Giao an lop 5 tuan 33 CKTKN Minh

THỨ- NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠYTHỨ 2 2/ 5/ 2011 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Chào cờ Luật Bảo vệ chăm sĩc và Giáo dục trẻ em Ơn tập về tính diện tích thể tích một số hình.. TOÁN: Tiết 161 ÔN T

THỨ- NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY

THỨ 2

2/ 5/ 2011 Tập đọc Toán

Đạo đức Lịch sử Chào cờ

Luật Bảo vệ chăm sĩc và Giáo dục trẻ em

Ơn tập về tính diện tích thể tích một số hình Đạo đức địa phương

Ơn tập.

THỨ 3

3 / 5/ 2011 TLV Khoa học

Toán LTVC Kỹ thuật

Ơn tập về tả người Tác động của con người đến mơi trường rừng Luyện tập

MRVT: Trẻ em Lắp ghép mơ hình tự chọn

THỨ 4

4 /5/2 011

Âm nhạc Tập đọc Thể dục Toán Kể chuyện

GVC Sang năm con lên bảy GVC

Ơn tập GVC Một số dạng tốn đã học GVC

Nghe- viết: Trong lời mẹ hát

THỨ 6

6 / 5/2011 LTVC Khoa học

Toán TLV Sinh hoạt

Ơn tập về dấu câu Tác động của con người đến mơi trường đất Luyện tập

Tả người ( Kiểm tra viết )

Thứ 2 ngày 2 tháng 5 năm 2011

TẬP ĐỌC: Tiết 65 LUẬT BẢO VỆ , CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM

I Mục tiêu :

-Hiểu nghiã từ : quyền ,… các từ ngữ mới ,nội dung từng điều luật Hiểu luật bảo vệ , chăm sóc vàgiáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em , quy định bổn phầncủa trẻ em đối với gia đình và xã hội biết liên hệ nhũng điều luật với thực tế để có ý thức vềquyền lợi của trẻ em , quy định bổn phần của trẻ em

- Đọc đúng các tiếng khó : quyền , chăm sóc sức khoẻ ban đầu ,công lập , bản sắc …

+Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài

+Đọcđúng các từ mới và khó trong bài

+Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng ; ngắt giong làm rõ từng điều luật , từng khoản mục -Giáo dục HS ý thức thực hiện luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em

II.Đồ dùng dạy học :-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

-GV Hướng dẫn HS đọc: -Chia đoanï theo 4 điều luật

-Luyện đọc các tiếng khó :quyền , chăm sóc sức khoẻ ban

đầu ,công lập , bản sắc …

-Gv đọc mẫu toàn bài

b/Tìm hiểu bài :8’

GV Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

• Điều 15,16 , 17 :H:Những điều luật nào trong bài

nêulên quyền của trẻ em Việt Nam ? Giải nghĩa

từ :quyền

H: Hãy đặt tên cho mỗi điều luật nói trên

• Điều 21 :H: Nêu những bổn phận của trẻ em được quy

định trong luật ( HS TB-Y )

H: Em đã thực hiện những bổn phận gì , còn những bổn

phận gì cần tiếp tục thực hiện ?

-GV đọc mẫu toàn bài

c/Luyện đọc lại :10’

-2HS đọc thuộc lòng bài thơNhững cánh buồm , trả lời câuhỏi -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Luyện đọc -Đọc chú giải +Giải nghĩa từ :

_HS lắng nghe -1HS đọc đoạn + câu hỏi -HS đọc lướt từng điều luật đểtrả lời

-HS đặt tên ngắn gọn -1HS đọc lướt + câu hỏi -HS đọc 5 bổn phận của trẻ

em được quy định trong luật Hs trả lời

-HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp

HSY:Trả lờiđượccâu hỏiđơngiản

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Điều 21

" Trẻ em có bổn phận sau đây :………… vừa sức mình "

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

Hoạt đ ộng nối tiếp: 4’

- Hướng dẫn HS nêu nội dung bài

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần và thực

hiện luật

-Chuẩn bị tiết sau :Sang năm con lên bảy

-HS đọc theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp -HS thi đọc diễn cảm

-HS nêu :Những nội dung vềluật bảo vệ , chăm sóc và giáodục trẻ em (HS k-g )

-HS lắng nghe

TOÁN: Tiết 161 ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH , THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I Mục tiêu :

- Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Vận dụng tính diện tích ,thể tích một số hình trong thực tế

- Giáo dục tính cẩn thận khi tính toán

II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

-1 HS làm lại bài tập 4

- Nhận xét,sửa chữa

- GV treo mô hình hình hộp chữ nhật:

-Hãy nêu tên hình? nêu quy tắc và công thức tính

DTXQ?

- Hãy nêu quy tắc và công thức tính diện tích toàn phần

- Hãy nêu quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật?

- Tương tự vậy với hình lập phương

3.Thực hành- luyện tập 15’

Bài 2:(hs TB-Y )

- Gọi HS đọc đề

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét

- GV đánh giá, chữa bài

- 1 HS nêu cách nhẩm

Thể tích các hộp hình lập phương là:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm3)

Diện tích giấy màu cần dán chính là diện tích toàn phần

của hình lập phương

Vậy diện tích giấy màu cần dùng là

10 x 10 x 6 = 600 (cm2)

Đáp số: a) 1000 cm3

b) 600 cm2

Bài 3:(hs K-G )

- HS đọc đề bài

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

-Thể tích bể nước là: 2 x 1,5 x 1 = 3 (m3)

Thời gian để vòi đầy bể là: 3 : 0,5 = 6 (giờ)

Đáp số: 6 giờ

Hoạt động nối tiếp:4’

- Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích của hình hộp

chữ nhật và hình lập phương

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm thêm bài tập 1

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

-HS đọc

- Làm bài cá nhân

- HS nhận xét

- HS nêu

ĐẠO ĐỨC: Tiết 33 ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG

QUAN HỆ GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI

I.Mục tiêu :

- HS biết ai cũng cần có bạn bè Cần phải kính già yêu trẻ Biết hợp tác với những người xungquanh trong sinh hoạt hằng ngày

- Có thói quen giúp đỡ người già ,em nhỏ ,hợp tác với những người xung quanh

- Có thái độ tôn trọng người lớn ,giúp đỡ mọi người

II.Tài liệu , phương tiện : Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học:

* Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: HS biết về biện pháp để có tình bạn tốt

-2HS trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

-Bước 1: Nêu y/cầu thảo luận

+ Em hiểu tình bạn là gì ? +Em sẽ làm gì để có tình

bạn tốt ?

-Bước 2: Trình bày kết quả

-Nhận xét –kết luận:

Tình bạn là phải biết tôn trọng ,yêu thương đoàn kết

,giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn hoạn nạn …

*Làm việc nhóm 4.

Mục tiêu : HS biết vì sao phải kính già ,yêu trẻ

- Bước 1: Nêu yêu cầu

Nêu những việc làm thể hiện tình cảm kính già ,yêu

trẻ

- Bước 2: Trình bày

Nhận xét ,liên hệ thực tế

*Làm việc cá nhân ,cả lớp

-Mục tiêu : HS biết nên hợp tác với những người xung

quanh

+Bước 1: Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau

….Những việc làm có thể hợp tác với người khác

(những người trong gia đình, bạn bè,thầy cô,hàng

xóm,láng giềng )

STT ND công việc Ngườihợp tác Cách hợp tác

+Bước 2: Trình bày

Nhận xét

*Hoạt động nối tiếp:4’ Nhận xét tiết học

Tìm hiểu vấn đề ATGT và tệ nạn xã hội ở địa phương

để chuẩn bị cho tiết sau

LỊCH SỬ:Ti ế t 33 ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY

I.Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

_ Nắm được một số sự kiện ,nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay:

- Nêu được 1 số sự kiện ,nhân vật lịch sử

- Giáo dục HS yêu quí đất nước

II.Đồ dùng dạy học :

_ Bản đồ hành chính Việt nam (để chỉ địa danh liên quan đến các sự kiện được ôn tập)_ Tranh,

ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức các bài _ Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1Giới thiệu bài 1’: “Ôn tập: Lịch sử nước ta từ giữa thế

kỉ XIX dến nay”

2.HDHS tìm hiểu bài :28’

a) Làm việc cả lớp

_ GV dùng bảng phụ, HS nêu ra 4 thời kì lịch sử đã học ?

_ GV chốt lại và yêu cầu HS năm được những mốc quan

trọng: Từ năm 1858 đến năm 1945

- Từ năm 1945 đến 1954

- Từ năm 1954 đến 1975

- Từ 1975 đến nay.

-Nêu nhiệm vụ : ôn tập giai đoạn :1858 - 1954

b) Làm việc theo nhóm

_ Chia lớp thành 4 nhóm học tập Nhóm 1,2 nghiên cứu,

ôn tập từ năm 1858 -1945

nhóm 3,4 nghiên cứu từ năm 1945 – 1954

+ Nội dung chính của thời kì

+ Các niên đại quan trọng

+ Các sự kiện lịch sử chính

+ Các nhân vật tiêu biểu

_ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

Hoạt động nối tiếp : 4’

GV nhắc lại nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

Thứ 3 ngày3 tháng 5 năm 2011

TẬP LÀM VĂN: Tiết 65 ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI

I / Mục t iêu:

- Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK

- Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng dựa trên dàn ý đã lập

- Giáo dục HS yêu quí người thân của mình.

II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết 3 đề văn 3 tờ khổ to cho HS lập dàn ý

III / Hoạt động dạy và học :

người , dạng bài miêu tả phức tạp nhất Trong tiết học

hôm nay , các em sẽ ôn tập văn tả người , luyện tập lập

dàn ý , làm văn miệng theo 3 đề đã nêu trong SGK

2 /Hướng dẫn làm bài tập :28’

* Bài tập 1: Chọn đề bài

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

+GV treo bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn

-Cho HS phân tích từng đề bài , gạch chân những từ ngữ

quan trọng

a/Tả cô giáo hoặc thầy giáo đã từng dạy dỗ em

b/Tả một người ở địa phương em…

c/Tả một người em mới gặp một lần nhưng …những ấn

tượng sâu sắc

-GV cho HS nêu đề bài các em đã chọn

+Lập dàn ý :

-Cho HS đọc gợi ý 1 , 2 SGK

-GV : Dựa vào gợi ý 1, các em lập dàn ý bài văn GV

phát giấy cho 3 HS có đề bài khác nhau

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh dàn ý

* Bài tập 2 :( HS K-G ) -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2.

-GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào dàn ý đã lập , từng em

trình bày miệng bài văn tả cảnh của mình trong nhóm

( tránh cần dàn ý đọc )

-Cho HS thi trình bày bài văn trước lớp

-GV nhận xét , bổ sung và tuyên dương

Hoạt động nối tiếp 4’

-Về nhà viết lại dàn ý cho hoàn chỉnh chuẩn bị cho tiết

viết hoàn chỉnh văn tả người

-HS lắng nghe

-01 HS đọc , lớp theo dõiSGK

-Theo dõi bảng phụ

- HS phân tích từng đề bài ,gạch chân những từ ngữ quantrọng

-HS nói bài mình sẽ chọn

-1HSđọc,lớptheo dõi SGK -HS lập dàn ý vào vở -3 HS lập dàn ý vào giấy -Lần lượt HS trình bày 03 HSdán bài làm trên bảng

-Lớp nhận xét , bổ sung -HS tự sửa dàn ý của mình -

HS đọc yêu cầu , lớp đọcthầm

-Hs trình bày trước nhóm ,nhóm góp ý , bổ sung

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

HSY:Trả lờiđượccâu hỏiđơn giản

KHOA HỌC Tiết 65 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG

I.Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

_ Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

_ Nêu tác hại của việc phá rừng

_ Giáo dục HS có ý thúc bảo vệ rừng

II.Đồ dùng dạy học :.

_ Sưu tầm các tư liệu , thông tin về rừng ở địa phương bị tàn phá & tác hại của việc phá rừng

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

H

Đ 1.KTBC:5’

-M trường tự nhiên cung cấp cho con người những gì?

-Mtrường tự nhiên nhận từ các h động của con người

a) Quan sát và thảo luận

@Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân dẫn đến

việc rừng bị tàn phá

@Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV cho các nhóm quan sát các hình trang 134,135 SGK

và trả lời các câu hỏi:

+Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì ?(HS

TB-Y )

+Nguyên nhân nào khác khiến rừng bị tàn phá?

_Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV theo dõi nhận xét

Kết luận: Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá : đốt rừng

làm nương ; lấy củi , đốt than , lấy gỗ làm nhà , đóng đồ

dùng ,…; phá rừng để lấy đất làm nhà , làm đường ,…

b).Thảo luận

@Mục tiêu: HS nêu được tác hại của việc phá rừng

@Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc phá rừng dẫn

đến hậu quả gì?Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn

_Bước 2: Làm việc cả lớp

-GV theo dõi nhận xét

Kết luận: Hậu quả của việc phá rừng :

_ Khí hậu bị thay đổi, lũ lụt, hạn hán xảy ra thường

xuyên

_ Đất bị xói mòn trở nên bạc màu

_ Động vật & thực vật quý hiếm giảm dần , một số loài

đã bị tuyệt chủng & một số loài có nguy cơ tuyệt chủng

Hoạt động nối tiếp4’ :

- Dặn HS sưu tầm các thông tin , tranh ảnh về nạn phá

rừng và hậu quả của nó

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “Tác động của con người đến môi trường đất”

-2 HS trả lời

- HS nghe

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 134,135 SGK và trả lời

- Đại diện từng nhóm trình bàykết quả làm việc của nhóm mình

-HS nghe

-HS quan sát các hình 5, 6,trang 135 SGK, và tham khảo các thông tin sưu tầm để trả lời

-Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

-HS nghe

HS xem bài trước

HSY:Trả lờiđượccâu hỏiđơngiản

TOÁN: Tiết 162 LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

- Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đơn giản

- Rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích 1 số hình

- Giáo dục tính cẩn thận khi tính toán

II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi 1 HS làm lại bài tập 3

- Nhận xét,sửa chữa

H

Đ 2 Bài mới :

1.Giới thiệu bài :1’ Luyện tập

2.HDHS làm bài tập:28’

Bài 1:(hs TB-Y) Gọi 1 HS đọc đề bài

-GV treo bảng phụ kẽ sẵn như SGK

-HS dưới lớp làm bài vào vở

-Gọi HS nối tiếp nhau lên bảng điền vào chỗ trống

+ GV xác nhận kết quả

Bài 2:( HS k-g ) - HS đọc đề bài và tóm tắt.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét

- GV đánh giá, chữa bài

Diện tích đáy bể là : 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2)

Chiều cao của bể là : 1,8 : 1,2 = 1,5 ( m )

Hoạt động nối tiếp:4’

- Gọi HS nêu cách tính diện, thể tích hình hộp chữ nhật,

hình lập phương

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm thêm bài tập 3

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung

- HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:Tiết 65 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM I.Mục tiêu :

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em ( BT1 , BT2 )

- Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em ( BT3 ) ; Hiểu nghĩa của các thành ngữ ,tục ngữ nêu ở

BT 4

-Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :

-Bút dạ + giấy khổ tođể các nhóm làm BT 2,3 + băng dính

-4 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT4

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :1’Mở rộng vốn từ : trẻ em

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :28’

• Bài 1 :( hs TB-Y ) -Gv Hướng dẫn HSlàm Bt1.

-GV chốt lại ý kiến đúng

• Bài 2 :-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt2:

-Gv phát bút dạ cho HS nhóm và thi làm bài

-GV chốt lại ý kiến đúng

*Bài 3 :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt3

-Gv gợi ý để HS tìm ra , tạo những hình ảnh so sánh

đúng và đẹp về trẻ em

-GV chốt lại ý kiến đúng , bình chọn nhom lamø hay

• Bài 4: -Gv Hướng dẫn HS làm Bt14.( hs K-G )

-Gv phát bút và giấy cho 4 HS

-GV chốt lại ý kiến đúng

Hoạt động nối tiếp:4’

