Giáo án lớp 2 tuần 30

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật - Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, n

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 30 (từ ngày 26/3 – 30/3/2012)

Thứ/ngày Mơn học Tiết Tên bài dạy

-o0o -Thứ 2

26/3/2012

Chào cờ Đạo đức Tốn Tập đọc Tập đọc

30 30 146 88 89

Chào cờ Bảo vệ lồi vật cĩ ích (T1) Ki- lơ- mét

Ai ngoan sẽ được thưởng (T1)

Ai ngoan sẽ được thưởng (T2) Thứ 3

27/3/2012

Kể chuyện Tốn Chính tả TNXH Thể dục

30 147 59 30 59

Ai ngoan sẽ được thưởng Mi- li- mét

(N- V) Ai ngoan sẽ được thưởng Nhận biết cây cối và các con vật Tâng cầu- Trị chơi: “Tung vịng vào đích”

Thứ 4

28/3/2012

Tập đọc Tốn Tập viết

90 148 30

Cháu nhớ Bác Hồ Luyện tập

Chữ hoa M (Kiểu 2)

Thứ 5

29/3/2012

LTVC Tốn Thể dục Thủ cơng

30 149 60 30

Từ ngữ về Bác Hồ Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Tâng cầu- Trị chơi: “Tung vịng vào đích”

Làm vịng đeo tay ( T2)

Thứ 6

30/3/2012

Chính tả Tốn TLV AN SHL

60 150 30 30 30

(N- V): Cháu nhớ Bác Hồ Phép cộng (khơng nhớ) trong phạm vi 1000.

Nghe- trả lời câu hỏi Học hát: Bài Bắc kim thang Sinh hoạt lớp.

Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012

Đạo đức Tiết 30: Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 1)

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III Các hoạt động d ạ y h ọ c:

Trang 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết

2)

- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải

quyết tình huống đó

- GV nhận xét

3 Bài mới :

a Giới thiệu :

- Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả

các cách mà bạn Trung trong tình

huống sau có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1

đám bạn cùng trường đang túm tụm

quanh 1 chúng gà con lạc mẹ Bạn

thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì

thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa

lại và bảo là đang tập cho gà biết

bay…

-Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?

Vì sao?

- Kết luận: Đối với các loài vật có ích,

các em nên yêu thương và bảo vệ

chúng, không nên trêu chọc hoặc

đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của

1 số loài vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về

con vật mà em đã chọn bằng cách

cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về

con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh

sống, lợi ích của con vật đối với

chúng ta và cách bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ

khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt

- Hát

- HS trả lời

- Bạn nhận xét

-Nghe và làm việc cá nhân

- Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quan tâm.+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ

-Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được gà con

-1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó

-Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giảithích vì sao lại đồng ý hoặc không

Trang 3

cười (đúng) để nhận xét hành vi của

các bạn HS trong mỗi tình huống

sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá

cầu làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú

gà trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng

và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ

chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1

con mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật

ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con

mèo và 1 con chó nhưng chúng thường hay

đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo vệ con

mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho

con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất

thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được

vui chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi ở

vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy

khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo

loạn

4 Củng cố – dặn do ø :

- Nhận xét tiết học

+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sócvà yêu thương chúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế là sai Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng

Toán Tiết 146: Ki-lô-mét

I Mục tiêu :

- Biết kilômet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilômet

- Biết được quan hệ giữa đơnvị kilômet với đơn vị mét

- Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng đồ

- Bài tập cần làm : 1; 2; 3; HSKG làm thêm BT4

II Chuẩn bị :

- GV: Bản đồ Việt Nam

- HS: SGK

Trang 4

2 Bài cũ : Mét.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Số ? 1 m = dm

1 m = cm

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Các em đã được học các đơn

vị đo độ dài như xăngtimet,

đêximet, mét Trong thực tế, chúng

ta cũng thường đo những độ dài rất

lớn như đo độ dài con đường quốc

lộ, con đường nối giữa các tỉnh, các

miền… vì thế người ta dùng đơn vị

đo là kilômet

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài

km

- GV ghi bảng : Kilômet viết tắt là km.

- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000 m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2 :

- GV vẽ đường gấp khúc như trong SGK

lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp

khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường từ A đến B dài bao

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- HS nêu và nhận xét

+ Quãng đường từ A đến B dài 23 km

Trang 5

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C)

dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B)

dài bao nhiêu kilômet?

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ

trên bản đồ giới thiệu: Quãng đường từ

Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong

SGK và làm bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

Bài 4: HSKG

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố – dặn dò :

- Kilômet kí hiệu là gì ?

- 1km bằng bao nhiêu mét ?

- Dặn HS về nhà tìm độ dài quãng đường

từ Cần Thơ đến TPHCM

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km

- Nhận xét

- Quan sát lược đồ

- Làm bài theo yêu cầu

- HS lần lượt lên bảng, mỗi em tìm 1tuyến đường

Hà Nội- Lạng Sơn: 169km

Hà Nội- Vinh: 308Vinh- Huế: 368TPHCM- Cần Thơ: 174TPHCM- Cà Mau: 528

- Nhận xét, góp ý

- HS dựa vào bài tập 3 trả lời câu hỏia/ Cao bằng

b/ Hải Phịngc/ Vinh- Huếd/ TPHCM- Cần Thơ

- HS nêu

Tập đọc Tiết 88- 89: Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện; ngắt nghỉhơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

Trang 6

- Hiểu nội dung : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được các câu hỏi 1,3,4,5)

- HS(K,G) trả lời được câu hỏi 2

- GV: Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Bài cu õ :

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Khi còn sống, Bác Hồ luôn

dành tất cả sự quan tâm của mình

cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các

con thấy rõ điều đó.

* Hoạt động 1: HD Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Luyện đọc nối tiếp từng câu

- Yêu cầu HS tìm những từ nào khó đọc

trong bài

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

trước lớp

- Luyện đọc câu dài

- Luyện đọc theo nhóm

GV theo dõi HS đọc

- Thi đọc

- Hát

- 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

- Theo dõi bài

- HS chú ý lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Cả lớp theo dõi để nhận xét

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

- HS chia nhóm luyện đọc từng đoạn

- HS lần lượt thi đọc từng đoạn trước lớp

- HS tham gia nhận xét

Trang 7

- GV nhận xét - Cả lớp đồng thanh

TIẾT 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Câu hỏi 1 : Bác Hồ đi thăm những nơi

nào trong trại nhi đồng?

- GV nhận xét

- Câu hỏi 2 : Bác Hồ hỏi các em HS

những gì? (HSKG)

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan

tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào

Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi

Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng

đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

Câu hỏi 3 : Các em đề nghị Bác chia kẹo

cho những ai?

- Câu hỏi 4 : Tại sao Tộ không dám nhận

kẹo Bác cho?

- Câu hỏi 5 : Tại sao Bác khen Tộ

ngoan?

- GV cho HS chọn câu đúng

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Luyện đọc lại

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc lòng

5 điều Bác Hồ dạy

- 1HS đọc câu hỏi 1

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để trả lời.+ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- HS nhận xét

- HS(K,G) : Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để trả lời

+ Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

- HS nhận xét

+ Vì Tộ mắc cỡ

+ Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận lỗi

+ Vì Tộ chăm ngoan

- HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- HS luyện đọc lại từng đoạn

- HS thi đọc theo yêu cầu

Trang 8

- Dặn HS đọc lại bài

Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012

Kể chuyện Tiết 30: Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục tiêu :

- Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS(K,G) biết kể lại cả câu chuyện (BT2) Kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

- GV: Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

- HS: SGK

2 Bài cũ : Những quả đào.

3 Bài mới :

- Giới thiệu :

Hôm nay, các em sẽ kể lại từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được

thưởng, đặc biệt các em sẽ thi xem bạn

nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

- Kể trong nhóm

+ GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm

kể lại nội dung của một bức tranh trong

nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

+ Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

+ Nhận xét cho điểm

- Hát

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

-+ HS kể trong nhóm Khi HS kể, các

em khác lắng nghe để nhận xét, góp ývà bổ sung cho bạn

+ Mỗi nhóm 2 HS lên kể

( dành cho HS K,G)+ Nhận xét bạn kể

Trang 9

- Câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

Tranh 1

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ

khi Bác chia kẹo cho Tộ?

* H oạt động 2: Kể lại toàn bộ truyện

(HSKG)

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

* Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời

của Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn

cuối của câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ

để kể nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Qua câu chuyện các em học tập bạn Tộ

đức tính gì ?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho

người thân nghe

+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi.+ Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…+ Các em rất vui vẻ quây quanh Bác,

ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp.+ Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không?

+ Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

+ Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ.+ Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn (dành cho HS TB)

- HS(K,G) kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phút

- 3 đến 5 HS kể

- Thật thà, dũng cảm

Trang 10

Toán Tiết 147: Mi-li-mét.

I Mục tiêu :

- Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm 1, 2, 4; HSKG làm thêm Bt3

- GV: Thước kẻ HS có chia vạch milimet

- HS: Thước ke có chia vạch milimet

2 Bài cũ : Kilômet.

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ

trống

267km 276km324km 322km278km 278km

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Chúng ta đã đã được học

các đơn vị đo độ dài là xăngtimet,

đêximet, mét, kilômet Bài học

này, các em được làm quen với một

đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn

xăngtimet, đó là milimet.

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vi đo độ dài

mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài

từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng

- Cả lớp đọc milimet viết tắt là: mm

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

- 1m bằng 100cm

- Cả lớp đọc: 1m = 1000mm

Trang 11

milimet, milimet viết tắt là: mm

- 10mm có độ dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó

ta nói 1m bằng 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

* Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã

hoàn thành

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK

và tự trả lời câu hỏi của bài

Bài 3: HSKG

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS giải vào vở; 1 HS giải trên

bảng lớp

Bài 4:

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng

thước để ước lượng

- Nhận xét

- 1cm = …mm? ; 1m = …mm?

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về

các đơn vị đo độ dài đã học

- HS thực hiện theo yêu cầu

1cm = 10mm 10mm = 1cm1m = 1000mm 5cm = 50mm1000m m =1m 3cm = 30mm

Chu vi hình tam giác là:

24 + 16 + 28 = 68(mm) Đáp số: 68mm

- HS đo và nêu kết quả

a/ 10mmb/ 2mmc/ 15cm

Chính tả (N- V) Tiết 59: Ai ngoan sẽ được thưởng

Trang 12

2 Bài cũ : Hoa phượng.

lấm tấm, chen lẫn, dãy phố, đêm

3 Bài mới :

- Giới thiệu :

Chính tả hôm nay các em sẽ viết lại

đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được

thưởng và làm các bài tập chính tả phân

biệt tr / ch

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn viết

+ Đoạn văn kể về chuyện gì ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu được

viết ntn?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ,

ùa tới, quây quanh, hồng hào.

- Viết bài

- Soát lỗi

- GV thống kê lỗi và chấm số bài nhận

xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2a)

- HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Ai Mắt + Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

+ Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

- HS nghe-viết theo yêu cầu

- HS đổi vở để chữa lỗi

- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn đểđiền vào ô trống?

- HS lần lượt lên bảng làm bài theo yêu cầu

Trang 13

làm bài vào VBT.

- GV nhận xét

- Cho HS luyện viết lại các từ đã viết sai

ở bài CT

- Dặn HS về luyện viết lại các từ khó

trong bài CT

cây trúc, chúc mừng; trở lại, che

- Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

- HS(K,G) nêu được số điểm khác nhau giữa cây cối và con vật

- GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do HSsưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính

- HS: SGK

-GV giới thiệu: Các emđã biết rất nhiều về

các loại cây, các loại con và nơi ở của

chúng Hôm nay cô cùng các em sẽ củng

cố lại các kiến thức ấy qua bài học: Nhận

biết cây cối và các con vật.

-HS lắng nghe 1, 2 HS nhắc lại tên bài

3 Bài mới :

a Giới thiệu :

- Nhận biết cây cối và các con vật

 Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận

biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự

- Hát

- HS thảo luận

Trang 14

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

-Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành

sớm nhất lên trình bày kết quả

Kết luận : Cây cối có thể sống ở mọi nơi:

trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng

trong không khí

-Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và

cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng

trong không khí thì rễ nằm ngoài không

khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm ở

đâu?

-Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật

trong tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

-Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận

để nhận biết các con vật theo trình tự sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

- Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lên

trình bày

- Tiểu kết: Cũng như cây cối, các con

vật cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới

nước, trên cạn, trên không và loài

sống cả trên cạn lẫn dưới nước

 Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

theo chủ đề

-Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhấtlên trình bày Các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và bổ sung

-Nằm trong đất (để hút chất bổ dưỡng trong đất)

-Ngâm trong nước (hút chất bổ dưỡngtrong nước)

- HS thảo luận

-1 nhóm trình bày

Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận

Trang 15

* Bước 1: Hoạt động nhóm.

-GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận

- Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK

và hoàn thành nội dung vào bảng

- Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm

trình bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con

vật

- Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các

loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu

tên, loài nào đang có nguy cơ bị

tuyệt chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các

vấn đề sau:

1 Kể tên các hành động không nên

làm để bảo vệ cây và các con

vật

2 Kể tên các hành động nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

- Yêu cầu: HS trình bày

- Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây

cối và loài vật có thể sống

- Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã

sưu tầm được theo chủ đề và tìm

hiểu thêm về chúng

- Chuẩn bị: Mặt Trời

nhóm

- Hình thức thảo luận: HS dán các bức vẽ mà các em sưu tầm được vào phiếu

- Lần lượt các nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Cá nhân HS giơ tay trả lời.(1 – 2 HS)

- HS thảo luận cặp đôi

- Cá nhân HS trình bày

Thể dục

Tên bài: Tâng cầu.Trị chơi “Tung bĩng vào đích”

I MỤC TIÊU – YÊU CẦU

Trang 16

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.

