GA Lop 2 - Tuan 30

-GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các cháu vui, nhanh nhảu vì là lời đáp đồng thanh nên kéo dài giọng.. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs... - Yêu cầu HS suy

Tuần 30 Thứ hai, ngày 29 tháng 3 năm 2010

Tiết 1+2 Tập đọc

Đ 88+89 Ai ngoan sẽ đợc thởng.

I/ Muùc ủớch yeõu caàu :

1 Kieỏn thửực : ẹoùc trụn caỷbaứi Ngaột nghổ hụi ủuựng

•-Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi ngửụứi keồ vụựi lụứi caực nhaõn vaọt (Baực Hoà, caực chaựu hoùc sinh, beự Toọ) Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

-Hieồu noọi dung caõu chuyeọn : Baực Hoà raỏt yeõu thieỏu nhi Baực raỏt quan taõm xem thieỏu nhi aờn ụỷ hoùc taọp nhử theỏ naứo Baực khen ngụùi khi caực em bieỏt tửù nhaọn loói Thieỏu nhi phaỷi thaọt thaứ duừng caỷm, xửựng ủaựng laứ chaựu ngoan cuỷa Baực Hoà

2 Kú naờng : Reứn ủoùc ủuựng, roừ raứng, raứnh maùch

3.Thaựi ủoọ :Giaựo duùc hoùc sinh loứng kớnh yeõu Baực , hoùc taọp toỏt 5 ủieàu Baực Hoà daùy

II/ Chuaồn bũ :

1.Giaựo vieõn : Tranh : Ai ngoan seừ ủửụùc thửụỷng

2.Hoùc sinh : Saựch Tieỏng vieọt/Taọp2

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

1.Baứi cuừ :

-Goùi 3 em ủoùc baứi Caõy ủa queõ hửụng

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm

2 Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.

a Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủocù

- Giaựo vieõn ủoùc maóu laàn 1 (gioùng keồ

chuyeọn vui Gioùng ủoùc lụứi Baực : oõn toàn,

trỡu meỏn Gioùng caực chaựu (ủaựp ẹT) vui

veỷ, nhanh nhaỷu Gioùng Toọ : kheừ, ruùt reứ

- ẹoùc tửứng caõu :

-Keỏt hụùp luyeọn phaựt aõm tửứ khoự

* ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

Baỷng phuù :Giaựo vieõn giụựi thieọu caực

caõu caàn chuự yự caựch ủoùc

-3 em ủoùc baứi vaứ TLCH

-Ai ngoan seừ ủửụùc thửụỷng

-Theo doừi ủoùc thaàm

-1 em gioỷi ủoùc Lụựp theo doừi ủoùc thaàm

-HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu -HS luyeọn ủoùc caực tửứ : quaõy quanh, non nụựt, reo leõn, trỡu meỏn, hoàng haứo, mửứng rụừ, taộm rửỷa

-HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn trong baứi

-Luyeọn ủoùc caõu : Caực chaựu chụi coự vui khoõng ?/ Caực chaựu aờn coự no khoõng ?/

-GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các

cháu vui, nhanh nhảu vì là lời đáp đồng

thanh nên kéo dài giọng

Hướng dẫn đọc chú giải

-Giảng thêm : trại nhi đồng : nơi dạy dỗ

chăm sóc trẻ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

trại nhi đồng ?

- Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ?

- Những câu hỏi của Bác cho thấy điều

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

-Nhận xét

- Gọi 1 em đọc lại bài

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/

-Thưa Bác ,vui lắm ạ !-No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ ! Đồng

- Đồng thanh (từng đoạn, cả bài)

- 1 em đọc đoạn 1

-Đọc thầm đoạn 1 và trả lời -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/

-Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi Bác còn đem theo kẹo để phát cho các em

-Các bạn đề nghị chia kẹo cho người ngoan, ai ngoan mới được kẹo

-Vì Tộ nhận thấy hôm nay em chưa ngoan, chưa vâng lời cô

-Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan

-2-3 nhóm thi đọc theo phân vai

-3-4 em thi đọc lại truyện -1 em đọc bài

Ý nghĩa:Bác Hồ rất yêu thiếu nhi

3.Củng cố Dặn dò:

- Giáo dục học sinh lòng kính

yêu Bác, học tập tốt 5 điều Bác

Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Đọc bài và chuẩn bị bài

Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào Bác khen ngợi khi các

em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

-Tập đọc bài

********************************************

TiÕt 3 To¸n

§ 146 Ki - l« - mÐt.

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị kilômét Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét

-Nắm được quan hệ giữa kilômét và mét

-Biết làm các phép tính cộâng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vị là kilômét(km)

-Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km)

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là kilômét(km) so sánh các khoảng cách nhanh đúng

3.Thái độ : Ham thích học toán

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bản đồ Việt Nam

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm bài

-Nhận xét,cho điểm.

2 Dạy bài mới :

a Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ

dài kilômét (km)

-GV nói : Ta đã học các đơn vị đo độ dài

là xăngtimét,đềximét và mét Để đo các

khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng

đường giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vị

lớn hơn là kilômét

-Kilômét kí hiệu là km

1 kilômét có độ dài bằng 1000 m

-GV viết bảng : 1 km = 1000 m

-Gọi HS đọc bài học SGK

b Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài.

-Nhận xét

Bài 2 : Vẽ hình biểu diễn đường gấp

khúc

-Em hãy đọc tên đường gấp khúc ?

-Quãng đườngABdài bao nhiêu kilômét?

-Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômét ?

-Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômét ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3: Treo bản đồ Việt Nam.

- GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng

đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285

km

-Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong

SGK, làm tiếp bài

- Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

- Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố Dặn dò.:

10 dm = 100 cm

- Kilômét

-Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học

Bài 1

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bài bạn

1 km = 1000 m 1000 m = 1km

Bài 2 : -Quan sát đường gấp khúc

-1 em đọc : Đường gấp khúc ABCD.-Quãng đường AB dài 23 km

- Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

90 kilômét , vì BC dài 42 km, CD dài 48

km, 42 cộng 48 bằng 90 km

- Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

65 kilômét , vì CB dài 42 km, BA dài 23

-Hà Nội -Cao Bằng dài 285 km

-Hà Nội – Lạng Sơn dài 169 km

Kilômét viết tắt là gì ?

-1 km = ? m

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở

-Xem lại đơn vị đo khoảng cách km

- Kilômét viết tắt là km

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người

- Nêu những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

ở nhà, ở trường và nơi công cộng

- Biết nhắc nhở bạn bè củng tham gia bảo vệ loài vật có ích

II Chuẩn bị

GV: Phiếu thảo luận nhóm

HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết

tình huống đó

GV nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các

cách mà bạn Trung trong tình huống sau có

thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn

cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng

gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào

mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên

đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà

biết bay…

- Hát

- HS trả lời

- Bạn nhận xét

- Nghe và làm việc cá nhân

Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:

+ Mặc các bạn không quan tâm

+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ

- Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?

Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không

nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của

1 số loài vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con

vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp

xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới

thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật

đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn

mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)

để nhận xét hành vi của các bạn HS trong

mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà

trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và

đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ

chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào Hằng

cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để

nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo

và 1 con chó nhưng chúng thường hay

đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo vệ con

mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho

con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích

ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui

chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi ở vườn

thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ

trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo

loạn

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tiết 2

- 1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó

- Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng ý với hành động của bạn

HS trong tình huống đó

+ Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi

+ Hằng đã làm đúng

+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai

+ Tâm và Thắng làm thế là sai

Thứ ba, ngày 30 tháng 3 năm 2010.

Tiết 1 Tập đọc

Đ 90 Cháu nhớ bác hồ.

