giao an lop 5 tuan 32 CKTKN da sua

* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn, nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.. - Thẻ màu III/ Các hoạt động dạy

Trang 1

TUầN 32

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011.

Chào cờ

Tập trung dới cờ

-Tập đọc:

út Vịnh.

I/ Mục tiêu.

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài văn

*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thực hiện tốt nhiệm

vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy-học

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn (4 đoạn)

- Giáo viên đọc mẫu

b/ Tìm hiểu bài

* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn, nêu

câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả lời

nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc

c/ Luyện đọc diễn cảm

- Đọc tiếp nối theo đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải

- 1 em đọc lại toàn bài

* Lúc thì đá tảng nằm trên đờng ray, lúc thì ai đó tháo cả ốc trên thanh ray, trẻ em còn ném đá lên đoàn tàu

* Tham gia phong trào Em yêu đờng sắt quê em, thuyết phục đợc Sơn không thả

diều trên đờng tàu

* út Vịnh thấy Hoa và Lan chơi chuyền thẻ trên đờng tàu

* Lao ra, la lớn, chạy đến ôm 2 em nhỏ ra khỏi đờng tàu

* HS rút ra ý nghĩa (mục I)

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Luyện đọc theo nhóm

Trang 2

- Đánh giá, ghi điểm

3/ Củng cố-dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn học ở nhà

- Thi đọc diễn cảm (3-4 em)

-Toán

Luyện tập.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố về kĩ năng thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dới dạng phân số

và số thập phân; tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài

- Học sinh: sách, vở, bảng con,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

Bài 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân

- Kết luận kết quả đúng

Bài 2 : HD làm miệng

- Gọi nhận xét, bổ sung, nhắc lại cách nhẩm

Bài 3 : HD làm nhóm

- GV kết luận chung

Bài 4 : HD làm vở

- Chấm bài, nhận xét kết quả

c)Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Chữa bài giờ trớc

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu kết quả

- Nhận xét bổ xung

- Nhắc lại cách làm

* HS tự làm bài

- Nêu miệng kết quả trớc lớp

* Các nhóm làm bài

- Đại diện các nhóm nêu kết quả:

- Nhận xét, bổ sung

* HS làm bài vào vở

- Chữa bài: Khoanh vào D

-Đạo đức :

Dành cho địa phơng.

I/ Mục tiêu

Giúp học sinh biết:

Trang 3

- Tìm hiểu một số chuẩn mực đạo đức ở địa phơng và gia đình ta đề ra trong cuộc sống, sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục các em ý thức giữ gìn và phát huy các giá trị đạo đức đó

- T liệu, phiếu, tranh ảnh

- Thẻ màu

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Hoạt động dạy học:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu về chuẩn mực

đạo đức ở địa phơng thông qua các t liệu su

tầm đợc về:

+ Cách c xử của con cái đối với ông bà, cha

mẹ

+ Truyền thống gia đình em

+ CácHiệu trởng c xử với bà con, hàng xóm

láng giềng

3/ Hoạt động nối tiếp

- Nêu nội dung bài giờ trớc

- Nhận xét

* HS theo dõi, nhắc lại và nghi nhớ những nội dung chính

-Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy

-Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011

Toán

Luyện tập.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố việc vận dụng kĩ năng tìm tỉ số phần trăm của hai số; thực hiện các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm; Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2/ Bài mới

b)Bài mới

* Đọc yêu cầu

Trang 4

- Lu ý: Tỉ số phần trăm chỉ lấy hai chữ số ở

phần thập phân

Bài 2: HD làm bài cá nhân

- HS tự làm bài, nêu kết quả trớc lớp

- Nhận xét, bổ xung

* Đọc yêu cầu bài toán

- Nhắc lại cách tính

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

- Chữa bài

Đáp số: 99 cây

-Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu.

(Dấu phẩy) I/ Mục tiêu.

- Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy

- Hiểu sự tai hại của việc dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi sử dụng dấu phẩy

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập

III/ Các hoạt động dạy-học.

Giáo viên Học sinh

A/ Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học

2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài 1

- Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng

- Gọi nhận xét, sửa sai, ghi điểm những em

làm bài tốt

* Bài 2

-Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho lớp làm việc

theo nhóm

- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời

đúng

- Ghi điểm các nhóm có kết quả tốt

-Học sinh chữa bài giờ trớc

* Đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại các đoạn văn

+ HS làm bài cá nhân, nêu miệng:

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình xác

định dấu phẩy đã đợc thêm vào chỗ nào

- Cử đại diện nêu kết quả

Trang 5

* Bài 3.

