Giáo án lớp 5 chi tiết_Tuần 5

Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn theồ hieọn ủửụùc caỷm xuực veà tỡnh baùn, tỡnh hửừu nghũ cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn với chuyên gia nớc bạn.Trả lời đ-ợc các câu hỏi 1, 2 ,3 3.. Ph ơng pháp

TUAÀN 5

COÙ CHÍ THè NEÂN (Tieỏt 1)

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí Biết đợc: Ngời có ý chí có thể vợt qua

đ-ợc khó khăn trong cuộc sống

2 Kỹ naờng: Xaực ủũnh ủửụùc nhửừng thuaọn lụùi, khoự khaờn cuỷa mỡnh, bieỏt ủeà ra keỏ hoaùch vửụùt khoự khaờn cuỷa baỷn

thaõn

3 Thaựi ủoọ: Caỷm phuùc nhửừng taỏm gửụng coự yự chớ vửụùt leõn khoự khaờn ủeồ trụỷ thaứnh nhửừng ngửụứi coự ớch cho gia

ủỡnh, cho xaừ hoọi

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:

1 GD KNS: Kĩ năng tư duy phờ phỏn (biết phờ phỏn, đỏnh giỏ những quan niệm, hành vi thiếu ý chớ trong học

tập và trong cuộc sống) Kĩ năng đặt mục tiờu vượt khú khăn vươn lờn trong cuộc sống và trong học tập

2 GD HTĐĐHCM: Bỏc Hồ là một tấm gương lớn về ý chớ, nghị lực Qua bài học rốn luyện cho học sinh phẩm

chất ý chớ nghị lực theo gương Bỏc Hồ

III Taứi lieọu, phửụng tieọn:

Tranh SGK Moọt vaứi maóu chuyeọn veà nhửừng taỏm gửụng vửụùt khoự

VI Ph ơng pháp - hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; PP đàm thoại; PP trò chơi; PPđóng vai.

Hình thức: Cá nhân; nhóm; cả lớp

V Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

2’

12’

10’

10’

1 ổ n định lớp:

2 Các hoạt động:

Hẹ1: HS tỡm hieồu thoõng tin veà taàm gửụng vửụùt khoự Traàn Baỷo

ẹoõng

* Muùc tieõu: HS bieỏt ủửụùc hoaứn caỷnh vaứ nhửừng bieồu hieọn vửụùt khoự

cuỷa Traàn Baỷo ẹoõng

*Caựch tieỏn haứnh:

- Cho HS ủoùc thoõng tin veà Traàn Baỷo ẹoõng SGK

- Cho HS thaỷo luaọn caỷ lụựp theo caõu hoỷi 1,2,3 SGK

- Cho HS traỷ lụứi

- Cho caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

- GV keỏt luận( Lồng ghộp GDKNS): Duứ gaởp phaỷi hoaứn caỷnh raỏt

khoự khaờn, nhửng neỏu coự quyeỏt taõm cao vaứ bieỏt saộp xeỏp thụứi gian

hụùp lớ thỡ vaón coự theồ vửứa hoùc toỏt,vửứa giuựp ủửụùc gia ủỡnh

Hẹ2: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng

* Muùc tieõu :HS choùn ủửụùc caựch giaỷi quyeỏt tớch cửùc nhaỏt, theồ hieọn

yự chớ vửùot leõn khoự khaờn trong caực tỡnh huoỏng

*Caựch tieỏn haứnh:GV chia lụựp thaứnh caực nhoựm vaứ giao cho moói

nhoựm thaỷo luaọn moọt tỡnh huoỏng (SGV)

Nhoựm 1.2.3:Tỡnh huoỏng 1

Nhoựm4.5.6: Tỡnh huoỏng 2

- Cho ủaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy

- Cho caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

- GV keỏt luaọn(lồng ghộp GDĐĐHCM): Trong nhửừng tỡnh huoỏng

nhử treõn , ngửụứi ta coự theồ tuyeọt voùng, chaựn naỷn, boỷ hoùc … Bieỏt

vửụùt moùi khoự khaờn ủeồ soỏng vaứ tieỏp tuùc hoùc taõùp mụựi laứ ngửụứi coự

chớ

Hẹ 3: Laứm baứi taọp 1, 2 SGK

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm SGK

- Caỷ lụựp thaỷo luaọn

- HS laàn lửụùt traỷ lụứi

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

- HS laộng nghe

- HS thaỷo luaùn nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

- HS laộng nghe

2’

*Muùc tieõu: HS phaõn bieọt ủửụùc nhửừng bieồu hieọn cuỷa yự chớ vửụùt

khoự vaứ nhửừng yự kieỏn phuứ hụùp vụựi noọi dung baứi hoùc

* Caựch tieỏn haứnh:

- Cho HS thaỷo luaọn theo nhoựm ủoõi

- GV laàn lửụùt neõu tửứng trửụứng hụùp, cho HS giụ bảng

- GV keỏt luaọn: a,b, d laứ nhửừng trửụứng hụùp ủuựng

- Cho HS tieỏp tuùc laứm baứi taọp 2 theo caựch treõn

- GV keỏt luaọn chung: Caực em ủaừ phaõn bieọt roừ ủaõu laứ bieồu hieọn

cuỷa ngửụứi coự yự chớ Nhửừng bieồu hieọn ủoự ủửụùc theồ hieọn trong caỷ

vieọc nhoỷ vaứ vieọc lụựn, trong caỷ hoùc taọp vaứ ủụứi soỏng

- GV cho HS ủoùc phaàn ghi nhụự

Hẹ noỏi tieỏp: Sửu taàm vaứi maóu chuyeọn veà nhửừng HS “coự chớ thỡ

neõn”

- HS thaỷo luaọn

- HS giụ b

- HS laộng nghe

- HS tieỏp tuùc laứm BT 2

- HS laộng nghe

- HS đọc phaàn ghi nhụự

Tiết 2 TẬP ĐỌC

MOÄT CHUYEÂN GIA MAÙY XUÙC

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hieồu nội dung cuỷa baứi: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam

2 Kĩ năng: ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn, baứi, teõn ngửụứi nửụực ngoaứi, phieõn aõm Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi

vaờn theồ hieọn ủửụùc caỷm xuực veà tỡnh baùn, tỡnh hửừu nghũ cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn với chuyên gia nớc bạn.(Trả lời

đ-ợc các câu hỏi 1, 2 ,3)

3 Thái độ: Giaựo duùc HS tinh thaàn ủoaứn keỏt, hửừu nghũ vụựi nhaõn daõn caực nửụực.

* Mục tiêu riêng:

- Đối với HS yếu: HS đọc đúng đoạn văn ngắn với tốc độ chậm.

- Đối với HS K - G: HS đọc diễn cảm thể hiện từng nhân vật.

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

Tranh aỷnh veà coõng trỡnh do chuyeõn gia nửụực ngoaứi hoó trụù xaõy dửùng

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; pp hỏi đáp; pp động não; pp luyện tập theo mẫu

Hình thức: Cá nhân; cặp; cả lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1’

4’

1’

15’

1 ổ n định lớp:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

H: Hỡnh aỷnh traựi ủaỏt coự gỡ ủeùp?

H:Chuựng ta phaỷi laứm gỡ ủeồ giửừ bỡnh yeõn cho traựi

ủaỏt?

- GVnhaọn xeựt chung vaứ cho ủieồm

3 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Luyeọn ủoùc:

Hẹ1: Moọt HS khaự (gioỷi) ủoùc baứi

Hẹ2: HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp

H: Bài này chia làm mấy đoạn?

- GV chia ủoaùn: 2ủoaùn

* ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu….thaõn maọt

* ẹoaùn 2: Coứn laùi

- Cho HS ủoùc

- Luyeọn ủoùc tửứ ngửừ khoự : loaừng ,raỷi , sửứng sửừng,

- HS hát

- 2 HS lên bảng- trả lời câu hỏi

- HSlaộng nghe

- 2 đoạn

- Lụựp ủoùc thaàm

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc ủoaùn

- HS luyeọn ủoùc tửứ khoự

- 1HS ủoùc chuự giaỷi

7’

3’

A- leỏch – xaõy

- Cho HS ủoùc chuự giaỷi vaứ giaỷi nghĩa tửứ

- GV cho HS đọc theo cặp

Hẹ3: GV ủoùc maóu toaứn baứi

c Tỡm hieồu baứi:

- Cho HS ủoùc ủoaùn 1

H: Anh Thuyỷ gaởp A-leỏch xaõy ụỷ ủaõu?

GV: A-leỏch – xaõy laứ moọt ngửụứi Nga (Lieõn Xoõ

trửụực ủaõy) nhaõn daõn Lieõn xoõ luoõn keà vai saựt caựnh

vụựi Vieọt Nam, giuựp ủụừ Vieọt Nam raỏt nhieàu

H: Tỡm nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ daựng veỷ cuỷa A-leỏch

–xaõy?

H: Vỡ sao A- leỏch- xaõy khieỏn anh Thuyỷ ủaởc bieọt

chuự yự?

- Cho HS ủoùc ủoaùn 2

- H: Tỡm nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ cuoọc gaởp gụừ giửừa

anh Thuyỷ vụựi A- leỏch - xaõy?

H: Chi tieỏt naứo trong baứi khieỏn em nhụự nhaỏt? Vỡ

sao?

- GV hớng dẫn HS tìm nội dung bài đọc

- Tóm tắt ghi bảng

d ẹoùc dieón caỷm:

- GV hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm

- GV ủoùc ủoaùn caàn luyeọn 1 lửụùt

- Cho HS thi ủoùc dieón caỷm

- Đối với HS yếu: HS đọc đúng đoạn văn.

- Đối với HS K - G: HS đọc diễn cảm thể hiện từng

nhân vật

4 Cuỷng coỏ - Dặn dò:

H: Baứi vaờn ca ngụùi ủieàu gỡ?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc

- Veà nhaứ ủoùc trửụực baứi “EÂ – mi – li , con…”

- HS đọc theo cặp

- HS laộng nghe

- Anh Thuyỷ gaởp A-leỏch- xaõy taùi moọt coõng trửụứng xaõy dửùng treõn ủaỏt nửụực Vieọt Nam

- Voực ngửụứi cao lụựn, daựng ủửựng sửứng sửừng …

- Ngửụứi ngoaùi quoỏc naứy coự voực daựng cao lụựn, ủaởc bieọt Coự veỷ maởt chaỏt phaực cuỷa ngửụứi lao ủoọng

- A-leỏch-xaõy nhỡn toõi baống ủoõi maột maứu xanh A-leỏch-xaõy ủửa baứn tay vửứa to vửứa chaộc ra naờm laỏy baứn tay ủaày daàu mụừ cuỷa anh thuyỷ

- HS tửù traỷ lụứi

- HS nêu nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam

- Nhận xét - bổ sung

- HS laộng nghe

- HS luyeọn ủoùc ủoaùn

- 2 HS thi ủoùc dieón caỷm

- HS luyện đọc

- Baứi vaờn ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa tỡnh hửừu nghũ, cuỷa sửù hụùp taực giửừa nhaõn daõn ta vụựi nhaõn daõn caực nửụực

Tiết 3(5A) + Tiết 4(5B) CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

MOÄT CHUYEÂN GIA MAÙY XUÙC

I Muùc tiêu:

1 Kiến thức: Viết đúng bài Chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn.

2 Kĩ năng: Tìm đợc các tiếng có chứa uoõ / ua (BT2); Tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2

trong số 4 câu thanh ngữ ở BT3

3 Thái độ: GD HS trình bày bài viết sạch sẽ, rõ ràng.

* Mục tiêu riêng: Đối với HS K - G: Viết đỳng chớnh tả, HS làm đợc đầy đủ BT3.

Đối với HSY: Viết được bài nhưng tốc độ chậm và dưới sự hướng dẫn của gv

II ẹoà duứng daùy hoùc: Baỷng lụựp keỷ moõ hỡnh caỏu taùo vaàn.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP thực hiện; PP cùng tham gia; PP hỏi đáp.

Hình thức: Cá nhân; cả lớp; nhóm

IV Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

4’

1’

25’

8’

2’

A Kieồm tra baứi cuừ: 1 HS cheựp caực tieỏng: bieồn, bỡa,

mớa vaứo moõ hỡnh vaàn, sau ủoự neõu quy taộc ủaựnh daỏu

thanh trong tửứng tieỏng

B Baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi: Hoõm nay caực em seừ vieỏt moọt ủoaùn

trong baứi taọp ủoùc Moọt chuyeõn gia maựy xuực.

2 Hửụựng daón HS nghe - vieỏt:

- GV ủoùc baứi chớnh taỷ trong SGK

Hoỷi : Daựng veỷ cuỷa A - leỏch - xaõy coự gỡ ủaởc bieọt?

- Hửụựng daón HS vieỏt nhửừng tửứ maứ HS deó vieỏt sai:

khung cửỷa kớnh, buoàng maựy, tham quan, ngoaùi quoỏc,

chaỏt phaực

- GV ủoùc roừ tửứng caõu cho HS vieỏt

- Nhaộc nhụỷ, uoỏn naộn nhửừng HS ngoài vieỏt sai tử theỏ

- GV ủoùc toaứn baứi cho HS soaựt loói

- Chaỏm chửừa baứi:+GV choùn chaỏm moọt soỏ baứi cuỷa HS

+Cho HS ủoồi vụỷ cheựo nhau ủeồ

chaỏm

- GV ruựt ra nhaọn xeựt vaứ neõu hửụựng khaộc phuùc loói

chớnh taỷ cho caỷ lụựp

3 Hửụựng daón HS laứm baứi taọp:

* Baứi taọp 2 :1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Cho HS laứm baứi taọp vaứo vụỷ

- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi laứmvaứ giaỷi thớch quy

taộc ghi daỏu thanh trong moói tieỏng em vửứa tỡm ủửụùc

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng

* Baứi taọp 3: HS K – G HS làm đợc đầy đủ BT3:

- Cho HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Cho HS laứm baứi taọp theo nhoựm

- Cho ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy baứi laứm

- GV chửừa baứi taọp, nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi

C Cuỷng coỏ daởn doứ:

- HS nhaộc laùi quy taộc ủaựnh daỏu thanh ụỷ caực tieỏng

chửựa caực nguyeõn aõm ủoõi uoõ / ua.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc bieồu dửụng HS hoùc toỏt

- Yeõu caàu HS veà nhaứ tỡm theõm caực tieỏng chửựa uoõ /

ua

- HS leõn baỷng ủieàn caực tieỏng: bieồn, bỡa, mớa vaứo moõ hỡnh vaàn vaứ neõu quy taộc ủaựnh daỏu thanh trong tửứng tieỏng

- HS laộng nghe

- HS theo doừi SGK vaứ laộng nghe

- Daựng veỷ cuỷa A - leỏch – xaõy: voực daựng cao lụựn, ủaởc bieọt, coự veỷ maởt chaỏt phaực, coự daựng daỏp cuỷa ngửụứi lao ủoọng

- HS vieỏt tửứ khoự treõn giaỏy nhaựp

- HS vieỏt baứi chớnh taỷ

- HS soaựt loói

- 2 HS ngoài gaàn nhau ủoồi vụỷ cheựo nhau ủeồ chaỏm

- HS laộng nghe

- 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- HS laứm baứi taọp vaứo vụỷ

- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ vaứ giaỷi thớch quy taộc ghi daỏu thanh

- HS laộng nghe

- HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- HS laứm baứi taọp theo nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

- HS laộng nghe

- HS neõu

- HS laộng nghe

OÂN TAÄP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DỘ DÀI ( THẦY NHẬT DẠY)

BUỔI CHIỀU

Tiết 1 ÂM NHẠC

Ôn bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Tập đọc nhạc: TĐN số 2

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: HS thuộc lời bài ca, hỏt đỳng giai điệu Tập trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo

nhạc

2 Kĩ năng: HS thể hiện đúng cao độ, trờng độ TĐN số 2 Tập đọc nhạc,ghép lời kết hợp gõ phách.

3 Thái độ: Qua bài hỏt giỏo dục HS yờu cuộc sống hoà bỡnh.

II Đồ dựng dạy học: Nhạc cụ quen dựng Một số động tác phụ hoạ.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; PP hát kết hợp vận động; PP luyện tập

Hình thức: Hát kết hợp vận động; cả lớp.

IV Hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn TL Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh HĐ1: Phần mở đầu

- GV giới thiệu bài

HĐ2: Phần hoạt động

a Nội dung 1: Ôn hỏt bài: Hãy giữ cho em bầu

trời xanh

- GV hỏt mẫu

- GV cả lớp hát lại hai lần

- GV chia làm hai dãy : Một dãy hát và một dãy

gõ đệm theo phách,theo nhịp Và ngợc lại

b Nội dung 2: Học bài TĐN số 2

- GV gợi ý để HS trả lời:

H: Trong bài TĐN số 2 có hình dấu lặng gì ?

- Luyện tập cao độ

- Luyện tập tiết tấu

- GV hớng dẫn HS đọc nhạc từng câu

- GV sửa chữa những chỗ cha đạt

- Cho HS tập ghép lời

- GV nhận xột

HĐ3: Phần kết thúc.

- Nhận xét tiết học

1’

20’

10’

4’

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS hỏt theo sự HD của GV

- HS tập hỏt gừ đệm theo phỏch, nhịp

- HS hỏt đối đỏp

- HS hỏt kết hợp vận động phụ hoạ

- HS trả lời

- HS tập đọc

- HS tập ghép lời

- Cả lớp hỏt lại một lần

Tiết 2 THỂ DỤC (Giảm tải kiến thức)

đội hình đội ngũ TRề CHƠI: “ NHẢY ễ TIẾP SỨC”

(THẦY MONG DẠY)

Tiết 3. TC TOÁN

(THẦY NHẬT DẠY)

Thứ ba Ngày soạn: /9/ 2012

Ngày dạy: 11/9/2012

Tiết 1(5A)+ Tiết 2( 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: HOAỉ BèNH

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa của từ Hoà bình(BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa với Hoà bình(BT2)

2 Kĩ năng: vieỏt ủoaùn vaờn tả caỷnh thanh bỡnh cuỷa moọt mieàn queõ hoaởc thaứnh phố (BT3)

3 Thái độ: GD HS yêu hoà bình.

* Mục tiêu riêng: Đối với HS yếu: HS làm đợc BT 1, 2 dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn.

Đối với học sinh khỏ, giỏi: Làm được cỏc bài tập

II ẹoà duứng daùy hoùc: VBT.

III Ph ơng pháp - Hình Thức:

Phơng pháp: PP quan sát, PP hỏi đáp; động não; luyện tập theo mẫu.

Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

T

1’

5’

3’

8’

9’

10’

4’

3’

1 ổ n định lớp:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra 3 HS: laứm laùi baứi taọp ụỷ tieỏt luyeọn

taọp trửụực

- GV nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi: Trong tieỏt hoùc hoõm nay, caực em seừ ủửụùc

laứm quen vụựi caực voỏn tửứ thuoọc chuỷ ủieồm Caựnh chim hoaứ bỡnh.

Sau ủoự caực em seừ sửỷ duùng tửứ ủaừ hoùc ủeồ ủaởt caõu, vieỏt ủoaùn vaờn

noựi

veà caỷnh bỡnh yeõn cuỷa moọt mieàn queõ hoaởc thaứnh phoỏ

b Hửụựng daón HS laứm baứi taọp:

Hẹ1: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp 1 - Cho HS ủoùc BT1

- GV nhaộc laùi yeõu caàu: BT cho 3 doứng a, b, c Caực em choùn

doứng naứo neõu ủuựng nghúa cuỷa tửứ hoaứ bỡnh?

- GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu

- Cho HS laứm baứi + trỡnh baứy keỏt quaỷ

- GV nhaọn xeựt + choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng

Hẹ2: Hửụựng daón HS laứm BT 2: Cho 1 HS ủoùc yeõu caàu BT2

- GV giao vieọc: Baứi taọp cho 8 tửứ Nhieọm vuù cuỷa caực em laứ

tỡm xem trong 8 tửứ ủoự, tửứ naứo neõu ủuựng nghúa cuỷa tửứ hoaứ bỡnh

Muoỏn vaọy caực em phaỷi xem xeựt nghúa cuỷa tửứ baống caựch tra tửứ

ủieồn

- Cho HS laứm baứi theo hỡnh thửực trao ủoồi nhoựm

- GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu

- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi laứm

- GV choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng: tửứ neõu ủuựng nghúa cuỷa tửứ hoaứ

bỡnh laứ: thanh bỡnh, thaựi bỡnh (nghúa laứ yeõn oồn khoõng loaùn laùc,

khoõng coự chieỏn tranh)

Hẹ3: Hửụựng daón HS laứm BT 3: - cho HS ủoùc yeõu caàu BT 3

- GV giao vieọc: Em vieỏt moọt ủoaùn vaờn(khoaỷng 5-7 caõu) mieõu

taỷ caỷnh thanh bỡnh cuỷa moọt mieàn queõ hoaởc thaứnh phoỏ , nụi coự

gia ủỡnh em ụỷ, cuừng coự theồ thaỏy treõn tivi

- Cho HS laứm vieọc

- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ

- GV nhaọn xeựt, khen nhửừng HS vieỏt ủoaùn vaờn hay

4 Cuỷng coỏ:

Cho HS nhaộc nhaộc laùi noọi dung baứi vaứ tỡm moọt soỏ từ ủoàng

nghúa vụựi tửứ hoaứ bỡnh

5 Nhaọn xeựt, daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

- 3 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

- HS laộng nghe

- 1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- HS laứm baứi + trỡnh baứy

- Lụựp nhaọn xeựt

- 1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Thaỷo luaọn theo nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ cuỷa nhoựm mỡnh

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt

- 1 HS ủoùc yeõu caàu, lụựp laộng nghe

- HS laứm vieọc caự nhaõn

- Moọt soỏ HS ủoùc ủoaùn vaờn

- Lụựp nhaọn xeựt

- 2 HS nhaộc laùi

- Veà nhaứ vieỏt laùi ủoaùn vaờn

- Chuaồn bũ tieỏt sau baứi Tửứ ủoàng aõm

LUYỆN ĐỌC: Một chuyên gia máy xúc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS đọc đúng bài văn: Một chuyờn gia mỏy xỳc

2 Kĩ năng: ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi ẹoùc ủuựng teõn ngửụứi, teõn ủũa lyự nửụực ngoaứi; bớc đầu đọc diễn cảm bài văn

3 Thái độ: Giaựo duùc caực em tinh thaàn ủoaứn keỏt thửụng yeõu nhau.

*Mục tiêu riêng:

HS yếu: Đọc đúng, rõ ràng.

HS K-G: Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn

II Đồ dùng: SGK.

III Ph ơng pháp - hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát, PP hỏi đáp; luyện tập theo mẫu.

Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.

IV Các hoạt động dạy- học:

1’

20’

15’

4’

1 Giới thiệu bài.

2 GV h ớng dẫn HS đọc

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó trong từng đoạn của bài

- Gọi HS đọc

- GV hớng dẫn HS đọc từng đoạn

- Cho HS đọc theo nhóm đôi

- GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS đọc yếu

3 Tổ chức cho HS thi đọc.

- Gọi mỗi lần 3 em ở 3 tổ thi đọc

HS yếu: Đọc đúng, rõ ràng.

HS K-G: Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn

- GV theo dõi HS đọc- nhận xét

- GV sửa lỗi cho HS

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung của bài

- Về nhà luyện đọc thêm và chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc

- HS nhận xét

- HS nhắc lại nội dung

Tiết 3. TOÁN

ễN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

( THẦY NHẬT DẠY)

Tiết 4 KHOA HỌC

THệẽC HAỉNH : NOÙI “ KHOÂNG!“ ẹOÁI VễÙI CAÙC CHAÁT GAÂY NGHIEÄN

(THẦY Tí DẠY) BUỔI CHIỀU

Tiết 1 LỊCH SỬ

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐễNG DU

(Cễ TÂM DẠY)

Tiết 2 KĨ THUẬT

Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thnừg trong gia

đình

2 Kĩ năng: biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.

3.Thái độ: GD HS có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn

uống

II Đồ dùng dạy học: Tranh 1 số dụng cụ nấu ăn

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP làm mẫu; PPtrực quan; PP luyện tập.

Hình thức: Cá nhân; lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

T

1’

1’

30’

3’

1 ổ n định lớp

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Giaỷng baứi:

Hẹ1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng trong

gia đình

H: Các em kể tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình?

- GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- Nhận xét và nhắc lại dụng cụ nấu ăn trong gia đình

HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng

cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- Cho HS thảo luận nhóm 2

H: HS nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ

đun, nấu, ăn uống trong gia đình?

HĐ3: Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời

H: Bếp đun có tác dụng gì?

