Tuần 27 - L5

Tính quãng đường đi được... Mục tiêu - Củng cố cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.

Trang 1

Từ ngày 14/3 đến ngày 18/3/2011

Thứ hai

14/3

Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học

Tranh làng Hồ

Thứ tư

16/3

Tập đọc Toán Kể chuyện

Khoa học

Đất nước Luyện tập Kể chuyện được chứng kiến tham gia Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ

Ôn tập về tả cây cối Thời gian Châu Mĩ

Tuần 27

Tuaàn 27

Trang 2

Thứ hai Ngày soạn : 09/ 03/ 2011

II chuẩn bị

+ GV: Tranh minh họa bài đọc

+ HS: Đọc bài trước

III Các hoạt động

1’ 1 Khởi động - Hát

4’ 2 Bài cũ “ Hội thổi cơm thi ở

Đồng Vân ”

- Nhận xét chấm điểm

- - Đọc bài trả lời câu hỏi SGK

- - Nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài :

Tranh làng Hồ

29’ 4 Phát triển bài :

 Hoạt động 1 : ( Luyện đọc )

Ghi từ HS đọc sai lên bảng

Giải thích từ khó

-Cho HS đọc 3 lần

- GV đọc mẫu :

- HS giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp đoạn

Đ 1 : Từ đầu … vui tươi

Đ 2 : yêu mến … mái mẹ

Đ 3 : còn lại

- Đọc chú giải

- 2 HS đọc toàn bài

 Hoạt động 2: (Tìm hiểu bài)

- Tranh làng Hồ là loại tranh

như thế nào ?

- … là loại tranh dân gian do người dân làng Hồ vẽ

- Kể tên một số tranh làng Hồ

lấy đề tài từ cuộc sống làng quê

Việt Nam?

- … lợn gà, chuột, ếch …

- Kĩ thuật tạo màu trong tranh

làng Hồ có gì đặc biệt ?

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh … hội họa Việt Nam

- Tìm từ ở đoạn 2,3 thể hiện sự

đ1nh giá của tác giả đối với

tranh làng Hồ ?

- Lợn ráy có khoáy … đàn gà con tưng bừng … kĩ thuật đã đạt tới sự trang trí tinh tế , màu trắng điệp

- Những từ thể hiện lòng biết ơn

và khân phục của tác giả đối với

- … ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ… thắm thiết nỗi biết ơn

Trang 3

nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ? với những nghệ sĩ tạo hình của

nhân dân

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ

sĩ dân gian tranh làng Hồ ?

- Họ vẽ những bức tranh gần gũi với con người, kĩ thuật tinh tế, đặc sắc

 Hoạt động 3 :

-Đọc mẫu đọc

-Hướng dẫn kĩ thuật đọc

Rút nội dung

- Nêu cách đọc giọng tươi vui, rành mạch, thể hiện niềm khâm phục, tự hào trân trọng những nghệ sĩ dân gian

- Chọn đọan đọc diễn cảm

- Đọc nhóm 5’ 5 Củng cố dặn dò

Dặn chuẩn bị “Đất nước” - Thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Vận dụng giải toán tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

Làm Bt1, 2, 3 – HSKG làm hết BT SGK

- Giáo dục yêu thích học toán vận dụng vào thực tế cuộc sống

+ GV: Bảng nhóm

+ HS:

Bài 1 : Giải toán Cá nhân làm vở :

Vận tốc chạy của Đà Điểu là :

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đ/s : 1050 m/phútBài 2 : Viết vào ô trống theo mẫu Phân tích mẫu :

S= 130 km ; t = 4 giờ thì v = 130 : 4

= 32,5 (km/giờ )

Trang 4

Cá nhân làm vở

Bài 3 : Giải toán Nhóm đôi

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là : 25 – 5 = 20 (km)

Thời gian người đó đi bằng ô tô là :0,5 giờ =

2

1 giờ

Vận tốc của ô tô là :

20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ) Hay 20 :

2

1 = 40( km/ giờ)

Bài 4 : Giải toán (HSKG)

GV Có thể hướng dẫn học sinh đổi

1 giờ 15 phút ra phút => vận tốc

km/phút => km/giờ

- Làm vở cá nhân

- Thời gian đi của ca nô là :

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ

15 phút

- Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ

- Vận tốc của ca nô :

- 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ) 5’ 5 Củng cố dặn dò

- Học bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của hoà bình, trẻ em có quyền được sống

trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng.

- Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Kĩ năng xác định giá trị, trình bày những hiểu biết về hòa bình và bảo vệ hòa bình

II Các phương pháp kĩ thuật

- Trình bày một phút

- Phòng tranh

III chuẩn bị

+ GV: Tranh ảnh băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh

+ HS: Thơ, truyện tranh có nội dung trên

IV Các hoạt động

Trang 5

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’ 2 Bài cũ

CC NX :

Em yêu hòa bình (T1)

- HS : 3

1’ 3 Giới thiệu bài :

Em yêu hòa bình (t2)

-29’ 4 Phát triển bài :

- Hoạt động 1 : Giới thiệu tư liệu

sưu tầm (BT 4 – SGK)

MT : HS biết được các hoạt động

bảo vệ hòa bình của trẻ em, của

nhân dân Việt Nam và thế giới

CC 3 NX : 8 HS : 5

- KN trình bày những hiểu biết

về hòa bình và bảo vệ hòa bình

- Trình bày một phút

- GV cho học sinh giới thiệu một

số tranh ảnh băng hình nếu có

- Trao đổi nhóm đôi

- Giới thiệu tranh ảng, băng hình … mà em đã sưu tầm được

- + Bảo vệ hòa bình, chống chiến

tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động

+ Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh do nhà trường , địa phương tổ chức

 Hoạt động 2: Vẽ cây hòa bình

MT : HS củng cố lại nhận thức về

giá trị của hòa bình và những việc

làm bảo vệ hòa bình

-CC : 1,3 NX 8 - HS : 6

Kĩ năng xác định giá trị, - Phòng tranh

- Vẽ cây hòa bình ra giấy to + Rễ là : Hoạt động bảo vệ hòa bình,

… cách ứng xử thể hiện tinh thần hòa bình trong sinh hoạt …

+ Hoa, quả lá là : Những điều hòa bình đã mang lại cho mọt người

KL : Hòa bình mang lại cuộc sống

ấm no, hạnh phúc cho trẻ em, mọi

người Để có được hòa bình, mọi

Trang 6

-người phải thể hiện tinh thần hòa

bình…

 Hoạt động 3 : Củng cố

-CC 3 NX 8 - HS : 5

Nhận xét HS giới thiệu trước lớp cá bài thơ,

hát, … chủ đề em yêu hòa bình 5’ 5 Dặn dò

Liên hệ

Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT

I Mục tiêu Hs biết :

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt ( Vỏ, vôi, chất dinh dưỡng), nêu điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt làm ở nhà

- Yêu thích tìm hiểu khoa học

+ GV: Hình SGK tr108/109

+ HS: thẻ từ

Cây mọc lên từ hạt

- Hoạt động 1 : Thực hành tìm

hiểu cấu tạo hạt

MT : HS Quan sát mô tả cấu tạo

của hạt

Nhóm 2

Y/c HS quan sát hình 2,3,4,5,6 Đọc

thông tin trong khung chữ 108, 109

để làm bài tập

- Đáp án :

- Cấu tạo của hạt gồm mấy phần ?

Chỉ trên hình vẽ

- Hạt gồm : vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi ?

Chỉ trên hình vẽ

- Phôi của hạt gồm : rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm

 Hoạt động 2 : Thảo luận

MT : HS nêu được điều kiện nảy

mầm và quá trình phát triển thành

Trang 7

cây của hạt Giới thiệu kết quả gieo

hạt đã làm ở nhà Nhóm 6

- Nêu điều kiện nảy mầm

- Chọn những hạt nảy mầm tốt giới thiệu trước lớp

Kl : Điều kiện nảy mầm là có độ

ẩm nhiệt độ thích hởp ( Không quá

nóng, không quá lạnh)

- Hoạt động 3 : Quan sát

MT : HS nêu được quá trình phát

triển thành cây của hạt nhóm bàn

- Thảo luận quán trình phát triển thành cây của hạt mướp từ khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới

5’ 5 Củng cố dặn dò

Liên hệ

Học bài – chuẩn bị bài sau

- Cá nhân

Thứ ba Ngày soạn : 10/03/2011

Ngày dạy : 15/03/2011

CHÍNH TẢ

NHỚ – VIẾT : CỬA SÔNG

I Mục tiêu

- Nhớ viết đúng 4 khổ thơ cuối bài “ Cửa sông ”

- Củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài ( BT2); làm đúng các bài tập Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích SGk

- Giáo dục rèn chữ, giữ vở

+ GV: Phiếu khổ to

+ HS: VBT, bảng con

4’ 2 Bài cũ

Lịch sử ngày Quốc tế lao động

- Viết bảng con : Viết lại từ khó

- Hoạt động 1 : Nghe viết

Đọc thuộc lòng bài viết -1 HS đọc thuộc lòng – lớp đọc

thầm

Trang 8

- Cho luyện viết từ khó - HS tìm từ khó – viết bảng con

- Đọc lại từ khó - 2 HS

- Nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

- HS gấp SGK viết bài – dò bài

- Chấm bài : 5-8 em - Sửa lỗi – nhóm đôi

 Hoạt động 2: Bài tập

-Bài 2 : Tìm các tên riêng trong

những đoạn trích sau cho biết các

tên riêng đó được viết như thế nào?

Chấm bài

- - Nhóm 2 – Thảo luận – làm VBT

- 1 em làm phiếu lớn

- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó

Liên hệ

- Về luyện viết từ sai

Nhận xét tiết học

TOÁN

QUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu

- HS biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Vận dụng giải toán toán tính quãng đường ( BT1,2 – HSKG làm hết BT

SGK)

+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian

+ HS: bảng con

- Giới thiệu bài toán 1 : Một ô tô đi

đi trong 4 giờ với vận tốc 42,5

km/giờ Tính quãng đường đi được

Trang 9

+ 4 giờ là thời gian (t)+ 42,5 km/h là vận tốc (v)

=> Quy tắc – công thức HS nhắc SGK

S = v x t Bài toán 2 : Thảo luận nhóm bàn tìm cách giải :

Đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Quãng đường người đó đi được là :

12 x 2,5 = 30 ( km)

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 Giải toán Nhóm đôi – Vở

Quãng đường đi được của ca nô là : 15,2 x 3 = 45,6 (km/giờ)

Bài 2 Giải toán – Lưu ý có thể làm

bằng 2 cách

Nhắc công thức S = v x t

Chấm điểm

Nhóm bàn Cách 1 : 15 phút = 0,25 giờ

Quãng đường đi được của người đi xe đạp là :

12,6 x 0,25 = 3,15 ( km) Cách 2 : 1 giờ = 60 phút Vận tốc của người đi xe đạp tính theo km/phút là :

12,6 : 60 = 0,21 ( Km/phút )Quãng đường đi được của người đi

xe đạp là:

0,21 x 15 = 3,15 ( km) Bài 3 Giải toán

HSKG

NHóm 6

Chuẩn bị bài sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ

ca dao quen thuộc BT1

- Vận dụng điền đúng tiếng vào ô trống BT2

HSKG thuộc một số câu tục ngữ ca dao trong bài tập 1, 2

- Có ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc

+ GV: Bảng phụ, bút,

+ HS: VBT

Trang 10

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’ 2 Bài cũ

Luyện tập thay thế từ ngữ để liên

kết câu

- 3 HS làm BT 3

Mở rộng vốn từ : Truyền thống

- Hoạt động 1 : Cá nhân – Lớp

Bài 1 : Kho tàng tục ngữ ca dao đã

ghi lại nhiều truyền thống quý báu

của dân tộc ta Em hãy minh họa

mỗi truyền thống yêu nước dưới

đây bằng một câu tục ngữ hoặc ca

 Hoạt động 2: Nhóm 6

Bài 2 : Điền những tiếng còn thiếu

trong các câu tục ngữ ca dao

1/ Cầu kiều 2/ Khác giống 3/ núi ngồi 4/ Xe nghiêng 5/ thương nhau 6/ Cá ươn7/ nhớ kẻ cho8/ nước còn 9/ sông nào 10/ vững như cây 11/ nhớ thương 12/ thì phải 13/ ăn cơm 14/ uốn cây 15/ cơ đồ

16/ nhà có nóc 5’ 5 Củng cố dặn dò

Trang 11

- Nêu được ý nghĩa lễ kí hiệp định Pa- ri

- Giáo dục yêu nước, tự hào dân tộc, tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm

* HSKG : Biết lí do Mĩ phải kí hiệp định Pa rivề chấn dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: Thất bại nặng nề ở cả 2 miền Nam Bắctrong năm 1972.

+ GV: Tranh ảnh, tư liệu về trận đánh, bản đồ thế giới

+ HS: SGK

- Hoạt động 1 : Lí do kí hiệp

định, diễn biến của hiệp định Pa-ri

-MT : HS nắm được lí do dẫn đến

việc kí hiệp định Pa-ri và diễn biến

của nó

Nêu lí do dẫn đến việc Mĩ phải kí

hiệp định Pa-ri?

Hoạt động chung

- HS trình bày

- Sự kéo dài của hội nghị Pa-ri là

do đâu ?

- Y/c HS đọc SGK và thuật lại diễn

biến của buổi lễ ?

H Đ nhóm đôi

- Dựa SGK thuật lại lễ kí hiệp định Pa-ri – Trình bày nội dung chủ yếu nhất của hội nghị

 Hoạt động 2:Ý nghĩa của hiệp

định Pa-ri

MT : HS nắm được ý nghĩa lịch sử

Trang 12

của Hiệp định Pa-ri Nhóm 6

- Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam

- Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược : Đế quốc Mĩ phải rút quân ra khỏi Miền Nam Việt Nam

- Liên hệ

- Chuẩn bị bài sau

Thứ tư Ngày soạn : 11/03/2011

- Giáo dục HS tình cảm với nguồn cội

+ GV: Tranh SGK

+ HS: Đọc bài trước

4’ 2 Bài cũ “Tranh làng Hồ ”

- Nhận xét chấm điểm

- Đọc bài trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài :

Đất nước

29’ 4 Phát triển bài :

 Hoạt động 1 : ( Luyện đọc )

Ghi từ HS đọc sai lên bảng

Giải thích từ khó

-Cho HS đọc 5 lần

- GV đọc mẫu :

- HS giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Đọc chú giải

 Hoạt động 2: (Tìm hiểu bài)

Khổ 1,2

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa

thu ở đâu ? Đó là cảnh mùa thu

nào ?

- Ở Hà Nội năm xưa, những người con của thủ đô từ biệt Hà Nội lên chiến khu kháng chiến

- Những ngày thu đã xa được - Đẹp : Sáng mát trong, gió thổi

Trang 13

tac giả miêu tả trong bài đẹp và

buồn Em hãy tìm những từ nói

lên điều đó ?

mùa thu hương cốm mới

- Buồn : Sáng chớm lạnh, phố dài , thềm nắng lá rơi đầy, người

ra đi đầu không khoảnh lại Khổ 2, 3

- Cảnh đất nước trong mùa thu

đẹp và vui như thế nào?

- Đẹp : Rừng tre phất phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc …

Vui : rừng tre phất phới, trời thu nói cười thiết tha

Khổ 5,5

- Lòng tự hào về đất nước tự do

và truyền thống bất khuất của

dân tộc được thể hiện qua từ

ngữ nào ?

- Hs trả lời : … đây, của chúng ta , những

 Hoạt động 3 :

-Đọc mẫu đọc

-Hướng dẫn kĩ thuật đọc

Rút nội dung

3 HS đọc toàn bài giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, thấy tự hào về đất nước

- Nêu cách đọc diễn cảm từng đoạn

- Chọn đọan đọc diễn cảm

- Đọc nhóm đôi 5’ 5 Củng cố dặn dò Thi đua đọc diễn cảm

Dặn chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Vận dụng giải các bài toán liên quan đến tính quãng đường, rèn kĩ năng

tính toán ( BT : 1,2 – HSKG làm hết BT SGK)

+ GV: Bảng nhóm

+ HS: SGK

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	418 KB