- HD làm bài vào vở

- Chấm chữa bài

c/ Củng cố - dặn dò

* Đọc yêu cầu bài tập

- Tự làm bài, nêu kết quả

-Chính tả

Nhớ-viết: Bầm ơi.

I/ Mục tiêu.

1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng chính tả bài thơ: Bầm ơi (14 dòng đầu)

2- Nắm đợc cách viết hoa tên các cơ quan đơn vị

3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập

- Học sinh: sách, vở bài tập

B/ Bài mới

2) Hớng dẫn HS nhớ - viết

- Đọc bài chính tả 1 lợt

- Lu ý HS cách trình bày của bài chính tả

- Đọc cho học sinh viết từ khó

* Cho HS viết chính tả

-Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài)

+ Nêu nhận xét chung

3) Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

* Bài tập 2

- HD học sinh làm bài tập vào vở

+ Chữa, nhận xét

* Bài tập 3

- HD làm nháp + chữa bảng

3) Củng cố - dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài

- Chữa bài tập giờ trớc

- Nhận xét

- Theo dõi trong sách giáo khoa

- Đọc thầm lại bài chính tả

+Viết bảng từ khó:(HS tự chọn)

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai

* Đọc yêu cầu bài tập 2

- Làm vở, chữa bảng:

+ Cả lớp chữa theo lời giải đúng

* HS tự làm bài, nêu kết quả

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Khoa học

Tài nguyên thiên nhiên.

I/ Mục tiêu.

Trang 6

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

- Nêu một số tài nguyên thiên nhiên của nớc ta

- Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

- Giáo dục các em ý rhức học tập tốt

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Khởi động: Mở bài

b) Hoạt động1: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm

ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành

+ Bớc 1: Tổ chứa và HD

- Yêu cầu HS đọc các thông tin và quan sát

hình trong sgk

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm

+ Bớc 3: Làm việc cả lớp

- GV chốt lại câu trả lời đúng

c)Hoạt động 2: Trò chơi "Thi kể tên các tài

nguyên thiên nhiên và công dụng của

chúng"

* Mục tiêu: Nêu một số tài nguyên thiên

nhiên của nớc ta.Nêu ích lợi của tài nguyên

thiên nhiên

+Bớc 1: Nói tên trò chơi, HD cách chơi

+Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi

- Cả lớp hát bài hát yêu thích

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoàn thành các nhiệm vụ đựơc giao

* Cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc trớc lớp

- Nhóm khác bổ xung

* HS chia đội và chơi trò chơi theo sự hớng dẫn của GV

- Nhận xét, đánh giá các đội

* Đọc mục bạn cần biết

-Lịch sử

Lịch sử địa phơng.

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:

- Những nét chính về lịch sử địa phơng nơi em đang sinh sống

- Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của địa phơng

Trang 7

- Giáo dục ý thức học tập tốt.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, phiếu

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Hoạt động dạy học:

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu về lịch sử địa

phơng thông qua các t liệu su tầm đợc về:

+ Lịch sử Đảng bộ xã

+ Truyền thống chống giặc ngoại xâm qua

các thời kì

+ Các thành tựu trong công cuộc xây dựng

xã nhà

- Nêu nội dung bài giờ trớc

- Nhận xét

* HS theo dõi, nhắc lại và nghi nhớ những nội dung chính

-Thứ t ngày 13 tháng 4 năm 2011

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi: Lăn bóng bằng tay.

I/ Mục tiêu.

- Ôn luyện tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bài chân Yêu cầu thực hiện chính xác động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi:Lăn bóng bằng tay Nắm đợc cách chơi, nội quy, hứng thú trong khi chơi.

- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn

- Phơng tiện: còi

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

1/ Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học

2/ Phần cơ bản

a/ Môn thể thao tự chọn

- GV cho HS ôn tâng cầu bằng mu bàn

chân và phát cầu bằng mu bàn chân

4-6’

18-22’

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số

- Khởi động các khớp

- Chạy tại chỗ

- Chơi trò chơi khởi động

* Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các động tác

- Chia nhóm tập luyện

- Các nhóm báo cáo kết quả

Trang 8

b/Trò chơi:“Lăn bóng bằng tay”.

- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi

- Động viên nhắc nhở các đội chơi

3/ Phần kết thúc

- HD học sinh hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá giờ học 4-6’

- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm

* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Chơi thử 1-2 lần

- Các đội chơi chính thức

* Thả lỏng, hồi tĩnh

- Nêu lại nội dung giờ học

-Toán

Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố về kĩ năng tính với số đo thời gian và ứng dụng trong giải toán

2/ Bài mới

b)Bài mới

- Kết luận kết quả đúng

- Lu ý mối quan hệ giữa các đơn vị đo

Bài 2 : HD làm nháp

- Gọi nhận xét, bổ sung, nhắc lại cách làm

* Đọc yêu cầu

- Nhận xét bổ xung

- Nhắc lại cách làm

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- Nêu miệng kết quả trớc lớp

- Đại diện các nhóm nêu kết quả:

- Chữa bài

Bài giải

Đáp số: 102 km

-Kể chuyện

Trang 9

Nhà vô địch.

