Tuan 24-lop 4

Dạy-học bài mới: * Giới thiệu bài: ánh sáng rất cần cho hoạt động sống của con ngời, động vật, thực vật.. * Hoạt động 1: vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.. Ngoài vai trò gi

ii Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học:

2 Dạy-học bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) HD đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc.

- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của

Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp

quốc (các em đã biết về Liên hợp quốc

qua sách TV2-tập 2)

- Giải thích: Đây là bài đọc dới dạng

bản tin 6 dòng mở đầu bài đọc là 6

dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý,

chứa đựng những thông tin quan trọng

của bản tin Vì vậy, sau khi đọc tên

bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt

này rồi mới đọc bản tin

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài

- Bài đọc với giọng nh thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4

- Gọi hs đọc cả bài

- Gv đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

-Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung

- Em muốn sống an toàn

- Tên chủ điểm muốn nói đến ớc mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn

-Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi này nh

nhấn giọng trong bài

- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh,

gọn, rõ ràng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc

+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dơng bạn

đọc đúng , hay

- Bài đọc có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của bài lên bảng

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nớc gởi vể BTC

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn,

đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội

mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em

đợc bảo vệ an toàn Trẻ em không nên

đi xe đạp trên đờng,

- Phòng tranh trng bày là phòng tranh

đẹp: màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn

mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

+ Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc trong tranh -Có tác dụng tóm tắt cho ngời đọc nắm

đợc những thông tin và số liệu nhanh chóng

- Lắng nghe

- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trớc lớp

- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hởng ứng, đông đảo, 4 tháng

về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

- 2 hs nhắc lại ý chính

- Lắng nghe, thực hiện

3 bảng nhóm viết nội dung BT2a.

III.Các hoạt động dạy-học:

1.KTBC: Chợ Tết

- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô

trống ở BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết

(họa sĩ, nớc Đức, sung sớng, không

hiểu sao, bức tranh.)

2 Dạy-học bài mới:

Giới thiệu bài:

a.HS viết chính tả

b.Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân

công, hỏa tuyến, kí hoạ

- Đoạn văn nói về điều gì?

- Đọc cho hs viết bài theo qui định

- HS thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc phần chú giải

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng, Cách mạng tháng Tám, ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ

-HS lần lợt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

d) Soát lỗi, chấm bài

- Đọc lại bài

- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét

*) HD hs làm BT chính tả.

Bài 2a) Gọi hs đọc yc.

- Các em điền từ chuyện hay truyện

vào ô trống sao cho đúng nghĩa (dấu

hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng)

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên

bảng thi làm bài và đọc lại kết quả

- nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Giải thích: Viết là chuyện trong các

cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là

truyện trong các cụm từ đọc truyện,

quyển truyện, nhân vật trong truyện

Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu

có cuối đợc kể bằng lời Còn truyện là

a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của

câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3

II Các hoạt động dạy-học:

1.KTBC:

- Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng

- Nhận xét, cho điểm

2.Dạy-học bài mới:

a) Giới thiệu bài:

2 HS trình bày

a)

8

1 4

1 2

1 + + =

8

7 8

1 8

2 8

4 + + =b)

12

1 6

1 3

12

7 12

1 12

2 12

- Nhận xét ghi điểm

- Lắng nghe

b) HD luyện tập:

Bài 1: Viết lên bảng phép tính 3+

5 4

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Y/c hs thực hiện câu b,c

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số

- Ta viết số 3 dới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu

4 5

15

= +b)

4

23 4

20 4

3 5 4

c)

21

54 21

42 21

12

= +

- 1 hs đọc đề toán

- Ta lấy (dài+rộng)x2

- Ta lấy dài + rộng

- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

Nửa chu vi của hình chữ nhật là: ( )

30

29 10

3 3

2

m

= +

Đáp số: m

30 29

III Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC : Gọi 2 HS nêu:

Bóng tối xuất hiện ở đâu?

Khi nào bóng của một vật thay đổi?

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

* Giới thiệu bài: ánh sáng rất cần cho

hoạt động sống của con ngời, động vật,

thực vật Tiết học hôm nay, các em sẽ

tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực

vật nh thế nào? Nhu cầu về ánh sáng

của mỗi loài thực vật ra sao?

- 2 HS nêu

- Nhận xét bạn trả lời

* Hoạt động 1: vai trò của ánh sáng

đối với đời sống thực vật.

+ Các em hãy làm việc nhóm 4, quan

+ Gọi đại diện các nhóm trình bày

+ Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao

những bông hoa này có tên là hoa hớng

dơng?

Kết luận: ánh sáng rất cần cho sự

sống của thực vật Ngoài vai trò giúp

cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về

ánh sáng của thực vật

+ Các em hãy thảo luận nhóm đôi để

trả lời các câu hỏi sau:

-Tại sao có một số loài cây chỉ sống

- Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

+ Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, bổ sung

Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh

sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể

thực hiện những biện pháp kĩ thuật

- Đại diện các nhóm trình bày

Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011

Luyện từ và câu

CâU Kể AI là Gì ?

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo tác dụng của câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể

theo mẫu đã học để giới thiệu về ngời bạn, ngời thân trong gia đình (BT2, mục III)

II Đồ dùng dạy-học:

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét

- 3 bảng nhóm - mỗi bảng ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)

- Mỗi hs mang theo 1 tấm ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC:

- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ

trong BT1-MRVT: Cái đẹp, nêu 1

tr-ờng hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu

tục ngữ

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi hs đọc y/c

Bài 1, 2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng

trong đoạn văn

- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để

giới thiệu, câu nào nêu nhận định về

câu hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch

d-ới nó, để tìm bộ phận trả lời câu hỏi là

- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn

- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c1

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c

- 1 hs đọc 3 câu

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là hs cũ của trờng Tiểu học Thành Công

+ Câu nhận định về Diệu Chi: Bạn ấy

TH Thành Công

* Các câu hỏi:

Ai là học sinh cũ của trờng tiểu học Thành Công?

Bạn Diệu Chi là ai?

+ Bạn ấy // là một họa sĩ nhỏ đấy

- Chốt lại lời giải đúng

Ai ?

Đây

Bạn Diệu Chi

Bạn ấy

- Các câu giới thiệu và nhận định về

bạn Diệu Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì?

- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là

gì? trả lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác

định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là

gì? với kiểu câu Ai làm gì? Ai thế nào?

+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở

bộ phận nào trong câu?

Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên

trên thế giới, tổ tiên của những hiện

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trờng Tiểu học Thành Công

là họa sĩ nhỏ đấy

- Lắng nghe

- CN trả lời cho câu hỏi Ai? bộ phận

VN trả lời cho câu hỏi là gì?

là gì?

- Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một ngời, một vật nào đó

- Vài hs đọc to trớc lớp

- 1 hs đọc to trớc lớp

- Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi

- 3 hs lên bảng thực hiện Tác dụng

a) Câu giới thiệu về thứ máy mới

Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên

b) Nêu nhận định (chỉ mùa) nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm) nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

nêu nhận định (đếm ngày tháng)

Muời ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách

c)Sầu riêng loại trái quí của miền Nam

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại cho r rng; biết trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trờng xanh, sạch đẹp

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu

chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc

ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu

tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện

với cái ác Nêu ý nghĩa của câu chuyện

mình vừa kể

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em

đã làm gì, xanh, sạch, đẹp

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện

mình định kể trớc lớp

3 Thực hành kể chuyện.

- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi

hs đọc

- Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm

đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn

- Chuẩn bị bài sau:

-1 số HS giới thiệu câu chuyện

- 1 hs đọc to trớc lớp

- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi

- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi ngời

+ Theo bạn việc làm của mọi ngời có ý nghĩa nh thế nào?

+ Bạn cảm thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh nh thế nào?

+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp ở địa phơng luôn diễn ra thờng xuyên

- Lắng nghe, thực hiện

Toán

PHéP TRừ PHâN Số

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2

II Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC:

- Ghi bảng:

4

3 5

4

; 3

1 2

1 + + gọi hs lên bảng nói cách làm, tính và nêu kết quả

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy-học bài mới:

a) Giới thiệu bài:

2 6

3 3

1 2

20

31 20

15 20

3 5 6

3 6

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi

nhớ.chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số

3 6

5 − =

- Lấy 5 - 3 = 2 đợc tử số, giữ nguyên mẫu số

- Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện)

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho

tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

; 5

6 )

; 1 4

4 )

; 16

8

d c

1 3

2 − = b)

5

4 5

3 5

7 − = -nhận xét chữa bài thống nhất kết quả.-1 HS nêu

Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011

Tập đọc

ĐOàN THUYềN ĐáNH Cá

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự ho

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

Hoạt động dạy Hoạt động học

B/ Dạy-học bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- YC hs xem tranh minh họa và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

b) Hd đọc và tìm hiểu bài:

*Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài thơ

+ Lợt 1: luyện phát âm: cài then, căng

buồm, sập cửa

- HD hs ngắt nhịp đúng

+ Nhịp 4/3 với các dòng thơ:

Mặt trời xuống biển / nh hòn lửa

Sóng đã cài then, / đêm sập cửa

Đoàn thuyền đánh cá / lại ra khơi

+ Nhịp 2/5 với các dòng:

Hát rằng : // cá bạc Biển Đông lặng

Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao

Sao mờ, // kéo lới kịp trời sáng

+ Lợt 2: giảng nghĩa từ thoi

- Bài đọc với giọng nh thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều

đó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho em biết

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình minh Những câu thơ Sao mờ kéo lới nhịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết điều đó

- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển:

Mặt trời xuống biển nh hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

- Những câu thơ nói lên công việc của ngời đánh cá:

+ Y/c hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

- Chuẩn bị bài sau: Khuất phục tên cớp

biển

+Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những ngời đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Câu hát căng buồm cùng gió khơi

+Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi nào +Công việc kéo lới, những mẻ cá nặng

đợc miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Lới xếp buồm lên đón nắng hồng

+Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về: căng buồm với gió khơi, đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời

- HS lắng nghe

- 5 hs đọc 5 khổ thơ

- Những từ ngữ cần nhấn giọng là: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe rạng đông, đội biển, huy hoàng

Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết

đợc một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

- Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn

trong bài văn miêu tả cây cối?

- Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích

của một loài cây (BT2)

- Nhận xét

2 Dạy-học bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) HD hs làm bài tập

Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung BT.

- Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc

phần nào trong cấu tạo của bài văn tả

- Chuẩn bị bài sau: Tóm tắt tin tức

- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu : phần mở bài

+ Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu: Phần thân bài+ Đoạn 4: Nêu ích lợi của cây chuối tiêu: phần kết bài

Nêu đợc vai trị của ánh sáng:

- Đối với đời sống của con ngời:có thức ăn, sởi ấm, sức khỏe

- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù

2 Dạy-học bài mới:

* Khởi động: Tổ chức cho hs chơi trò

chơi "Bịt mắt bắt dê"

Khi bịt mắt lại em cảm thấy thế nào?

em có dễ dàng bắt đợc "dê" không?

* Giới thiệu bài: Qua trò chơi các em

thấy ánh sáng rất cần thiết cho con

ng-ời Sự cần thiết của ánh sáng đối với

con ngời, động vật nh thế nào? Các em

cùng tìm hiểu tiếp qua bài học hôm

nay

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò

của ánh sáng đối với đời sống của

con ngời.

Mục tiêu: Nêu ví dụ về vai trò của

ánh sáng đối với sự sống của con ngời

- Các em hãy suy nghĩ và tìm ví dụ về

vai trò của ánh sáng đối với sự sống

của con ngời?

- Ghi nhanh câu ví dụ của hs vào

2 cột

+ Cột 1: Vai trò của ánh sáng đối với

việc nhìn, nhận biết thế giới, hình ảnh,

màu sắc

+ Cột 2: Vai trò của ánh sáng đối với

sức khỏe con ngời

- GV tiểu kết

- Quan sát các hình SGK/96 Các em

hãy tởng tợng xem cuộc sống của con

ngời sẽ ra sao nếu không có

ánh sáng?

- ánh sáng có vai trò nh thế nào đối

với sự sống của con ngời? (tham khảo

mục bạn cần biết)

Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/96

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò

của ánh sáng đối với đời sống của

động vật

Mục tiêu: Kể ra vai trò của ánh

sáng đối với đời sống động vật Nêu ví

dụ chứng tỏ mỗi loài động vật có nhu

cần ánh sáng khác nhau và ứng dụng

của kiến thức đó trong chăn nuôi

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả

lời các câu hỏi sau: (phát câu hỏi cho

- 2 HS chơi

-HS tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng

đối với sự sống của con ngời và nêu

- 1 số HS nêu: sẽ tối tăm, sẽ nh loài vật sống trong bóng tối

- 1 số HS nêu

15