giao an lop 5 tuan 33 CKTKN

Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh về Nhà nớc và các địa phơng thực hiện luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em.. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Mụ

Trang 1

Tuần 33

Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2011

Chào cờ

Tập trung sân trờng

Mú thuaọt

tập đọc 65:luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật.

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh về Nhà nớc và các địa phơng thực hiện luật bảo vệ , chăm sóc và

giáo dục trẻ em.

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ôn dinh tổ chức.1’

2 Bài cũ: 4’Gọi HS đọc thuộc lòng bài : Những

cánh buồm

- GV nhận xét, cho điểm.

3.Bài mới:32’

a) Giới thiệu bài( 3 )’

- GV nêu yêu cầu tiết học

b) Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.(12’)

* LĐ:

GV đọc mẫu ( điều 15, 16, 17 ).

- Gọi HS đọc tiếp điều 21

- Cho HS đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại toàn bài.

*

H ớng dẫn tìm hiểu bài :10’

Những điều luật nào trong bài nói lên quyền của

trẻ em ?

- Đặt tên cho những điều luật nói trên ?

Điều luật nào nói lên bổn phận của trẻ em ? - Nêu

những bổn phận của trẻ em đợc quy định trong luật

?

- Em đã t/h đợc những bổn phận gì, những bổn

phận nào cần cố gắng t/ hiện ?

* Luyện đọc lại 10’

- GV hớng dẫn 4 HS đọc bốn điều luật

- GV hớng dẫn HS đọc kĩ điều 21

- Cho HS đọc theo cặp Gọi HS thi đọc

- GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò: 3’

GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS chú ý t/h quyền và bổn phận của trẻ

em; CB bài : sang năm con lên bảy.

- 2 HS đọc

- HS nhận xét

- HS nghe

- 1 HS đọc điều 21

- HS đọc theo cặp

- 1HS đọc toàn bài

- Điều 15, 16, 17

- Điều 15 :Quyền trẻ em đợc c/s và bảo vệ

- Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em

- Điều 17 : Quyền v/chơi, giải trí của trẻ em

- Điều 21

- HS nêu 5 nội dung trong điều 21

- HS nêu

- 4 HS đọc

- HS đọc điều 21

- HS thi đọc

- HS nghe

toán 161ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình

I Mục tiêu : Thuộc các công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế.

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ôn định tổ chức.1’

Trang 2

- Gọi HS chữa lại bài tập 3

- GV nhận xét và cho điểm

2.Bài mới (32’)

a ) Giới thiệu bài 3’

- Gv nêu mục đích, yêu cầu bài học

b) Ôn tập (10’)

* Ôn tập các công thức tính diện tích, thể tích

hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.

- GV cho HS nêu lại các công thức tính diện tích,

thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

c) Hớng dẫn HS làm bài tập 22’

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và tóm tắt bài toán

- Cho HS nêu cách làm

- Cho HS làm và chữa

- GV nhận xét

Bài 2: HS khá giỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu và tóm tắt

- Cho HS làm và chữa

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV yêu cầu HS tính thể tích trớc sau đó mới tính

thời gian

- Cho HS làm và chữa.GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò 3’

- HS nhắc lại cách tính DTXQ, DTTP, thể tích hình

hộp chữ nhật và hình lập phơng

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- HS nhận xét

- HS nêu lại công thức tính thể tích và diện tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

BT1: Diện tích xung quanh phòng học là : ( 6 + 4,5 ) x 2 x 4 = 84 ( m2)

Diện tích trần nhà là :

6 x 4,5 = 27 ( m2) Diện tích cần quét vôi là:

84 + 27 – 8,5 = 102, 5 ( m2 ) Đáp số : 102,5 m2

BT2 : a) Thể tích hình lập phơng là :

10 x10 x 10 = 1000 ( cm2) b) Diện tích miếng bìa cần dùng là :

10 x10 x 6 = 600 ( cm2) Đáp số : 600 cm2

BT3: Thể tích bể là :

2 x1,5 x 1 = 3 ( m3 ) Thời gian nớc chảy đầy bể là:

3 : 0,5 = 6 ( giờ ) Đáp số : 6 giờ

khoa học 65:tác động của con ngời đến môi trờng rừng I.Mục tiêu

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

II.Đồ dùng dạy học

Hình 134, 135 SGK

III.Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ (4’)

- Môi trờng tự nhiên có vai trò nh thế nào đối với đời

sống con ngời ?

