GIÁO ÁN 4 TUẦN 4

4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc -Gọi 1 hs đọc t

TUẦN 4

Thứ hai Ngày soạn: 19/ 9/ 2008

Ngày giảng:22/ 9/ 2008

MĨ THUẬT Giáo viên bộ môn dạy

TOÁN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

-Theo SGV53

-cẩn thận, chính xác trong học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 15,

kiểm tra vở về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài-Ghi đề

b.So sánh số tự nhiên:

* Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì:

+ Ví dụ1: so sánh hai số 100 và 99

-Số 99 có mấy chữ số ?

-Số 100 có mấy chữ số ?

-Số 99 và số 100 số nào có ít chữ số hơn, số

nào có nhiều chữ số hơn ?

-Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn

cứ vào số các chữ số của chúng ta có thể rút ra

kết luận gì ?

-Yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên

+Ví dụ2 : So sánh hai số 7891 và 7578

-Có nhận xét gì về số các chữ số của cặp số

trên

-Nêu cách so sánh 7891 với 7578

-Trường hợp hai số có cùng số các chữ số, tất

cả các cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau

thì như thế nào với nhau ?

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

-Nghe giới thiệu bài

> 7578 hay 5 < 8 nên 7578 < 7891

-Thì hai số đó bằng nhau

tia số:

- Hãy nêu dãy số tự nhiên

-Hãy so sánh 5 và 7

-Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé hơn

hay lớn hơn số đứng sau ?

-Giới thiệu trên tia số cũng vậy

c.Xếp thứ tự các số tự nhiên :

-Nêu các số TN 7698, 7968, 7896, 7869

+Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến

lớn

+Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến

bé

-Vậy với một nhóm các số tự nhiên, chúng ta

luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé

đến lớn, từ lớn đến bé Vì sao ?

-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận

d.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so

sánh của một số cặp số 1234 và 999; 92501 và

92410

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến

lớn chúng ta phải làm gì ?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

-Muốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn đến

bé chúng ta phải làm gì ?

-Yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

-Nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, …-5 bé hơn 7, 7 lớn hơn 5

-Số đứng trước bé hơn số đứng sau

+7689,7869, 7896, 7968

+7986, 7896, 7869, 7689

-Vì ta luôn so sánh được các số tự nhiênvới nhau

-HS nhắc lại kết luận như trong SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào VBT

-Nêu cách so sánh

-Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.-Phải so sánh các số với nhau

-1H lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở.a) 8136, 8316, 8361

b) 5724, 5740, 5742c) 63841, 64813, 64831-Phải so sánh các số với nhau

- Cách thực hiện như bài tập 2a) 1984, 1978, 1952, 1942

b) 1969, 1954, 1945, 1890

-HS cả lớp

TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I MỤC TIÊU

-Theo SGV95

-Luôn sống trung thực dũng cảm thẳng thắn

II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người ăn

xin và trả lời câu về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài –Ghi đề

a Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

-Gọi 1 hs đọc toàn bài-Phân đoạn ( 3 đoạn)

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài 3 lượt kết hợp

tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó hiểu

-Luyện đọc nhóm đôi- thể hiện lại bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc :

-Toàn bài : đọc với giọng kể thông thả, rõ

ràng Lời Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoác

thể hiện thái độ kiên định

* Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn –Theo dõi TLCH:

+ Tô Hiến Thành làm quan triều nào ?

+ Mọi người đánh giá ông là người ntn ?

+ Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của

Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?

+ Đoạn 1 kể chuyện gì ?

- Gọi HS đọc đoạn 2 Lớp TLCH:

+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường

xuyên chăm sóc ông ?

+ Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì

sao ?

+ Đoạn 2 ý nói đến ai ?

+ Đọc thầm đoạn 3

+ THT đã tiến cử ai thay ông ?

+Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử

Trần Trung Tá ?

+ Trong việc tìm người giúp nước, sự chính

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 3 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự : nêuđược các từ khó như : giường bệnh, TrầnTrung Tá, chính sự

-Đọc thành tiếng

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Đọc thầm - trả lời + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý + Ông là người nổi tiếng chính trực + Tô Hiến Thành không chịu nhận vàngbạc đút lót để làm sai thái tử Long Cán + Đ1 kể chuyện thái độ chính trực của TôHiến Thành trong việc lập ngôi vua

- 1 HS đọc thành tiếng + Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạbên giường bệnh

+ Do bận quá nhiều việc nên không đếnthăm ông được

+ THTâ lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ

- Đọc TLCH+ cử quan gián nghị đại phu TTTá + Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầuhạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc lạikhông được lại được ông tiến cử

+ Ông cử người tài ba giúp nước chứ không

trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế

nào ?

+ Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính

trực như ông Tô Hiến Thành ?

+ Đoạn 3 kể chuyện gì ?

+Nội dung chính của bài

* Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn bài Tìm giọng đọc

- Gọi hs nên cách đọc

-Đưa đoạn văn cần luyện đọc và hướng dẫn

cách đọc

- Yêu cầu HS đọc phân vai

-Cho đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và nêu đại ý

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

+ Vì ông quan tâm đến triều đình, tìmngười tài giỏi để giúp nước giúp dân

- Kể TâHT tiến cử người giỏi giúp nước ND: Ca ngợi sự chính trực và tấm lòng vìdân vì nước của vị quan Tô Hiến Thành -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn, cả lớptheo dõi để tìm ra giọng đọc

- Lắng nghe

- Luyện đọc theo nhóm

- 1 lượt 3 HS tham gia thi đọc

- 1 HS nêu đại ý

CHIỀU ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY

Thứ ba Ngày soạn: 20/ 9/ 2008

Ngày giảng: 23/ 9/ 2008

SÁNG ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY

CHIỀU

ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ

CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU

-Luyện củng cố cách so sánh, xếp thứ tự các số TN có nhiều chữ số

-Rèn kĩ năng đọc số, viết số đúng

-Cẩn thận, chính xác trong học toán

II CHUẨN BỊ

-Vở BTT

-Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1/ Giới thiệu bài- Ghi đề

2/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Củng cố cách đọc số

-lắng nghe

-Gọi hs đọc yêu cầu của bài

-Đưa bảng phụ viết sẵn đề yêu cầu hs đọc số

và nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số

thuộc hàng , lớp nào?

-Nhận xét, bổ sung

Bài 2: Củng cố cách viết số, nắm giá trị của

số

-Yêu cầu hs đọc đề và tự điền số thích hợp

vào chỗ chấm

-Nhận xét, chữa bài

Bài 3 Củng cố cách viết các số tự nhiên và

sắp xếp thứ tự các số có nhiều chữ số

-Cho hs đọc bài

-Giải thích : Viết các số mà mỗi số đều có

các chữ số là; 1, 7, 3

-Chấm chữa bài

* Đưa ra nhiều số cho hs đọc và kết hợp củng

cố về hàng, lớp

Bài4 Củng cố so sánh sắp xếp thứ tự các số

TN

-Viết các số lên bảng:

7683 ; 7836 ; 7863 ; 7638

-Yêu cầu sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé

đến lớn và ngược lại

-Cho hs làm bài – Giải thích cách làm

-Nhận xét, chữa bài

3/ Củng cố –dặn dò

-Nhận xét chung giờ học

-Về nhà làm các bài tập còn lại

-1 em đọc to bài

- Nối tiếp trả lời- nhận xét.450 731 chữ số5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn

.200 582 chữ số5 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

-Đọc bài, làm bài – 1hs lên bảng làm+Kết quả: Số 123 456 789 trong số đó:

các chữ số thuộc lớp triệu là: 1; 2; 3 các chữ số thuộc lớp nghìn là: 4; 5; 6 các chữ số thuộc lớp đơn vị là: 7; 8;9 Chữ số hàng chục triêu là: 2

-Đọc đề bài, tự làm-1em lên bảng làm Kết quả:

a/ 173 ; 137 ; 317 ; 371 ; 713; 731b/ 137 ; 173 ; 317 ; 371 ; 713 ; 731-Lắng nghe, thực hiện

