GIÁO ÁN L2 T28 KNS

- lớp nhận xét , bình chọn - Lớp ĐT toàn bài * Cả lớp đọc thầm để TLCH: - Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng, trở về khi đã lặn mặt trời - Họ gây

TUẦN 28

Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009

Tập đọc:

Kho báuI/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí

- Biết đọc diễn cảm, thể hiện được giọng các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài

- Hiểu n/dung bài: Ai biết quý đất đai, chăm chỉ lao động người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Băng giấy viết những nội dung câu cần luyện

đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì II

- Đưa câu - H/dẫn cách đọc - Giảng từ:

- GT: Hai sương một nắng; Cuốc bẫm cày sâu;

Cơ ngơi; Đàng hoàng

* Đoạn 2:

- GT: Hão huyền; Kho báu

* Đoạn 3:

- GT: Bội thu; của ăn, của để

- HD hs nêu cách đọc toàn bài

* Luyện đọc bài trong nhóm

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần 2

- Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến đoàng hoàng + Đoạn 2 : Tiếp đến đào lên mà dùng + Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 học sinh đọc – lớp nhận xét+ Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông dân kia/ cuốc bẫm cày sâu.// hai ông bà thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về khi đã lặn mặt trời.//

- 1 hs đọc – lớp nhận xét

- 1 hs đọc – lớp nhận xét

- 1 hs nêu

- hs luyện đọc trong nhóm ( 3 hs một nhóm)

- Các nhóm cử đại diện nhóm cùng thi đọc đoạn 1

* Đọc toàn bài

Tiết 2:

c/ Tìm hiểu bài

* CH 1: Tìm những hình ảnh nói lên sự cần

cù, chịu khó của 2 vợ chồng người nông dân

- Giảng từ : cuốc bẫm cày sâu

? Nhờ chăm chỉ lao động 2 vợ chồng người

nông dân đã đạt được điều gì?

? Hai người con trai của người nông dân có

chăm chỉ lao động như cha mẹ không?

* CH 2: Trước khi mất cha cho các con biết

điều gì?

* CH 3: Theo lời cha, 2 người con đã làn gì?

* CH 4: Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu?

? Cuối cùng kho báu mà hai anh em tìm thấy

là gì?

? Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

d/ Luyện đọc lại

- Cho HS đọc theo nhóm

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- lớp nhận xét , bình chọn

- Lớp ĐT toàn bài

* Cả lớp đọc thầm để TLCH:

- Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng, trở về khi đã lặn mặt trời

- Họ gây dựng được 1 cơ ngơi đoàng hoàng

- Hai người con trai lười biếng, chỉ mơ chuyện hão huyền

- Người cha dặn dò: Ruộng nhà có một kho báu, các con hãy tự đào lên mà dùng

- Họ đã đào bới cả đám ruộng để tìm kho báu mà không thấy Vụ mùa đến họ đành trồng lúa

+ Vì đất ruộng vốn là đất tốt

- HSTL

* Ai biết quý đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- 1 hs đọc toàn bài

- HS đọc lại theo nhóm

- Đại diện 3 nhóm thi đọc

Toán:

Kiểm tra định kì giữa kì II

I/ MỤC TIÊU: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh về:

- Các bảng nhân và chia 2, 3, 4, 5

- Tính giá trị biểu thức số Giải bài toán bằng một phép tính chia

- Tính chu vi hình tam giác

- Tìm thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia

II/ ĐỀ BÀI:

1/ GV ghi đề bài rồi đọc cho HS viết chính tả – HS nghe viết vào bài thi

a/ x x 3 = 18 b/ x : 4 = 5

Bài 4: Có 32 cái bút chia đều cho 4 nhóm Hỏi mỗi nhóm có mấy cái bút?

Bài 5: Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

Chu vi hình tam giác ABC là:

A 10 cm

B 12 cm

C 15 cm

2/ GV thu bài – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

An toàn giao thôngBài 3: Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông đường bộ.

