Kieồm tra baứi cuừ : 3-4,

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi kieồm tra

- Hoùc sinh laứm laùi moọt vaứi baứi deó laứm

sai

B Baứi mụựi :

a) Giụựi thieọu baứi : 1-2,

b) Nội dung :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hình thành biểu tượng về hình thang 14,

- Giáo viên vẽ hình thang ABCD

A B

D C

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

biết một số đặc điểm của hình thang Hai cặp cạnh đối diện song song còn gọi là 2 đáy

- Giáo viên giới thiệu sau đó vẽ thêm

đường cao vào hình thang A B

D H C

Đường cao vuông góc với 2 đáy

- Độ dài của đường cao gọi là gì ? Độ dài đường cao gọi là chiều cao

- Giáo viên kết luận về đặc điểm của

hình thang

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

phân biệt hình thang với một số hình đã

học 17-18,

* Bài 1:

- Học sinh làm bài - Học sinh nêu miệng

- Giáo viên nhận xét

*Bài 2:

- Học sinh tự làm bài Học sinh làm bài

- Giáo viên chốt: Hình thang có 2 cạnh

đối diện song song

- Giáo viên theo dõi thao tác vẽ hình

chú ý chỉnh sửa sai sót

hình thang vuông

Giới thiệu hình thang - 1 cạnh bên vuông góc với hai cạnh

đáy

- Có 2 góc vuông, Chiều cao hình

thang vuông là cạnh bên vuông góc với hai đáy

- Hướng dẫn rút ra ghi nhớ - Đọc ghi nhớ

C Củng cố - dặn dò: 2-3,

- Chuẩn bị bài : “Diện tích hình thang”

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Nhận xét tiết học

TËp lµm v¨n: ¤n tËp tiÕt8

I Mục tiêu:

-Nắm vững được bài tả người thông qua một bài làm cụ thể tả một người thân đang làm việc

-Biết trình bày một bài văn tả người

II: Đồ dùng:

-Bảng phụ ghi dàn ý bài văn tả người

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-1 HS đọc đề bài

-1 HS đọc dàn ý, lớp lắng nghe

-HS làm bài

KHOA HỌC: Hỗn hợp

I Mục tiêu :

Sau bài học HS có khả năng:

- Cách tạo ra một hỗn hợp

- Kể tên một số hỗn hợp

- Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp

II Đồ dùng dạy học :

- Hình 75 SGK

- Muối tinh, hạt tiêu, bột ngọt,…

- Hỗn hợp chứa chất rắn không hoà tan

-Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vaò nhau ( dầu ăn , nước)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

GV HS

1.Kiểm tra bài củ: (5)

* Gọi 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu một chất ở thể lỏng ?

- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể

này sang thể khác ?

2.Bài mới: ( 25)

A GT bài:

B Nội dung:

HĐ1:Thực hành " toạ một hỗn hợp gia vị"

MT:HS biết cách tạo ra hỗn hợp

* Cho HS làm việc theo nhóm : tạo một

hỗn hợp gia vị

-Yêu cầu HS nếm thử hỗn hơpï ghi vào báo

cáo

-Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những

chất nào ?

-Hỗn hợp là gì ?

* Nhận xét rút kết luận

HĐ2:Thảo luận

MT:HS kể được tên một số hỗn hợp

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

-Theo bạn không khí là một chất hay hỗn

hợp ?

- Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết?

-Yêu cầu một số nhóm trình bày

* Nhận xét rút kết luận

HĐ3:Trò chơi " tách các chất ra khỏi hỗn

hợp "

MT:HS biết được các phương pháp tách

riêng các chất trong một số hỗn hợp

* Nhận xét rút kết luận : H1 : làm lắng, H2

: sảy, H3 : lọc

-Nêu ứng dụng trong thực tế

3 Củng cố dặn dò: (5)

-Nhận xét tiết học

* 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS nhận xét

* Nhóm trưởng điều khiển các nhóm làm việc theo nhóm

-Thực hành pha

-Nếm thủ hỗn hợp rồi nhận xét

-Có muối, bột ngọt, tiêu

-Là sự pha trộn ít nhất 2 chất trở lên -Nhận xét rút kết luận chung

* Làm việc theo nhóm

-Đaị diện nhóm trình bày trước lớp + Không khí là hỗn hợp : trong không khí có lẫn một số chất

-Nêu một số hỗn hợp trong tự nhiên mà các em biết

* Lắng nghe các câu hỏi, kết hợp quan sát các hình, thống nhất trong nhóm ghi kết quả vào bảng

-Lần lượt các nhóm trình bày kết quả

* Việc tách gạo khỏi đá, sạn

-Việc lọc nước để nước trong

* Chuẩn bị bài sau