-Nhận xét tiết học:-Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài Dòng sông mặc áo.. -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 30
Từ ngày : 04/04/2011 ngày 08/04/2011
Thứ hai
04/04
1 Chào cờ Sinh hoạt dưới cờ.
2 Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
3 Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hóa
của vua Quang Trung.
4 Toán Luyện tập chung
5 Đạo đức Bảo vệ môi trường.(T1)
1 Tập làm văn LT quan sát con vật.
2 Luyện T&C Câu cảm.
3 Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn.
5 Âm nhạc Ôn tập 2 bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn,
Thiếu nhi thế giới liên hoan.
6 Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp cuối tuần
Trang 2
-o0o -Ngµy so¹n: 03/04/2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 04 th¸ng 04 n¨m 2011
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gen- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử; khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (Trả lởi được các câu hỏi 1,2,3,4)
II Đồ dùng dạy học
Ảnh chân dung Ma-gen-lăng
III Các hoạt động dạy học.
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi… từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung
bài
-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi
-Nhận xét và cho điểm từng HS
-Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài
a)Luyện đọc
-Viết bảng các tên riêng và các số chỉ ngày, tháng:
-Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc nếu có
-Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 3 lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS nếu có
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.-Yêu cầu HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và lần lượt trả lời từng câu hỏi
-2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
+Ma-gen-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
+Có nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫ đến những vùng đất mới
-Giảng bài:Với mục đích khám phá những vùng đất mới Ma-gen-lăng đã giong buồm
ra khơi………
H: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?
+Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu………
-Dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình của hạm đội……
+Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được những kết quả gì?
+Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới
-Ghi ý chính từng đoạn lên bảng
Trang 3+Đoạn 1: Mục đích cuộc thàm hiểm ……….
+Đoạn 6: kết quả của đoàn thám hiểm
+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm?
+Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt qua mọi thử thách để đạt được mục
đích
-Em hãy nêu ý chính của bài
-HS trao đổi và nêu:
-Bài ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn hi
sinh……
-Ghi ý chính lên bảng
c)Đọc diễn cảm:-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài Mỗi HS đọc 2 đoạn,
cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay
-3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc như đã hướng dẫn ở phần
luyện đọc
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2,3
+Treo bảng phụ có đoạn văn +Đọc mẫu
+Yêu cầu HS đọc theo cặp +Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
+Nhận xét, cho điểm từng HS
-Gọi 1 HS đọc toàn bài
H: Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, là HS các em cần phải làm gì?
-Nhận xét tiết học:-Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe
và soạn bài Dòng sông mặc áo
*******************************
Tiết 3 Lịch sử
Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung.
I Mục tiêu cần đạt:
- Nêu được cơng lao của vua Quang trong việc xâây dựng đất nước:
+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm phát triển kt: “ chiếu khuyến nơng ” đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các cvhinh1 sách này cĩ tác dụng thúc đẩy kt phát triển
+ Đã cĩ nhiều chính sách nhằm phát triển văn hĩa giáo dục: “ chiếu lập học” dề cao chữ nơm… Các chính sách này cĩ tác dụng thúc đẩy văn hĩa, giáo dục phát triển
II Đồ dùng dạy học.
-Phiếu thảo luận nhóm các HS
-GV và HS sưu tầm các từ liệu về các chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
-GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 25
-GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS
-GV giới thiệu bài:-Đọc và ghi tên bài
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
-Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS và thảo luận theo hướng
Trang 4dẫn của GV.
+GV phát phiếu thảo luận nhóm cho HS, sau đó theo dõi HS thảo luận, giúp đỡ các
nhóm gặp khó khắn+Thảo luận để hoàn thành phiếu kết quả thảo luận mong muốn
-Gợi ý cho HS phát hiện ra tác dụng của các chính sách kinh tế và văn hoá giáo dục
của vua Quang Trung (Phiếu thảo luận giáo viên tham khảo sách thiết kế)
-GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, mỗi nhóm chỉ trình bày về một ý, các nhóm
khác theo dõi và bổ sung ý kiến
-GV tổng kết ý kiến của HS gọi 1
-GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi, đóng góp ý kiến:
+Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?
-Vì chữ Nôm là chữ viết do nhân dân ta sáng tạo từ lâu……
+GV giới thiệu: Vua Quang Trung rất coi trọng tiếng nói dân tộc……
H: Em hiểu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” của vua Quang Trung như
thế nào?
-Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn…
-Gv giới thiệu: Công việc đang thuận lợi thì vùa Quang Trung mất(1792) Người đời
sau đều thương tiếc một ông vua tài năng, đức độ nhưng mất sơm
-GV: Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về nhà Vua Quang Trung
-Một số HS trình bày trước lớp
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết
quả học và chuẩn bị bài sau
Lí giải được
vì sao QUANG TRUNG ban hành các chính sách
về kinh tế về văn hĩa như ‘Chiếu khuyến nơng’ ;Chiếu lập học …Đề cao chữ nơm…
*******************************
Tiết 4 T ốn
Luyện tập chung.
I Mục tiêu cần đạt
Thực hiện được các phép tính về phân số
- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành
- Giải được bài tốn liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước
-Nhận xét chung ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Bài 1 yêu cầu gì? -Tính.-Gọi HS lên bảng làm bài
-HS lần lượt lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con
3 +
-Hs nhận xét sửa bài.-Gv nhận xét chấm bài
- Bài 2- HS đọc đề bài: -1HS đọc đề bài
-Bài toán cho biết gì? độ dài đáy là 18
Bài 1
Bài 2
Trang 5-Bài toán hỏi gì?Tính diện tích hình bình hành
-Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào?
-Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân cho chiều cao Vậy
muốn tính chiều cao ta làm thế nào?
-Gọi HS lên bảng làm bài
-Theo dõi giúp đỡ
- 1HS lên bảng làm.-Lớp làm bài vào vở
Bài giảiChiều cao của hình bình hành là: 18 ×95 = 10 (cm)Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2)
Đáp số: 180 cm2
-Hs Nhận xét sửa bài.- Gv Nhận xét chấm bài
-Bài 3 - Gọi HS đọc đề toán -HS đọc đề
-Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì?
-Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu các bước thực hiện giải?
-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
- 1HS lên bảng tóm tắt và làm bài
-Lớp làm bài vào vở
Bài giảiTổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần)Số ô tô trong một gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô)
Đáp số: 45 ô tô
-Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét bài làm của bạn
-Gv Nhận xét chấm bài
-nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mt và trách nhiệm tham gia bảo vệ MT
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
* GDVSMT: Hs cĩ thĩi quen BVMT.
II Đồ dùng dạy học.
-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
-SGK đạo đức 4
-Phiếu giáo viên
III Các hoạt động dạy học.
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
Trang 6-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Hãy nhìn xung quanh lớp và cho biết, hôm nay vệ sinh lớp mình như thế nào?
H: Theo em, những rác đó do đâu mà có? -Do một số bạn ở lớp vứt ra
-Yêu cầu Hs nhặt rác xung quanh mình
-Giới thiệu: -Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép được về môi trường
-Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK
- Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta
đang sống?
-Môi trường đang bị ô nhiễm
-Theo em, môi trường đang ở tình trạng như vậy là do những nguyên nhân nào?
-Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần…
-Khai thác rừng bừa bãi,
-Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ……
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.-Nhận xét câu trả lời của HS
GDVSMT: Hiện nay môi trường rất ơ nhiểm em cần làm gì để bảo vệ bầu khơng
khí trong sạch ?…dọn dẹp xung quanh nhà của xĩm làng và tuyên truyền cho mọi
người phải giữ vệ sinh chung
-GV tổ chức cho HS chơi -Trò chơi “ nếu thì”
+Phổ biến luật chơi: Cả lớp chia thành 2 dãy Mỗi một lượt chơi, dãy 1 đưa ra vế “
nếu” dãy 2 phải đưa ra vế “ thì” tương ứng có nội dung về môi trường
Mỗi một lượt chơi,mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ
-Trả lời đúng Hợp lí, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến
thắng
+Tổ chức HS chơi thử -Tiến hành chơi thử
+Tổ chức HS chơi thật -Tiến hành chơi theo 2 dãy
VD: Dãy 1 nêú chặt phá rừng bừa bãi…
Dãy 2 … Thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ lụt……
+Nhận xét HS chơi
-Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta cần và có thể được
những gì?
+Không chặt cây, phá rừng bừa bãi
+Không vứt rác,……
+Nhận xét câu trả lời của HS
+KL: Bảo vệ môi trường là điểm cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS thực hiện theo nội dung bài học
Khơng đồng tình với những hành
vi làm ơ nhiểm MT
và biết nhắc bạn be, người thân cùng thực hiện BVMT.
******************************************************
Ngµy so¹n: 04/04/2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 05 th¸ng 04 n¨m 2011
Trang 7Tiết 1 Chính tả (Nghe – Viết)
Nhớ - viết: Đường đi Sa Pa
I Mục tiêu cần đạt
- Nhớ viết đúng bài chính tả biết, trình bày đúng đoạn văn trích
- Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ 2a,b hoặc 3a ,b bài tập do giáo viên soạn
II Đồ dùng dạy học.
Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a/2b một số tờ –BT3a/3b
III Các hoạt động dạy học.
-Kiểm tra HS đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt của tiết chính tả trước
-Nhận xét chữ viết từng HS
-Giới thiệu bài
-Đọc và ghi tên bài
a)Trao đổi về nội dung đoạn văn
-Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ-viết
-2 Hs đọc thuộc lòng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo
H: Phong cảnh Sa pa thay đổi như thế nào?
+Thay đổi theo thời gian trong một ngày Ngày thay đổi mùa liên tục……
b)Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện đọc
c)Nhớ viết-Luyện viết các từ : Thoắt, cái,lá vàng, rơi………
d)Chầm bài-nhận xét bài viết của HS
Lưu ý: GV có thể lựa chọn phần a hoặc b hoặc bài tập do GV tự soạn để sửa chữa lỗi chính tả cho HS lớp mình
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm GV nhắc HS chú ý thêm các dấu thanh cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa
-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và hoàn thành phiếu
-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc phiếu các nhóm khác nhận xét Bổ sung, GV ghi nhanh vào phiếu
-Nhận xét, kết luận các từ đúng
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân
-Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành HS dưới lớp nhận xét
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Lời giải: Thư viên-lưu giữ-bằng vàng-đại dương-thế giới
b)Tổ chức cho HS làm bài tập 3b tương tự như cách tổ chức làm bài 3a
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà đọc và ghi nhớ các câu văn ở BT3, đặt câu với các từ vừa tìm được
ở BT2 vào vở
Trang 8Tiết 2 Thể dục
Gv chuyên dạy
******************************************************
Tiết 3 Luy ện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm.
I Mục tiêu cần đạt:
- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (bt1/2) bước đầu vận dụng vốn
từ đã học theo chủ điểm du lịch thám hiểm để viết được đoạn văn nĩi về du lịch hay thám hiểm BT3
II Đồ dùng dạy học :
Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2
III Các hoạt động dạy học.
-Gọi Hs lên bảng làm phần a, b của BT4
-HS dưới lớp trả lời câu hỏi
+Tại sao cần phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ, yêu cầu, đề nghị?
-Nhận xét câu trả lời của từng HS
-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng
-Nhận xét và cho điểm từng HS
-Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS
-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, cùng trao đổi, thảo luận và hoàn thành
bài
-Phát giấy, bút cho từng nhóm
* Chữa bài:-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng, đọc các từ nhóm mình tìm được,
gọi các nhóm khác bổ sung -Dán phiếu, đọc bổ sung
- GV ghi nhanh vào phiếu để được 1 phiếu đầy đủ nhất
-Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đựơc
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ
-Cho HS thảo luận trong tổ
-Cách thi tiếp sức tìm từ với mỗi nội dung GV viết thành cột trên bảng…
-Cho HS thi tìm từ
-Nhận xét, tổng kết nhóm tìm được nhiều từ, từ đúng nội dung
-Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được
Bài 3-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết hoặc về du lịch……
-Yêu cầu HS tự viết bài
* Chữa bài -Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài của mình GV
chữa thật kĩ cho HS về cách dùng từ, đặt câu
Trang 9-Nhận xét và cho điểm HS viết tốt.
-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình
-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt
-Nhận xét tiết học:
-Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào vở và chuẩn bị bài sau
- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố có ghi chú
III Các hoạt động dạy – học.
Gọi HS lên bảng làm bài
-2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu:
HS 1 làm bài:- HS 2 làm bài:
-Nhận xét bài làm của bạn
-Nhận xét ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài học
- Treo bản đồ và giới thiệu
-Yêu cầu HS đọc các tỉ lệ bản đồ -Quan sát bản đồ thế giới, Việt Nam, các tỉnh …
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
-Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm, 1m) ứng với độ dài thực trên mặt đất
là bao nhiêu?
+ 1: 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thực là 1000mm
-Hỏi thêm: -Suy nghĩ trả lời câu hỏi
-Nhận xét bổ sung
Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập -2HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS tự kiểm tra -Tự làm bài vào vở
-2HS lên bảng làm bài
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau
-Nhận xét bài làm trên bảng của bạn
-Nhận xét chữa bài
-Nêu lại các tỉ lệ của bản đồ? -Nối tiếp nêu
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà tìm hiểu thêm về tỉ lệ bản đồ
Trang 10I Mục tiêu cần đạt:
- Biết mỗi lồi thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật cĩ nhu cầu về chất khống khác nhau
II Đồ dùng dạy học.
-Hình trang 118, 119 SGK
-Sưu tầm tranh ảnh , cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nhận xét ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài học
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
-Gv yêu cầu các nhóm quan sát hình cây cà chua: a,b,c,d trang 118 sgk và thảo luận
+Các cây các chua ở hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?
+Trong số các cây cà chua:a,b,c,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại
sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao?
Điều đó giúp em rút ra KL gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
KL: Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ
phát triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp………
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
-GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119
SGK để làm bài tập
Bước 2: HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập
Phiếu học tập GV tham khảo sách giáo viên
Bước 3: Làm việc cả lớp
-GV chữa bài Dưới đây là đáp án
-GV giảng: Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất
khoáng cũng khác nhau
KL: các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng của từng loại cây, của từng gia
đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để
được thu hoạch cao
-Gọi HS đọc ghi nhớ
-Nhận xét tiết học.- Nhắc HS về nhà ôn bài
*********************************************************
Ngµy so¹n: 05/04/2011 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 06 th¸ng 04 n¨m 2011
Trang 11- Hiểu nội dung chính của câu chuyện, đoạn chuyện đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện,( đoạn truyện.)
II Đồ dùng dạy học.
Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……
III Các hoạt động dạy học.
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể chuyện Đôi cánh của Ngựa trắng
-Gọi1 HS nêu ý nghĩa của truyện
-Nhận xét và cho điểm từng HS
-Giới thiệu bài.-Đọc và ghi tên bài
a)Tìm hiểu bài
-Gọi HS đọc đề bài của tiết kể chuyện
-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: được nghe, được đọc, du
lịch, thám hiểm
-Gọi HS đọc phần gợi ý
-2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý trong SGK
-GV định hướng hoạt động và khuyến khích HS: các em đã được nghe ông, bà
cha,mẹ hay ai đó kể chuyện về du lich……
b)Kể trong nhóm: -Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm có 4 em
-Gọi 1 HS đọc dàn ý kể chuyện -Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
-Hoạt động trong nhóm Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe, hỏi lại bạn các tình
tiết, hành động mà mình thích trao đổi vời nhau về ý nghĩa truyện
-GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi nổi trao đổi, giúp đỡ bạn
-Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng
+Nội dung truyện có hay không? Truyện ngoài SGK hay trong SGK?……
c)Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể
-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung
truyện, hành động của nhân vật, ý nghĩa truyện
-Gv ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa để Hs nhận xét bạn cho khách quan
-Nhận xét bạn kể theo gợi ý
-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe
-Nhắc HS đọc sách tìm thêm nhiều câu chuyện khác, chuẩn bị bài sau
Hs kể được câu chuyện ngồi Sgk.
*******************************
Tiết 2 Tập đọc
Dịng sông mặc áo.
I Mục tiêu cần đạt.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm
Trang 12- Hiểu nội dung: ca nghợi vẽ đẹp của dịng sơng quê hương ( trả lời được các câu hỏi trong Sgk; thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dịng ).
II Đồ dùng dạy học.
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học.
-Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối, 1 HS đọc toàn bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái
đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi
-Nhận xét và cho điểm từng HS
-Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài
a)Luyện đọc: -Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài thơ (3 lượt)
-HS đọc bài theo trình tự
HS1: Dòng sông mới điệu sao lên.- HS2: Khuya rồi…nở nhoà áo vải
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ
-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc
b)Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trao đổi và trả lời câu hỏi
+Vì sao tác giả nói là dòng sông “diệu”…………
+Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo
-8 dòng thơ đầu miêu tả gì? -Miêu tả màu áo của dòng sông vào các buổi sáng, trưa,
chiều, tối
-6 dòng thơ cuối cho em biết điều gì? -Miêu tả áo của dòng sông lúc đêm khuya và
trời sáng
+Em hãy nêu nội dung chính của bài? -Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương và
nói lên tình yêu của tác giả đối với dòng sông quê hương
-Ghi ý chính của bài
c)Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
-Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối bài thơ, cả lớp đọc thầm tìm cách đọc hay
-2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn
-Mỗi đoạn 3 HS đọc diễn cảm
-Nhận xét, cho điểm từng HS
-Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ
-HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn thơ -HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng
từng đoạn thơ
-Thi đọc cả bài -3-5 HS đọc thuộc lòng bài thơ
-Nhận xét và cho điểm HS
Cũng Cố _ Dặn Dị