I/ Mục tiêu:

- Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông đường bộ (biển báo đường cấm, biển báo cấm người đi bộ, biển báo cấm đi ngược chiều)

- Biết tuân theo luật lệ giao thông đường bộ và đảm bảo an toàn

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ trong SGK; Các biển báo cấm ở trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

HĐ1: Giới thiệu hiệu lệnh và biển báo giao thông đường bộ

- Cho HS quan sát tranh Chú cảnh sát đang dang ngang 2 tay

- GV giới thiệu: + CSGT là người chỉ huy, điều khiển người và

các loại xe đi lại trên đường phố trật tự, an toàn

+ CSGT dùng hiệu lệnh (bảng tay, cờ, còi, gậy chỉ huy) để chỉ

huy giao thông

+ Khi CSGT dang ngang 2 tay (hoặc 1 tay) thì người và xe được

đi phía trước mặt và sau lưng dừng lại; người và xe bên phải và

bên trái CSGT được đi

+ Khi CSGT giơ tay thẳng đứng tất cả người và xe phải dừng lại

HĐ 2: Giới thiệu biển báo giao thông đường bộ.

- GV cho HS quan sát các biển báo giao thông và giới thiệu

+ Biển báo hiệu giao thông đặt bên phải đường

+ Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh, là chỉ dẫn giao thông

- Cho HS quan sát 3 biển báo cấm trong SGK và giới thiệu về

đặc điểm màu sắc từng biển báo

- HS quan sát

- HS lắng nghe giới thiệu

- HS quan sát và ghi nhớ

- HS nhắc lại

- HS nhắc lại:

a/ Biển báo cấm;

b/ Biển báo cấm người đi bộ;c/ biển báo cấm đi ngược chiều

3/ Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2009

ToánĐơn vị , chục , trăm , nghìnI/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Ôn lại về quan hệ giữa đơn vị và chục , giữa chục và trăm

- Nắm được đơn vị nghìn, hiểu được quan hệ giữa trăm và nghìn

- Biết cách đọc và viết các số tròn trăm

II/ Đồ dùng dạy học: Bộ ô vuông trong bộ ĐDDH Bộ số bằng bìa.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 / Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra định kỳ

2/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ Ôn tập về đơn vị, chục, trăm.

- GV gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi :

? Có mấy đơn vị ?

- GV gắn tiếp 2, 3, … 10 ô vuông như phần SGK

- yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự như trên

? 10 đơn vị còn gọi là gì ?

? 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

- GV ghi bảng: 10 đơn vị = 1 chục

+ GV gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục

và yêu cầu HS nêu các chục từ 1 chục (10) đến 10

chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vị

? 10 chục bằng bao nhiêu đơn vị?

- GV ghi bảng : 10 chục = 100

* Giới thiệu 1000 :

+ Giới thiệu số tròn trăm

- GV gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100

? Có mấy trăm ?

- GV gắn 2 hình vuông như trên

? Có mấy trăm ?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết số 2 trăm

- GV giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta

dùng số 2 trăm, viết là 200

- GV lần lượt đưa ra 3 , 4 , … , 10 hình vuông như trên

để giới thiệu các số 300 , 400 , … , 900

? Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung ?

- Có 2 trăm

- HS lên bảng viết số 200

- Cùng có 2 chữ số 0 đứng cuối

Kết luận: Những số 100, 200, 300 900 được gọi

là những số tròn trăm

- GV gắn lên bảng 10 hình vuông :

? Có mấy trăm ?

- GV giới thiệu : 10 trăm được gọi là 1 nghìn

- GV viết bảng : 10 trăm = 1000

? 1 chục bằng mấy đơn vị ?

? 1 trăm bằng mấy chục ?

? 1 nghìn bằng mấy trăm ?

* Thực hành :

Bài 1: a/ Đọc và viết số

- GV gắn các hình vuông biểu diễn một số đơn vị,

chục, các số tròn trăm bất kỳ lên bảng

- Gọi HS đọc và viết số tương ứng

b/ Chọn hình phù hợp với số

- GV đọc (một số chục hoặc tròn trăm)

- Nhận xét, đánh giá

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS lần lượt đọc và viết các số 200 - 900

- Dựa vào trí nhớ và gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- KT sự chuẩn bị của học sinh

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại từng đoạn theo gợi ý.

- GV mở bảng phụ ghi gợi ý và giải thích nội

dung từng đoạn

- YC kể trong nhóm

- YC hs thi kể giữa 2 nhóm

*Kể lại câu chuyện theo vai

- YC hs phân vai kể theo vai trong nhóm

- Nhắc lại

- HS theo dõi

- Kể chuyện trong nhóm Mỗi hs kể 1 đoạn, bạn nghe nhận xét và sửa cho bạn

- 2 nhóm: mỗi nhóm 3 học sinh cùng thi kể

- Nhận xét, bình chọn

- 3 hs tự phân vai kể

- Cho HS các nhóm thi kể theo vai.