H: Dụng cụ nấu ăn dùng để làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Cuỷng coỏ – Dặn dò :

- Gọi HS kể tên và nêu tác dụng của dụng cụ đun, nấu,ăn uống

- Nhận xét tiết học

- HS kể tên

- HS nhận xét -bổ sung

- HS thảo luận

- HS trình bày- bổ sung

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

Tiết 3. MĨ THUẬT

Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết đợc đặc điểm của một số dáng của con vật đang hoạt động.

2 Kĩ Năng:HS nặn đợc một số dáng con vật đơn giản, theo cảm nhận riêng

3 Thỏi độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:

*GDBVMT: Biết: Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hằng ngày Cú ý thức chăm súc vật

nuụi

III Đồ dùng dạy học: SGK, VTV

IV Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP hỏi đáp; PP thực hành luyện tập.

Hình thức: cá nhân; lớp.

V Các hoạt động dạy- học :

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét:

*GDBVMT: Biết: Quan hệ giữa động vật với con

người trong cuộc sống hằng ngày Cú ý thức chăm

súc vật nuụi

*GV cho HS quan sát tranh ảnh các con vật, đồng

thời đặt câu hỏi gợi ý để HS trả lời:

H: Con vật trong tranh là con gì?

H: Con vật có những bộ phận gì?

H: Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy …

1’

5’

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS trả lời các câu hỏi

nh thế nào?

H: Nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình

dáng giữa các con vật?

H: Ngoài những con vật trong tranh ảnh em còn biết

những con vật nào nữa?

*GV gợi ý để HS chọn con vật sẽ nặn

H: Em thích con vật nào nhất?

H: Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của

con vật mà em định nặn?

Hoạt động 2: Cách nặn:

GV gợi ý cách nặn: Có 2 cách nặn:

- Nặn từng bộ phận và cỏc chi tiết của con vật rồi

ghép lại

- Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình

dáng chính của con vật, Nặn thêm các

- Chi tiết và tạo dáng cho hoàn chỉnh

- GV nặn 1 con vật đơn giản cho HS quan sát

Hoạt động 3: Thực hành:

- Cho HS thực hành

- Theo dõi hớng dẫn thêm cho HS còn lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá.

- GV yêu cầu HS bày bài theo nhóm để HS cả lớp

cùng nhận xét

- GV khen gợi bài đẹp

- Nhận xét tiết học

3 Dặn dò

8’

25’

1’

- HS nêu con vật mà em định nặn

- HS chú ý theo dõi

- HS theo dõi

- HS thực hành

- HS nhận xét

Thứ T Ư Ngày soạn: 15/9/ 2012

Ngày dạy: 19/9/2012

Tiết 1 T Ậ P ĐỌC

Ê – MI –LI , CON …

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hieồu yự nghúa cuỷa baứi thụ: Ca ngụùi haứnh ủoọng duừng caỷm cuỷa moọt coõng nửụực Mú tự thiêu để

phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

2 Kĩ năng: ẹoùc ủuựng caực teõn rieõng nửụực ngoaứi trong bài Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ Hoùc thuoọc loứng khoồ

thụ 2 + 3

3 Thái độ: Giaựo duùc HS coự tinh thaàn duừng caỷm.

* Mục tiêu riêng: Đối với HS yếu: HS đọc tương đối đỳng bài thơ với tốc độ chậm.

Đối với HS K - G: HS thuộc đợc khổ thơ 3 và 4; Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động.

II ẹoà duứng daùy hoùc: Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK.

III Ph ơng pháp - Hình thức

Phơng pháp: PP quan sát; pp hỏi đáp; pp động não; pp luyện tập theo mẫu.

Hình thức: Cá nhân; cặp; cả lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1’

4’

1’

15’

1 ổ n đinh lớp;

2 Kieồm tra baứi cuừ:

H: Anh Thuyỷ gaởp anh A – leỏch – xaõy ụỷ ủaõu?

H: Tỡm nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ cuoọc gaởp gụừ cuỷa anh Thuyỷ

vụựi A- leỏch – xaõy?

- GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Luyeọn ủoùc:

Hẹ1: Goùi 1HS khaự (gioỷi) ủoùc toaứn baứi 1 lửụùt

- HS hát

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS laộng nghe

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

7’

3’

Hẹ 2: Cho HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng khoồ thụ

H: Bài này có mấy khổ thơ?

- Luyeọn ủoùc nhửừng tửứ ngửừ khoự ủoùc: EÂ – mi – li, Mo –ri –

xụn, Poõ – toõ – maực, Oa –sinh

Hẹ 3: Cho HS ủoùc chuự giaỷi vaứ giaỷi nghúa tửứ

Hẹ 4: GV ủoùc dieón caỷm moọt lửụùt

c Tỡm hieồu baứi:

- Goùi 1 HS ủoùc khoồ 1 baứi thụ

H: Theo em lụứi cuỷa ngửụứi cha caàn ủoùc nhử theỏ naứo? Lụứi

ngửụứi con caàn ủoùc theỏ naứo?

- Cho HS ủoùc dieón caỷm khoồ thụ

GV: - Cho 1 HS ủoùc khoồ thụ 2

H: Vỡ sao chuự Mo – ri – xụn leõn aựn cuoọc chieỏn tranh xaõm

lửụùc cuỷa ủeỏ quoỏc Mú?

- Cho 1 HS ủoùc khoồ thụ 3

H: Chuự Mo – ri – xụn noựi vụựi con ủieàu gỡ khi tửứ bieọt?

- Cho 1 HS ủoùc khoồ thụ 4

H: Em coự suy nghú gỡ veà haứnh ủoọng cuỷa chuự Mo – ri –

xụn?

- GV hớng dẫn HS tìm nội dung bài?

d ẹoùc dieón caỷm + hoùc thuoọc loứng:

- Hẹ1: Hửụựng daừn HS ủoùc dieón caỷm

- GV ủoùc maóu moọt khoồ thụ

- Cho HS ủoùc

- Hẹ2: Cho HS thi ủoùc thuoọc loứng

- Cho HS thi ủoùc thuoọc loứng khoồ 2 + 3

Đối với HS yếu: HS đọc đúng bài thơ với tốc độ chậm.

Đối với HS K - G: HS thuộc đợc khổ thơ 3 và 4; Biết đọc

diễn cảm bài thơ với giọng xúc động

- GV nhaọn xeựt khen nhửừng HS hoùc thuoọc nhanh, ủoùc hay

4 Cuỷng coỏ – Dặn dò:

H: Noọi dung baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ tieỏp tuùc hoùc thuoọc loứng baứi thụ

- ẹoùc trửụực baứi “ Sửù suùp ủoồ cuỷa cheỏ ủoọ a – paực – thai “

- HS noỏi tieỏp ủoùc tửứng khoồ ( 2 lửụùt )

- HS ủoùc tửứ ngửừ khoự ủoùc

- 1HS ủoùc chuự giaỷi 3HS giaỷi nghúa tửứ

- Caỷ lụựp laỏng nghe

- 1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Lụứi ngửụứi cha caàn ủoùc vụựi gioùng trang nghieõm, xuực ủoọng Con caàn ủoùc vụựi gioùng hoàn nhieõn ngaõy thụ

- 2HS ủoùc dieón caỷm khoồ thụ

- HS laộng nghe

- 1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Vỡ haứnh ủoọng cuỷa ủeỏ quoỏc Mú laứ haứnh ủoọng phi nghúa, …

1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm

-“ Cha khoõng beỏ con veà ủửụùc nửừa! … ủửứng buoàn “

1HS ủoùc to, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Haứnh ủoọng chuự Mo- ri-xụn laứ chuự mong muoỏn ngoùn lửỷa mỡnh ủoỏt leõn seừ thửực tổnh moùi ngửụứi, …

- HS nêu nội dung của bài

- HS laộng nghe

- Vaứi HS leõn thi ủoùc

- Lụựp nhaọn xeựt

- Baứi thụ ca ngụùi haứnh ủoọng duừng caỷm, cao thửụùng, vú ủaùi vỡ leừ phaỷi cuỷa chuự Mo-ri-xụn

Tệỉ ẹOÀNG AÂM

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hieồu theỏ naứo laứ tửứ ủoàng aõm(ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng: Bieỏt phaõn bieọt nghúa cuỷa caực tửứ ủoàng aõm(BT!,mục III); đặt đợc câu để phân biệt đợc các từ đồng

âm(2 trong 3 số 3 từ ở BT2); Bớc đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố

3 Thái độ: GD HS biết sử dụng từ đồng âm trong giao tiếp.

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu: HS làm đợc đầy đủ BT1.