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng

-1Hs nêu 2 tác dụng của dấuhaichấm,nêu ví dụ minh hoạ -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu Bt1 , suy nghĩ trảlời , giải thích vì sao em xem đólà câu đúng -Lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu Bt2 , suy nghĩ trảlời , trao đổi và thi làm theo nhóm, ghi vào giấy khổ to , đặt câu -Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu Bt3

-Trao đổi cặp ghi vào giấy khổto,dán lên bảng, trình bày -Lớp nhận xét , chọn nhóm làmhay nhất

-HS đọc yêu cầu Bt4

-Traođổi cặp,làm vào vở BT -HS điền vào nội dung BT4 , dánlên bảng , đọc kết quả

-Lớp nhận xét -Hs nêu

* HSY: Trả lời được câu hỏi đơn giảnLàmđượcbài tậpdạngđơngiản

-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn từ

-Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập về dấu ngoặc kép

-Tự hào về mô hình mình đã tự lắp

II.Đồ dùng dạy học :

-Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong sgk

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy học :

H

Đ 1.Kiểm tra :3phút.

-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

H

Đ 2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài :1’ Lắp ghép mô hình tự chọn

2.HDHS thực hành:28’

*HDHS chọn mô hình lắp ghép

Mục tiêu : HS chọn được mô hình lắp ghép

-Cho cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn một mô hình lắp

ghép theo gợi ý sgk

-Yêu cầu hs quan sát và ngh/ cứu kĩ mô hình và hình

vẽ trong sgk

-Theo dõi nhận xét

* HDHS thực hành lắp mô hình đã chọn

Mục tiêu : HS tự lắp được mô hình đã chọn

a) Chọn chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

c )Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh

kết luận :* Đánh giá sản phẩm

-Cho HS trưng bày sản phẩm

-HDHS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của

bạn

-Nhận xét , đánh giá sản

H

Đ n ố i ti ế p: 4’

+Nêu các bước để lắp một mô hình

-Nhận xét tiết học

- Cá nhân hoặc nhóm HS tự chọnmột mô hình lắp ghép theo gợi ý sgk

- HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong sgk -HS tự lắp được mô hình đã chọn

Tiến hành : a) Chọn chi tiết b) Lắp từng bộ phận

c )Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh

- HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn

Thứ 4 ngày 4 tháng5 năm 2011

TẬP ĐỌC: Tiết 66 SANG NĂM CON LÊN BẢY

I.Mục tiêu :

- Hiểu một số từ khó Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Điều người cha muốn nói với con : Khicon lớn lên , giã từ thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính tay congây dựng nên Hs học thuộc lòng bài thơ

-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài Đọc đúng các từ ngữ trong bài , nghỉ hơi đúng nhịp thơ

-Giáo dục Hs ý thức tự lập

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :1’Sang năm con lên bảy

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :28’

Luyện đọc10’ :

-GV Hướng dẫn HS đọc.

-Hướng dẫn đọc từ khó

- Goị HS đọc

- Gọi HS đọc chú giải

-Gv đọc mẫu toàn bài

.Tìm hiểu bài :8’

GV Hướng dẫn HS đọc ,tìm hiểu

* Khổ1 , 2: H:Những câu thơ nào cho thấy thế giói tuổi

thơ rất vui và đẹp ? (hs TB-Y ) Giải nghĩa từ :lên bảy ,

lớn khôn …

* Khổ2,3 :

H:Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi ta lớn lên ?

Giải nghĩa từ : đi qua thời thơ ấu

H:Từ giãtuổi thơ,con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu?

(đời thật )

*Y/cầu HS nêu ý nghĩa bài thơ ( Thế giới trẻ thơ rất vui

và đẹp , khi lớn lên ta sẽ sống trong hạnh phúc do ta

gây dựng nên )

Đọc diễn cảm :10’

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 1 ,2

-HS đọan nối tiếp -1 HS đọc

- Đọc cá nhân

- HS nêu (hs K-G )

-HS lắng nghe -1 HS đọc

- Nghe ; 1 HS đọc lại

HSY:Trả lờiđượccâu hỏiđơngiản