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- 3 nhóm thi kể theo vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

Chính tả:

Nghe – viết: Kho báuI/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài Kho báu

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n, ên/ênh

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2, 3 - Vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- YC viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

* Viết chính tả :

- GV đọc lại bài viết

- GV đọc cho HS viết vào vở

- YC soát lỗi

* Thu 7, 8 vở để chấm

c/ Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2: Gọi HS nêu y/cầu

- YC lớp làm bài tập - 2 hs lên bảng

- Nhận xét, sửa sai

* Bài 3: GVchọ bai 3a - Gọi HS nêu y/cầu

- Nhận xét, sửa sai

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- HS nhắc lại

- 2 học sinh đọc lại đoạn chép+ Đoạn văn nói về đức tính chăm chỉ làm lụng của 2 vợ chồng người nông dân

- HS tìm và nêu từ khó:

quanh năm, lặn, sương HSCN - ĐT

- HS viết bảng con từng từ

- 2 hs đọc lại bài

- HS nghe viết vào vở cho đúng

- HS soát lỗi, sửa sai bằng chì

* Điền vào chỗ chấm ua hay uơ ?

- voi huơ vòi - mùa màng

- thuở nhỏ - chanh chua

*3a Điền vào chỗ trống l hay n?

Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu

Công lênh chẳng quản bao lâu

Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng.

Thể dục

Bài 55: *Trị chơi "Tung vịng vào đích"

I/ MỤC TIÊU:

- Tiếp tục làm quen với trị chơi "Tung vịng vào đích" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trị chơi tương đối chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

Sân trường và 1 cái cịi, sân chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1/ PHẦN MỞ ĐẦU

GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

Khởi động

HS chạy một vịng trên sân tập

Kiểm tra bài cũ : 4 HS

b/ Trị chơi "Tung vịng vào đích."

G.viên hướng dẫn HS tung

Thứ tư ngày 25 tháng 3 năm 2009

Tập đọc:

Cây dừaI/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí, sau dấu câu và sau mỗi dòng thơ

- Biết đọc diễn cảm, thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng hồn nhiên, có nhịp điệu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: toả bạc phếch, đủng đỉnh…

- Hiểu nội dung bài : Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã miêu tả cây dừa giống như con người luôn gắn bó với đất trời và thiên nhiên xung quanh

II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Băng giấy viết những nội dung câu cần luyện Tranh ảnh về cây dừa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài Kho báu

- Nhận xét, đánh giá

- Giảng từ: Trông giữ

- YC hs nêu cách đọc toàn bài

* Luyện đọc trong nhóm

- yc hs đọc nhóm đôi

* Thi đọc:

* Đọc toàn bài

c/ Tìm hiểu bài

* CH 1: Các bộ phận của cây dừa

được so sánh với những gì?

* CH 2: Cây dừa gắn bó với thiên

nhiên như thế nào?

* CH 3: Em thích câu thơ nào? Vì

sao?

- 2 HS đọc bài và TLCH

- HS nhắc lại

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp mỗi hs một câu

- HSCN- ĐT: nước lành, hũ rượu, nắng trưa, đủng đỉnh

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

- Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: 4 dòng thơ đầu+ Đoạn 2 : 4 câu tiếp theo+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 học sinh đọc – lớp nhận xét Cây dừa xanh toả nhiều tàu.//

Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng./

Thân dừa bạc phếch tháng năm.//

Quả dừa,/ đàn lợn con nằm trên cao.//

+ Từ 1 điểm chia ra các phía

- Một hs đọc – lớp nhận xét+ Tàu (lá) to có cuống dài

- Một hs đọc – lớp nhận xét+ Bảo vệ

- 1 hs nêu

- hs luyện đọc trong nhóm đôi ( 2 hs một nhóm)

- Các nhóm cử đại diện cùng thi đọc toàn bài

- lớp nhận xét , bình chọn

- Lớp ĐT toàn bài

- HS đọc thầm để TLCH

- Lá dừa: Như bàn tay, như chiếc lược

+ Ngọn dừa: Như cái đầu của con người;

+ Thân dừa: Mặc áo bạc phếch, đứng canh trời đất+ Quả dừa: Như đàn lơn con, như hũ rượu