- GV nhận xét, cho điểm

3.Bài mới (32’)

Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận ( 15’)

- Cho HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi:

- Con ngời khai thác gỗ và rừng để làm gì ?

- Nguyên nhân nào dẫn đến rừng bị tàn phá ?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

* GV kết luận : Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá:

đốt rừng làm rẫy ; lấy củi ; …phá rừng để lấy đất làm

nhà, làm đờng.

Hoạt động 2 : Thảo luận( 15’)

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì ?

- Liên hệ thực tế ở địa phơng ( khí hậu, thời tiết, thiên

tai )

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố, dặn dò:3’

- Về nhà su tầm tranh ảnh về nạn phá rừng và hậu quả

của nó

- HS trả lời

- HS nhận xét

- Học sinh làm nhóm

- Đất canh tác , trồng cây lơng thực, làm chất

đốt, xây nhà, đóng đồ đạc…

- HS nối tiếp nhau nêu nguyên nhân: Đốt rừng làm lơng rẫy, làm nhà, làm đờng…

- HS làm nhóm

- Khí hậu bị thay đổi; lũ lụt hạn hán sảy ra th-ờng xuyên

- Đất bị xói mòn trở nên bạc màu

- Động thực vật quý hiếm giảm dần, một số loài bị tuyệt chủng, một số loài có nguy cơ bị tuyệt chủng

Trang 3

- CB bài sau: Tác động của con ngời đến môi trờng đất.

Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2011

Toán

162:luyện tập

I Mục tiêu

Biết tính thể tích và diện tích trong các trờng hợp đơn giản

II chuẩn bị: ND bài.

1 Ôn định tổ chức (1’)

2 Bài cũ (4’)

- Yêu cầu HS làm lại bài tập 3

3.Bài mới :32’

a) Giới thiệu bài: 3’

- GV nêu yêu cầu giờ học

b) Hớng dẫn HS làm bài tập 30’

Bài 1

- Yêu cầu học sinh tính diện tích xung quanh,

diện tích toàn phần, thể tích HHCN, HLP

- Cho HS lên bảng điền kết quả

- Gv nhận xét

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS tóm tắt và nêu cách giải

- GV gợi ý cách tính chiều cao

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 3: HS khá giỏi

- Cho HS tóm tắt và nêu cách giải

* GV gợi ý : Trớc hết tính cạnh của khối gỗ, sau

đó tính diện tích toàn phần của khối nhựa và

khối gỗ, so sánh diện tích của hai khối đó

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

- Về nhà chuẩn bị bài : Luyện tập chung

- HS làm

- HS nhận xét

BT1: - HS làm và lên bảng điền

- HS nhận xét bổ xung

BT2:Hs làm bài Diện tích đáy bể là:

1,5 x 0,8 = 1,2 ( m 2 ) Chiều cao của bể là:

1,8 : 1,2 = 1,5 (m ) Đáp số : 1,5 m

BT3: HS làm bài Cạnh của khối gỗ là :

10 : 2 = 5 ( cm ) Diện tích toàn phần của khối nhựa HLP là : (10 x 10 ) x 6 = 600 (cm 2 )

Diện tích toàn phần của khối gỗ HLP là:

( 5 x5 ) 6 = 150 ( cm 2 ) Diện tích toàn phần của khối nhựa HLP gấp diện tích toàn phần của khối gỗ HLP là :

600 : 150 = 4 ( lần ) Đáp số : 4 lần

luyện từ và câu

65:mở rộng vốn từ: trẻ em

I Mục đích, yêu cầu

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2)

- Tìm đợc các hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4

II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm

1 Ôn định tổ chức.:1’

2 Bài cũ 4’

- Gọi HS nêu tác dụng của dấu hai chấm, cho ví dụ ?