-Theo dõi

-Làm bài- Kết quả:

+Bé đến lớn: 7638 ; 7683 ; 7836 ; 7863+Lớn đến bé: 7863 ; 7836 ; 7683 ; 7638

HOẠT ĐỘNG TT HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP

I.MỤC TIÊU

- Cho hs lao động vệ sinh làm sạch lớp học và các khu vực trường được giao

-Có ý thức làm sạch môi trường, thêm yêu trường lớp

II CHUẨN BỊ

-Chổi, khăn, xô, chậu

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1/ Giáo viên phân công giao nhiệm vụ cho các tổ làm vệ sinh

2/ HS thực hành làm vệ sinh

-GV theo dõi nhắc nhở hs làm vệ sinh sạch sẽ

3/Tổng kết- đánh giá

-Nhận xét chung: Tuyên dương, nhắc nhở những em làm chưa tốt

-Dặn: Chúng ta phải thực hiện làm vệ sinh trường lớp thường xuyện

-Biết nhận xét về độ lớn của yến, tạ, tấn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 17

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài- Ghi đề

b.Giới thiệu yến, tạ, tấn:

* Giới thiệu yến:Như SGV

-10 kg tạo thành 1 yến, 1 yến bằng 10 kg

-Ghi bảng 1 yến = 10 kg

-Mua 10 kg gạo tức là mua mấy yến gạo ?

* Giới thiệu tạ:Như SGV

-10 yến tạo thành 1 tạ, 1 tạ bằng 10 yến

-10 yến tạo thành 1 tạ, biết 1 yến bằng 10 kg,

vậy 1 tạ bằng bao nhiêu ki-lô-gam ?

-Bao nhiêu ki-lô-gam thì bằng 1 tạ ?

-GV ghi bảng 1 tạ = 10 yến = 100 kg

* Giới thiệu tấn:Như SGV

-10 tạ thì tạo thành 1 tấn, 1 tấn bằng 10 tạ

(Ghi bảng 10 tạ = 1 tấn)

-1 tạ bằng 10 yến, vậy 1 tấn bằng bao nhiêu

yến ?

-1 tấn bằng bao nhiêu ki-lô-gam ?

-Ghi bảng:1 tấn = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

- Nghe giới thiệu

-Nghe giảng và nhắc lại

-Tức là mua 1 yến gạo

-HS nghe và ghi nhớ: 10 yến = 1 tạ-1tạ = 10 kg x 10 = 100 kg

-100 kg = 1 tạ

-HS nghe và nhớ

-1 tấn = 100 yến

-1 tấn 1000 kg

c Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-Cho HS làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm

trước lớp để chữa bài GV gợi ý HS hình dung

về 3 con vật xem con nào nhỏ nhất, con nào lớn

nhất

-Trả lời theo thứ tự CH

Bài 2

-GV viết lên bảng câu a, yêu cầu cả lớp suy

nghĩ để làm bài

-Giải thích vì sao 5 yến = 50 kg ?

-Tưng tự cho hs làm các phần còn lại

Bài 3:

- Ghi bảng 18 yến + 26 yến, yêu cầu HS tính

-Hãy giải thích cách tính của mình

-Nhắc HS chú ý tính xong ghi tên đơn vị vào

Bài 4

-Em có nhận xét gì về đơn vị đo số muối của

chuyến muối đầu và số muối của chuyến sau ?

-Vậy trước khi làm bài , chúng ta phải làm gì?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố- Dặn dò:

-Hệ thống lại kiến thức

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-HS đọc:

a) Con bò nặng 2 tạ

b) Con gà nặng 2 kg

c) Con voi nặng 2 tấn

-HS làm

-Vì 1 yến = 10 kg nên 5 yến = 10 x 5 = 50 -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT

-HS tính -Lấy 18 + 26 = 44, sau đó viết tên đơn vịvào kết quả

làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra -Không cùng đơn vị đo

-Phải đổi các số đo về cùng đơn vị đo.-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

Giải Số tạ muối chuyến sau chở được là :