I/ Muùc ủớch yeõu caàu :

1.Kieỏn thửực : ẹoùc lửu loaựt baứi thụ Ngaột nghổ hụi ủuựng nhũp thụ

-Bieỏt theồ hieọn tỡnh caỷm yeõu thửụng Baực Hoà qua gioùng ủoùc

-Hieồu nghúa moọt soỏ tửứ ngửừ khoự : caỏt thaàm, ngaồn ngụ, ngụứ, …

-Hieồu noọi dung baứi : Baùn nhoỷ ụỷ mieàn Nam soỏng trong vuứng ủũch taùm chieỏm mong nhụự tha thieỏt Baực Hoà ẹeõm ủeõm, baùn giụỷ aỷnh Baực vaón caỏt daỏu thaàm, ngaộm Baực, oõm hoõn aỷnh Baực Hieồu tỡnh caỷm kớnh yeõu voõ haùn cuỷa thieỏu nhi mieàn Nam, thieỏu nhi caỷ nửụực ủoỏi vụựi Baực- vũ laừnh tuù kớnh yeõu cuỷa daõn toọc

2.Kú naờng : Reứn kú naờng ủoùc roừ raứng lửu loaựt Hoùc thuoọc loứng baứi thụ

3.Thaựi ủoọ : Giaựo duùc hoùc sinh loứng kớnh yeõu Baực Hoà, hoùc taọp vaứ ủuựng 5 ủieàu Baực Hoà daùy

II/ Chuaồn bũ :

1.Giaựo vieõn : Tranh Taọp ủoùc “Chaựu nhụự Baực Hoà”, aỷnh Baực Hoà

2.Hoùc sinh : Saựch Tieỏng vieọt

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy HOẽC :

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

1.Baứi cuừ

-Goùi 2 em ủoùc baứi “Ai ngoan seừ ủửụùc

thửụỷng”

-Traỷ lụứi caõu hoỷi

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm

2.Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi

a Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc.

-GV ủoùc maóu laàn 1 :gioùng caỷm ủoọng, thieỏt

tha, nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ gụùi taỷ caỷm

xuực, taõm traùng baõng khuaõng, ngaồn ngụ

cuỷa baùn nhoỷ : caứng ngaộm aỷnh Baực, caứng

nhụự Baực

-Luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ

-2 em ủoùc vaứ TLCH

-Chaựu nhụự Baực Hoà

-Theo doừi, ủoùc thaàm.1 em ủoùc

-HS noỏi tieỏp ủoùc 2 doứng thụ lieàn

* Đọc từng dòng thơ :

* Đọc từng đoạn : Chia 2 đoạn.

-Luyện đọc câu :

Bảng phụ : Ghi các câu

-Hướng dẫn đọc các từ chú giải : (STV/tr

105)

-Nhận xét

* Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Thi đọc trong nhóm

- Nhận xét

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở

đâu ?

- Ô Lâu, một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đây là

vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng Nhà thơ

Thanh Hải sáng tác bài thơ chính vào thời

gian này

-Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác ?

-GV gợi ý : Ở trong vùng bị địch tạm

chiếm nhân dân ta có được tự do treo ảnh

-Đoạn 2 : 6 dòng thơ

-HS luyện đọc câu :

Nhớ hình Bác giữa bóng cờ./

Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu./ Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/

Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ./

Càng nhìn,/ càng lại ngẩn ngơ./

Ôm hôn ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hôn.//

-Luyện phát âm các câu chú ý đọc ngắt câu đúng

-HS nêu nghĩa của các từ chú giải(STV/ tr 105)

-Vài em nhắc lại

-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc cả bài

-Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, từng đoạn cả bài) -Đồng thanh

- Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

-Bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác vì giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng về Cách mạng, về Bác, người lãnh đạo nhân dân chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện ra rất đẹïp trong tâm trí bạn nhỏ : hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu, mắt sáng tựa sao.

-Hình ảnh Bác hiện ra như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

-Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

-GV tóm ý đúng : Đêm đêm, bạn giở ảnh

Bác cất thầm ra ngắm, ôm hôn ảnh Bác

mà ngờ Bác hôn

c Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

-Hướng dẫn HTL bài thơ

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố , dặn dò :

-Nói tình cảm của bạn nhỏ đối với Bác

Hồ?

- Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

- HTL bài thơ

-Đọc thầm trao đổi nhóm

- HS thi đọc thuộc từng đoạn HS giỏi HTL cả bài

- Bạn nhỏ sống trong vùng bị địch tạm chiếm nhưng vẫn nhớ Bác Hồ

•- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện

- Kể lại được toàn bộ truyện

- Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe và ghi nhớ lời kể của bạn để nhận xét hoặc kể tiếp nối lời bạn đã kể

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1.Bài cũ : Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3

đoạn câu chuyện “ Những quả đào” và

TLCH:

-Người ông dành những quả đào cho ai ?

-3 em kể lại câu chuyện “Những quả đào” và TLCH

-Cho vợ và 3 đứa cháu

-Mỗi cháu của ông đã làm gì với những

quả đào ?

-Nêu nhận xét của ông về từng cháu ?

-Cho điểm từng em -Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo

tranh

-Yêu cầu học sinh nói nhanh nội dung

tranh

Nội dung của bức tranh 1 là gì ?

- Em nhìn thấy những hình ảnh nào ở

bức tranh thứ hai ?

- Ở bức tranh thứ ba nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa vào

tranh kể từng đoạn trong nhóm

- Nhận xét, cho điểm

b Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

- Yêu cầu HS chia nhóm kể toàn bộ

chuyện

-Nhận xét cho điểm thi đua

-Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếu bạn bị ốm

-Ông nhận xét các cháu sẽ là : người làm vườn, còn thơ dại, có tính nhân hậu.-Ai ngoan sẽ được thưởng

-HS nói nhanh nội dung tranh

-Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng, Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai em nhỏ

-Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em học sinh

-Tranh 3 : Bác xoa đầu khen Tộ ngoan Biết nhận lỗi

-Chia nhóm kể từng đoạn trong nhóm

- Đại diện 3 nhóm nối tiếp kể 3 đoạn của chuyện

-Nhận xét, bổ sung

-Chia nhóm kể toàn bộ câu chuyện.-1 em giỏi kể mẫu Khi Bác Hồ chia kẹo cho tôi, tôi xấu hổ không dám nhận Tôi khẽ thưa với Bác :”Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô Cháu chưa ngoan nên không được ăn kẹo của Bác” Không ngờ Bác lại nhìn tôi cười rất trìu mến Bác xoa đầu tôi và bảo :” Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn được kẹo như các bạn khác.” Tôi vô cùng sung sướng nhận những chiếc kẹo Bác cho.Tôi sẽ không bao giờ quên kỉ niệm ấy Lời khen của Bác sẽ giúp tôi không bao giờ nói dối

-HS nối tiếp nhau kể trước lớp

c Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối theo lời

của bạn Tộ

- Giáo viên hướng dẫn :

-HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi ý cho

từng đoạn

-Tuyên dương HS kể tốt

-Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ

3 Củng cố - Dặn dò :

-Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Qua câu chuyện em học được đức tính

gì của bạn Tộ ?

-Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện

-Kể bằng lời của mình

-Để kể lại đoạn cuối theo lời kể của Tộ

em phải : tưởng tượng mình là Tộ, suy nghĩ của Tộ Khi kể phải xưng “tôi” Từ đầu đến cuối chuyện phải nhớ mình là Tộ

-Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Em học được tính thật thà, dũng cảm dám nhận lỗi của bạn Tộ

-Tập kể lại chuyện

*********************************************

TiÕt 3 To¸n

§ 147 Mi - li - mÐt.