3.Bài mới 32’

a) Giới thiệu bài:3’

b) Hớng dẫn HS làm bài tập : 30’

Bài 1

- Cho HS làm bài và nêu ý kiến

- GV nhận xét và chốt lờ giải đúng

Bài 2

- Cho HS làm nhóm

- Gọi đại diện trình bày kết quả

- GV nhận xét

- 1 HS lên bảng

- HS nhận xét

- HS đọc

- ý C là đúng ; ý D không đúng

- HS đọc yêu cầu

- HS làm nhóm

- Các từ đồng nghĩa : trẻ , trẻ con, con trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, con nít, trẻ ranh…

- Đặt câu : Trẻ con rất thông minh

Trang 4

Bài 3

- GV gợi ý để HS tìm ra, tạo đợc những hình ảnh so

sánh đúng về trẻ em

- Cho HS làm nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Cho HS làm và đọc kết quả

- Cho HS giải thích nghĩa các câu tục ngữ

- Cho HS nhẩm thuộc lòng

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về dấu câu( Dấu ngoặc kép)

- Trẻ em nh tờ giấy trắng

- Đứa trẻ đẹp nh bông hồng buổi sớm

- Cô bé trông giống hệt bà cụ non

- Tre già măng mọc : lớp trớc già đi, lớp sau thay thế

- Trẻ ngời non dạ : Cha chín chắn

- Tre non rễ uốn : dạy trẻ từ lúc còn bé dễ hơn

kể chuyện

kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục đích, yêu cầu :

- Kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ

em, hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng và xã hội

- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học : Vở bài tập Tiếng Việt.

2 Bài cũ: 4’: Hai học sinh tiếp nối nhau kể câu

chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa

3.Bài mới 32’

a.Giới thiệu bài:3’

- GV nêu mục đích, yêu cầu

b.Hớng dẫn HS kể chuyện :15’

*Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu 1 HS đọc to đề bài

- GV gạch dới những từ ngữ cần chú ý

* Xác định hai hớng kể :

+ KC về gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, GD

trẻ em

+ KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà

trờng, xã hội

- Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1-2-3-4

- Cho lớp đọc thầm lại gợi ý 1-2 GV gợi ý một số

truyện các em đã học

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b.HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện 15’

- Cho HS đọc lại gợi ý 3-4

- Cho HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa với bạn bên

cạnh

- Cho HS thi kể trớc lớp GV chọn 1 câu chuyện có

ý nghĩa nhất để trao đổi với HS

- Cho HS nhận xét bạn

- Cho lớp bình chọn câu chuyện hay nhất…

- Chuẩn bị bài kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham

gia

- Hai HS kể

- HS nhận xét

- HS nghe

- HS đọc

Kể lại một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc

đọc nói về gia đình, nhà tr ờng và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng và xã hội

- HS đọc gợi ý

- HS đọc thầm gợi ý

- HS nghe gợi ý

- HS đọc lại gợi ý 3 – 4

- HS kể cặp đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trớc lớp

- HS bình chọn

khoa học 66:Tác động của con ngời đến môi trờng đất

I.Mục tiêu

Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái.

Hình trang 136, 137

Trang 5

1 Ôn định tổ chức 1’

2 Bài cũ 4’

- Nêu hậu quả của việc phá rừng ?

3.Bài mới:32’

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Cho HS quan sát hình 1 và 2 con ngời sử dụng đất để

làm gì ?

- Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng

đó ?

- Gọi HS trả lời GV nhận xét

- GV cho HS liên hệ ở địa phơng :

- Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng đất thay đổi

- Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng

đó ?

- GV kết luận

Hoạt động 2 : Thảo luận

- Nêu tác hại của việc sử dụng phân hoá học …đến môi

tr-ờng đất ?

- Nêu tác hại của rác thải đối với môi trờng đất ?

- Gọi đại diện trả lời

- GV kết luận

4.Củng cố, dặn dò.3’

- GV nhận xét tiết học Về học bài

CB bài sau: Tác động của con ngời đến môi trờng không

khí và nớc

- HS trả lời.

- HS nhận xét.

- HS quan sát hình 1 và 2

- Sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát, hai cây cầu đợc bắc qua sông

- Dân số tăng nhanh vì vậy cần phải mở rộng môi trờng đất ở

- HS nêu

- Có nhiều nguyên nhân : xây khu công nghiệp, trờng học, nhu cầu đô thị hoá

- Làm ô nhiễm môi trờng đất

- Rác thải làm cho môi trờng đất bị ô nhiễm không trồng cấy đợc

Thứ tử ngày 27 tháng 4 năm 2011

toán 163:luyện tập chung I.Mục tiêu

Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học

II.Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ:4’

- Gọi HS lên bảng chữa bài 2

3 Bài mới:32’

a) Giới thiệu bài:3’

- GV nêu mục đích , yêu cầu bài học

b) H ớng dẫn HS làm bài tập (30’)

Bài 1

- Cho HS nêu cách giải

* GV gợi ý : Tìm nửa chu vi, sau đó tìm chiều dài, diện

tích và số kg rau

- Cho HS làm và lên bảng chữa

- GV nhận xét

Bài 2

- GV nhận xét

Bài 3 : Hs khá giỏi

* GV gợi ý : Tính độ dài thật, sau đó tính chu vi, diện tích

mảnh đất HCN,

diện tích mảnh đất hình tam giác và tính diện tích mảnh đất.

- GV nhận xét

- HS làm

-HS nhận xét

- HS nghe

Nửa chu vi mảnh vờn HCN là :

160 : 2 = 80 ( m ) Chiều dài mảnh vờn HCN là :

80 – 30 = 50 ( m ) Diện tích mảnh vờn HCN là :

50 x 30 = 1500 ( m2)

Số kg rau thu hoạch đợc là :

15 : 10 x 1500 = 2250 ( kg ) Đáp số : 2250 kg

Chu vi đáy HHCN là:

( 60 + 40 ) x2 = 200 ( cm ) Chiều cao HHCN đó là :

6000 : 200 = 30 ( cm ) Đáp số : 30 cm

- HS đọc và tóm tắt

- HS nêu cách giải

- HS nghe gợi ý

- HS làm

- HS lên bảng chữa

- HS nhận xét và bổ xung

Trang 6

- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài : Một số dạng bài toán đã học

tập đọc 66:sang năm con lên bảy

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ ự do

- Hiểu đợc điều ngời cha muốn nói với con : Khi lớn lên, từ giã tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống HP thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài

- Học sinh khá, giỏi đọc thuộc và diễn cảm đợc bài thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK.

2 Bài cũ: 4’

Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Luật bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em

2.Bài mới: 32’

a) Giới thiệu bài 3’

b) Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc :10’

- Gọi 1 HS đọc bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- Cho HS đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài.10’

- Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi thơ rất vui

và đẹp ?

-Thế giới tuổi thơ thay đổi nh thế nào khi ta lớn lên ?

- Từ giã tuổi thơ, con ngời tìm thấy hạnh phúc ở đâu ?

- Bài thơ nói với các em điều gì ?

* Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ 10’

- Gọi 3 HS đọc lại bài thơ

- GV hớng dẫn đọc khổ 1 và 2

- Cho HS kết hợp đọc thuộc lòng

- Gọi HS thi đọc

- Về nhà tiếp tục HTL và CB bài sau: Lớp học trên

đ-ờng

- 2 HS đọc

- HS nhận xét

- 1 HS đọc bài

- 3 HS đọc nối tiếp bài thơớH đọc cặp đôi

- 1 HS đọc toàn bài

- Con chạy lon ton, chỉ mình con nghe thấy tiếng muôn loài.

Thế giới tuổi thơ, chim, gió, muôn loài đều biết nói, suy nghĩ và hành động.

- Chim không còn biết hót, gió chỉ còn biết thổi, cây chỉ còn là cây…

- Tìm hạnh phúc ở trong đời thực

- Thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp vì đó là thế giới của truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải

từ biệt thế giới tuổi thơ nhng ta sẽ sống một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính tay ta gây dựng nên

- 3 HS tiếp nối đọc bài

- HS đọc

- HS thi đọc

địa lí

ôn tập cuối năm

****************************

Thứ năm ngày 28 tháng 4 năm 2011

Toán 164:Một số dạng toán đã học

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết một số dạng toán đã học

- Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó

II Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ 4’

- Gọi HS lên bảng chữa bài 2

3 Bài mới 32’

a) Giới thiệu bài 3’

- 2 HS lên bảng làm

- HS nhận xét

- HS nghe

Trang 7

- GV nêu yêu cầu tiết học.

b) Hớng dẫn HS làm bài tập (30 )’

Bài 1

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS tóm tắt bài toán

- Bài thuộc dạng toán nào đã học ?

- Nêu cách giải ?

- Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét

Bài 2

- Bài thuộc dạng toán nào đã học ?

- Nêu cách giải ?

- GV nhận xét

Bài 3: (HS khá giỏi)

* GV gợi ý : bài này là toán quan hệ nên giải bằng

cách rút về đơn vị

- GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò ’5’

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

Quãng đờng xe đạp đi trong giờ thứ ba là (12 + 18 ) : 2 = 15 ( km )

Trung bình mỗi giờ xe đạp đi đợc là : ( 12 + 18 + 15 ) : 3 = 15 ( km ) Đáp số : 15 km Nửa chu vi HCN là :

120 : 2 = 60 ( m ) Hiệu của chiều dài và chiều rộng là 10m Chiều dài mảnh dất HCN là :

( 60 + 10 ) :2 = 35 (m ) Chiều rộng mảnh đất HCN là :

35 – 10 = 25 ( m) Diện tích mảnh đất HCN là :

35 x25 = 875 ( m2) Đáp số : 875 m2

1cm3kim loại cân nặng là : 22,4 : 3,2 = 7 (g ) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là :

7 x 4,5 = 31,5 ( g ) Đáp số : 31,5 g

tập làm văn 65:ôn tập về tả ngời

I Mục đích, yêu cầu

- Lập đợc dàn ý một bài văn tả ngời theo đề bài gợi ý trong SGK

- Trình bày miệng đợc đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập

Bảng phụ

1 Ôn định tổ chức.

2 Bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)Hớng dẫn HS luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung

- GV treo bảng phụ ghi sẵn ba đề bài

- Gọi HS nêu đề bài chọn tả

- Gọi 1 –2 HS đọc gợi ý

- GV nhắc HS : Lập dàn ý theo gợi ý SGK song các ý

cụ thể phải thể hiện sự quan sát tinh tế của mmỗi HS

- Cho HS lầm bài

- Gọi 1 HS lên bảng lập dàn ý

- GV nhận xét và chữa

Bài 2

- Cho HS trình bày miệng bài văn tả ngời theo dàn ý

đã lập

- GV nhận xét, bình chọn ngời trình bày hay nhất

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài giờ sau kiểm tra

- HS đọc nội dung

- Một số HS nêu đề bài chọn tả

- 1 – 2 HS đọc gợi ý

- HS lập dàn bài

- HS đọc và nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài và trình bày miệng bài văn tả ngời

- Nhận xét và bình chọn bài hay nhất

Trang 8

Chính tả

Nghe viết : Trong lời mẹ hát–

I Mục tiêu

1.Nghe – viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

2.Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ớc về quyền tre em (BT2)

Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

1 ÔĐ ổn định: tổ chức.

2 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa lại bài 2, 3

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hớng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc bài viết

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: Nội dung bài

thơ nói điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó viết

- GV đọc cho HS viết

- GV chấm, nêu nhận xét

c) Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói điều gì ?

- Gọi 1 HS đọc lại tên các cơ quan, tổ chức có trong

đoạn văn

- GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi nhớ

- Cho HS chép vào vở và phân tích từng tên thành các

bộ phận

- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan, đơn

vị, tổ chức Chuẩn bị bài sau: (Nhớ - viết): Sang năm

con lên bảy

- HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét bài bạn

- HS nghe giáo viên giới thiệu bài

- HS nghe và theo dõi trong sách

- Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ

- HS đọc thầm bài thơ

- HS nêu một số từ khó

- HS viết bài

- HS đổi vở kiểm tra chéo

- HS đọc bài tập

- Lớp đọc thầm

- Nói về Công ớc về quyền trẻ em,…

- HS đọc

- HS đọc ghi nhớ

Phân tích tên thành phần các bộ phận Liên hợp quốc

Uỷ ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc

Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc

Tổ chức / Lao động / Quốc tế

- HS nghe GV nhận xét tinh thần học tập

- HS cất sách vở

lịch sử

ôn tập : lịch sử nớc ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay I.Mục tiêu

Nắm đợc một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay

II.Đồ dùng dạy học

Bản đồ hành chính Việt Nam

2 Bài cũ

- Nêu vai trò của nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hớng dẫn HS ôn tập

Hoạt động 1:

- Từ năm 1858 đến nay, lịch sử nớc ta trải qua

mấy thời kì lịch sử ?

- Gọi HS trả lời

- GV treo bảng phụ ghi 4 thời kì lịch sử

- Gọi HS đọc

Hoạt động 2 :

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- 1 HS lên bảng trả lời

- HS nhận xét

- HS nghe

- 4 thời kì lịch sử : + Từ năm 1858 đến năm 1945 + Từ năm 1945 đến năm 1954 + Từ năm 1954 đến năm 1975 + Từ năm 1975 đến nay

Trang 9

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận một

nội dung

- GV tổ chức cho HS báo cáo két quả

- Nhóm khác bổ sung

Hoạt động 3 :

- GV nêu : Từ sau năm 1975, cả nớc cùng bớc

vào công cuộc xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến

nay, dới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến

hành công cuộc đổi mới và thu đợc nhiều thành

tựu quan trọng, đa nớc ta bớc vào giai đoạn CNH

– HĐH

- Về nhà tiếp tục ôn tập

- HS thảo luận nhóm + Nhóm 1 : Nội dung chính của các thời kì + Nhóm 2 : Các niên đại quan trọng

+ Nhóm 3 : Các sự kiện chính

+ Nhóm 4 : các nhân vật tiêu biểu

- HS nghe

đạo đức

ôn luyện về chủ đề: uỷ ban nhân dân xã em

i mục tiêu

- Qua tiết học HS có 1 số hiểu biết về UBND xã em nh: vị trí khuôn viên, các phòng ban, đội ngũ cán bộ xã, những công việc cần thiết phải nhờ đến UBND xã giải quyết

- Có những hành vi ứng xử đúng mực khi đến UBND xã

ii các hoạt động dạy học chủ yếu

1 GTB: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Liên hệ thực tế

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Tìm hiểu về vị trí khuôn viên,các phòng ban đội ngũ cán bộ xã

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi 1 số câu hỏi sau:

? UBND xã Ninh Khang nằm ở đâu? Khuôn viên nh thế nào?

? Trong UBND xã có những phòng nào?

? Ai là chủ tịch xã? phó chủ tịch xã? Bí th Đảng uỷ xã? Chủ tịch Hội đồng nhân dân xã, trởng công an xã? Cán bộ quản lí hộ tịch hộ khẩu?

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả tìm hiểu

- GV chốt ND cơ bản: UBND xã Ninh Khang nằm ở thôn Phú Gia cạnh Trờng Trung học cơ sở Ninh Khang, gần Bu điện xã… UBND xã mới đợc xây dựng và hoàn thành vào năm 2005 Gồm 1 dãy nhà 2 tầng và 3 dãy nhà cấp 4 Có các phòng nh: Đảng uỷ, hội trờng, phòng tiếp dân, phòng chủ tịch, phó chủ tịch, phòng công an, phòng hành chính,…

Ông Nguyễn Văn Tỵ là Bí th Đảng uỷ xã kiêm chủ tịch xã

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Tìm hiểu những công việc cần đến UBND xã giải quyết

- GV chuẩn bị 4 phiếu học tập Chia lớp thành 4 nhóm Nhóm trởng điều khiển các thành viên thảo luận các câu hỏi trong phiếu BT

- Câu hỏi thảo luận:

1 Kể tên 1 số công việc mà ngời dân cần đến UBND xã giải quyết?

2 Đối với mỗi sự việc vừa nêu khi đến UBND cần gặp ai?

3 Khi đến UBND em cần có thái độ nh thế nào?

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi thảo luận

- Các nhóm khác bổ xung góp ý

- GV tuyên dơng những nhóm trả lời tốt Chốt lại ý đúng

* Củng cố dặn dò:

- GV chốt bài nhận xét giờ

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau

Thứ sau ngày 29tháng 4 năm 2011

toán 165:luyện tập I.Mục tiêu

Biết giải một số bài toán có dạng đã học.

II.Các hoạt động dạy học

Trang 10

- Gọi HS chữa lại bài 3.

3.Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

- GV nêu yêu cầu tiết học.

b) Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt.

* GV gợi ý : Bài thuộc dạng toán “Tìm hai số biết hiệu và

tỉ số của hai số”.

- Cho HS vẽ sơ đồ và làm bài.

- GV nhận xét.

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt.

- Cho HS nêu cách làm.

* GV gợi ý : Bài thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng và tỉ.

- Cho HS vẽ sơ đồ và làm bài.

- GV nhận xét.

Bài 3.

- Cho HS tự đọc đề bài và làm.

- Gọi HS lên bảng chữa.

- GV nhận xét.

Bài 4: (HS khá giỏi)

- HS đọc đề bài và quan sát biểu đồ.

* GV gợi ý : Tìm số HS khá, sau đó tìm số HS khối lớp

5,tìm số HS giỏi, số HS trung bình.

- Cho HS làm và chữa.

- GV nhận xét.

- GV nhận xét giờ.Chuẩn bị bài sau: luyện tập.

- HS nhận xét.

BT1: Diện tích hình tam giác BEC là : 13,6 : ( 3 – 2 ) x 2 = 27,2 ( cm 2 ) Diện tích hình tứ giác ABED là : 27,1 + 13,6 = 40,8 ( cm 2 ) Diện tích hình tứ giác ABCD là : 40,8 + 27,2 = 68 ( cm 2 ) Đáp số : 68 cm 2

BT2: Số HS nam trong lớp là:

35 : ( 4 + 3 ) x3 = 15 ( học sinh )

Số HS nữ trong lớp là :

35 – 15 = 20 ( học sinh )

Số HS nữ nhiều hơn số HS nam là :

20 – 15 = 5 ( học sinh ) Đáp số : 5 học sinh BT3: Ô tô đi 75 km thì tiêu thụ số lít xăng là

12 : 100 x 75 = 9 ( lít ) Đáp số : 9 lít BT4: Tỉ số phần trăm HS khá là : 100% - 25 % - 15 % = 60 %

Mà 60% học sinh là 120 học sinh

Số HS khối lớp 5 là :

120 : 60 x 100 = 200 ( học sinh)

Số HS giỏi là :

200 : 100 x 25 = 50 ( học sinh )

Số HS trung bình là :

200 : 100 x 15 = 30 ( học sinh )

Đáp số : 50 HS giỏi ; 30 HS trung bình

luyện từ và câu

66:ôn tập về dấu câu ( dấu ngoặc kép )

I Mục đích, yêu cầu.

- Nêu đợc tác dụng của dấu ngoặc kép và làm đợc BT thực hành về dấu ngoặc kép.

- Viết đợc đoạn văn khoảnh 5 câu có dùng dấu ngoặc kép

Bảng nhóm.

2 Bài cũ

- Gọi 2 HS làm lại bài 2 bài 4 tiết trớc.

3.Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học.

b) Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép.GV nhắc HS

đọc kĩ từng câu văn, phát hiện chỗ nà thể hiện lời nói của

nhân vật, ý nghĩ của nhân vật thì điền dấu ngoặc kép.

- Gọi HS lên bảng chữa.

- GV nhận xét.

Bài 2

- GVgợi ý : Đoạn văn có những từ dùng đặc biệt nhng cha

đặt trong dấu ngoặc kép Nhiệm vụ của các em là tìm và đặt

vào trong ngoặc kép.

- HS làm và chữa GV nhận xét.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV nhắc HS khi thuật lại cuộc họp , các em phải dẫn lời

nói trực tiếp của các thành viên trong tổ và dùng những từ

ngữ có ý nghĩa đặc biệt.

- Cho HS làm bài và đọc GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học.

- CB bài sau: MRVT: Quyền và bổn phận.

- 2 HS làm bài.

- HS nhận xét.

- HS đọc yêu cầu.

- HS đọc tác dụng của dấu ngoặc kép.

“ Phải nói ngay để thày biết” : Dấu ngoặc kép

đánh dấu ý nghĩ của nhân vật.

“ Tha thày, sau này …ở trờng này” : Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

- HS làm nhóm.

…bình chọn “Ngời giầu có nhất”… Cậu ta có cả một “ gia tài”…

- HS làm bài cá nhân.

- HS đọc bài làm.

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	219 KB