giao an lop 2 tuan 30

Mục đích yêu cầu : -Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.. Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu như thế nào?Bác khen ngợi các

Trang 1

TUÇN 30Ngày giảng

Ngày soạn:

Tập đọc (Tiết 88 + 89)

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu :

-Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

-Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

-Hiểu nghĩa các từ mới : hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ

- Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu.Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS đọc bài và hỏi Cây đa quê hương

-GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

a Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Đọc từng câu

Luyện phát âm:

-Yêu cầu HS nêu từ khó

-quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến, tắm rửa,

vang lên, …

- HS đọc

- đọc Ngắt nghỉ

-Các cháu chơi có vui không?/ Các cháu ăn có no

không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các

cháu có thích kẹo không?/ Các cháu có đồng ý

không?/

- HS đọc

Hướng dẫn đọc đoạn

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ :

-GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- GV nhận xét tuyên dương những HS đọc tốt

- HS đọc và trả lời câu hỏi theoyêu cầu của GV

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS tìm từ khó và nêu

- HS đọc bài

- HS đọc, một em khác nhận xét

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

Trang 2

-Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc bài tập đọc

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì về Bác?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác cho

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

Ýù nghĩa :Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn

quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu như

thế nào?Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi

Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng

đánh là cháu ngoan Bác Hồ

c Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện,Bác Hồ, HS

và Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố :

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

4 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, xem trước

bài “ Xem truyền hình”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc lại bài -Lớp đọc đồng thanh bài

-HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòngăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/Các cháu ăn có no không ?/ Các côcó mắng phạt các cháu không ?/Các cháu có thích kẹo không ?/Các cháu có đồng ý không ?/

-Bác rất quan tâm đến việc ăn,ngủ,nghỉ,của các cháu thiếunhi.Bác còn mang kẹo chia cho cácem

-Những ai ngoan sẽ được Bác chiakẹo.Ai không ngoan sẽ không đượcnhận kẹo của Bác

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũngcảm nhận lỗi./…

Trang 3

Toán(Tiết 146)

KI LÔ MÉT

I Mục tiêu

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômét (km )

-Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét

-Hiểu được mối liên quan giữa kilômét và mét

-Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômét

-Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

-Bản đồ VN hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

- Thu một số vở bài tập để chấm

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét ghi điểm

- Ki lô mét kí hiệu là km

- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng

và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ C  Adài bao nhiêu km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- GV treo lược đồ như SGK Sau đó chỉ trên

bản đồ để giới thiệu : Quãng đường từ Hà Nội

đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

Trang 4

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

d Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố

HCM–Cần Thơ hay thành phố HCM–Cà Mau

3 Củng cố dặn dò:

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?

Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- HS suy nghĩ trả lời theo yêu cầu của GV

-Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn VìHà Nội đi Cao Bằng dài 285 km , còn HàNội đi Lạng Sơn 169 km

-Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km , cònHà Nội đi Hải Phòng dài 102 km 102

km < 169 km

-Vinh – Huế xa hơn Hà Nội – Vinh

-Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn hơnthành phố HCM – Cà Mau

Thể dục (Tiết 59)

TÂNG CẦU–TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ học trước

-Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích”

-Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

III Nội dung và phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học như mục

tiêu

- GV tổ chức xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, -HS thực hiện

Trang 5

cổ tay, vai.

- GV yêu cầu HS giậm chân tại chỗ theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn các động tác : tay,chân, lườn,

bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển

chung

2 Phần cơ ban

- Tổ chức “Tâng cầu” bằng tay hoặc bằng bảng gỗ

- Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi

- GV làm mẫu và giải thích cách chơi(Cách chơi

tương tự như cách chơi Tung vòng vào đích

- Tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi chính thức

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phan ket thuc

- GV tổ chức cho HS đi đều và hát

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài học : …

- Về nhà ôn lại nội dung bài học

-HS thực hành tâng cầu

- Quan sát làm theo

- HS chơi trò chơi

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet ( mm )

-Hiểu được mối liên quan giữa milimet và mét

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

- Thu một số vở bài tập để chấm -Kilômet

Trang 6

- GV gọi HS làm bài tập.

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ

trống :

* Giới thiệu milimét

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Mi li mét kí hiệu là mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm

độ dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần

bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét

10mm có độ dài bằng 1 cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?

Bài 2 :Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu

mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời

theo yêu cầu bài

Bài 3 :Tính chu vi hình tam giác có độ dài các

cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm thế

nào

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài

tập

Bài 4 :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

- HS làm bảng lớp làm vở nháp

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hìnhtam giác

Bài giảiChu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm

a Bề dày của cuốn sách “Toán 2”

Trang 7

+ 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?

+ 1mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Về nhà học bài cũ, làm bài tập û vở bài tập

khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm

c Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm

1 cm = 10 mm

1 m = 1000 mm

Rút kinh nghiệm:

Kể chuyện (Tiết 30)

-Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệubộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ

-Biết thgeo dõi, Nhận xét, đánh giá lời của bạn kể

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Kể lại câu chuyện theo vai

HD kể chuyện

-Kể từng đoạn truyện theo tranh :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể

lại một nội dung của bức tranh trong

nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?

-Những quả đào

- HS kể lại chuyện theo vai

- HS đọc yêu cầu

- HS kể trong nhóm Khi HS kể các nhómlắng nghe, nhận xét và góp ý cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi

Trang 8

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV tuyên dương những HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể

của Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

+ Qua câu chuyện, chúng ta học tập được

ở bạn Tộ đức tính gì ?

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện -Ai ngoan sẽ được thưởng

-Thật thà, dũng cảm

Chính tả (Tiết 59)

-Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽđược thưởng

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch

-Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

Trang 9

- Gọi HS lên bảng viết các từ khó

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể về

Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc bài

* Luyện viết :

-Yc HS tìm và nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng hào,

mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

* Hướng dẫn trình bày :

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết như thế

nào ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- GV đọc lần 2

-GV đọc chậm cho HS chép

- GV đọc lại bài

- Thu một số vở để chấm

* Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2:Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc )

( chở , trở )

- Trả vở nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi xem trước bài “ Cháu nhớ Bác

Hồ”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Hoa phượng -HS lên viết lớp viết, lớp viết vàobảng con

- HS đọc bài

- HS lên bảng viết cả lớp viết vàobảng con

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vàomột ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS theo dõi

- HS chép bàivào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- HS nộp bài chấm

-HS đọc yêu cầu

a cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che

chở

Đạo đức (Tiết 30)

Trang 10

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1)

I Mục tiêu

-Ích lợi của một số loài vật có ích đối với cuộc sống của con người

-Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ môi trường trong lành

-HS có khả năng :

-Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

-Phân biệt được hành vi đúng và sai đối với các loài vật có ích

- HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích…

-Tranh, ảnh …

-Vở bài tập đạo đức

+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ

người khuyết tật ?

* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem

con gì”

-HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều

câu trả lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật :

trâu, bò , gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có

ích lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các

con vật đều có ích cho cuộc sống

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia

bào vệ loài vật có ích

+ N1 : Em biết những con vật nào có ích ?

+ N2 Hãy kể những ích lợi của những con vật

có ích đó ?

+ Cần làm gì để bảo vệ những con vật có ích

đó ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ

-Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2)

- HS chú ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành 2 tổ nhóm

- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh)được minh hoạ

- HS thực hiện thảo luận câu hỏi theonhóm

- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu ,nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ của cánhân

- Không được săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Trang 11

gìn môi trường, giúp chúng ta sống trong môi

trường trong lành Cuộc sống của con người

không thể thiếu các loài vật có ích Loài vật

không chỉ có ích lợi cụ thể mà còn mang lại

cho chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu thêm

nhiều điều kì diệu

* Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai.

-Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai

khi đối xử với các con vật

- GV đưa các tranh, ảnh cho các nhóm

+ Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu

+ Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su

bắn chim

+ Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn

+ Tranh 4 : Thành đang rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan

sát và nhận xét về các hành động đúng , sai

+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ loài

vật có ích ?

+ Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại

những gì cho chúng ta ?

- Về nhà làm tốt những điều đã học.

- Các nhóm quan sát tranh và trả lời theoyêu cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét + Hành động trong các tranh 1,3,4 là nhữnghành động đúng

+ Hành động trong tranh 2 là hành độngsai

-HS trả lời

Thủ công (Tiết 30)

LÀM VÒNG ĐEO TAY (T2)

I Mục tiêu :

-HS biết cách làm và làm được vòng đeo tay bằng giấy

-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm của mình làm ra

-Mẫu vòng đeo tay bằng giấy

-Các quy trình làm vòng

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

Trang 12

Học sinh thực hành làm vòng đeo tay:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay

theo các bươc:

- GV tổ chức HS thực hành theo nhóm

- Theo dõi uốn nắn những HS yếu

- Đánh giá sản phẩm của HS

+ Để làm được chiếc vòng đeo tay phải qua mấy

bước ? đó là những bước nào ?

-Về nhà tập làm cho thành thạo

- Nhận xét đánh giá tiết học

Một em nhắc lại các bướcBước 1: Cắt thành nan giấy Bước 2 : Dán nối các nan giấy Bước 3 : Gấp các nan giấyBước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay

- HS thực hành theo nhóm

Tập đọc (Tiết 90)

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

-Đọc lưu loát được toàn bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ -Đọc ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác

-Hiểu ý nghĩa các từ mới : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ

-Hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi vùng tạmchiếm đối với Bác Hồ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi Ai

ngoan sẽ được thưởng

- Nhận xét ghi điểm

- HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 13

* Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Đọc từng dòng thơ

Luyện phát âm :

-Gọi HS đọc từ khó

đọc Ngắt nghỉ dòng thơ :

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ /

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôâm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV Nhận xét tuyên dương

- Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

b Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu

vừa giảng:Ô Lâu là một con sông chảy qua

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là

vùng địch tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia

cắt làm 2 miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu

Bác Hồ của bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang

ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn ,

-HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòng thơ

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

-HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc trong bài

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

- 1 cá nhân đọc

- Cả lớp đọc đồøng thanh -Quê ở sông Ô Lâu

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấmnhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác làngười lãnh đạo nhân dân ta chiến đấugiành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp :Đôi máBác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sángtựa vì sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác

ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ đượcBác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng vàthiếu nhi của cả nước nói chung rất kínhyêu Bác Hồ

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	200 KB