- Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình.- Cả lớp làm đợc bài tập 1; HS khá giỏi làm đợc bài tập 2 B.Đồ dùng dạy học: Thớc có chia vạch xăng-ti-mét.. - Hớng dẫn học sinh l
Trang 1- Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình.
- Cả lớp làm đợc bài tập 1; HS khá giỏi làm đợc bài tập 2
B.Đồ dùng dạy học:
Thớc có chia vạch xăng-ti-mét
C/Hoạt động dạy học
1 KTBC: Gọi 3HS lên thực hành đo chiều dài cái bàn học
-Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ
2 Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài “Thực hành”
-Gv ghi bảng
b.Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ trong SGK)
-Gv nêu bài toán : nh SGK
-Gv gợi ý cách thực hiện :
+Trớc hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo xăng-ti-mét)
+Vẽ vào giấy đoạn thẳng AB có độ dài 5cm
800 : 200 = 4 (cm)Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là :
600 : 200 = 3 (cm)
Trang 2-Về nhà xem lại bài và tập vẽ hình thêm.
-Giáo viên nhận xét tiết học
A Mục đích yêu cầu:
-Hs đọc lu loát bài văn Đọc đúng các tên riêng , chữ số La Mã
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục
-Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi Ăng - co Vát, một công trình kiến trúc và
điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia
a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng
b.Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc
-1 học sinh đọc toàn bài Giáo viên nhận xét, chia 6 đoạn
-Gv viết lên bảng các tên riêng, các chữ La Mã Gv giúp HS đọc đúng, không vấp các tên riêng, các chữ số
-Học sinh nối tiếp nhau đọc 3đoạn - 2,3 lợt Giáo viên kết hợp cho học sinh xem tranh
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai; giúp hs hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài
-HS luyện đọc theo cặp
-1HS đọc cả bài
-Giáo viên đọc diễm cảm toàn bài
*Tìm hiểu bài
-HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi :
+Ăng – co Vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ ?
+Khu đền chính đồ sộ nh thế nào ?
+Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào ?
Trang 3+Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ?
- Giáo viên chốt lại nội dung
-Nghe- viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói
-Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l / n hoặc thanh hỏi/ngã
b.Hớng dẫn học sinh nghe- viết :
-Gv đọc bài chính tả , Hs theo dõi Sgk
-HS đọc thầm lại bài thơ
-Gv nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ; khoảng cách giữa các khổ thơ, những từ ngữ dễ sai
-HS nói về nội dung bài thơ
-Gv đọc từng câu cho HS viết
-HS đổi vở kiểm tra chéo
-Thu bài chấm ( 5 – 7 HS )
Trang 4-HS làm vào VBT - 2HS lên bảng làm bài
-Gv chốt lại lời giải đúng: ở nớc Nga - cũng - cảm giác - cả thế giới.
3 Củng cố - dặn dò :
-Giáo viên nhận xét tiết học
- Xem lại các phần bài tập đã làm
Ngày soạn: 10/4/2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011
(Day bù vào các ngày 13,14,15/4/2011)
a Giới thiệu bài mới: Trong tiết học trớc, các em đã biết câu có hai thành phần
là CN và VN Đó là những thành phần chính của câu.Tiết học hôm nay giúp các em biết thành phần phụ của câu là Trạng ngữ.
b.Phần nhận xét
-Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung các yêu cầu 1,2,3
-HS suy nghĩ và thảo luận nhóm đôi thực hiện từng yêu cầu
-HS nêu kết quả - Gv nhận xét, chốt ý đúng
-Gv nói thêm : Trạng ngữ có thể đứng trớc C - V của câu, đứng giữa CN và
VN hoặc đứng sau nòng cốt câu
c.Phần ghi nhớ
-Ba HS đọc nội dung ghi nhớ SGK
d.Phần luyện tập
Bt1: 1 Học sinh đọc yêu cầu bài
-HS suy nghĩ và làm bài vào VBT - 1HS làm vào bảng phụ
-HS đọc bài làm, Gv nhận xét, chốt lời giải đúng :
Ngày x a , rùa có một cái mai láng bóng.
Trong v ờn , muôn loài hoa đua nở.
Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng.
BT2: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
Trang 5-HS tự viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ.
-HS viết xong, đổi bài theo cặp để sửa lỗi
-HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ
-Gv nhận xét, chấm điểm
3.Củng cố - dặn dò
-Về nhà tập viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh và hay hơn
-Giáo viên nhận xét tiết học
điều hành mọi việc hệ trọng của đất nớc
+ Tăng cờng lực lợng quân đội với nhiều thứ quân, các nơi đều có thànhtrì vững chắc
+ Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua
-Gv tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi :
+Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? Và đi đến kết luận : Sau khi Vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn
-Gv nói thêm về sự tàn sát của Nguyễn ánh đối với những ngời tham gia khởi nghĩa Tây Sơn
-Gv thông báo : Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức
Trang 6-Gv chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận : Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các chính sách đó.
c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-Gv yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh hoạ cho lời nhận xét : Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng của Vua
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm
-Gv hớng dẫn HS đi đến kết luận : Các Vua ngà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình
3.Củng cố và dặn dò:
-Học bài và chuẩn bị bài sau
-Giáo viên nhận xét tiết học
A/Mục tiêu:
- Đọc, viết đợc số tự nhiên trong hệ thập phân
- Nắm đợc Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể
-Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
- Cả lớp làm bài tập 1,3(a), 4; HS khá giỏi làm đợc bài tập 2, 5
B.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ cho HS làm bài
C/Hoạt động dạy học
2 KTBC: Gọi 3HS lên thực hành vẽ hình có tỉ lệ 1 : 300, độ dài là 9m
-Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ
2 Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ Ôn tập về số tự nhiên.
-Gv ghi bảng b.Thực hành
Bài 3 : HS đọc yêu cầu
-HS làm bài vào VBT, 2HS làm vào giấy
-Gv nhận xét , chốt ý đúng
Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài.
-HS làm vào VBT, HS đọc bài làm
-Gv nhận xét, chốt ý đúng
Trang 7Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Biết sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
- Cả lớp làm đợc các bài tập 1,2,3 HS khá giỏi làm đợc các bài tập 4
-Gv nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ
2.Hoạt động 2: Bài mới
a.GTB: - Hôm nay các em sẽ Ôn tập về số tự nhiên.
-Gv ghi bảng b.Thực hành :
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài
-HS tự làm bài vào VBT
-2HS lên bảng làm -Gv nhận xét , chốt lại
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài
-HS làm bài vào VBT - HS đọc bài làm
-Gv nhận xét , chốt lại lời giải đúng : ý D
Bài 3 : HS đọc đề bài.
-HS Thảo luận nhóm đôi và làm bài vào VBT
-1Hs làm vào phiếu, Gv nhận xét chốt ý đúng :a).Trong các tỉnh, thành phố, nơi có số dân nhiều nhất là : TP Hồ Chí Minh
Trong các tỉnh, thành phố, nơi có số dân ít nhất là : Đà Nẵng
Trang 8b).Thứ tự số dân tăng dần là : Đà Nẵng, Vĩnh long, Hải Phòng, Hà Nội, Thang Hoá, TP Hồ Chí Minh.
Bài 4: Tìm các số tròn trăm x, biết : 190 < x < 410
-HS tự làm vào VBT, 2HS lên bảng làm
-Gv nhận xét, chốt ý đúng : x = 200, 300, 400
Bài 5: HS đọc yêu cầu
-Gv hỏi - HS trả lời miệng kết quả
-Gv nhận xét, chốt ý đúng
3.Hoạt động 3 :Củng cố - Dặn dò
-Về nhà làm bài 5/161,SGK
-Nhận xét tiết học
A.Mục đích yêu cầu:
Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả
-Hiểu các từ ngữ trong bài
-Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc và cảnh đẹp quê hơng
B.Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ bài đọc sgk
C.Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 HS đọc bài : “Ăng - co Vát” và trả lời câu hỏi Sgk
-Gv nhận xét ghi điểm
-Nhận xét bài cũ
2.Bài mới :
a.GTB : Gv ghi tên bài lên bảng.
b.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
*Luyện đọc :
-1 học sinh đọc toàn bài , giáo viên nhận xét, chia đoạn
-Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn bài (2lợt)
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ bài, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải sau bài
-Học sinh luyện đọc theo cặp
-2 học sinh đọc cả bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên
*Tìm hiểu bài:
-HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi Sgk :
+Chú chuồn chuồn đợc miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào ?
+Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?
Trang 9+Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ?
+Tình yêu quê hơng, đất nớc của tác giả thể hiện qua nhng câu văn nào ? -Gv nhận xét và nói : Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nớc Qua
đó, tác giả đã vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tơi đẹp, thanh bình đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nớc, quê hơng
-Hình minh hoạ trang 122 SGK
-Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật viết vào bảng phụ
-Giấy A 3
III.Các hoạt động dạy học
1.KTBC
-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+Không khí có vai trò nh thế nào đối với đời sống thực vật ?
+Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp ở thực vật ?
-HS lên trả lời câu hỏi
+Để cây trồng cho năng suất cao hơn, ngời ta đã tăng lợng không khí nào cho cây ?-Nhận xét, cho điểm
Trang 10a.Giới thiệu bài:
Thực vật không có cơ quan tiêu hoá, hô hấp riêng nh ngời và động vật nhng chúng sống đợc là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trờng Quá trình đó diễn ra nh thế nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
Hoạt động 1: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải ra môi trờng những
+Quá trình trên đợc gọi là quá trình trao đổi chất của thực vật
+Quá trình trao đổi chất ở thực vật là quá trình cây xanh lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nớc và thải ra môi trờng khí các-bô-níc, khí ô-xi, hơi nớc và các chất khoáng khác
-GV giảng: Trong quá trình sống, cây xanh phải thờng xuyên trao đổi chất với môi trờng Cây xanh lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nớc và thải ra môi trờng hơi nớc, khí các-bô-níc, khí ô-xi và các chất khoáng khác Vậy sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng thông qua sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn
nh thế nào, các em cùng tìm hiểu
Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng
-Hỏi:
+Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật diễn ra nh thế nào ?
+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra nh thế nào ?
-Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:
+Quá trình trao đổi chất trong hô hấp ở thực vật diễn ra nh sau: thực vật hấp thụ khí
ô-xi và thải ra khí các-bô-níc
+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra nh sau : dới tác động của ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, hơi nớc, các chất khoáng và thải ra khí ô-xi, hơi n-
ớc và chất khoáng khác
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ trao
đổi thức ăn ở thực vật và giảng bài
Trang 11+Cây cũng lấy khí ô-xi và thải ra khí các-bô-níc nh ngời và động vật Cây đã lấy khí ô-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo ra năng lợng cung cấp cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí các-bô-níc Cây hô hấp suốt ngày đêm Mọi cơ quan của cây (thân, rễ, lá, hoa, quả, hạt) đều tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trờng bên ngoài.
+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật chính là quá trình quang hợp Dới ánh sáng Mặt Trời để tổng hợp các chất hữu cơ nh chất đờng, bột từ các chất vô cơ: nớc, chất khoáng, khí các-bô-níc để nuôi cây
Hoạt động 3: Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4
+Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật ?
-Nhận xét câu trả lời của HS
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
- Cả lớp làm đợc bài tập 1,2,3 HS khá giỏi làm đợc bài tập 4,5
-Gọi 3HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
-HS làm vào VBT- 2hs làm vào giấy
Trang 12-HS cùng Gv nhận xét
Bài 2 : HS đọc đề bài.
-HS làm bài vào VBT, 1HS làm vào bảng phụ
-Gv nhận xét, chốt ý đúng:
Bài 3: HS đọc yêu cầu bài
-HS làm bài vào VBT - HS đọc bài làm của mình
-GV nhận xét và chốt ý đúng : Số cần điền là ý C
Bài 4 : HS nêu yêu cầu bài.
-HS tự làm bài vào VBT - HS đọc bài làm
và thiếu nhi thế giới liên hoan
I Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh ôn tập và trình bày 2 bài hát chú voi con ở bản Đôn và thiếu nhi thế giới liên hoan theo những cách hát nh hòa giọng, lĩnh xớng và đối đáp
- Học sinh tập trình bày theo các hình thức đơn ca, song ca hoặc tốp ca
- Tập biểu diễn bài hát kết hợp động tác phụ họa
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, thanh phách
- Học sinh: Nhạc cụ (thanh phách), sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 ổn định tổ chức
- Cả lớp hát
2 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 em lên bảng hát bài “Thiếu nhi thế giới liên hoan”
- 2 em lên bảng trình bày
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu bài:
- Trong tiết âm nhạc hôm nay chúng ta sẽ ôn lại 2 bài hát …
* Ghi bảng
b Nội dung:
* Hoạt động 1: Ôn bài hát “Chú voi con ở bản Đôn”
Trang 13- Trớc khi vào ôn tập giáo viên cho học sinh luyện giọng o, a
- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát theo nhiều hình thức cả lớp, dãy, tổ
- Tổ chức cho học sinh hát đối đáp nhóm, dãy, tổ
- Cho học sinh hát kết hợp động tác phụ họa
* Ôn tập bài “Thiếu nhi thế giới liên hoan”
- HĐ1 giáo viên hớng dẫn học sinh hát theo các cách lĩnh xớng và hát đối đáp, hòa giọng
- Chia lớp thành 2 nửa hát đối đáp đoạn 1, tất cả cùng hát hòa giọng
- HĐ2 trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xớng, đối đáp, hòa giọng và kết hợp động tác phụ họa
HĐ3 kiểm tra việc trình bày 2 bài hát
- Gọi 1 vài cá nhân, nhóm lên trình bày
- Giáo viên nhận xét đánh giá
4 Củng cố dặn dò
- Giáo viên tổng kết nội dung bài
- Về ôn bài + CBBS : Ôn tập 2 bài tập đọc nhạc số 7,8
- Nhận xét tinh thần giờ học
hoặc tham gia.
A.Mục tiêu:
- HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về
ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên có thể yêu cầu HS kể về một lần đi thăm họ hàng hoặc đi chơi
cùng ngời thân trong gia đình
B.Đồ dùng dạy - học:
-Phiếu viết sẵn đề bài, gợi ý 2
C.Các hoạt động dạy hoc:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm
-Gv nhận xét
2 Hoạt động 2: Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV ghi tên bài lên bảng
b.Hớng dẫn HS kể chuyện :
-Gv ghi đề bài lên bảng , hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
-HS đọc đề bài Gv gạch dới những từ ngữ quan trọng
-Hai HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2 Cả lớp theo dõi SGK
+GV nói : Nhớ lại để kể về một chuyến đi du lịch (hoặc cắm trại) cùng bố
mẹ, cùng các bạn trong lớp Kể một câu chuyện phải có đầu có cuối
Trang 14-HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể, nói rõ.
c.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình Kể xong các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể chuyện trớc lớp Mỗi em kể xong cùng các bạn trao đổI về ấn tợng của cuộc du lịch hay cắm trại
-Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất, kể hay nhất
- Nhận biết đợc những nét tả bộ phận chính của con vật trong đoạn văn
-Quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bớc đầu tìm đợc các từ ngữ miêu tả thích hợp
B.Đồ dùng dạy học:
-Giấy viết bài Con ngựa
-Một số tranh ảnh con vật quen thuộc
C.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ : Gọi 2HS đọc lại bản kê khai tạm trú
- Giáo viên nhận xét
2.Bài mới :
a.GTB :Gv ghi tên bài lên bảng
b Hớng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả
Bài tập 1,2: HS đọc nội dung bài.
-HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm bài vào VBT
-HS phát biểu ý kiến Gv dùng phấn màu gạch dới các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa đợc miêu tả, dùng phấn khác màu gạch chân các từ ngữ miêu tả từng
bộ phận đó
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài.
-Gv treo một số ảnh con vật
-Một vài HS nói tên con vật em chọn để quan sát Gv nhắc các em :
+Đọc hai ví dụ trong SGK để hiểu yêu cầu của bài
+Viết lạI những từ ngữ miêu tả theo hai cột nh ở BT2
-HS ghi vào VBT, HS đọc bài làm
-Gv nhận xét, bổ sung
3 Củng cố - dặn dò.
-Về nhà chuẩn bị bài sau
-Nhận xét tiết học