LOP 5 TUAN 31-2B CKN

Bài 3: +Gọi hs đọc yêu cầu của BT +Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương được in nghiêng trong 2 đoạn văn -Yêu cầu hs tự làm bài +Gọi hs nhận xét bài làm c

Trang 1

III Hoạt động dạy-học:

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

- Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi cách làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Trang 2

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng bài

thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài

thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài

văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên

không biết giấy tờ gì

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK

dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

+ Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

+ Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này?

+ Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Vì sao muốn được thoát li?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Gv hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm

đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi

hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // ………

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- Học sinh chia đoạn

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các

từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li)

Hoạt động nhóm, lớp

- Hs làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo

- Rải truyền đơn

- Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Hs thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn

Trang 3

nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo

thuốc // Em không biết chữ nên không biết

-Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

Chuẩn bị bµi sau

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét – cho điểm

Luyện tập.→ Ghi tựa

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số

và số thập phân

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn

- Nghe-viết đúng bài CT Không mắc quá 5 lỗi

- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a hoặc

Trang 4

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn BT3

1.Kiểm tra bài cũ

Hs viết vào bảng con tên các Huân chương có

trong tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân

chương Huân công, Huân chương Lao động

+Nhận xét chữ viết của học sinh

+H: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu , giải thưởng.

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài mới

2.2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả

a/- Tìm hiểu nội dung chính đoạn văn

-Gọi hs đọc đoạn văn cần viết

H: Đoạn văn cho em biết điều gì?

+ Đọc cho hs viết vào vở

d/-Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT

H: Bài tập yêu cầu em làm gì ?

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Gọi hs báo cáo kết quả làm việc

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng ghi vào bảng

phụ:

a Giải nhất: Huy chương vàng

Giải nhì: Huy chương bạc

Giải ba: Huy chương đồng

b Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân dân

Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú

c Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày

vàng, Quả bóng vàng

Cầu thủ,thủ môn xuất sắc: Đôi giày bạc, Quả

bóng bạc.

Bài 3:

+Gọi hs đọc yêu cầu của BT

+Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải thưởng,

huy chương, kĩ niệm chương được in nghiêng

trong 2 đoạn văn

-Yêu cầu hs tự làm bài

+Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng

+Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm

chương Vì sự nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương

Vì sự nghiệp và bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt

+Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

+Chú ý lắng nghe+1 hs trả lời

+HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

+2 hs tiếp nối nhau đọc+Đ: Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam

+Hs tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, thế kỉ XX,

cổ truyền

+Hs viết vào vở+Hs dùng viết chì soát lỗi+1 hs đọc thành tiếng trước lớp

-Chữa bài ( nếu sai )

+1 hs đọc thành tiếng+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú,

Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm

-8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên.( mỗi hs chỉ viết 1 tên – cả lớp làm vào vở)-Hs nêu ý kiến

Trang 5

b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối

Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm

3 Củng cố-dặn dũ:

+Dặn hs ghi nhớ cỏch viết hoa cỏc danh hiệu,

giải thưởng,huy chương và kỉ niệm chương

II. Mục tiờu:

- Phửụng tieọn ủi tham quan (xe ủaùp)

- Buựt, giaỏy ủeồ HS ghi laùi nhửừng thoõng tin, caỷm xuực cuỷa mỡnh khi ủeỏn tham quan

III Hoạt động dạy-học:

1 Toồ chửực ủi:

- Baột ủaàu ủi luực 7 giụứ 5 phuựt

- Yeõu caàu HS ủi theo sửù hửụựng daón cuỷa GV

vaứ TPT

2 Toồ chửực tham quan :

- Nêu mục đích tiết học

-Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- Nhắc nhở HS :

+ Chấp hành tốt luật giao thông

+ Không đợc nói tục, nơi đến thăm quan

+ Cần ghi chép các nội dung cần thiết để viết

bài thu hoạch của buổi tham quan

3 Keỏt thuực tham quan:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Nhaộc nhụừ HS thửùc hieọn

ủuựng kú luaọt treõn ủửụứng veà

- Hửụựng daón chuaồn bũ cho tieỏt hoùc sau ,

- HS taọp trung ủuựng giụứ, ủuựng ủũa ủieồm

- HS ủi theo sửù hửụựng daón cuỷa GV vaứ TPT

- Tham quan, moõ taỷ tửụùng ủaứi

- Nghe, xaực ủũnh nhieọm vuù tieỏt hoùc

- Nghe, ghi cheựp laứm tử lieọu cho tieỏt hoùc sau

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu

- Một số hoa thụ phấn nhờ giú, một số hoa thụ phấn nhờ cụn trựng

- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Một số hỡnh thức sinh sản của thực vật và động vật thụng qua một số đại diện

- Phiếu học tập

Trang 6

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm

bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập

Trứng nở ra giống vật trưởng thành

 Hoạt động 2: Thảo luận

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi

→ Giáo viên kết luận:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Môi trường”

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3)

- HSKG đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy-học::

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ

- Hát

- 3 hs tìm vd nói về 3 tác dụng của dấu phẩy

Trang 7

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ

nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng

các câu tục ngữ trên

Bài 3 :

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh

nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

đúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn

cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng

- Hs làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Củng cố cho HS về phép trừ số tự nhiên và phân số

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Trang 8

1

bể nước

Hỏi cả hai vòi cùng chảy một giờ thì được bao

nhiêu phần trăm của bể?

4512

94

15

18

5

=+ (Tổng số HS)Phân số chỉ số HS loại trung bình là:

100

5,1740

740

3340

-Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

-Giáo viên ghi bảng

Trang 9

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

-Hs nhắc lại quy tắc nhân p số, nhân số thập

phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài 2 : Tính nhẩm

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 và

giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân

Bài 4 : Giải toán

GV yêu cầu học sinh đọc đề

-Học sinh nhắc lại

3,25 × 10 = 32,53,25 × 0,1 = 0,325417,56 × 100 = 41756417,56 × 0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập 3

a/ 2,5 × 7,8 × 4

= 2,5 × 4 × 7,8

= 10 × 7,8

= 78b/8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7

= 7,9 × (8,3 + 1,7)

= 7,9 × 10,0

= 79-Học sinh đọc đề.Học sinh xác định dạng toán

và giải

Tổng 2 vận tốc:

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ)Quãng đường AB dài:

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82 × 1,5 = 123 (km)ĐS: 123 km-HS lắng nghe

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

- Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4

Trang 10

+ Câu chuyện em kể không phải là truyện em đã

đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam

hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em Đó

là một người được em và mọi người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm

việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học

này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính

của bạn đó

Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan

trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi

trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có

thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn

rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những

học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến bộ

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết

lại vào vở nội dung câu chuyện đó

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

Hoạt động lớp

- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất

-HS lắng nghe

Trang 11

1 Khởi động:

2.Luyện đọc

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài

văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên

không biết giấy tờ gì

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt

- Gv hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm

đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi

hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // ………

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực

nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo

thuốc // Em không biết chữ nên không biết

-Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

Chuẩn bị bµi sau

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- Học sinh chia đoạn

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các

từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li)

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Hs thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn

-HS nªu

-HS lắng nghe

1 Khởi động:

Trang 12

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập → Ghi tựa.

 Bµi 1:

- Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép

cộng nhiều số hạng giống nhau thành phép

nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các quy

tắc thực hiện tính giá trị biểu thức

Bài 3

-HS làm sau đó chữa bài

- ĐS: 78.552.695 (người)

 Hoạt động 2: Củng cố- dÆn dß

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

- Về nhà ôn lại các kiến thức vừa thực hành

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

-Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại truyện

Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi về bài đọc

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới: Bầm ơi

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm

động, trầm lắng – giọng của người con yêu

thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

Trang 13

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh

nhớ hình ảnh nào của mẹ?

Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời

điểm các làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều

buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương

mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

+Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

+ Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì

về người mẹ của anh?

-Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung bài

thơ

Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ

con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở

ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo,

giàu tình yâu thương con nơi quê nhà

hiểu nội dung bài thơ

-Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non,

mẹ run vì rét

+Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng

Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu.Con đi trăm núi ngàn khe

Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm

Con đi đánh giặc mười năm

Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi)

-Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu

- Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …

-Dự kiến: Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương con

bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương

mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Trang 14

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên chấm vở dán ý bài văn miệng (Hãy tả

một con vật em yêu thích) của một số học sinh

- Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình

bày miệng bài văn

 Hoạt động 1: Trình bày dàn ý 1 bài văn

- Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ tuấn 1

đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập 1 Nhiệm vụ

của các em là liệt kê những bài văn tả cảnh em đã

viết, đã đọc trong các tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến

tuần 11 của sách Sau đó, lập dàn ý cho 1 trong các

 Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ

thuật quan sát và thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Hát

Hoạt động nhóm đôi

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Hs làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp

- Các em liệt kê những bài văn tả cảnh

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Dựa vào bảng liệt kê, mỗi học sinh tự chọn

đề trình bày dàn ý của một trong các bài văn

Ví dụ: Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như nthoa phấn trên những toà nhà cao tầng của thành

phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét / Màn đêm mở ảo đang lắng dần rồi chìm vào đất / Thành phố như bồng bềnh nỗi giữa một biển hơi sương / Những vùng cây xanh bỗng

oà tươi trong nắng sớm / Ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ lan đi rất nhanh và thưa thớt tắt / Ba ngọn đèn đỏ trên tháp phát sóng Đài Truyền hình thành phố có vẻ như bị hạ thấp và kéo gần lại / Mặt trời đang lên chậm chậm, lơ lửng như một quả bóng bay mềm mại.

+ Câu cuối bài: “Thành phố mình đẹp quá! Đẹp quá đi!” là câu cảm thán thể hiện tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý của tác giả với vẻ đẹp của thành phố.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những câu văn

Trang 15

miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành phố Hồ

ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:

- Biết dựa vào bản đồ t nh Q Trị nêu được vị trí địa lí, giới hạn của huyện Cam Lộ

- Nêu được một số cảnh thiên nhiên ở huyện, biết chúng thuộc khu vực nào của huyện

- Kinh tế chủ yếu của huyện là : Nông nghiệp – Dịch vụ – Công nghiệp

II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa giới hành chính huyện Cam Lộ ;

III Hoạt động dạy-học

A- Bài cũ :

- Nêu các câu hỏi SGK bài học trước

- Nhận xét, ghi điểm

B-Bài mới :

1* Vị trí địa lí và giới hạn

HĐ 1 (làm việc theo nhóm)

Bước 1 : Nêu vị trí địa lí và giới hạn huyện

2*Đặc điểm tự nhiên, kinh tế.

HĐ 3 (làm việc cá nhân sau đó làm việc theo

nhóm)

Bước 1 : Cho HS quan sát một số ảnh chụp

về : chăn nuôi, trồng trọt, du lịch, công

nghiệp và làng nghề của huyện âCam Lộ

Bước 2 : Sau khi học sinh quan sát yêu cầu

các em thảo luận nêu thành phần kinh tế chủ

yếu của huyện

KL : Kinh tế chủ yếu của huyện là : Nông

nghiệp – Dịch vụ – Công nghiệp

- GV giới thiệu thêm : Đất sản xuất nông

nghiệp chiếm 67,8% ; với 76,5% dân số sống

bằng nghề nông và lao động nông nghiệp

chiếm 85,30% lao động toàn huyện

HS trả lời các câu hỏi SGK bài học trước HS khác nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo nhóm-Quan sát Bản đồ địa giới hành chính huyện Cam Lộ và trả lời các câu hỏi mà giáo viên hướng dẫn theo nhóm đôi

- 2 nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (kết hợp chỉ vị trí và giới hạn của Cam Lộ trên bản đồ)

- Nhắc lại KL

- HS quan sát một số ảnh chụp về : chăn nuôi, trồng trọt, du lịch, công nghiệp và làng nghề của huyện Cam Lộ

- Nhóm đôi thảo luận nêu thành phần kinh tế chủ yếu của huyện

- 2 nhóm nêu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe, lặp lại

- Nghe

- HS tham gia trò chơi “Tôi là hướng dẫn viên

du lịch” (HS có thể minh họa cho lời giới

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	413,5 KB