I/ Mục tiêu.

1- Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của thầy cô, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và gợi ý dới tranh, kể lại đợc cả câu chuyện bằng lời kể của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

2- Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung nghe thầy giáo kể và nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn

3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

B/ Bài mới

2) Giáo viên kể chuyện( 2 hoặc 3 lần)

* Kể lần 1

- HD học sinh giải nghĩa từ khó

* Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh hoạ phóng to trên bảng

* Kể lần 3 (nếu cần)

3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

a) Bài tập 1

- HD tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh

- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyết

minh để chốt lại ý kiến đúng

+ Nhận xét bổ xung

b) Bài tập 2-3

- HD học sinh kể

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp

lại nguyên văn lời của thầy cô

+ Kể xong cần trao đổi về nội dung ý nghĩa

câu chuyện

- HD rút ra ý nghĩa

3) Củng cố - dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài

- Học sinh lắng nghe

+ Quan sát tranh minh hoạ

- Đọc yêu cầu của bài

- Trao đổi nhóm đôi

- Phát biểu lời thuyết minh cho tranh

- Đọc lại lời thuyết minh

+ Nêu và đọc to yêu cầu nội dung

- Kể diễn cảm theo cặp, theo đoạn

- Kể toàn bộ câu chuyện

- 2-3 em thi kể diễn cảm trớc lớp

+ Nhận xét đánh giá

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Nhận xét đánh giá

- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe

-Khoa học

Vai trò của môi trờng tự nhiên đối với đời sống con ngời.

Trang 10

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Nêu ví dụ chứng tỏ môi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống của con ngời

- Trình bày tác động của con ngời đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trờng

- Giáo dục các em ý rhức học tập tốt

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Khởi động: Mở bài

b) Hoạt động1: Quan sát

* Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ môi trờng tự

nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống của con

ngời.Trình bày tác động của con ngời đối

với tài nguyên thiên nhiên và môi trờng

+ Bớc 1: Tổ chứa và HD

- Yêu cầu HS đọc các thông tin và quan sát

hình trong sgk

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm

+ Bớc 3: Làm việc cả lớp

- GV chốt lại câu trả lời đúng

c)Hoạt động 2: Trò chơi "Nhóm nào nhanh

hơn"

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức chứng tỏ môi

trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống

của con ngời

+Bớc 1: Nói tên trò chơi, HD cách chơi

+Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét, chốt lại nội dung bài

- Cả lớp hát bài hát yêu thích

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoàn thành các nhiệm vụ đựơc giao

* Cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc trớc lớp

- Nhóm khác bổ xung

* HS chia đội và chơi trò chơi theo sự hớng dẫn của GV

- Nhận xét, đánh giá các đội

* Đọc mục bạn cần biết

-KYế THUAÄT:

LAẫP ROÂ BOÁT ( tieỏt 2)

Trang 11

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

HS cần phải: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt Lắp được rô-bốt theo mẫu Rèn tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Mẫu rô bốt đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỷ thuật

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 2

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4/Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô bốt

a)Chọn chi tiết

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo

SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

-GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

b)Lắp từng bộ phận

-Trước khi HS thực hành, GV cần:

+Gọi HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp

nắm vững quy trình lắp rô bốt

+Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc

nội dung từng hình bước lắp trong SGK

-Trong quá trình HS thực hành lắp bộ

phận GV cần lưu ý một số điểm như sau:

+Lắp chân rô bốt là chi tiết khó lắp, vì

vậy khi lắp cần chú ý vị trí trên, dưới của

thanh chữ U dài Khi lắp chân vào tấm đế

hoặc lắp thanh đỡ thân rô bốt cần lắp các

ốc, vít ở phía trong trước, phía ngoài sau

+Lắp tay rô bốt phải quan sát H5(SGK)

và chú ý lắp hai tay đối nhau

+Lắp đầu rô bốt cần chú ý vị trí thanh chữ

U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông

góc nhau

-GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS lắp

sai hoặc còn lúng túng

c)Lắp ráp rô bốt(H1-SGK)

-HS lắp ráp rô bốt theo các bước trong

SGK

-GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô bốt

-HS thực hành

-HS nhắc lại phần ghi nhớ

-HS lắng nghe một số chú ý khi lắp rô bốt

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	134,5 KB