TUAN 29 LOP 2 GDMT- KNS.( VX - HT)

- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài - Gọi HS đọc bài theo vai - Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc.. -Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số còn lại tro

TUẦN 29: Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

II Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

-Tự nhận thức

-Xác định giá trị bản thân

III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học:

-Trình bày ý kiến cá nhân

A Bài cũ : Cây dừa

-Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa.

-Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới

HĐ 1:Giới thiệu ghi tên bài

HĐ2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu tồn bài một lượt, sau đĩ

gọi

b) Luyện câu

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS, nếu cĩ

- HS theo dõi,1HS khá đọc lại bài

Câu 3:Nêu nhận xét của ơng về từng

cháu.Vì sao ơng nhận xét như vậy?

Câu 4: Em thích nhân vật nào vì sao?

- GV nhận xét, chốt lại

HĐ4: Luyện đọc lại bài.

- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài

- Gọi HS đọc bài theo vai

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên

dương các nhĩm đọc tốt

C Củng cố,dặn dị :

HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài

sau: Cây đa quê hương

- HS nhận xét

- HS đọc đồng thanh

- HS đọc thầm bài, TLCH

-HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời -HS trả lời

I Mục tiêu - Nhận biết được các số từ111 đến 200.

- Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng

.- GV kiểm tra HS về đọc số, viết số,

-Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100

và hỏi: Có mấy trăm?

-Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1

chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có

mấy chục và mấy đơn vị?

-Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình

vuông, trong toán học, người ta dùng

số một trăm mười một và viết là 111

-Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới

thiệu số 111

-Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc

và cách viết các số còn lại trong bảng:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2 (b ) (phiếu cá nhân)

- HS viết và đọc số 111

- Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng, sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp, 1 HS đọc số, 1 HS viết

số, 1 HS gắn hình biểu diễn số

- Làm bài theo yêu cầu của GV

- Đọc các tia số vừa lập được và rút

ra kl: Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó

- HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn

khuyết tật

II Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng với người khuyết tật

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liến quan đến người khuyết tật

-Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương

A Bài cũ: Giúp đỡ người khuyết tật

-Vì sao chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn bị khuyết tật? (HS trả lời.)

-Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải dựa vào đâu?

nhanh để xem phim hoạt hình trên Ti vi, cậu ạ”

- GV :Nếu là thuỷ em sẽ làm gì khi đĩ?

-Yêu cầu HS thảo luận và trình bày kết quả (HS thảo luận, trình bày ý kiến)

- GV nhận xét

* Kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần chỉ đường hoặc dẫn người bị hỏng mắt

đến tận nhà tìm

Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật

*HS củng cố, khắc sâu cách ứng xử đối với người khuyết tật.

-GV yêu cầu HS trình bày những tư liệu đã sưu tầm được Sau mỗi phần trình

bày, GV tổ chức HS thảo luận và trình bày ý kiến

-GV nhận xét, tuyên dương những nhóm làm tốt

* Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp

nihều khó khăn trong cuộc sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để học bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào cuộc sống Chúng ta cần làm những việc phù hợp với

III Hoạt động dạy học:

HĐ1:Giới thiệu ghi tên bài.

-GVgọi HSđọc bài trước lớp

Bài 4 1HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở bài tập

I

Mục tiờu :

- Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT1).

- Đọc và trả lời đợc các câu hỏi về bài miêu tả ngắn (BT2); viết đợc các câu trả lời

cho 1 phần BT2 (BT3)

II Chu ẩn bị :

- Tranh minh họa sách giáo khoa

- Tranh (ảnh) hoặc quả măng cụt.

