GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 13

Kế hoạch giảng dạyTập đọc- Hình minh họa sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.. Hoạt động 2: Làm việc v

Kế hoạch giảng dạyTập đọc

- Hình minh họa sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời

các câu hỏi về bài Hành trình của

bầy ong.

2- Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu của tiết học

b Nội dung

1) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc phần 1:

+ Thoạt tiên phát hiện thấy những

dấu chân ngời lớn hằn trên mặt đất,

- Cho HS đọc phần còn lại Và thảo

luận nhóm 4 theo các câu hỏi:

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện T.gia

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

1 HS lên đọc thuộc và trả lời câu hỏitrong bài Hành trình của bầy ong

- Phần 1: Từ đầu đến ra bìa rừng cha?

- Phần 2: Tiếp cho đến thu gỗ lại

- Phần 3: gồm 2 đoạn còn lại

- “Hai ngày nay đâu có đoàn kháchtham quan nào”

- Hơn chục cây gỗ to bị chặt htành từngkhúc dài ; bon trộm gỗ bàn nhau sẽdùng xe…

+) Phát hiện của bạn nhỏ

- Thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớntrong rừng Lần theo dấu chân để giải

đáp …+) Cậu bé thông minh, dũng cảm

- Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá…

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sảnchung…

+) Việc bắt những kẻ trộm gỗ thànhcông

*KÕt qu¶:

a) 782,9 7,829 b) 26530,7 2,65307 c) 6,8 0,068

- Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 3 (62):

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu cách làm và làm vào

b) Tính bằng cách thuận tiện nhất:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi

nháp kiểm tra chữa chéo cho nhau

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về

ôn lại các kiến thức vừa luyện tập

- Chuẩn bị bài sau

38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng

- HS làm bào nháp

- HS nhận xét khi nhân một tổng các sốthập phân với một số thập phân

*VD về lời giải:

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10

= 93

Kế hoạch giảng dạy

1- Kiểm tra bài cũ:

- HS kể lại một đoạn (một câu)

chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ

bảo vệ môi trờng của em hoặc

ng-ời xung quanh

- Cho HS kể chuyện theo cặp,

cùng trao đổi về ý nghĩa câu

khác đặt câu hỏi cho ngời kể để

tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý

nghĩa của câu chuyện

+ Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+ Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết

Kế hoạch giảng dạyLịch sử

Tiết:13

“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định

không chịu mất nớc”

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phơng trong những ngày đầutoàn quốc kháng chiến

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các t liệu liên quan đến bài học

- Phiếu học tập cho Hoạt động 3

III/ Các hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu bài

- Nêu nhiệm vụ học tập

+ Tại sao ta phải tiến hành kháng

chiến toàn quốc?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng

chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh

đầu toàn quốc kháng chiến thông

qua một số câu hỏi:

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc

quyết sinh của quân và dân Thủ đô

Hà Nội thể hiện nh thế nào?

+ Đồng bào cả nớc đã thể hiện tinh

b) Diễn biến:

- Hà Nội nêu cao tấm gơng “Quyết tử cho

Tổ quốc quyết sinh” Ròng rã suốt 60 ngày

đêm ta đánh hơn 200 trận

- Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân và dân

ta nhất tề vùng lên

- Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổsúng tấn công địch

- Các địa phơng khác trong cả nớc, cuộcchiến đấu chống quân xâm lợc cũng diễn

ra quyết liệt

c) Kết quả: SGK-Tr.29

a) Tính bằng cách thuận tiện nhất:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm

cách giải

- Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi

nháp kiểm tra chữa chéo cho nhau

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài

= 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42

* Ví dụ về lời giải:

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4

= 48

*Ví dụ về lời giải:

5,4 x x = 5,4 ; x = 1 (vì số nàonhân với 1 cũng bằng chính số đó)

*Bài giải:

Giá tiền một mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng)6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 (m)Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơnmua 4m vải (cùng loại là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng

Kế hoạch giảng dạyLuyện từ và câu

Tiết: 23

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I/ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng

- Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho

biết các từ ấy nối những từ ngữ nào

trong câu

2- Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: GV

nêu MĐ, YC của tiết học

b Nội dung

Bài tập 1:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu và đọc đoạn

văn Cả lớp đọc thầm theo

- Cho HS trao đổi nhóm 2

- GV gợi ý: Nghĩa của của cụm từ khu

bảo tồn đa dạng sinh học đã đợc thể

hiện ngay trong đoạn văn

- Mời HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

ở bài tập 2làm đề tài, viết một đoạn

văn khoảng 5 câu về đề tài đó

- Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết

- HS nêu

- HS viết vào vở

- HS đọc

- HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm

cao cho những bài viết hay

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

giờ học

- Yêu cầunhững HS viết cha đạt đoạn văn về nhà

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ.

