ga lop 4 TUAN 30 kns

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào.. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: biết đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế.. GV kết luận: Vua Quang Tru

Trang 1

TUẦN 30 NGÀY DẠY: Thứ hai 28 – 03 – 2011

v Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

v Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc phù hợp với khả năng

 GDBVMT:

- Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của học sinh.

- Những việc HS càn làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi công cộng.

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến

Mục tiêu: Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường.

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con

người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44,

SGK )

Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm.

- Chia nhóm

- GV kết luận :

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu

lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật

biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt,

hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại

thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhậnđược gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau)

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Đọc và giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

Trang 2

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

Mục tiêu: Tham gia bảo v ệ môi trường ở nhà.

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng phiếu màu

để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không

khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác

xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn

nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

3 – Kết luận:

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của

SGK

- Thực hiện tốt “Tết trồng cây” để bảo vệ mơi trường.

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa

Trang 3

v Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 trong SGK)

 Kĩ năng sống:

- Tự nhận thức,xác định giá trị bản nhân.

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

II – CHUẨN BỊ:

SGK

PP đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, rèn kĩ năng đọc

- Đặt câu hỏi – thảo luận cặp đôi – chia sẻ – ttrình bày ý kiến cá nhân.

- Khởi động :

Hoạt động 1: Luyện đọc.

Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy bài văn.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu: Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng

cảm vượt bao khó khăn.

+ Gợi ý trả lời câu hỏi

- Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

Hoạt động 3: Đôc diễn cảm.

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với

giọng tự hào.

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm,ột đoạn tiêu biểu

- Nhận xét và khen ngợi những em đọc diễn cảm tốt

- Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau

- Một HS khá đọc cả bài

- HS đọc tiếp nối nhau

- HS đọc tiếp nối kết hợp đọc phần chú giải

- Cuộc thám hiểm……… phải giao tranh với thổ dân

- Cạn thức ăn hết nước……… vùng đất mới

- Đoàn thám hiểm xuất phát từ đến Châu Âu

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083……….Nhiều vùng đất mới

- Những nhà thám hiểm dũng cảm lớn lao cho con người

- HS đọc tiếp nối nhau 6 đoạn của bài

- Đọc diễm cảm 2 đoạn

Trang 4

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I – MỤC TIÊU:

v Thực hiện được các phép tính về phân số

v Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

v Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó

SGK, bảng phụ

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY DỌC:

PP đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

Hoạt động 1: Luyện tập chung

Mục tiêu: biết vận dụng kiến thức vào luyện tập thực

hành.

Bài 1: Tính

HS tính và chữa bài

Bài 2: Tính diện tích của hình bình hành

HS tính rồi chữa bài

Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài

Bài 4:HS làm tương tự bài 3

- Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau

HS làm bài và chữa bài

Trang 5

LỊCH SỬ

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA

VUA QUANG TRUNG

- Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

v Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “ Chiếu khuyên nông”, đẩy mạnh pháttriển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

v Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục : “Chiếu lập học”,

v Đề cao chữ Nôm, Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

PP nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm

- Khởi động :

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: biết đã có nhiều chính sách nhằm phát

triển kinh tế

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong

thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ

hoang , kinh tế không phát triển

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã

có những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác

dụng của các chính sách đó ?

- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc

HS trả lời

Trang 6

GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu

khuyến nông ( dân lưư tán phải trở về quê cày cấy ) ;

đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới

cho dân hai nước được tự do trao đổi hàng hoá ; mở

cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

Mục tiêu: biết đã có nhiều chính sách nhằm phát

triển văn hóa, giáo dục

- Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm

, ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

+ Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học

làm đầu “ như thế nào ?

GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua

Quang trung đang tiến hành và tình cảm của người

đời sau đối với vua Quang Trung

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc + Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

NGÀY DẠY: Thứ ba 29 – 03 – 2011

CHÍNH TẢ

ĐƯỜNG ĐI SA PA

v Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích

v Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b, BT do GV soạn

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

Trang 7

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b.

PP đàm thoại, rèn kĩ năng, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

- Khởi động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

Mục tiêu: Nhớ - viết đúng bài chính tả; biết trình

bày đúng đoạn văn trích

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…đến

hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả.

Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ.

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương

– thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, lam2 VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

Trang 8

PP đàm thoại, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

- Khởi động :

2- Phát triển bài

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ.

Mục tiêu: Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và

hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ

lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ

lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000,

1: 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam

được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm

trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10

000 000cm hay 100 km

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số

10000000

1

, tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1

đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng

là 10000000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm,

10000000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: biết vận dụng vào luyện tập thực hành.

Bài tập 1:

HS làm miệng

Bài tập 2:

HS làm tương tự bài 1, HS viết số thích hợp vào chỗ

chấm Dựa vào bảng GV có thể ngược lại

Trang 9

thích

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Làm bài trong SGK

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

v Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và tham hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn vănnói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2

PP đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, luyện tập thực hành

- Khởi động :

Hoạt động 1: Luyện tập

Mục tiêu: Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du

lịch và tham hiểm

Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu của bài tập

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1

HS đọc yêu cầu của bài tập

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lịch hay thám hiểm

HS đọc yêu cầu

HS thảo luận

HS trình bày kết quả

HS đọc yêu cầu

HS thảo luận

HS trình bày kết quả

HS đọc đoạn viết trước lớp.Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

Trang 10

GV chấm một số đoạn viết tốt

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: câu cảm

-Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón

PP trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề

- Khởi động :

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò về chất khoáng của

thực vật

Mục tiêu: Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với

đời sống thực vật.

-Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua

a,b,c trang 118 SGK

-Quan sát và thảo luận:

+Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?+Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Em rút ra điều gì?

+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Em rút ra điều gì ?

-Đại diện các nhóm bào cáo

Trang 11

Kết luận:

Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy

đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra

hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp

Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành

phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây Ni-tơ

có trong chất đạm là chất khoáng quan trọng nhất mà

cây cần

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của thực

vật

Mục tiêu: nêu ứng dụng trong cây trồng trọt về nhu

cầu chất kháng của cây.

-Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc

mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm

-Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát

triển khác nhau, nhau cầu về chất khoáng khác nhau

VD : đối với các cây cho quả, người ta bón phân vào

lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những

giai đoạn đó cây cần nhiều chất khoáng

Kết luận:

-Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với

liều lượng khác nhau

-Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác

nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau

-Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, từng

giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón

phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch được

cao

Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

-Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

NGÀY DẠY: Thứ tư 30 – 03 – 2011

TẬP ĐỌC

Trang 12

DÒNG SÔNG MẶC ÁO

Nguyễn Trọng Tạo

v Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

v Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương.(trả lời được các CH trong SGK; thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh một số con sông

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

PP đàm thoại, thảo luận nhóm, rèn kĩ năng đọc, trực quan

- Khởi động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

Mục tiêu: Đọc rành mạch trôi, chảy lưu, loát bài thơ.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu được vẻ đẹp của dòng sông quê

hương

Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong

một ngày?

Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

Em thích hình ảnh nào trong bài?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo

- Nắng lên-áo lụa đào thướt tha; xanh như mới may; chiều tôi-màu áo hây hây ráng vàng; tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên; đêm khuya-sông mặc áo đen; sáng ra lại mặc áo hoa

trưa Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người hoặc hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ lá

HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau

Trang 13

Mục tiêu: biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài

với giọng vui, tình cảm

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bài Giọng đọc vui , dịu

dàng và dí dỏm

- Chú ý nhấn giọng và ngắt giọng của khổ thơ cuối

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị : Ăng – co Vát

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

PP đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

- Khởi động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1.

Mục tiêu: nhận biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

GV hỏi:

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu

xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2.

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này là

102mm)

Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu: biết vận dụng vao luyện tập thực hành.

Bài tập 1:Yêu cầu HS tính được độ dài thật theo độ dài thu

HS sửa bài

HS nhận xét

Dài 2cm

1 : 300300cm

HS làm bài

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	242,5 KB