- Với gió: Dang tay đón gió, gọi gió đến cùng múa reo+ Với trăng: Gật đầu gọi trăng

+ Với nắng: Làm dịu mát nắng trưa+ Với đàn cò: Hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp, bay vào, bay ra

? Bài văn cho biết điều gì?

d/ Luyện đọc học thuộc lòng

- Đọc theo nhóm

3/ Củng cố - Dặn dò :

- nhận xét tiết học

- hs nêu ý kiến của mình

=> Nhà thơ Trần Đăng Khoa, đã miêu tả cây dừa giống như con người,luôn gắn bó với đất trời và thiên nhiên

- 1 hs đọc toàn bài

- HS đọc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm đọc

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về cây cối

Đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy.

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Mở rộng và hệ thống hoá từ ngữ về cây cối

- Biết đặt và trả lời câu hỏi cho cụm từ: Để làm gì?

- Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy trong đoạn văn

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở bài tập của hs

- Nhận xét - Đánh giá

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ HD làm bài tập:

* Bài 1: Gọi HS nêu y/cầu

- YC thảo luận

- Thi giữa ba nhóm

- GV nhận xét, chốt lại và giảng

*Bài 2: Gi HS nêu yc của bài.

- YC các nhóm thực hành hỏi

đáp theo mẫu

* Bài 3: Gọi HS nêu y/c bài tập.

- YC làm bài – chữa bài

- Nhận xét - đánh giá

3/ Củng cố - Dặn dò:

- HS nộp VBT ở nhà

- HS nhắc lại

* Kể tên các loài cây theo nhóm mà em biết

- Các nhóm thảo luận làm bài vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày+ Cây lương thực, thực phẩm: lúa, ngô, khoai, sắn, rau + Cây ăn quả: bưởi, xoài, quýt, táo, đào ổi, mận, na, cam, + Cây lấy gỗ: xoan, lim, lát, táu, pơ mu, thông, xà cừ,

+ Cây bóng mát: bàng, phượng, đa, bằng lăng, ban, hoa sữa,…+ Cây hoa: đào, mai, cúc, hồng, huệ, lan, sen, loa kèn,

* Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì?

- Các nhóm thực hành hỏi đáp

+ Người ta trồng lúa để làm gì?

- Người ta trồng lúa để lấy thóc làm ra hạt gạo để nấu cơm ăn.+ Người ta trồng cây bàng để làm gì?

- Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát

* Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

Chiều qua , Lan nhận được thư bố Trong thư bố dặn riêng

em ở cuối thư: "Con nhớ chăm bón cây cam ở đầu vường để khi

bố về , bố con mình có cam ngọt ăn nhé!

- Nhận xét giờ học

Toán:

So sánh các số tròn trămI/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết so sánh các số tròn trăm

- Nắm được thứ thự các số tròn trăm Biết điền các số tròn trăm vào các vạch có trên tia số.(BT: HS đọc các số tròn trăm)

II/ Đồ dùng dạy học: 10 hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ :

? 1 chục bằng mấy đơn vị? 10 chục bằng mấy trăm?

? 10 trăm bằng mấy nghìn?

- Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm:

* GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn100

? Có mấy trăm ô vuông ?

- GV yêu cầu HS viết số 200 dưới hình biểu diễn

* GV gắn tiếp 3 hình vuông lên bảng, mỗi hình

biểu diễn 100 ô vuông cạnh 2 hình trước

? Có mấy trăm ô vuông ?

- GV yêu cầu HS viết số 300 dưới hình biểu diễn

? 200 ô và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều hơn ?

+200 và 300 số nào lớn hơn, số nào bé hơn?

- GV ghi bảng : 200<300 ; 300>200

- Tiến hành tương tự với 300 và 400

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết :

+ 200 và 400 số nào lớn hơn ? Số nào bé hơn?

+ 300 và 500 số nào lớn hơn ? Số nào bé hơn?

c/ Thực hành :

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho 2 HS lên bảng làm - cả lớp làm vào bảng con

Bài 2 : Gọi HS nêu y/cầu

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: Gọi HS nêu y/cầu

- HD hs chọn số thích hợp điền vào ô trống

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm bảng con

- GV yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến

1000 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

-10 đơn vị -100 -1000

- Có 2 trăm ô vuông

- HS tự so sánh và điền dấu

- HS đọc dãy số

- 2 HS đại diện 2 dãy lên làm

>

< ?