- HS viết các từ ngữ chứa các tiếng

có âm đầu s / x hoặc âm cuối t/ c đã

to cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật

nhanh lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều

và xem lại những lỗi mình hay viết

sai

- 2 HS lên bảng viét các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x

- Nêu nhận xét bổ xung

- HS nhẩm lại bài thơ

- Ca ngợi những phẩm chất đáng quý củabầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gâymật, giữ hộ ch ngời những mùa hoa đã tànphai, để lại hơng thơm vị ngọt cho đời

- HS lắng nghe viét chính tả

- Soát lại lỗi chính tả bài viết cho nhau

*Ví dụ về lời giải:

a) củ sâm, sâm sẩm tối,…xân nhập, xâmlợc,…

b) rét buốt, con chuột,…buộc tóc, cuốc

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia đình

2.Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu của tiết học

- GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+ Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình

giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về nhôm và

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính

chất của nhôm

*Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận theo nhóm 4: Em hãy mô tả

màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của nhôm?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: SGK-Tr.99

Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

- Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

- Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc

hợp kim của nhôm

*Cách tiến hành:

- GV phát phiếu HT cho HS làm việc cá nhân

(Nội dung phiếu HT nh SGV-Tr 100)

chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận nhóm theo sựhớng dẫn của giáo viên

- HS trình bày

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

Kế hoạch giảng dạyTập đọc

- ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Nêu tác dụng của rừng ngập mặn

khi đợc phục hồi?

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

- 1 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi

- Nêu nhận xét bổ sung

- Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn

- Đoạn 2: Tiếp cho đến Cồn Mờ (Nam Định)

- Đoạn 3: Đoạn còn lại

- HS luyện đọc theo đoạn

- Nguyên nhân: do chiến tranh, các quátrình

- Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khôngcòn

+) Nguyên nhân, hậu quả của việc phá rừng

…

- Vì các tỉnh này làm tôt công tác tuyệntruyền để mọi ngời dân hiểu rõ tác dụngcủa…

- Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, HàTĩnh, Nghệ An,…

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

chia một Số thập phân cho một số tự nhiên

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Bớc đầu biết thực hành phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên (trong làm tính,giải toán)

2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết

*Kết quả:

a) x = 2,8b) x = 0,05

*Bài giải:

Trung bình mỗi giờ ngời đi xe máy đi đợc: 126,54 : 3 = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18km

Kế hoạch giảng dạyTập làm văn

Tiết 25

Luyện tập tả ngời

(Tả ngoại hình) I/ Mục tiêu:

- HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu.Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật, giữacác chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả một ngời thờng gặp

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu cấu

tạo 3 phần của bài văn tả ngời

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của giờ học

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS xem lại kết quả quan sát

một ngời mà em thờng gặp

- Mời 1 HS khá, giỏi đọc kết quả ghi

chép Cho cả lớp nhận xét nhanh

- GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái

quát của một bài văn tả ngời, mời 1

HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nêu nhận xét bổ sung

*Ví dụ về lời giải:

a) - Đoạn 1 tả mái tóc của bà qua con mắtnhìn của đứa cháu (gồm 3 câu)

+Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải đầu.+Câu 2: Tả khái quát mái tóc của bà vớicác đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

+Câu 3: Tả độ dày của mái tóc (nâng máitóc lên, ớm trên tay, đa khó …)

+)Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ vớinhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc

- GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm

ngoại hình nhân vật theo hai cách mà

hai bài văn, đoạn văn mẫu đã gợi ra

sao cho các chi tiết vừa tả đợc về

giá cao những dàn ý thể hiện đợc ý

riêng trong QS, trong lời tả

3 củng cố dặn dò

- GV nêu nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS ôn và chuẩn bị bài sau

Kế hoạch giảng dạy

Địa lí

Tiết: 13

công nghiệp (tiếp theo)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS:

- Chỉ đợc trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nớc ta

- Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố HồChí Minh, Bà Rịa – Vũng Tàu,…

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

5'

25'

5'

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

ngành công nghiệp khai thác than,

dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt

điện, thuỷ điện?

- HS trình bày kết quả

- GV kết luận: SGV-Tr.107

Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)

- GV cho HS dựa vào ND SGK và

- Cho HS thảo luận nhóm 7 theo nội

dung các câu hỏi:

+ Kể tên các nhà máy nhiệt điện,

thuỷ điện lớn của nớc ta?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: ( SGV-Tr 107 )

3- Củng cố, dặn dò: -

- GV nhận xét giờ học Cho HS nối

tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- VN chuẩn bị bài sau

- HS trả lời câu hỏi

- Nêu nhận xét bổ sung

- HS chỉ trên bản đồ:

+ Khai thác khoáng sản: Than ở QuảngNinh ; a-pa-tít ở Lào Cai ; dầu khí ở thềmlục địa phía Nam của nớc ta

+ Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Vũng Tàu,… ; thuỷ điện ở Hoà Bình, Y-a-

Rịa-li, Trị An,

*Kết quả:

1 – b 2 – d

3 – a 4 – c

- Các trung tâm công nghiệp lớn: Thànhphố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì,Thái Nghuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-VũngTàu, Biện Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một…

- Đại diện các nhóm trình bày

I/ Môc tiªu: Gióp HS:

- RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia sè thËp ph©n cho sè tù nhiªn

- Cñng cè quy t¾c chia th«ng qua gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n

1-KiÓm tra bµi cò:

- Nªu c¸ch chia mét sè thËp ph©n cho mét

SGK- Tr 65.

Bài 4:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

12 bao: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg

Kế hoạch giảng dạyLuyện từ và câu

Luyện tập về quan hệ từ

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.

- Luyện tập sử dụng quan hệ từ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết một đoạn văn ở bài tập 3b

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc đoạn văn đã viết của bài tập 3

tiết LTVC trớc

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hớng dẫn HS làmbài tập:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV: mỗi đoạn văn a và b đều gồm 2

câu Các em có nhiệm vụ chuyển hai câu

đó thành một câu bằng cách lựa chọn

các cặp quan hệ từ

- Cho HS làm bài theo nhóm 4

- Mời 2 HS chữa bài vào giấy khổ to dán

- GV cho HS trao đổi nhóm 2

- Mời một số HS phát biểu ý kiến

*Lời giải:

- Cặp câu a: Mấy năm qua, vì chúng ta

đã làm tốt công tác thông tin tuyêntruyền…nên ở ven biểncác tỉnh…

- Cặp câu b: Chẳng những ở ven biển

các tỉnh…đều có phong trào trồng rừngngập mặn mà rừng ngập mặn…

*Lời giải:

- So với đoạn a, đoạn b có thêm một sốquan hệ từ và cặp quan hệ tửơ các câusau:

Câu 6: Vì vậy, Mai…

Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé…

Câu 8: Vì chẳng kịp…nên cô bé…

- Đoạn a hay hơn đoạn b Vì các quan

hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào cáccâu 6, 7, 8 ở đoạn b làm cho câu vănnặng nề

Kế hoạch giảng dạyKhoa học

Tiết: 26

đá vôi

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng

- Nêu ích lợi của đá vôi

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 54, 55 SGK

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội ; giấm chua hoặc a-xít (nếu có điều kiện)

- Su tầm các thông tin tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng nh ích lợicủa đá vôi

III/ Các hoạt động dạy học:

Thời

1- Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết

*Mục tiêu: HS kể đợc tên một số vùng núi đá vôi

cùng hang động của chúng và nêu đợc ích lợi của

đá vôi

*Cách tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+ Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình

giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về những

vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và ích

lợi của đá vôi

- GV kết luận: SGV-Tr, 102.

Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu hoặc quan sát

hình

*Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm hoặc quan sát

và phát hiện một vài tính chất của đá vôi

2 Nhỏ vài giọt giấm

(hoặc a-xít loãng lên

HS về học bài, chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận nhóm theo ớng dẫn của phần thực hành,ghi kết quả vào phiếu học tập

kính già yêu trẻ (tiết 2)

I/ Mục tiêu: Học song bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiềucho xã hội ; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả XH quan tâm chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, emnhỏ

- Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với ngời già, em nhỏ ; không đồng tình với những hành vi,việc làm không đúng đối với ngời già, em nhỏ

II/Đồ dùng dạy học

- Sách giáo khoa, t liệu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Thời

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 6

2 Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài

2.2- Nội dung

Hoạt động 1: đóng vai ( bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù

hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm

kính già, yêu trẻ

* Cách tiến hành:

- GV cho 3 tổ đóng vai 3 tình huống BT 2 Em

sẽ làm gì trong các tình huống sau?

+ Tổ 1: Trên đờng đi học, thấy một em bé bị

lạc, đang khóc tìm mẹ

+ Tổ 2: Thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau để

tranh gành đồ chơi

+ Tổ 3: Đang chơi cùng bạn thì có một cụ già

đi đến hỏi đờng

*Mục tiêu: HS biết đợc những tổ chức và

những ngày dành cho ngời già, em nhỏ

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già,

yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc ta

*Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp

của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc nời

già, trẻ em

*Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo ND: Tìm

các phong tục, tập quán ttôt đẹp thể hiện tình