III Hoạt động dạy học :

B i1.à Hướng dẫn HS đáp lại lời chúc mừng

- Treo tranh và gọi HS đọc yêu cầu của bài 1

-Gọi 2 HS lên làm mẫu

-Yêu cầu HS nhắc lại lời của HS 2, sau đó suy

nghĩ để tìm cách nói khác

-Yêu cầu nhiều em lên thực hành

-Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

B i 2: à Hớng dẫn đọc và TLCH

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

-Giáo viên đọc mẫu bài : Quả măng cụt

-Cho HS xem tranh hoặc quả măng cụt thật

-Cho HS thực hành hỏi đáp theo từng nội dung

-Yêu cầu nói liền mạch về hình dáng bên ngoài

của quả măng cụt

-Nhận xét, cho điểm HS

-Phần nói về ruột và mùi vị quả măng cụt Tiến

hành nh phần a

B i 3: à Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu HS viết một đoạn văn theo các câu trả

lời của mình

- Gọi HS đọc bài viết của mình, giáo viên chú ý

sửa sai câu cho từng HS

- Giáo viên nhận xét và cho điểm HS

C Củng cố , dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Viết về một loại quả mà em thích nhất

-2 em lên bảng đọc đoạn văn của mình

-2 HS nhắc lại tên bài

-HS mở sách giáo khoa và đọc lại yêu cầu của bài

-HS thực hành nhúm 2 -Một số em nói theo suy nghĩ của mỡnh

-5 cặp lên thực hành

-HS đọc yêu cầu của bài -HS nghe và 1 em đọc lại -Quan sát

-HS hoạt động theo cặp hỏi - đáp trớc lớp

-3 đến 5 HS lên trình bày

-1 em đọc

-HS tự viết bài -Nhiều em đọc bài

Thứ ba, ngày 29 thỏng 3 năm 2011

Toỏn CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ

I Mục tiờu:

- Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số

có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Bài tập cần làm : Bài 2 ; Bài 3

- Ham thích học toán.

II Chuẩn bị :

Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III Hoạt động dạy học:

a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn

-GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

200 và hỏi: Có mấy trăm?

-Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và

hỏi: Có mấy chục?

-Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn

vị và hỏi: Có mấy đơn vị?

-Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn

vị

-Yêu cầu HS đọc số vừa viết được

-243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn

vị

-Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và

nắm được cấu tạo của các số: 235, 310,

240, 411, 205, 252

b) Tìm hình biểu diễn cho số:

-GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu

diễn tương ứng với số được GV đọc

- HS thực hiện theo y/c

- Nhận xét tiết học

KÓ chuyÖn NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Môc tiªu:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung một đoạn chuyện bằng 1 cụm từ hoặc một câu (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3)

II Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

-Tự nhận thức

-Xác định giá trị bản thân

III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học:

-Trình bày ý kiến cá nhân

A Bài cũ : Kho báu.

-Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em

nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới.

HĐ1:Giới thiệu ghi bài.

HĐ2 Hướng dẫn HS kể chuyện

1) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

-Nội dung của đoạn 3 là gì?

-Nội dung của đoạn cuối là gì?

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một

đoạn theo gợi ý

Bước 2: Kể trong lớp

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu bài 1

-Đoạn 1: Chia đào

-Quà của ông

-Chuyện của Xuân

-HS nối tiếp nhau trả lời: Xuân làm gì với quả đào của ông cho

-Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ

-Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu?

-HS nhận xét, bổ sung

- Kể lại trong nhóm Khi HS kể các HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

Mỗi HS trình bày 1 đoạn

-8 HS tham gia kể chuyện

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể.

-Tổ chức cho HS kể 2 vòng

-Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi

bạn kể

-Tuyên dương các nhóm HS kể tốt

-Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi

gợi ý từng đoạn cho HS

3) Phân vai dựng lại câu chuyện

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi

nhóm có 5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo

hình thức phân vai: người dẫn chuyện,

người ông, Xuân, Vân, Việt

- HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai

- HS nhận xét, bình chọn

Chính tả NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm được BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III.Hoạt động dạy học:

A Bài cũ : Cây dừa

- Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà

Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,…

- GV nhận xét

B Bài mới

HĐ1:Giới thiệu ghi tên bài.

HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả

A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

-Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn

-Người ông chia quà gì cho các cháu?

-Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà

ông cho?

-Người ông đã nhận xét về các cháu ntn?

-4 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vào giấy nháp

-HS dưới lớp nhận xét bài của các bạn trên bảng

B) Hướng dẫn cách trình bày

-Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn

-Ngồi ra chữ đầu câu, trong bài chính tả

này cĩ những chữ nào cần viết hoa? Vì

sao?

C) Hướng dẫn viết từ khĩ

-Hãy tìm trong bài thơ các chữ cĩ dấu hỏi,

dấu ngã

-Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho HS

D) Viết bài

E) Sốt lỗi

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ

khĩ cho HS sốt lỗi

- Nhận xét bài làm và cho điểm HS

C Củng cố,dặn dị::Yêu cầu các em viết

sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại cho

vật: Xuân, Vân, Việt.

-Các chữ cĩ dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, vẫn

Đáp án: sổ, sáo, xổ, sân, xồ, xoan

- HS nhận xét, chữa bài

_

Buổi chiều.

Luyện tốn Tiết 1

Bài1 Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-HS làm việc theo cặp HS ghi kết quả nối tiếp ,cả lớp làm vào vở BT

GVvà HS nhận xét ,chữa bài

Bài 2.Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài

-2HS làm bảng phụ ,cả lớp làm vào vở BT

-Chấm,chữa bài.

Bài 3.Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài-cả lớp theo dõi bài

-Tia số này được viết theo thứ tự như thế nào?(Tia số này được viết theo thứ tự

từ bé đến lớn,số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau.)

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trên tia số

-2HS làm bảng phụ ,cả lớp làm vào vở BT

GV chấm ,chữa bài

Bài4.Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài,cả lớp theo dõi bài

-3HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào vở bài tập

-GV và HS nhận xét

Bài 5.Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

(dành cho HS khá giỏi )

-2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào vở BT

*Củng cố ,dặn dò

Nhận xét tiết học

Luyện tiếng Việt Tiết 1 I.Mục tiêu:

Củng cố ngắt nghỉ hơi đúng ở sau các dấu câu và cụm từ ;bước đầu biết đọc trơi chảy được tồn bài

-Luyện đọc hiểu nội dung bài,làm đúng các BT

II.Chuẩn bị:

Vở BT thực hành

III.Hoạt động dạy học:

HĐ1:Giới thiệu ,ghi tên bài.

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện đọc

a)GV đọc mẫu –HS theo dõi vở thực hành

-1HS khá đọc bài

*Luyện đọc câu –Mỗi HS đọc một câu đến hết bài

* Luyện đọc đoạn-2HS đọc mỗi em đọc một đoạn

*Lưu ý cho HS yếu đọc nhiều

HĐ3.Hướng dẫn HS làm bài tập.

GV gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài1

Đáp án đúng:các từ cần điền là :rực rỡ,chê, cao, rút lui, vút lên.

-HS tự làm bài –gọi 3HS đọc bài làm của mình

GV và HS nhận xét,chữa bài

a) yự1; b) yự 3; c) y 2;d) ý 2; e) ý3.

*Cuỷng coỏ,daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

_

Luy ệ n th ể d ụ c Luyện B I 56 À

I Mục tiờu :

- Ôn trò chơi: Tung vòng vào đích chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

-Biết cỏch chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi

II Địa điểm – ph ơng tiện:

-Trò chơi: Tung vòng vào đích

(nêu tên trò chơi, giải thích làm mẫu cách chơi)

2 Phần cơ bản:

-Ôn các động tác tay, chân, lờn, bụng, nhảy, ôn bài thể dục PTC

Khởi động:

Giậm chân tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông…

-Trò chơi: Tung vòng vào đích

(nêu tên trò chơi, giải thích làm mẫu cách chơi)

- Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

(chia tổ tập luyện, 2 tổ chơi trò chơi Tung vòng vào đích)

vaứ “ Chuyeồn boựng tieỏp sửực”

I.Muùc tieõu :

- Laứm quen vụựi troứ chụi “Con coực laứ caọu oõng trụứi” Yeõu caàu bieỏt caựch chụi vaứ bửụực ủaàu tham gia vaứo troứ chụi

- Ôn trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II.Địa điểm phương tiện

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, vòng và bảng đích

III.Nội dung và phương pháp

.

1.Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học, chấn chỉnh đội hình, trang

phục luyện tập

- Khởi động các khớp

- Ôn bài TD phát triển chung

- Kiểm tra bài cũ: 4Hs

Nhận xét

2/ Phần cơ bản

+ Chơi trò chơi “Con cóc là cậu ông

trời”

Mục tiêu: biết cách chơi và bước đầu

tham gia vào trò chơi

-Gv nêu tên trò chơi và cách chơi, luật

chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan sát

-Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có

biểu dương và xử phạm bằng hình thức

vui

+ Trò chơi: “ Chuyển bóng tiếp sức”

Mục tiêu: biết cách chơi và tham gia

chơi tương đối chủ động

-Gv nêu tên trò chơi và cách chơi, luật

chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan sát

-Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có

biểu dương và xử phạm bằng hình thức

vui

3/ Phần kết thúc

- Tập hợp hàng dọc chuyển thành hàng ngang

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X GV

Đội hình xuống lớp

X X X X X X

X X X X X X

- Thả lỏng

- G V cùng HS hệ thống lại bài

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về

nhà

X X X X X X GV

Các hình vuơng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III Hoạt động dạy học :

-Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và

hỏi: Cĩ bao nhiêu hình vuơng nhỏ?

-Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào

bên phải như phần bài học và hỏi: Cĩ bao

nhiêu hình vuơng?

234 hình vuơng và 235 hình vuơng thì

bên nào cĩ ít hình vuơng hơn, bên nào

nhiều hình vuơng hơn?

-234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn

-Cĩ 234 hình vuơng

-Cĩ 235 hình vuơng Sau đĩ lên bảng viết số 235

-234 hình vuơng ít hơn 235 hình vuơng, 235 hình vuơng nhiều hơn 234

-234 bé hơn 235, 235 lớn hơn 234.-Chữ số hàng trăm cùng là 2

với 215 hình vuông tương tự như so sánh

-Yêu cầu các nhóm tự làm bài và trình

bày kết quả thảo luận

- HS nhận xét,chữa bài

- Các nhóm làm bài, trình bày kết quả

- Đọc các dãy số vừa làm

- HS thực hiện theo y/c

_

Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Những quả đào.

Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Những

Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS, nếu có

*Từ khó: cổ kính, không xuể,rễ cây, quá

lạ, giận dữ, gẩy, lửng thững

c) Luyện đọc đoạn

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang

cười đang nói

GVđọc mẫu toàn bài lần 2

Câu 1.Những từ ngữ,câu văn nào cho biết

cây đa đã sống rất lâu?

-GV nhận xét, chốt lại

Câu 2 Các bộ phận của cây đa (thân,

cành, ngọn,rễ)được tả bằng những hình

ảnh nào?

Câu 3.Hãy nói lại đặc điểm mỗi bộ phận

của cây đa bằng một từ

M: thân cây rất to

-GV nhận xét, chốt lại

Câu 4.Ngồi hóng mát ở gốc cây đa, tác

giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê

hương?

-GV nhận xét,chốt ý

C Củng cố,dặn dò: Gọi 1 HS đọc lại

bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát

tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp của quê

hương tác giả

HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau:

Ai ngoan sẽ được thưởng

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

-HSđọc cá nhân,ĐT

-Y/c HS chia đoạn

-2HS đọc bài theo hình thức nối tiếp.(đọc 2 vòng)

-Luyện đọc theo nhóm

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- HS đọc đồng thanh đoạn 1

HS trả lời-HS nhận xétb sung

Thứ năm, ngày 31 tháng 3 năm 2011

Tập viết

CHỮ HOA: A (KIỂU 2)

I Mục tiêu: