GA lop 4 tuàn 29 CKT

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi + Yeõu caàu HS trao ủoồi theo nhoựm baứn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1: H: Noựi laùi nhửừng ủieàu em hỡnh dung veà ủửụứng leõn Sa Pa hay phong caỷnh Sa Pa ủửụù

TUAÀN 29: Thứ Hai ngày 29 tháng 3 năm 2010Taọp ủoùc: ẹệễỉNG ẹI SA PA

I Muùc ủớch yeõu caàu:

+ Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bớc đầu biết nhấn giọng các

1 Kieồm tra baứi cuừ:

+ GV goùi HS leõn ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi noọi

dung baứi “Con seỷ”.

2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.

+ GV cho HS quan saựt tranh minh hoaù giụựi

thieọu chuỷ ủieồm

Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

* GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc : toaứn baứi ủoùc

vụựi gioùng nheù nhaứng, theồ hieọn sửù ngửụừng moọ,

nieàm vui, sửù haựo hửực cuỷa du khaựch trửụực veỷ

ủeùp cuỷa Sa Pa

+ Goùi 3 HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn cuỷa

baứi GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho

tửứng HS

+ Goùi 1 HS ủoùc chuự giaỷi, tỡm hieồu nghúa caực tửứ

mụựi trong baứi

+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ Goùi HS ủoùc toaứn baứi

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi

+ Yeõu caàu HS trao ủoồi theo nhoựm baứn vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi 1:

H: Noựi laùi nhửừng ủieàu em hỡnh dung veà ủửụứng

leõn Sa Pa hay phong caỷnh Sa Pa ủửụùc mieõu taỷ

trong moói ủoaùn vaờn cuỷa baứi?

GV choỏt : Moói ủoaùn vaờn noựi leõn moọt neựt ủaởc

saộc, dieọu kỡ cuỷa Sa Pa Qua ngoứi buựt cuỷa taực

giaỷ, ngửụứi ủoùc nhử thaỏy mỡnh ủang cuứng du

khaựch thaờm Sa Pa ủửụùc taọn maột chieõm

ngửụừng veỷ ủeùp thieõn nhieõn vaứ con ngửụứi Sa

Pa Sa Pa rửùc rụừ maứu saộc, luực aồn, luực hieọn

trong maõy traộng, trong sửụng tớm laứm du

khaựch khoõng khoỷi toứ moứ, ngụừ ngaứng, ngaùc

+ HS nhaộc laùi teõn baứi

+ Lụựp laộng nghe vaứ qua saựt tranh minh hoaù

+ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu…lieón ruỷ+ ẹoaùn 2 : Tieỏp tớm nhaùt+ ẹoaùn 3 : Coứn laùi

- 1 HS ủoùc chuự giaỷi, lụựp ủoùc thaàm vaứ hieồunghúa caực tửứ

+ HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ 1 HS ủoùc caỷ baứi

+ HS trao ủoồi theo nhoựm baứn, suy nghú vaứtraỷ lụứi

+ 3 HS noỏi tieỏp phaựt bieồu, em khaực boồ sung

H: Chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế

của tác giả?

H: Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà tặng

kì diệu của thiên nhiên”?

H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của

mình đối với cảnh Sa Pa như thế nào?

+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài

+ Gọi HS nêu lại

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và đọc thuộc

+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài, yêu cầu lớp

theo dõi tìm cách đọc hay

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

* Nhận xét, tuyên dương

+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3

+ Cho HS xung phong đọc trước lớp, nhận

xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học –Liên hệ giáo dục

+ Dặn HS đọc thuộc đọan 3 và chuẩn bị bài

sau: Trăng ơi từ đâu đến

- Những đám mây trắng…huyền ảo

- Những bông hoa …ngọn lửa

- Con đen huyền…liễu rủ

- Nắng phố huyện vàng hoe

- Sương núi tím nhạt

- Thoắt cái…hiếm quý

+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sựthay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạlùng, hiếm có

+ Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiênnhiên dành cho đất nước ta

+ Vài HS nêu

NDù: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa,thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

+ 3 HS đọc nối tiếp cả bài - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ 3 HS lên thi đọc

-Lắng nghe-ghi bài

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:* Giúp HS củng cố về:

+Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số

+Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó.+Tính diện tích hình bình hành

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm

ở tiết trước

+ Nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

3.Hướng dẫn HS luyện tập.

-.Lớp theo dõi và nhận xét.

Baứi 1a,b :(Viết tỉ số của a và b biết):

+ Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

+ GV chửừa baứi treõn baỷng

H:Muốn tìm tỉ số của a và b ta làm thế nào?

+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho HS

Baứi 3 :

+ Goùi HS ủoùc baứi toaựn

H: BT cho biết gì?

H: Em hiểu “ nếu gấp 7 lần số thứ nhất thì đợc

số thứ hai “ nghĩa là thế nào?

H: BT hỏi gì?

H: Baứi toaựn thuoọc daùng naứo? Neõu caực bửụực

giaỷi baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ

tổ cuỷa hai soỏ ủoự

+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi,1 em lên bảng làm

+ GV chửừa baứi treõn baỷng

Baứi 4 : + Goùi HS ủoùc baứi toaựn.

H: BT cho biết gì?

H: BT hỏi gì?

H: Baứi toaựn thuoọc daùng naứo? Neõu caực bửụực

giaỷi baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ

tổ cuỷa hai soỏ ủoự

+ GV chửừa baứi treõn baỷng

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

+ Daởn HS làm btvn

+ 2 HS ủoùc

+ HS laứm baứi

+ Laàn lửụùt HS leõn baỷng laứm vaứ sửỷa baứi

+ Traỷ lụứi caực caõu hoỷi

- Caực bửụực giaỷi:

+ Bửụực 1: Veừ sụ ủoà minh hoaù baứi toaựn

+ Bửụực 2: Tỡm giaự trũ 1 phaàn baống nhau.+ Bửụực 3: Tỡm caực soỏ

- 1 HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ

+ 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

+ nửa chu vi 125m, chiều rộng = 2/3 chiều dài

1 HS leõn baỷng veừ sụ ủoà baứi toaựn vaứ laứm, lụựplaứm vaứo vụỷ roài nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷngcuỷa baùn

ẹaùo ủửực: TOÂN TROẽNG LUAÄT GIAO THOÂNG ( TIEÁT 2)I/ Muùc tieõu:

- Nêu đợc một số quy định khi tham gia giao thông ( liên quan tới HS)

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng luật giao thông và vi phạm luật giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hàng ngày

II/ ẹoà duứng daùy hoùc: + Moọt soỏ bieồn baựo giao thoõng cụ baỷn.