30 + 3 =33 (tạ) Số tạ muối cả hai chuyến chở được là :

30 + 33 = 63 (tạ) Đáp số : 63 (tạ )

-Tranh minh họa truyện phóng to

-Bảng phụ viết yêu cầu1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc

về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm

bọc lẫn nhau

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài-Ghi đề

b.GV kể chuyện

-GV kể chuyện lần 1.Vừa kể, vừa chỉ vào

tranh minh họa và yêu cầu HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS đọc thầm các câu hỏi ở bài 1

-GV kể lần 2

* Tìm hiểu truyện

-Nêu câu hỏi gọi hs trả lời

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng

phản ứng bằng cách nào ?

+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền

tụng bài ca lên án mình ?

+ Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của

mọi người thế nào ?

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?

* Hướng dẫn kể chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh MH kể

chuyện trong nhóm

- Gọi HS kể chuyện

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố – dặn dò:

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân

nghe, sưu tầm các câu chuyện về tính trung

thực mang đến lớp

+ Vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tácbài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm đượctác các nhà thơ và nghệ nhân hát rong + Các nhà thơ, nghệ nhân lần lượt khuấtphục Duy chỉ có một nhà thơ trước sauvẫn im lặng

+ Vì vua thật sự khâm phục , kính trọnglòng trung thực và khí phách của nhà thơthà bị lửa thiêu không chịu nói sai sự thật

-Kể chuyện theo nhóm

-4 HS kể chuyện tiếp nối nhau ( mỗi HStương ứng với nội dung 1 câu hỏi )

- Vài HS kể

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu + Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trêngiàn lửa thiêu chứ không Khí phách đóđã khiến nhà vua khâm phục, kính trọng -1 em kể chuyện

TẬP ĐỌC TRE VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

-Theo SGV104

-Yêu quê hương đất nước

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

-HS sưu tầm các tranh, ảnh vẽ cây tre

-Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc bài Một người chính

trực và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài –ghi đề

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi1 HS đọc toàn bài Phân đoạn (4 đoạn)

-Cho hs đọc nối tiếp 3 lượt kết hợp tìm từ khó

để luyện đọc và chú giải từ

-Cho hs luyện đọc theo nhóm- thể hiện lại bài

-GV đọc mẫu : chú ý giọng đọc

Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , cảm hứng

ngợi ca

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ1 và trả lời câu hỏi :

+ Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời

của cây tre với người Việt Nam ?

+ Đoạn 1 muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , 3 và trả lời câu

hỏi

+ Chi tiết nào cho thấy cây tre như con người ?

+ Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng

cho tình thương yêu đồng loại ?

- 3 HS đọc 3 đoạn của bài

-Lắng nghe

- 4 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự, tìmđược các từ khó như: mong manh, xanhtươi, thân gầy guộc

- Thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời + Câu thơ :

Tre xanhXanh tự bao giờ ?Chuyện ngày xưa… đã có bờ tre xanh + Đ1 nói lên sự gắn bó lâu đời của tre vớingười Việt Nam

- Đọc thầm, tiếp nối nhau trả lời + C/ tiết : không đứng khuất mình bóngrâm

+ Hình ảnh : Bão bùng thân- tay nhauthêm- thương nhau tre chẳng ở riêng-lưng nắng phơi sương-có manh áo cộc trenhường cho con

+ Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng

cho tính ngay thẳng ?

+Đoạn 2, 3 nói lên điều gì ?

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi : Đoạn thơ kết

bài có ý nghĩa gì ?

+ Nội dung của bài thơ là gì ?

* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 1 HS đọc bài thơ, lớp tìm giọng đọc

- Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc diễn

cảm

- Cho hs luyện đọc theo nhóm- thể hiện lại

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn

thơ và cả bài

3 Củng cố – dặn dò:Ø

+ Qua hình tượng cây tre, tác giả muốn nói

lên điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

+ H/ ảnh : Nòi tre mọc cong, cây măngmọc lên đã mang dáng thẳng, thân tròn củatre, tre già truyền gốc cho măng

+ Ca ngợi những ph/chất tốt đẹp của c/ tre - sức sống lâu bền của cây tre

+ Ca ngợi những p/chất cao đẹp của conngười Việt Nam: giàu tình chính trựcthông qua hình tượng cây tre

- Tiếp nối nhau đọc bài Tìm cách đọc

- 3 HS đọc đoạn thơ và tìm ra cách đọchay

- đọc nhóm đôi- vài nhóm đọc trước lớp

- Mỗi tổ cử 1 HS tham gia thi

- 1 HS nêu

THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU

-Theo SGV62

-Tôn trọng thích dùng các sản phẩm do người dân HLS làm ra

II.CHUẨN BỊ

-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

-Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ công ,khai thác khoáng sản

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC :

-Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS

-Kể tên một số lễ hội, trang phục và phiên

chợ của họ

-Mô tả nhà sàn và giải thích taị sao người dân

ở miền núi thường làm nhà sàn để ở ?

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét, bôû sung

b.Phát triển bài :

1/.Trồng trọt trên đất dốc :

*Hoạt động cả lớp :

-Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở mục 1, hãy

cho biết người dân ở HLS thường trồng những

cây gì ? Ở đâu ?

-Yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở

hình 1 trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN

-Cho HS quan sát hình 1 và TL các CH sau :

+Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu ?

+Tại sao phải làm ruộng bậc thang ?

+Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc

thang ?

GV nhận xét ,Kết luận

2/.Nghề thủ công truyền thống :

*Hoạt động nhóm :

- Chia lớp thảnh 3 nhóm Phát PHT cho HS

-Cho HS dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để

thảo luận trong nhóm theo các gợi ý sau :

+Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng

của một số dân tộc ở vùng núi HLS

+Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm

+Hàng thổ cẩm thường được dùng để làm gì?

GV nhận xét và kết luận

3/.Khai thác khoáng sản :

* Hoạt dộng cá nhân :

- GV cho HS quan sát hình 3 và đọc SGK mục

3 để trả lời các câu hỏi sau :

+Kể tên một số khoáng sản có ở HLS

+Ở vùng núi HLS, hiện nay khoáng sản nào

được khai thác nhiều nhất ?

+Mô tả quá trình sản xuất ra phân lân

+Ngoài khai thác khoáng sản, người dân

miền núi còn khai thác gì ?

4.Củng cố :

-Cho HS đọc bài trong khung

- Tổng kết bài

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trung

du Bắc Bộ

-Dựa vào mục1 trả lời : ruộng bậc thangthường được trồng lúa, ngô, chè và đượctrồng ở sườn núi

-HS khác nhận xét và bổ sung

-Dựa vào tranh, ảnh để thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết quả trướclớp

+Hàng dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc

+Màu sắc sặc sỡ, bền đẹp +Phục vụ cho đời sống sản xuất …-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS cả lớp quan sát hình 3 và đọc mục 3 ởSGK rồi trả lời :

+A-pa-tít, đồng,chì, kẽm … +A-pa-tít

+Quặng a-pa-tít dược khai thác ởmỏ, ra phân lân phục vụ nông nghiệp +Gỗ, mây, nứa…và các lâm sản quý khác -3 HS đọc HS trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

Thứ năm Ngày soạn: 22/ 9/ 2008

-Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn trên bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 18,

kiểm tra vở về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

+1 đề-ca-gam cân nặng bằng 10 gam

+Đề-ca-gam viết tắt là dag

-GV viết lên bảng 10 g =1 dag

-Hỏi :Mỗi quả cân nặng 1g, hỏi bao nhiêu

quả cân như thế thì bằng 1 dag

Héc-tô-gam

-Giới thiệu : Như SGV

-1 hec-tô-gam cân nặng bằng 10 dag và

bằng 100g

-Hec-tô-gam viết tắt là hg

-GV viết lên bảng 1 hg =10 dag =100g

-Hỏi: mỗi quả cân nặng 1 dag Hỏi bao

nhiêu quả cân cân nặng 1 hg ?

* Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng:

-Kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học

-Nêu lại các đơn vị trên theo thứ tự từ bé

đến lớn

-Trong các đơn vị trên, những đơn vị nào

-3 HS lên bảng làm bài

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làmcủa bạn

-HS nghe giới thiệu

-HS đọc: 10 gam bằng 1 đề-ca-gam

-10 quả

-HS đọc

-Cần 10 quả

-3 HS kể -HS nêu các đơn vị đo khối lượng theo đúngthứ tự

-Nhỏ hơn ki-lô-gam là gam, đề-ca-gam,héc-tô-gam

nhỏ hơn ki-lô-gam ?

-Những đơn vị nào lớn hơn ki-lô-gam ?

-Bao nhiêu gam thì bằng 1 dag ?

-GV viết vào cột dag : 1 dag = 10 g

-Bao nhiêu đề-ca-gam thì bằng 1 hg ?

-Viết vào cột : 1hg = 10 dag

-Hỏi tương tự với các đơn vị khác để hoàn

thành bảng đơn vị đo khối lượng như SGK

c/.Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

-Viết lên bảng 7 kg = …… g và yêu cầu HS

cả lớp thực hiện đổi

-Cho HS đổi đúng, nêu cách làm của mình,

sau đó nhận xét

bài

Bài 2:

-GV nhắc HS thực hiện phép tính bình

thường , sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả

Bài 3:

-Nhắc HS muốn so sánh các số đo đại lượng

chúng ta phải đổi chúng về cùng một đơn vị

đo rồi mới so sánh

-GV chữa bài

Bài 4:

-Gọi HS đọc đề bài

-Cho HS làm bài

-GV nhận xét và cho điểm

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học

-Dăn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

tiết sau

-Lớn hơn kí-lô-gam là yến, tạ, tấn

-10 g = 1 dag

-10 dag = 1 hg

-HS đổi và nêu kết quả

-Cả lớp theo dõi

-Làm bài nêu kết quả

-HS đổi và giải thích -2 HS lên bảng làm bài

-HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.Số gam bánh nặng là :150 x 4 = 600 (g)Số gam kẹo nặng là :200 x 2 = 400 (g)Số kg bánh và kẹo nặng là :

600 + 400 = 1000 (g) = 1 kg-HS cả lớp

TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN

I MỤC TIÊU

-Theo SGV108

-biết phân tích tổng hợp để sắp xếp được cốt truyện hợp lí

II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết yêu cầu bài tập1

-Các băng giấy viết sự việc bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Một bức

thư thường gồm những phần nào ? Hãy nêu nội

dung của mỗi phần

- Gọi HS đọc lại bức thư mà mình viết cho

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hỏi : Theo em thế nào là sự việc chính ?

-Cho từng nhóm Yêu cầu các nhóm đọc lại

truyện DM bênh vực kẻ yếu và tìm các sự

việc chính

- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về phiếu đúng: như SGV

Bài 2

- Chuỗi các sự việc như bài 1 được gọi là cốt

truyện của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Vậy cốt truyện là gì ?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Sự việc 1 cho em biết điều gì ?

+ Sự việc 2, 3, 4 kể lại những chuyện gì ?

+ Sự việc 5 nói lên điều gì ?

- Kết luận :Như SGV

- Hỏi : Cốt truyện thường có những phần nào ?

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- 3HS lên bảng thực hiện

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Sự việc chính là những sự việc quantrọng, quyết định diễn biến cac câuchuyện mà khi thiếu nó câu chuyệnkhông còn đúng nội dung và hấp dẫnnữa

- Hoạt động trong nhóm

- Nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc lại phiếu đúng

- Cốt truyện là một chuỗi sự việc làmnồng cốt cho diễn biến của truyện

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu + Nêu nguyên nhân DM bênh vực NT.+Kể lại DM đã bênh vực NT như thế nào+Kết quả bọn nhện phải nghe theo DM.-3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- 2 đến 3 HS đọc phần Ghi nhớ

d Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Cho thảo luận cặp đôi và sắp xếp các sự việc

đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, 4 , 5 , 6

- 1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận và làm bài