Giao an Lop 2 tuan 30

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - Chữa bài và cho điểm HS.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - GV đọc mẫu đoạn 1, 2.. MỤC TIÊU - Dựa theo tra

Trang 1

Tuần 30

Thứ hai, ngày 5 tháng 4 năm 2010

Tiết 1: chào cờ - -

Tiết 2: Tốn

KI L¤ MÐt

I MỤC TIÊU

- Biết ki lơ mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lơ mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lơ mét và đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lơ mét

- Nhận biết khoảnh cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- HS cĩ ý thức trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

- HS: Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới

 Giới thiệu kilômet (km)

- Kilômet kí hiệu là km

- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên

bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp

khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu

kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômet?

- Hát

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp

- HS đọc: 1km bằng 1000m

- HS l m b ià à1km=1000m1m=10 dm1m= 100 cm

1000m=1km10dm=1m100cm=1m

- Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km

Trang 2

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômet?

- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết

luận của bài

Bài 3:

- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ

trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đường

từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng

đường từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái

Bình, …

- Chuẩn bị: Milimet

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km

- Quan sát lược đồ

- Làm bài theo yêu cầu của GV

- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường

- GV đọc mẫu đoạn 1, 2

b) Luyện phát âm

-Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp,

- Hát

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc bài

Trang 3

mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm

của các em

-Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc?

(Nghe HS trả lời và ghi những từ này lên bảng

lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài

Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu

chuyện được chia làm mấy đoạn? Phân chia

các đoạn ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ

và của Bác trong đoạn 3

- Gọi HS đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Chuẩn bị: Tiết 2

-Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết

- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa

+ Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 HS khá đọc bài

- Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

- 1 HS đọc đoạn 3

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

Tiết 2 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Tìm hiểu bài

-GV đọc lại cả bài lần 2

-Gọi 1 HS đọc phần chú giải

-Hát-HS theo dõi bài trong SGK.-HS đọc

Trang 4

-Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các

-Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

-Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều

gì về Bác?

-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

-Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

-Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội

dung đoạn nào? Em hãy kể lại?

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm HS

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5

điều Bác Hồ dạy

-Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?-Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác.-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô.-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen

-3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

-8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản

- Vận dụng làm bài tập thành thạo

- GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet

- HS: Vở

Trang 5

2 Bài cu õ : Kilômet.

-Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

-Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

-Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới

 Giới thiệu milimet (mm)

-Milimet kí hiệu là mm

-Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ

dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1

được chia thành mấy phần bằng nhau?

-Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,

milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm

-Viết lên bảng: 10mm = 1cm

-Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

-Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm,

từ đó ta nói 1m bằng 1000mm

-Viết lên bảng: 1m = 1000mm

-Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Thực hành

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

-Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn

thành

Bài 2:

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự

trả lời câu hỏi của bài

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề bài

-Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?

-Yêu cầu HS làm bài

-Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn

lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã

1000mm=1m10mm=1cm3cm= 3mm

Trang 6

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa?

Vì sao?

-Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết

ntn?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

-Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới,

quây quanh, hồng hào

- Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS

dưới

-lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập

ha

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Hát

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

-Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt,

Ai

- Tên riêng: Bác, Bác Hồ.-Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

-Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- Làm bài theo yêu cầu.Đáp án:

a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở

b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

Trang 7

- Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ.

- -Tiết 3: Kể chuyện

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I MỤC TIÊU

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyệnk

- HS khá , giỏi kể lại cả câu chuyện, kể lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ

2 Bài cu õ

3 Bài mới

 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

-Bước 1: Kể trong nhóm

-GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại

nội dung của một bức tranh trong nhóm

-Bước 2: Kể trước lớp

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

-Yêu cầu HS nhận xét

-Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa

ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

-Tranh 1

-Bức tranh thể hiện cảnh gì?

-Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

- Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

-Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi

đã nói chuyện gì?

-Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

- Tranh 3

- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

-Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác

- Hát

-HS kể trong nhóm Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể.-Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS)

-Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

-Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

-Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không?-Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ.-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

-Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể

Trang 8

chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của

Tộ

-Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của

câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên

phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Nhận xét, cho điểm từng HS

-Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính

gì?

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

1 đoạn

-2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS suy nghĩ trong 3 phút

-Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm nay tôi không ngoan

- 3 đến 5 HS được kể

- Thật thà, dũng cảm

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu

- HS cĩ ý thức trong học tập , luơn nhớ ơn Bác Hồ

-GV: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc trong SGK

-HS: SGK

-GV đọc mẫu toàn bài thơ

b) Luyện phát âm

-Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát âm:

-Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

c) Luyện đọc đoạn

-Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ khó

-Hát

-Theo dõi và đọc thầm theo

-Ô Lâu, bâng khuâng, lời, bấy lâu, càng nhìn càng lại,…

-3 đến 5 HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng thanh

-Đọc bài nối tiếp Mỗi HS chỉ đọc 1 câu Đọc từ đầu cho đến hết bài

-Luyện ngắt giọng các câu sau:

Trang 9

-Hướng dẫn HS chia bài thơ thành 2 đoạn

Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơ cuối

-Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm

nhỏ Mỗi nhóm có 4 HS

d) Thi đọc giữa các nhóm

e) Đọc đồng thanh

 Tìm hiểu bài

-Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần chú

giải

-Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

-Chỉ bản đồ giới thiệu sông Ô Lâu: Ô Lâu là

một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và

Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta còn bị giặc

Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị

địch tạm chiếm

-Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

-Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân

ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo

nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu

-Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu

Bác Hồ của bạn nhỏ?

-Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh

Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta

thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối với

Bác Hồ?

 Học thuộc lòng

-Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và

cả bài thơ

-GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những

chữ đầu dòng

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu

tầm các câu chuyện về Bác

Đêm nay Nh p 2/2/2ịCháu ngồi Nhịp 4/4Nhớ hình Nhịp 6-Nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn

-Lần lượt từng HS đọc trong nhóm Mỗi HS đọc 1 khổ thơ cho đến hết bài

-2 HS đọc bài 1 HS đọc phần chú giải

-Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

-Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

-Nghe giảng

-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn.-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ

-HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh, đọc thầm từng đoạn và cả bài thơ

-10 HS đọc thuộc lòng

Tiết 2: Tốn

Trang 10

- Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và

hỏi: Các phép tính trong bài tập là

những phép tính ntn?

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

Bài 3: HS Khá

Bài 4:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài

đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi

của một hình tam giác, sau đó yêu cầu

HS tự làm tiếp bài

- Chữa bài và cho điểm HS

- Nhận xét và tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Viết số thành tổng các trăm,

chục, đơn vị

- Hát

- Là các phép tính với các số

đo độ dài

13m+15m=28m

24km=42km

66km-5km x2=10km18m :3=6m

Bài giảiChu vi của hình tam giác là:

Trang 11

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

I MỤC TIÊU

- Nêu được tên một số cây cối ,con vật sống trên cạn dưới nước

- HS cĩ ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

- GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính

- HS: SGK

2 Bài mới

 Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh

vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận

biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự

sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọi nơi:

trên cạn, dưới nước và hút chất bổ

dưỡng trong không khí

* Bước 3: Hoạt động cả lớp

- Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và

cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh

dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài

không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ

nằm ở đâu?

- Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo

luận để nhận biết các con vật theo trình

-Nằm trong đất (để hút chất bổ dưỡng trong đất)

-Ngâm trong nước (hút chất bổ dưỡng trong nước)

- HS thảo luận

- 1 nhóm trình bày

Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	208,5 KB