- Sân trường, vệ sinh sân tập

- Còi, tranh ảnh minh họa…

III PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

II Phần mở đầu

1 Nhận lớp

- Nhận lớp, phổ biến nội dung và

yêu cầu của tiết học

được kỹ thuật của động tác

- Điều khiển cho HS thực hiện đồng

thời quan sát nhức nhở

2 Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- Phân tích cách chơi và thị phạm

cho HS nắm được cách chơi

- Sau đó cho HS chơi thử

r

- tập hợp thành 3 hàng ngang đứng xen kẻ nhau

r

- Nghiêm túc thực hiện

r

- Chơi tích cực và vui vẻ

Trang 17

r

- Tập hợp thành 3 hàng ngang

- HS reo “ khỏe”

Thứ tư ngày 28 tháng 3 năm 2012

Tập đọc Tiết 90: Cháu nhớ Bác Hồ

I Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng toàn bài, biết ngắt nhịp hợp lí; Bước đầu biết đọc với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được câu hỏi 1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- HS(K,G) thuộc được cả bài thơ và trả lời được câu hỏi 2

- GV: Tranh minh hoạ

- HS: SGK

2 Bài cũ :

- GV gọi 3 em đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới : Cả lớp hát bài Đêm qua em

mơ gặp Bác Hồ

-Các em hãy quan sát bức tranh trong

SGK và nói: Bạn nhỏ trong tranh cũng

đang mơ về Bác, tình cảm của bạn chính

là tình cảm chân thành tha thiết của thiếu

nhi miền Nam và thiếu nhi cả nước đối

với Bác Hồ Lớp mình cùng đọc và tìm

hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm

hiểu thêm về điều đó

* Hoạt động 1: HD luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn bài thơ

-Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn

- 3 HS đọc và trả lời

- Cả lớp hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- HS quan sát tranh

- HS nghe và đọc nhẩm theo

Trang 18

giọng ở những từ ngữ tả cảm xúc, tâm

trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn

nhỏ

-HS đọc thầm và tìm các từ cần chú ý

phát âm:

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

-Luyện đọc đoạn trước lớp

-Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn

Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơ

cuối

-Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ

khó ngắt

-Tổ chức HS luyện đọc bài theo nhóm

nhỏ Mỗi nhóm 4 HS Thi đọc giữa các

nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc

phần chú giải

1/Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- Bạn đang ở đâu ?

*GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua

các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế,

khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm

hai miền thì vùng này là vùng bị địch tạm

chiếm

2/Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh

Bác? HSKG

-Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân

dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người

lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc

lập, tự do

3/Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng

thơ đầu?

4/Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?

-Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống

trong vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn

mang ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính

- HS đọc thầm để tìm từ

- HS có thể nêu: bến, ngẩn ngơ, vầng trán

- Từng em đọc từng câu

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS quan sát

- HS đọc theo nhóm 4

- 2 nhóm HS thi đọc

- HS đọc nhẩm theo

- ở vùng địch tạm chiếm

- bên bến Ô Lâu

- a) Sợ giặc phát hiện b) Giặc cấm

- đôi má hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao

- giở xem ảnh Bác cất thầm bấy lâu,càng nhìn càng lại ngẩn ngơ, ôm hôn ảnh Bác mà ngờ Bắc hôn

- Bạn nhỏ luôn mong nhớ Bác Hồ

Trang 19

yêu vô vàn của thiếu nhi Miền nam, thiếu

nhi cả nước đối với Bác- vị lãnh tụ kính yêu

của dân tộc

-Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn

và cả bài thơ

-GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại

những chữ đầu dòng

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài

thơ

4 Củng cố – dặn dò:

- Bạn nhỏ trong bài thơ như thế nào đối

với Bác Hồ ?

- Các em muốn được gặp Bác không ?

Vậy các em phải cố gắng học thật tốt để

là cháu ngoan của Bác và sẽ được đến

lăng Bác để viếng Bác

- Bài sau: Chiếc rễ đa tròn

- HS HTL theo HD GV

- HS nhìn và đọc

- HS thi đua đọc thuộc lòng

- mong nhơ Bác, mong muốn được gặp Bác

- HS nghe

Toán Tiết 148: Luyện tập.

I Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị

đo độ dài đã học

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm

- Bài tập cần làm 1, 2, 4; HSKG làm thêm BT3

- GV: Thước có chia vạch milimet Hình vẽ bài tập 4

- HS: SGK

2 Bài cũ : Milimet.

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	528,5 KB