I/ Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị milimét

-Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm

-Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộâng, trừ trên các số đo với đơn vị là mm nhanh đúng 3.Thái độ : Ham thích học toán

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm

2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài

tập Điền dấu > < =

-Nhận xét,cho điểm

2 Dạy bài mới : Đã học đơn vị đo độ dài

là xăngtimét, đềximét, mét, kilômét,

hôm nay học đơn vị đo độ dài nhỏ hơn

xăng timét, đó là milimét

a Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ

dài milimét

-Milimét kí hiệu là mm

đưa thước kẻ có vạch chia mm

và yêu cầu tìm độ dài từ vạch 0

đến 1 và hỏi : Độ dài từ 0 đến 1

được chia thành mấy phần bằng

nhau ?

GV nói : một phần nhỏ chính là

độ dài của 1 milimét

Qua việc quan sát được em cho

biết 1 cm bằng bao nhiêu

-1 em đọc lại bài làm

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng con.Điền dấu > < =

267 km < 276 km

324 km < 342 km

278 km = 278 km-Milimét

-Vài em đọc : Milimét kí hiệu là mm -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành 10 phần bằng nhau

-Vài em nhắc lại : một phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét

-1cm = 10 mm

-1m = 100 cm-Vài em nhắc lại : 1cm = 10 mm1m = 1000 mm

Bài 1:

-2 em lên bảng Lớp làm vở Nhận xét bài bạn 1cm = 10 mm

1m = 1000 mmBài 2 : -Quan sát hình vẽ trong SGK và TLCH

-Nhận xét, cho điểm.

Bài 3: Gọi 1 em đọc đề

-Muốn tính chu vi hình tam giác

ta làm thế nào ?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 :

-Bài yêu cầu gì ?

-Muốn điền đúng các em cần

ước lượng độ dài của vật được

nhắc đến trong mỗi phần

-Gọi 1 em đọc câu a ?

-Vậy điền gì vào chỗ trống

trong phần a ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò :

- Mili mét viết tắt là gì ?

-1 m = ? mm

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở

-Xem lại đơn vị đo milimét

tam giác có độ dài các cạnh là :24 mm,

16 mm và 28 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

1 em lên bảng làm Lớp làm vở

Chu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68 mm.

-Chiều dài chiếc bút 15mm

-Milimét viết tắt là mm

-1 m = 1000 mm

*********************************************

TiÕt 4 ¢m nh¹c

Gi¸o viªn bé m«n d¹y.

•- Mở rộng vốn từ : từ ngữ về Bác Hồ

2.Kĩ năng : Củng cố kĩ năng luyện câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết nội dung BT1

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng

-Gọi 2 em khác thực hành đặt và TLCH

“Để làm gì?”

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1 : Làm bài tập (miệng).

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Tranh ảnh về Bác Hồ

- Nhận xét

a/Tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi :

Yêu thương, thương yêu, yêu quý, quý

-2 em lên bảng-Viết các từ tả bộ phận lá cây-Viết các từ tả bộ phận thân cây

-2 em thực hành đặt và TLCH “Để làm gì?”

-Bạn xem ti vi để làm gì ?-Mình xem ti vi để giải trí sau giờ học.-HS phải học để làm gì ?

-HS phải học để trở thành người có ích.-1 em nhắc lại đầu bài

mến, chăm sóc, quan tâm, chăm sóc, săn

sóc, chăm lo, chăm chút

b/Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ :

kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn,

nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương

Bài 2 : (viết)

- Gọi 1 em nêu yêu cầu

-Nhận xét, cho điểm

b Hoạt động 2 : Ghi lại hoạt động của

từng tranh

Bài 3 (viết)

-Gọi 1 em nêu yêu cầu ?

-Hướng dẫn: Quan sát lần lượt từng

tranh, suy nghĩ , ghi mỗi hoạt động bằng

1 câu

-Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng

-GV ghi bảng :

-Tranh 1 : Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng

Bác,/ Các bạn thiếu nhi xếp hàng vào

thăm lăng Bác./ Các bạn thiếu nhi đi

viếng lăng Bác Hồ

-Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa

trước tượng đài Bác./ Các bạn thiếu nhi

kính cẩn đặt hoa trước tượng đài Bác

-Tranh 3 : Các bạn thiếu nhi trồng cây

nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia

b/ kính yêu, kính trọng, tôn kính …

-Vài em đọc lại

- 1 em đọc yêu cầu : Đặt câu với mỗi từ tìm được ở bài 1

- Mỗi em đặt 2 câu với 2 từ

- HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt

a/Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai của thiếu nhi Việt Nam

-Cô giáo em rất thương yêu học sinh.b/Bác Hồ là vị lãnh tụ tôn kính của dân tộc

- Chúng em rất biết ơn cha mẹ

- Ghi lại hoạt động của thiếu nhi trong mỗi tranh bằng 1 câu

- Quan sát , suy nghĩ, ghi lại vào vở

- HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt Nhận xét

-Tranh 1 : Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác

-Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài

-Tranh 3 : Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác

-4 em đọc lại bài

Tết trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu

nhi chăm bón cây non trên đồi cây Bác

Hồ

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố , dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Học từ ngữ về Bác Hồ

-Làm bài viết vào vở

- Tìm hiểu từ ngữ về Bác Hồ

- Làm đúng bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn : tr/ ch, êt/ êch

2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn văn “ Ai ngoan sẽ được thưởng” BT 2a, 2b

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1.Bài cũ :

-Giáo viên nhận xét bài viết trước, còn

sai sót một số lỗi cần sửa chữa

-GV đọc cho hs viết :

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.

a/ Nội dung bài viết :

- Treo bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết

- Đoạn văn kể chuyện gì ?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong bài những chữ nào phải viết hoa

vì sao ?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết như

thế nào ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS

nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết bài.

-Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào

vở

-Đọc lại cho hs soát lại bài

-Chấm vở, nhận xét

Hoạt động 2 : Bài tập.

Bài 2 : Phần a yêu cầu gì ?

-Bảng phụ : (viết nội dung bài)

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

-Phần b yêu cầu gì ?

-3 em lên bảng Lớp viết bảng con.-xuất sắc, nín khóc, to phình, xanh xao

- Ai ngoan sẽ được thưởng

- 2em nhìn bảng đọc lại

- Đoạn văn kể về Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Đoạn văn có 5 câu

-Một, Vừa, Mắt, Ai, vì ở đầu câu Tên riêng Bác Hồ

-Viết hoa lùi vào 1 ô

-Có dấu chấm

-HS nêu từ khó : Bác Hồ, ùa tới, vây quanh, hồng hào

-Nhiều em phân tích

-Viết bảng con

- Nghe đọc viết vở

- Hs soát lại bài

-Phần a yêu cầu điền vào chỗ trống tr hay ch

Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở

- Nhận xét

-2 em lên bảng làm Lớp làm vở BT.

-Nhận xét, chốt ý đúng

3.Củng cố, d ặn dò :

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết

bài đúng , đẹp và làm bài tập đúng

–Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

- 1 em nêu yêu cầu 2 em lên bảng điền nhanh vần êt/ êch vào chỗ trống Lớp làm bài vào vở

ngồi bệt, trắng bệch, chênh chếch, đồng hồ chết

**********************************************

TiÕt 3 To¸n

§ 148 LuyƯn tËp.

I/ Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức : Giúp học sinh

-Củng cố về các đơn vị đo độ dài : m, km, mm Làm tính giải toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học (m, km, mm)

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ :

Gọi 2 em lên bảng làm

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Bài 1 : Gọi 1 em đọc đề và hỏi

-Các phép tính trong bài là những

phép tính như thế nào ?

-Khi thực hiện phép tính với các

số đo độ dài ta làm như thế nào ?

-2 em lên bảng làm, lớp làm nháp

1 cm = 100 mm

1000 mm = 1m1m = 1000 mm