III/ Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Kieồm tra baứi cuừ: + GV goùi 2 HS laàn lửụùt

leõn baỷng ủoùc ghi nhụự vaứ neõu taực haùi cuỷa vieọc

khoõng chaỏp haứnh luaọt leọ giao thoõng

2 Daùy baứi mụựi : GV giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Baứy toỷ yự kieỏn

+ Toồ chửực cho HS hoatù ủoọng nhoựm

Lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt.

+ HS hoaùt ủoọng theo nhoựm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến

nhận xét sau:

1 Đang vội, bác Minh nhìn thấy chú công an

ở ngã tư, liền cho xe vượt qua

2 Một bác nông dân phơi rơm rạ trên đường

cái

3 Thấy có báo hiệu đường sắt sắp đi qua An

bảo anh dừng lại, không cố vượt rào chắn

4 Bố mẹ Nam chở bác của Nam đi bệnh viện

cấp cứu bằng xe máy

* Nhận xét câu trả lời của HS

Kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng

luật lệ giao thông mọi nơi, mọi lúc

Hđộng 2: Tìm hiểu các biển báo giao

thông

* GV chuẩn bị các biển báo:

- Biển báo đường 1 chiều

- Biển báo có HS đi qua

- Biển báo có đường sắt

+ Biển báo cấm đỗ xe

+ Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

- GV lần lượt giơ biển báo và đố HS:

+ GV Nhận xét, nêu ý nghĩa từng biển báo

Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao

thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển

báo giao thông

H.động 3: Thi thực hiện đúng luật GT

+ GV chia lớp thành 2 đội chơi

+ GV phổ biến luật chơi, mỗi lượt chơi 2 HS

tham gia, một HS cầm biển báo phải diễn tả

bằng hành động hoặc lời nói ( không trùng

với từ có trong biển báo) Bạn kia có nhiệm

vụ đoán được nội dung biển báo đó

- Cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi Nhận xét và tuyên

dương nhóm chơi tốt

3/ Củng cố, dặn dò: HS đọc ghi nhớ.

GV nhận xét tiết học, dặn HS thực hiện tốt

luật giao thông

+ Đại diện các nhóm trình bày

+ Lớp lắng nghe

+ HS quan sát các loại biển báo mà GV giớithiệu

+ Mỗi loại biển báo 1 vài HS lần lượt nêutác dụng của nó

+ HS nhắc lại ý nghĩa từng biển báo

+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe luật chơi để chơi

- HS chơi thử

- HS tiến hành chơi

-HS đọc nối tiếp

+ HS lắng nghe và thực hiện

LỊCH SỬ: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789)

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu được :

+Dựa vào lược đồ và gợi ý của GV thuật lại được diễn biến trận Quang Trung đại phá quânThanh, chĩ ý c¸c trËn tiªu biĨu : Ngäc Håi, §èng §a (… )

+Thấy được c«ng lao, sự tài trí của Nguyễn Huệ trong việc đánh bại quân xâm lược nhàThanh

+Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc

II Đồ dùng dạy – học :

- Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi cuối

bài trước

2 Dạy – học bài mới :

Hoạt động 1: Quân Thanh xâm lược

nước ta.

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi:

H : Vì sao quân Thanh sang xâm lược

nước ta?

GV chốt : Mãn Thanh là một vương triều

thống trị Trung Quốc từ thế kỉ XVII

Cũng như các triều đại phong kiến

phương Bắc trước, triều Thanh luôn

muốn thôn tính nước ta Cuối năm 1788,

vua Lê Chiêu Thống cho người sang cầu

viện nhà Thanh để đánh lại nghĩa quân

Tây sơn Mượn cớ này, nhà Thanh đã

cho 29 vạn quân do Tôn Sĩ Nghị cầm

đầu kéo sang xâm lược nước ta

- 1HS đọc lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi -Phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn thôntính nước ta, nay mượn cớ giúp nhà Lê khôiphục ngai vàng nên quân Thanh kéo quân sangxâm lược nước ta

Hoạt động 2: Diễn biến trận Quang

Trung đại phá quân Thanh.

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm bàn :

+ GV treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý của

nội dung thảo luận, sau đó theo dõi HS

thảo luận

+ GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận

Hãy cùng đọc SGK, xem lược đồ trang

61 để kể lại trận diễn biến trận Quang

Trung đại phá quân Thanh theo các gợi

ý sau:

-HS chia thành các nhóm bàn thảo luận theohướng dẫn của giáo viên

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo, mỗi nhóm chỉ trình bàymột nội dung, các nhóm khác theo dõi và nhậnxét

1.Khi nghe tin quân Thanh sang xâm

lược nước ta Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì

sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng

đế là một việc làm cần thiết ?

2.Vua Quang Trung tiến quân đến Tam

Điệp khi nào? Ở đây ông đã làm gì?

Việc làm đó có tác dụng như thế nào?

3.Dựa vào lựơc đồ nêu đường tiến của 5

đạo quân?

4.Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu?

Khi nào? Kết quả ra sao?

5.Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi?

6 Hãy thuật lại trận Đống Đa?

GV cho HS thi kể lại: Diễn biến trận

Quang Trung đại phá quân Thanh

GV tổng kết cuộc thi

Hoạt động3: Lòng quyết tâm đánh

giặc và sự mưu trí của vua Quang

Trung.

GV tiến hành HĐ cả lớp, yêu cầu HS

trao đổi để tìm những sự việc, hành

động của vua Quang Trung nói lên Lòng

quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của

vua Quang Trung

GV gợi ý:

H:Nhà vua phải hành quân từ đâu để

-Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước taNguyễn Huệ liền lên ngôi hoàng đế lấy hiệu làQuang Trung và lập tức tiến quân ra Bắc đánhquân Thanh Việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàngđế là một việc làm cần thiết vì trước hoàn cảnhđất nước lâm nguy cần có người đứng đầu lãnhđạo nhân dân, chỉ có Nguyễn Huệ mới đảmđương được nhiệm vụ ấy

- Vua Quang Trung tiến quân đến TamĐiệp(Ninh Bình) vào ngày 20 tháng Chạp nămKỷ Dậu(1789) Tại đây ông cho quân lính ăn Tếttrước rồi mới chia thành 5 đạo quân để tiếnđánh Thăng Long.Việc nhà vua cho quân lính ănTết trước làm lòng quân hứng khởi, quyết tâmđánh giặc

-Đạo quân thứ nhất do Quang Trung lãnh đạothẳng tiến Thăng Long; Đạo quân thứ hai do đôđốc Long, đô đốc Bảo chỉ huy đánh vào Tây NamThăng Long ;Đạo quân thứ tư do đô đốc Tuyếtchỉ huy tiến ra Hải Dương; Đạo quân thứ năm dođô đốc Lộc chỉ huy tiến lên Lạng Giang(BắcGiang) chặn đường rút lui của địch

-Trận đánh mở là trận Hạ Hồi, cách Thăng Long

20 km, diễn ra vào đêm mùng 3 tết Kỷ Dậu.Quân Thanh hoảng sợ xin hàng

-HS thuật lại như SGK( Trận Ngọc Hồi do vuaQuang Trung trực tiếp chỉ huy)

-HS thuật lại như SGK( Trận Đống Đa do đô đốcLong chỉ huy)

-Các nhóm cử đại diện tham gia cuộc thi, khuyếnkhích các nhóm kể lại diễn biến theo hình thứcnối tiếp để nhiều HS được tham gia

HS trao đổi theo HD của GV và trả lời:

-Nhà vua phải hành quân từ Nam ra Bắc để đánhgiặc, đó là đoạn đường dài, gian lao nhưng nhà

tiến về Thăng Long đánh giặc ?

H:Thời điểm nhà vua chọn để đánh

giặc là thời điểm nào? Theo em chọn

thời điểm ấy có lợi gì cho quân ta, có

hại gì cho quân địch?

H:Trước khi cho quân tiến vào Thăng

Long nhà vua đã làm gì để động viên

tinh thần quân sĩ?

H:Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho

quân tiến vào đồn bằng cách nào? Làm

như vậy có lợi gì cho quân ta?

+Vậy theo em vì sao quân ta đánh thắng

được 29 vạn quân Thanh ?

3 Củng cố – dặn dò:

GV nhận xét tiết học,

Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau

vua và quân sĩ vẫn quyết tâm đi đánh giặc

-Nhà vua chọn đúng tết Kỷ Dậu để đánh giặc.Trước khi vào Thăng Long ông cho quân lính ănTết trước ở Tam Điệp rồi mới chia thành 5 đạoquân để tiến đánh Thăng Long làm lòng quânhứng khởi, quyết tâm đánh giặc Còn đối vớiquân Thanh xa nhà lâu ngày vào dịp tết chúng sẽuể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút

-Vua cho quân ta ghép các tấm ván thành tấm láchắn, lấy rơm dấp nước quấn ngoài, rồi cứ 20người một tấm tiến lên.Tấm lá chắn này giúp choquân ta tránh được mũi tên của quân địch, rơmướt khiến quân địch không thể dùng lửa đánhquân ta

-Vì quân ta một lòng đoàn kết đánh giặc, lại cónhà vua sáng suốt chỉ huy

-Lắng nghe –thực hiện

Thø Ba ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2010Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN NHẢY DÂY kiĨu ch©n tríc ch©n sau

II Địa điểm và phương tiện:

+ Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

+ Mỗi HS 1 dây nhảy, dụng cụ tung, dụng cụ để tập môn tự chọn

+ Dọn vệ sinh sân trường, bảo đảm an toàn luyện tập

III Nội dung và phương pháp:

+ Taọp hụùp lụựp

+ Khụỷi ủoọng

2 Phaàn cụ baỷn

a) “ Moõn tửù choùn”

b) Nhaỷy daõy

3 Phaàn keỏt thuực

+ Taọp hụùp lụựp

+ Hoài túnh

(12 phuựt)

( 10 phuựt)

5 phuựt

+ Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp

+ GV phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

+ Khụỷi ủoọng caực khụựp coồ tay, chaõn, chaùy nheù nhaứng 1voứng troứn, chaùy chaọm treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn

Troùng ủoọng

- ẹaự caàu:

+ OÂn chuyeàn caàu baống mu baứn chaõn Taọp theo ủoọi hỡnh 2– 4 haứng ngang hoaởc voứng troứn, caựch nhau 1,5 m, do toồtrửụỷng ủieàu khieồn hoaởc 1 voứng troứn do caựn sửù ủieàu khieồn.+ Cho HS taọp caựch caàm caàu vaứ ủửựng chuaồn bũ GV uoỏnnaộn

+ Chia toồ luyeọn taọp, sau ủoự cho moói toồ 1 nam, 1 nửừ ra thi

* Neựm boựng:

+ OÂn moọt soỏ ủoọng taực boồ trụù ủaừ hoùc

+ Taọp ủoọng taực boồ trụù: Tung boựng tửứ tay noù sang tay kia,vaởn mỡnh chuyeồn boựng, ngoài xoồm, cuựi ngửụứi chuyeồn boựng.+ OÂn caựch caàm boựng

+ GV neõu teõn ủoọng taực, laứm maóu, keỏt hụùp giaỷi thớch.+ GV ủieàu khieồn cho HS taọp, ủi kieồm tra, uoỏn naộn

+ Taọp phoỏi hụùp: Caàm boựng, ủửựng chuaồn bũ, laỏy ủaứ, neựm(taọp moõ phoỷng, chửa neựm boựng ủi) Taõùp ủoàng loaùt theoleọnh

* OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực, chaõn sau, taọp caự nhaõntheo ủoọi hỡnh haứng ngang hoaởc voứng troứn do caựn sửù ủieàukhieồn

- Thi voõ ủũch toồ taọp luyeọn

Hoài túnh+ Cho HS taọp 1 soỏ ủoọng taực hoài túnh, troứ chụi hoài túnh.ẹửựng voó tay vaứ haựt

+ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS

Anh văn: cô nghĩa dạy

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU:

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: DU LềCH – THAÙM HIEÅM

I Muùc ủớch yeõu caàu :

- Hiểu các từ : du lịch, thám hiểm; Bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; Biết chọn tên sông chotrớc đúng với lời giải đố BT4

II ẹoà duứng daùy – hoùc: Baứi taọp 1,2 vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp.

- Caực caõu ủoỏ ụỷ baứi taọp 4 vieỏt tửứng caõu vaứo caực maỷnh giaỏy nhoỷ

III Hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Kieồm tra :

- Yêu cầu 3 em lên bảng Mỗi HS đặt 1 câu

kể dạng Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng

HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi tìm câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn

trước chữ cái chỉ ý đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý

sửa lỗi dùng từ cho HS

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.

- Yêu cầu HS trao đổi tìm câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn

trước chữ cái chỉ ý đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm, GV

chú ý sửa lỗi dùng từ cho HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi nối tiếp nhau trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ Đi một

ngày đàng học một sàng khôn Nghĩa đen :

Một ngày đi là một ngày thêm hiểu biết, học

được nhiều điều hay; Nghĩa bóng: Chịu khó

hoà vào cuộc sống, đi đây đi đó, con người sẽ

hiểu biết nhiều, sớm khôn ra

- Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng

câu “Đi một ngày đàng học một sàng

khôn”

Bài 4 :

- Gọi 1 Em đọc yêu cầu và nội dung bài

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên

sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ Cách

chơi như sau:

GV gắn từng câu đố lên cây cảnh, sau đó mỗi

- Nghe, nhắc lại

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm đôi và làm bài

- 1 Em lên bảng, lớp làm bút chì vào SGK

- 3 – 4 Em nối tiếp nhau đặt câu:

+ Lớp em thích đi du lịch.

+ Mùa hè, gia đình em thường đi du lịch ở Đà Lạt.

+ Em thấy rất vui khi đi du lịch

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm đôi

- 1 Em lên bảng, lớp làm vào SGK

- Đáp án:

Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nơi

xa lạ, khó khăn có thể gặp nguy hiểm

- HS nối tiếp đặt câu trước lớp

+ Lớn lên em rất thích là một nhà thám hiểm.

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm SGK

- HS trao đổi thảo luận trong nhóm đôi

- HS nêu ý kiến theo ý hiểu của mình

- 2 HS khá nêu tình huống sử dụng

- 1 Em đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm gạch

dãy cử 2 đại diện tham gia Lần lượt từng học

sinh sẽ hái hoa và trả lời câu hỏi Trả lời

đúng được nhận một phần thưởng Sai mất

lượt chơi Nhóm trả lời được nhiều câu hỏi là

nhóm thắng cuộc

- Nhận xét, tổng kết nhóm thắng cuộc

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu

trả lời

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà học thuộc bài thơ bài tập 4

và chuẩn bị bài sau

chân yêu cầu chính

- HS tham gia chơi

- 1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câutrả lời

Đáp: -Sông Hồng.-Sông Cửu Long -Sông

Cầu.-Sông Lam.-Sông Mã.-Sông Đáy.Sông Tiền, sông Hậu.Sông Bạch Đằng.

.

TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu : Giúp HS:

+Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

II/ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập yêu cầu

luyện tập thêm ở tiết trước

2 Dạy – học bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán

tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của

hai số đó

a Bài toán 1:

- GV nêu b toán: Hiệu của hai số là 24

Tỉ số của 2 số đó là

5

3 Tìm hai số đó

-Yêu cầu HS đọc đề –tìm hiểu đề và giải

- Biểu thị hiệu của hai số trên sơ đồ

- Nhận xét, kết luận sơ đồ đúng

Ta có sơ đồ:

- Yêu cầu HS đọc sơ đồ:

- Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy

phần bằng nhau?

- Em làm thế nào để tìm được 2 phần?

- Đọc lại bài toán–tìm hiểu đề và giải toán

- Cả lớp vẽ vào nháp, 1 em lên bảng vẽ

- HS biểu thị hiệu hai số trên sơ đồ

- Số lớn hơn số bé 2 phần bằng nhau

- HS trả lời

- Như vậy hiệu số phần bằng nhau là

mấy?

- Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị?

- Theo sơ đồ thì số lớn hơn sớ bé 2 phần

mà theo đầu bài thì số lớn hơn số bé 24

đơn vị, vậy 24 tương ứng với mấy phần

bằng nhau?

* Vậy hiệu hai số tương ứng với hiệu số

phần bằng nhau

- Biết 24 tương ứng với 2 phần bằng

nhau hãy tìm giá trị của 1 phần

- Vậy số bé là bao nhiêu?

- Số lớn là bao nhiêu?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài

toán Khi trình bày có thể gộp bước tìm

giá trị của 1 phần và bước tìm số bé với

nhau

b Bài toán 2:- Gọi 1 Em đọc đề bài

toán

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS trình bày bài toán-Đáp

-Giá trị của một phần là : 24 : 2 = 12

- Số bé là : 12 × 3 = 36

- Số lớn là: 36 + 24 = 60

- HS làm bài vào vở

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

5 – 3 = 2 (phần)Số bé là:f24 : 2× 3 = 36

Số lớn là:36 + 24 = 60

Đáp số: Số lớn: 36; Số bé: 36

- 1 Em đọc đề, cả lớp đọc thầm

- Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Trình bày vào vở

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:7 – 4 = 3(phần)

Chiều dài là:12 : 3 × 7 = 28(m)

Chiều rộng là:28 – 12 = 16(m)

Đáp số: chiều dài: 28m; chiều rộng: 16m

- Nhận xét cách trình bày của HS

c) Kết luận:

- Qua 2 bài toán trên, bạn nào có thể nêu

các bước giải bài toán về tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó?

- GV chốt lại và lưu ý HS: khi làm bài các

em có thể gộp bước tìm giá trị của một

phần với bước tìm các số

+ Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán

-Bước 1 :Tìm hiệu số phần bằng nhau

-Bước 2: Tìm giá trị của một phần

-Bước 3: Tìm 1 trong 2 số-Bước 4:Tìm số còn lại

* HS nhắc lại

Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp thửùc haứnh.

Baứi 1:

- Goùi HS ủoùc ủeà baứi

- Baứi toaựn thuoọc daùng toaựn gỡ? Vỡ sao em

bieỏt?

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi, ghi ủieồm cho HS

- 1 Em ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- Tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏủoự

- 1 Em leõn baỷng, lụựp laứm vaứo nhaựp

- ẹoồi cheựo vụỷ kieồm tra baứi cuỷa nhau

Baứi giaỷi

?Soỏ thửự nhaỏt:

Soỏ thửự hai:

?Theo sụ ủoà, hieọu soỏ phaàn baống nhau laứ:5 – 2 = 3(phaàn)

Soỏ thửự nhaỏt laứ:123 : 3 ì 2 = 82

Soỏ thửự hai laứ:82 + 123 = 205

ẹaựp soỏ: Soỏ thửự nhaỏt:82; Soỏ thửự hai: 205

3 Cuỷng coỏ- daởn doứ:

- Yeõu caàu HS neõu laùi caực bửụực giaỷi cuỷa baứi

toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa

hai soỏ ủoự

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS veà nhaứ laứm

baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau

- 1 vaứi em neõu

- Laộng nghe, ghi nhaọn

Chiều thứ Ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 ẹềA LÍ

NGệễỉI DAÂN VAỉ HOAẽT ẹOÄNG SAÛN XUAÁT ễÛ ẹOÀNG BAẩNG

DUYEÂN HAÛI MIEÀN TRUNG ( TIEÁP THEO ) I/ Muùc tieõu:*Hoùc xong baứi , HS coự khaỷ naờng :

Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở ĐBDH miền Trung:

+ Hoạt động du lịch ở ĐBDH MT rất phát triển

+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở ĐBDHMT: nhà máy đờng, nhà máy

đóng gói, sữa chữa tàu thuyền

- GDMT: Biết đợc một số nguyên nhân chính làm ô nhiễm môi trờng và biện pháp chủ yếu để bảo

vệ môi trờng của ngời dân nơi đây nh : nâng cao dân trí, giảm tỉ lệ sinh, khai thác thuỷ hải sản hợplí

II/ ẹoà duứng daùy hoùc:-Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam.

-Tranh aỷnh moọt soỏ ủũa ủieồm du lũch ụỷ ủoàng baống duyeõn haỷi mieàn Trung

III/Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1/ Baứi cuừ : Goùi 3 em leõn baỷng

H:Vỡ sao daõn cử taọp trung khaự ủoõng ủuực taùi ủoàng baống duyeõn haỷi mieàn Trung ? H:Giaỷi thớch vỡ sao ngửụứi daõn ụỷ ủoàng baống duyeõn haỷi mieàn Trung laùi troàng luựa ,laùc ,mớa vaứ laứm muoỏi ?

H:Neõu ghi nhụự ?

123

2-Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài

a) Hoat ïđộng 1 : Hoạt động du lịch

GV treo lược đồ đồng bằng duyên hải miền

Trung ,yêu cầu HS quan sát

H:Các dải đồng bằngduyên hải miền Trung

nằm ở vị trí nào so với biển? Vị trí này có

thuận lợi gì về du lịch ?

GV : Ở sát biển nên miền Trung có nhiều

bãi biển đẹp ,bằng phẳng ,rợp bóng dừa

,phi lao ,nước biển trong xanh Đây là những

điều kiện lí tưởng để phát triển du lịch

GV treo tranh ảnh bãi biển Nha Trang ,giới

thiệu nét đẹp của bãi biển

Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 kể cho nhau

nghe về vẻ đẹp các bãi biển ở miền Trung

mà các em đã được đến hoặc tìm hiểu qua

các thông tin

Yêu cầu HS kể trước lớp GV ghi lại tên các

bãi biển đẹp ở miền Trung :

- HS dán lên bảng các tranh ảnh về bãi biển

đẹp mà các em sưu tầm được

Yêu cầu HS kể tên các cảnh đẹp mà em biết

b)Hoạt động4 : Phát triển công nghiệp

H: Kể tên các loại đường giao thông ở miền

Trung ?

H: Đường thuỷ phát triển là điều kiện để

phát triển ngành công nghiệp gì ?

-quan sát các hình 10 về xưởng sửa chữa tàu

H: Người dân ở đây còn phát triển nghề gì

nữa ?

HS quan sát hình 11 về quy trình làm đường

H:Em có thể xếp các hình ảnh theo trình ù tự

sản xuất đường từ mía ?

H:Qua các hoạt động trên em hãy cho biết

người dân miền Trung có những hoạt động

sản xuất nào ?

Hoạt động 2: Lễ hội

Kể tên các lễ hội mà em biết ?

HS quan sát tranh Tháp Bà ở Nha Trang

GV : Tháp Bà là khu di tích có nhiều ngọn

HS nhắc đề bài

-HS quan sát

-Các dải đồng bằng miền Trung nằm sát ven biển, có nhiều bãi tắm đẹp thu hút khách du lịch

Hoà ) ;Mũi Né ,Hòn Rơm ( Bình Thuận )-:Cố đô Huế ,Thánh địa Mỹ Sơn ,Hội An ,Phong Nha –Kẻ Bàng (Quảng Bình )

- đường thuỷ , đường bộ ,đường sắt ,hàng không , đặc biệt phát triển là đường biển -Phát triển công nghiệp đóng tàu và sửa chữatàu thuyền

-Ở đây nghề trồng mía rất phát triển nên công nghiệp làm đường phát triển mạnh

thaựp naốm caùnh nhau Caực ngoùn nuựi khoõng

cao nhửng raỏt ủeùp

H:Keồ caực hoaùt ủoọng ụỷ leó hoọi Thaựp Baứ ?

H:Neõu ghi nhụự ?

IV/ Cuỷng coỏ- daởn doứ: -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Veà hoùcbaứi , chuaồn bũ baứi :Thaứnh phoỏ Hueỏ

-Leó hoọi toồ chửực vaứo muứa haù ,hoù laứm leó ca ngụùicoõng ủửực Nửừ thaàn vaứ caàu chuực moọt cuoọc soỏng bỡnh yeõn aỏm no ,haùnh phuực Coự caực hoaùt ủoọng nhử :Vaờn ngheọ ,thi muựa haựt ,ủua thuyeàn…

2-3 HS ủoùc ghi nhụự

HS laộng nghe vaứ ghi nhaọn

mĩ thuật: cô nhung dạy KEÅ CHUYEÄN: ẹOÂI CAÙNH CUÛA NGệẽA TRAẫNG

I Muùc ủớch yeõu caàu :

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện

Đôi cánh của ngựa trắng rõ ràng, đủ ý

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II ẹoà duứng daùy hoùc: Tranh minh hoaù caõu chuyeọn trong SGK.

III Hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1 Kieồm tra: Goùi HS keồ caõu chuyeọn ủaừ chửựng

kieỏn hoaởc tham gia noựi veà loứng duừng caỷm

2 Baứi mụựi :GV giụựi thieọu baứi-Ghi ủeà baứi

Hẹ1 : Hửụựng daón keồ chuyeọn

a) Giaựo vieõn keồ chuyeọn.

- Yeõu caàu HS quan saựt tranh minh hoaù, ủoùc

thaàm caực yeõu caàu cuỷa baứi hoùc

- GV keồ laàn 1: Gioùng thong thaỷ, roừ raứng

- GV keồ laàn 2 keỏt hụùp chổ tranh minh hoaù

b) Hửụựng daón HS keồ chuyeọn.

+) Taựi hieọn chi tieỏt chớnh cuỷa caõu chuyeọn.

- GV treo tranh minh hoaù, yeõu caàu HS trao ủoồi

vaứ keồ laùi moói tranh baống 1 hoaởc 2 caõu

- Goùi HS neõu yự kieỏn

- GV keỏt luaọn vaứ thoỏng nhaỏt noọi dung

* Tranh 1: Meù con Ngửùa Traộng quaỏn quyựt beõn

nhau

* Tranh 2: Ngửùa Traộng ao ửụực coự caựnh ủeồ bay

ủửụùc nhử ẹaùi Baứng Nuựi ẹaùi Baứng Nuựi baỷo

Ngửùa Traộng muoỏn coự caựnh thỡ phaỷi ủi tỡm,

ủửứng quaỏn quyựt beõn meù caỷ ngaứy

* Tranh 3: Ngửùa Traộng xin pheựp meù ủi tỡm

caựnh

- 2 em leõn baỷng lụựp nhaọn xeựt

- HS quan saựt tranh vaứ thửùc hieọn yeõu caàucuỷa GV

- Laộng nghe GV keồ laàn 1

-Laộng nghe vaứ theo doừi tranh treõn baỷnglụựp

- HS quan saựt tranh vaứ trao ủoồi keồ laùi chitieỏt ủửụùc minh hoaù trong tửứng tranh baống

1 – 2 caõu theo nhoựm 2

- 5 – 6 em neõu yự kieỏn cuỷa 6 bửực tranh Caỷlụựp theo doừi, nhaọn xeựt boồ sung yự kieỏn

* Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói Xám và bị Sói

Xám doạ ăn thịt

* Tranh 5: Đại Bàng Núi cứu Ngựa Trắng

* Tranh 6: Ngựa Trắng chồm lên và thấy chân

mình thật sự bay như Đại Bàng

Hoạt động 2 : Kể trong nhóm

- Chia HS thành các nhóm bàn

- HS dựa vào tranh minh hoạ để kể từng đoạn

và trao đổi về nội dung truyện trong nhóm

Hoạt động 3: Kể trước lớp

- Tổ chức 3-4 nhóm thi kể trước lớp

- GV nhận xét cho điểm HS kể tốt

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Khuyến khích HS nêu câu hỏi về nội dung

truyện cho bạn trả lời

-Gọi HS nhận xét bạn kể

3./ Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

- HS kể cho nhau nghe theo nhóm bàn vàtheo dõi nhận xét, sửa lỗi cho bạn

- Kể từng đoạn truyện

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- 3-4 nhóm thi kể 3 em một nhóm, mỗi emkể 2 tranh nối tiếp sau đó nêu ý nghĩa c.ch

- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Trao đổi với nhau về nội dung truyện

- Nhận xét bạn kể chuyện

-HS tự liên hệ

- Lắng nghe, ghi nhận

TOÁN: luyƯn tËp gi¶i to¸n TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu : Giúp HS cđng cè, rÌn luyƯn, n¾m v÷ng cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hai số đó”

II/ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập yêu cầu

luyện tập thêm ở tiết trước

2 Dạy – học bài mới : Giới thiệu bài.

- Nhận xét, chữa bài, kết luận bài làm

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm SGK

- 2 Em phân tích đề

- 1 Em lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- Đổi chéo vở kiểm tra bài nhau

-1 Em đọc, lớp đọc thầm

tuỉi con b»ng 2/7 tuỉi mĐ , mĐ h¬n con 25 tuỉi

- 2 Em phân tích đề

- líp lµm vµo vë Mét HS lªn b¶ng lµm

ủuựng vaứ cho ủieồm HS.

Baứi 3( SGK Tr 151)::

- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi toaựn

- Hửụựng daón HS phaõn tớch ủe( tơng tự bài

2) à

- Yeõu caàu HS veừ sụ ủoà baứi toaựn vaứ laứm baứi

vaứo vụỷ, 1 em leõn baỷng laứm

- Chaỏm moọt soỏ vụỷ HS nhaọn xeựt, chửừa baứi

Theo sụ ủoà, hieọu soỏ phaàn baống nhau laứ:9 – 5 = 4(phaàn)

Soỏ lụựn laứ: 100 : 4 ì 9 = 225

Soỏ beự laứ: 225 – 100 = 125

ẹaựp soỏ: Soỏ lụựn: 225; Soỏ beự: 125

3 Cuỷng coỏ- daởn doứ:

- Yeõu caàu HS neõu laùi caực bửụực giaỷi cuỷa baứi

toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa

hai soỏ ủoự

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS veà nhaứ laứm

baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau

+ Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nớc

+ Thuộc đợc 3,4 khổ thơ đầu bài

II ẹoà duứng daùy hoùc:+ Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc SGK ,Baỷng phuù ghi ủoaùn caàn luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1.Kieồm tra baứi cuừ.

+ Goùi 2 HS leõn baỷng ủoùc noỏi tieỏp baứi ẹửụứng ủi

Sa Pa vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi.

2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc.

+ GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc: Toaứn baứi ủoùc

vụựi gioùng thieỏt tha ;ẹoùc caõu Traờng ụi …tửứ ủaõu

- leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu cuỷa GV, lụựptheo doừi vaứ nhaọn xeựt baùn

-HS laộng nghe vaứ nhaộc laùi teõn baứi

- Laộng nghe GV ủoùc maóu

ủeỏn ? vụựi gioùng hoỷi ủaày ngaùc nhieõn, ngửụừng

moọ, ủoùc chaọm raừi, tha thieỏt , traỷi daựi ụỷ khoồ thụ

cuoỏi; nhaàn gioùng nhửừng tửứ gụùi taỷ , gụùi caỷm

+Yeõu caàu 6 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn

cuỷa baứi (3 lửụùt)

+ GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho

tửứng HS phaựt aõm chửa ủuựng

+ Goùi 1 HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

+ HS luyeọn ủoùc theo nhoựm baứn

+ Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi.

Hoaùt ủoõùng 2: Tỡm hieồu baứi

+ Yeõu caàu HS ủoùc khoồ thụ 1vaứ 2, trao ủoồi vaứ

traỷ lụứi caõu hoỷi

H: Trong hai khoồ thụ ủaàu, traờng ủửụùc so saựnh

vụựi nhửừng gỡ?

H Vỡ sao taực giaỷ nghú traờng ủeỏn tửứ caựnh ủoàng

xa?

+ Yeõu caàu HS ủoùc 4 khoồ thụ tieỏp theo

H Trong moói khoồ thụ tieỏp theo , vaàng traờng

gaộn vụựi moọt ủoỏi tửụùng cuù theồ ẹoự laứ nhửừng gỡ,

nhửừng ai ?

+GV : Hỡnh aỷnh vaàng traờng trong baứi thụ laứ

vaàng traờng dửụựi con maột nhỡn cuỷa treỷ thụ

H Baứi thụ theồ hieọn tỡnh caỷm cuỷa taực giaỷ ủoỏi

vụựi queõ hửụng, ủaỏt nửụực nhử theỏ naứo?

H: Baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ?

Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm

+ Goùi 6 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng khoồ thụ Caỷ

lụựp theo doừi tỡm ra caựch ủoùc

+ GV giụựi thieọu khoồ thụ caàn luyeọn ủoùc: 3 khoồ

ủaàu

+ Goùi 1 HS ủoùc

+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc

+ Toồ chửực cho HS thi ủoùc dieón caỷm , ủoùc thuoọc

loứng

+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- 6 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng khoồ thụ

- 1 HS ủoùc chuự giaỷi, lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc trong nhoựm baứn

- 1HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- 1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

-Traờng hoàng nhử quaỷ chớn , Traờng troứn nhửmaột caự

- Taực giaỷ nghú traờng ủeỏn tửứ caựnh ủoàng xa vỡtraờng hoàng nhử moọt quaỷ chớn treo lửỷng lụtrửụực nhaứ; traờng ủeỏn tửứ bieồn xanh vỡ traờngtroứn nhử maột caự khoõng bao giụứ chụựp mi

- 1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

-ẹoự laứ saõn chụi , quaỷ boựng , lụứi meù ru ,chuựCuoọi , ủửụứng haứnh quaõn , chuự boọ ủoọi , goựcsaõn- nhửừng ủoà chụi , ủoà vaọt gaàn guừi vụựi caực

em, nhửừng caõu chuyeọn caực em nghe tửứ nhoỷ,nhửừng con ngửụứi thaõn thieỏt laứ meù , laứ chuự boọủoọi treõn ủửụứng haứnh quaõn baỷo veọ queõ hửụng

- Taực giaỷ raỏt yeõu traờng , yeõu meỏn , tửù haứoveỏ queõ hửụng ủaỏt nửụực , cho raống khoõng coựtraờng nụi naứo saựng hụn ủaỏt nửụực em

+ ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ

đối với trăng và thiên nhiên đất nớc.

- 6 HS ủoùc noỏi tieỏp, lụựp theo doừi tỡm ra caựchủoùc

- HS chuự y ựtheo doừi

- 1 HS ủoùc , lụựp theo doừi , nhaọn xeựt

-Luyeọn ủoùc trong nhoựm

- HS thi ủoùc

-Giaựo vieõn toựm taột baứi-Lieõn heọ giaựo duùc

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ daởn HS veà nhaứ hoùc

thuoọc loứng baứi thụ

- HS laộng nghe vaứ thửùc hieọn

TAÄP LAỉM VAấN: LUYEÄN TAÄP TOÙM TAẫT TIN TệÙC I/ Muùc ủớch yeõu caàu :

+ Biết tóm tắt một tin đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt

+ Bớc đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một vài câu

II/ ẹoà duứng daùy hoùc :Moói HS chuaồn bũ moọt baỷn tin treõn baựo,Giaỏy khoồ to ,buựt daù

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1 /Baứi cuừ : Goùi 2em leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi :

H: Theỏ naứo laứ toựm taột tin tửực ?

H: Khi toựm taột tin tửực caàn thửùc hieọn caực bửụực naứo ?

2/ Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi – ghi ủeà baứi

a)Hoaùt ủoọng 1 : Cuỷng coỏ lyự thuyeỏt

H: Neõu caực bửụực toựm taột tin tửực ?

b) H.ủoọng 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp:

Baứi 1 ,2:Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi1;2

Yeõu caàu HS hoaùt ủoọng nhoựm baứn

Gụùi yự :Caực em haừy ủoùc kú tin ,quan saựt

tranh minh hoaù ủeồ tỡm hieồu noọi dung

thoõng tin Haừy choùn 1 trong 2 tin ủeồ toựm

taột ,sau ủoự ủaởt teõn cho baỷn tin em choùn

ủeồ toựm taột

Yeõu caàu thaỷo luaọn nhoựm , laứm vaứo vụỷ

,ba nhoựm vieỏt vaứo giaỏy khoồ to daựn baỷng

Nhaọn xeựt sửỷa baứi

Baứi 3 : Goùi HS ủoùc yeõu caàu ủeà

GV kieồm tra vieọc chuaồn bũ cuỷa HS

Gụùi yự :Caực em neõn sửu taàm caực tin ngaộn

noựi veà chuỷ ủieồm du lũch ,khaựm phaự treõn

baựo thieỏu nieõn ,nhi ủoàng Sau ủoự toựm

taột laùi

HS nhaộc ủeà baứi

- 1-2 HS ủoùc ủeà baứi

HS thaỷo luaọn nhoựm baứn

-3 nhoựm vieỏt vaứo giaỏy khoồ to lụựp laứm vaứo vụỷ VD: Tin a) : Khaựch saùn treo treõn caõy soài + Taùi Vaựt – te –raựt ,Thuợ ẹieồn coự moọt khaựch saùn treo treõn caõy soài cao 13 meựt daứnh cho nhửừng ngửụứi muoỏn nghổ ngụi ụỷ nhửừng choó khaực laù Gớa moọt phoứng nghổ khoaỷng hụn 6 000 000 ủoàng moọt ngaứy Tin b)Khaựch saùn cho suực vaọt

ẹeồ coự choó nghổ cho suực vaọt theo chuỷ ủi du lũch ,ụỷ Phaựp coự moọt phuù nửừ ủaừ mụỷ moọt khu cử xaự rieõng cho cho suực vaọt

-1- 2 HS ủoùc yeõu caàu baứi 3 ẹoùc moọt tin treõn baựo Nhi ủoàng hoaởc Thieỏu nieõn Tieàn Phong vaứ toựm taột tin ủoự baống moọt vaứi caõu

Yeõu caàu HS laứm vaứo vụỷ

Goùi HS trỡnh baứy

GV nhaọn xeựt ,sửỷa loói

IV /Cuỷng coỏ –daởn doứ :

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ tỡm baỷn tin roài tửù toựm taột laùi

Chuaồn bũ : Caỏu taùo cuỷa baứi vaờn mieõu ta

ỷcon vaọt

HS laứm baứi vaứo vụỷ

3 HS trỡnh baứy.1-2 em ủoùc tin tửực , 2 em toựm taột laùi

;Sau ủoồi laùi

HS laộng nghe

HS laộng nghe vaứ ghi nhaọn

TOAÙN: LUYEÄN TAÄP I/Muùc tieõu : Giuựp HS :

+ Giaỷi đợc baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

II/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1/ Baứi cuừ : Kiẻm tra VBT của HS

2/ Baứi mụựi :Giụựi thieọu baứi

a)Hoaùt ủoọng 1: Cuỷng coỏ lớ thuyeỏt

H:Muoỏn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ

tổ soỏ cuỷa hai soỏ ta laứm theỏ naứo?

Hoaùt ủoọng 2 : Luyeọn taọp

Baứi 1 :1-2 HS ủoùc ủeà baứi

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi, keỏt luaọn baứi

laứm ủuựng vaứ cho ủieồm HS

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi, keỏt luaọn baứi

laứm ủuựng vaứ cho ủieồm HS

HS nghe vaứ nhaộc laùi

+ Bửụực 1: Tỡm hieọu soỏ phaàn baống nhau +Bửụực 2 :Tỡm soỏ beự

+ Bửụực 3 : Tỡm soỏ lụựn

1 -2 HS ủoùc ủeà 1em leõn giaỷi ,lụựp laứm vaứo vụỷ

Ta coự sụ ủoà ?Soỏ beự : 85Soỏ lụựn

? Theo sụ ủoà ,hieọu soỏ phaàn baống nhau :

8 - 3 = 5 ( phaàn ) Soỏ beự laứ : 85: 5 x 3 = 51 Soỏ lụựn laứ : 51+ 85 = 136 ẹaựp soỏ : soỏ beự :51 ; Soỏ lụựn :136

Baứi giaỷi :

Ta coự sụ ủoà : ? boựng Boựng maứu : Boựng traộng I I 250 boựng ? boựng

Theo sụ ủoà ,hieọu soỏ phaàn baống nhau :

5 - 3 = 2 ( phaàn )Soỏ boựng ủeứn maứu coự :

GV nhận xét ,sửa bài

Bài 3 :Yêu cầu HS đọc đề

Gọi 1 em lên làm bảng ,lớp làm

vào vở

H: Vì sao lớp bốn A trồng được

nhiều hơn bốn B 10 cây ?

Hơn 2 HS hơn 10 cây Vậy mỗi HS

trồng mấy cây ?

HS nhận xét sửa bài

Bài 4: 2HS đọc đề

Gv chữa bài tập

IV/Củng cố –dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Về nhà làm bài tập luyện thêm

250 : 2 x 5 = 625 (bóng )Số bóng đèn trắng có :

625 - 250 = 375 ( bóng ) Đáp số : Đèn màu : 625bóng Đèn trắng : 375 bóng

Bài 3:

Vì lớp 4A có nhiều hơn Lớp 4B là 2 học sinh

HS tìm số cây 1em trồng Bài giải :

Số học sinh 4A nhiều hơn 4B số học sinh

35 - 33 = 2 ( học sinh ) Mỗi học sinh trồng số cây :

10 : 2 = 5 (cây ) Lớp 4A trồng số cây :

35 x 5 = 175 ( cây ) Lớp 4 B trồng số cây

33 x 5 = 165 ( cây) Đáp số :4A :175 cây 4B : 175 cây

*Yêu cầu 2 HS đọc đề ,giải bài 4 Bài 4 Bài giải :

Hiệu số phần bằng nhau :

9 - 5 = 4 ( phần )Số bé là :

72 : 4 x 5 = 90Số lớn :

90 + 72 = 162Đáp số : Số bé : 90 ; Số lớn : 162 -Lắng nghe-thực hiện

Chính tả ( Nghe viết): AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…?

I Mục đích yêu cầu:

+ HS nghe viết đúng, đẹp bài “ Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,…?

+ Viét đúng tên riêng nước ngoài

+ Làm bài tập chính tả phân biệt tr / ch

II Đồ dùng dạy – học:+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: + GV đọc các từ dễ lẫn,

khó viết ở tuần trước cho HS viết - lên bảng viết, lớp viết vào nháp rồi

2 Dáy baøi môùi : GV giôùi thieôu baøi.

Hoát ñoông 1: Höôùng daên vieât chính tạ

a) Trao ñoơi veă noôi dung ñoán vaín

+ Yeđu caău HS ñóc ñoán vaín

H: Ñaău tieđn ngöôøi ta cho raỉng ai ñaõ nghó ra

caùc chöõ soâ ?

H- Vaôy ai ñaõ nghó ra caùc chöõ soâ ?

H- Maơu chuyeôn coù noôi dung laø gì ?

b) Höôùng daên vieât töø khoù:

+ GV ñóc laăn löôït caùc töø khoù vieât cho HS

vieât:aơ – Raôp , Baùt- Ña , Aân Ñoô , dađng taịng,

truyeăn baù roông rại ….

c) Vieât chính tạ

+ GV ñóc cho HS vieât baøi

d) Soaùt loêi, chaâm baøi:+ GV ñóc cho HS soaùt

loêi, baùo loêi vaø söûa loêi vieât chöa ñuùng

Hoát ñoông 2: Luyeôn taôp

+ Gói HS ñóc yeđu caău baøi taôp 2a

+ Yeđu caău HS töï laøm baøi

+ Gói HS nhaôn xeùt, chöõa baøi

+ Nhaôn xeùt, keât luaôn lôøi giại ñuùng

-Gói HS ñóc lái baøi ñaõ ñieăn

3 Cụng coâ – daịn doø:

+ Nhaôn xeùt tieât hóc Daịn HS veă laøm baøi taôp

trong vôû in

nhaôn xeùt tređn bạng

+ 1-2 HS ñóc+ Ngöôøi Ạ Raôp ñaõ nghó ra caùc chöõ soâ

+ Nhaø thieđn vaín hóc ngöôøi Aân Ñoô + Maơu chuyeôn nhaỉm giại thích caùc chöõ soâ + HS tìm vaø neđu

+ Ñóc lái caùc töø vöøa tìm + 2 HS leđn bạng vieât, lôùp vieât nhaùp

+ HS ñóc lái caùc töø khoù vieẫt

+ HS laĩng nghe vaø vieât baøi

+ Soaùt loêi, baùo loêi vaø söûa

+ 1 HS ñóc- 1 HS leđn bạng, lôùp laøm vaøovôû

+ Nhaôn xeùt chöõa baøi

…Ñaùp aùn ñuùng

+ trai , traùi, traøm , traùm, traøn , traín traíng , traĩng , tran , traôn…

+ chai , chaøi, chaùi, chaøm, chám , chan, chaín, chán ,chau, chađu , chaâu, chaíng, chaỉng, chaín , chaĩn…

+ 1 HS ñóc lái

+ Laĩng nghe

Thø N¨m ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2010Theơ dúc: MOĐN THEƠ THAO TÖÏ CHÓN NHẠY DAĐY kiÓu ch©n tríc ch©n sau

I Múc tieđu:+ OĐn vaø hóc môùi moôt soâ noôi dung mođn töï chón.Yeđu caău thöïc hieôn cô bạn ñuùng

nhöõng noôi dung ođn taôp vaø môùi hóc

+ OĐn nhạy dađy kieơu chađn tröôùc, chađn sau Yeđu caău thöïc hieôn cô bạn ñuùng ñoông taùc vaø nađngcao thaønh tích

II Ñòa ñieơm vaø phöông tieôn:+ Tređn sađn tröôøng, veô sinh nôi taôp Moêi HS 1 dađy nhạy, dúng

cú tung, dúng cú ñeơ taôp mođn töï chón.+ Dón veô sinh sađn tröôøng, bạo ñạm an toaøn luyeôn taôp

III Noôi dung vaø phöông phaùp: