Bài soạn Giao an lop 5 tuan 29 chuan kien thuc

Dặn dò : Xem lại các bài tập, làm bài tập trong vở bài tập Chuẩn bị : Ôn tập về số thập phân.. + Các thành viên trong nhóm lần lượt đọc ra tên các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt độn

Một vụ đắm tàu.

Ôn tập về phân số (tt)

Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc (T2)Lắp máy bay trực thăng

Ôn tập về số thập phân

Đất nước

Ôn tập về dấu câu

Hoàn thành thống nhất đất nước

Môn thể thao tự chọn

Ôn tập về độ dài và đo khối lượng

Ôn tập về dấu câu.(tt)Châu Đại Dương và Châu Nam Cực

Lớp trưởng lớp tôi

Môn thể thao tự chọn

Trả bài văn tả cây cối

Ôn tập về độ dài và đo khối lượng.(tt)Sự sinh sản và nuôi con của chim

Tập nặn tạo dáng: Đề tài ngày hội

Con người và hoạt động của họ đv hiểm họa va thảm họa

30/3/09 Tiết 57 :MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy từng bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất ngờcủa chuyện

- Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn trongsáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậubé Ma-ri-ô

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyệnđọc

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Đất nước

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và

trả lời câu hỏi:

- Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ

thơ 3 đẹp và vui như thế nào?

- Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào

bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?

2.Bài mới: Một vụ đắm tàu

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ 

vấn đề về giới tính, thực hiện quyền bình

đẳng giữa nam và nữ Bài học “Một vụ đắm

tàu” sẽ cho các em thấy tình bạn trong

sáng, đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước

ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và

hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học

sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng

kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với

diễn biến của truyện

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả

- Học sinh lắng nghe

- 2 Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm theo

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từngđoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốcnước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy

lời câu hỏi.

 Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng

bao nhiêu tuổi?

 Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của

ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới

thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên

chuyến tàu về với gia đình

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời

câu hỏi

 Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi

Ma-ri-ô bị thương?

 Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

 Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy

con tàu đang chìm?

 Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện

phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói

xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?

- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu

một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người

trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3

 Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng

cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

 Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì

về cậu bé?

 Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

- Giáo viên chốt: Quyết định của Ma-ri-ô

thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã

nhường sự sống cho bạn Chỉ một người cao

thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người

khác mới hành động như thế

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn

bài trả lởi câu hỏi

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

nghĩ vá phát biểu

 ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn ri-ô, hơn tuổi bạn một chút

Ma- Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn vềquê sống với họ hàng Còn: đang trênđường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ

- 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩtrả lời câu hỏi

 Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi,Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuốngbên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡchiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thươngcho bạn

 Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủngthân tàu, nước phun vào khoang, con tàuchìm giữa biển khơi

 Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìnmặt biển

 “Sực tỉnh …lao ra”

- 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm

 Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôn lưngbạn ném xuống nước, không để các thuỷthủ kịp phản ứng khác

 Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – mộthành động cao cả, nghĩa hiệp

 Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn,khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnhbiệt

- Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểusuy nghĩ

chính trong chuyện?

- Giáo viên chốt bổ sung: Ma-ri-ô mang

những nét tính cách điển hình của nam giới

Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan trọng của

người phụ nữ dịu dàng nhân hậu

 Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng

- Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta

bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên

mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước

gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía

cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm

nội dung chính của bài

- Giáo viên chốt lại ghi bảng

4.Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Con gái”

Đọc trước bài Trả lời câu 1/113

 Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốtbụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàngnhường sự sống cho bạn

 Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảmđau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọcdiễn cảm

- Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận đểtìm nội dung chính của bài

- Đại diện các nhóm trình bày

_

Tiết 2 : TOÁNTiết 141 :ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt)

I Mục tiêu:

- Củng cố về các kiến thức cơ bản của phân số – vận dụng quy đồng mẫu số và so sánhphân số

- Thực hành giải toán

- Yêu thích môn học

II Các hoạt động:

1 Bài cũ :

Không quy đồng mẫu số, hãy so sánh các

phân số sau:

23

;29

31 và 43 45

2 Bài mới :

Bài 1

3 học sinh

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

GV nhắc HS đây là dạng bài tập trắc

nghiệm các em thực hiện các bước giải ra

giấy nháp và chỉ khoanh vào đáp án mình

chọn Sau đó viết đáp án mình chọn vào

bảng con, HS khá giỏi giải thích cách chọn

Bài 3

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS khá giỏi nêu cách làm : Ta có

thể áp dụng tính chất cơ bản của phân số để

tìm ra các phân số bằng nhau Chẳng hạng

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

- Em hãy nêu cách thực hiện so sánh các

phân số? (Có 2 cách làm :

+ Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so

sánh hai phân số (trường hợp a)

+ Cách 2: So sánh từng phân số với

đơn vị (1) (coi đơn vị là “cái cầu” để so

sánh hai phân số đã cho) (trường hợp c)

- Sau khi HS trả lời, GV yêu cầu HS

nêu cách so sánh hai phân số có tử số bằng

nhau

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Cả lớp nhận xét đáp án đúng (D 73 )

- Đã tô màu 73 vì băng hiấy được chia làm

7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế Vậy khoanh vào đáp án D

3và 5

2 MSC =35

 (vì tử số nhỏ hơn mẫu số)

Bài 5 (HS khá giỏi)

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS khá giỏi nêu cách so sánh thuận

tiện nhất:

3 Củng cố :

- HS nhắc lại tính chất cơ bản của

phân số

4 Dặn dò : Xem lại các bài tập, làm bài tập

trong vở bài tập

Chuẩn bị : Ôn tập về số thập phân

Làm các bài tập vào vở chuẩn bị

a)

33

23

; 3

2

; 11

6

(vì

33

22 3

2

; 33

18 11

6



b) ;1189

8

; 8

9

(vì: ;98 118

9

8 8

I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu:

- Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất bao gồm nhiều quốc gia trên thể giới.Đây là tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hòa bình và công bằng tên thể giới

- Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc và cần phải tôn trọng, hợp tác, giúpđỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam thực hiện các hoạt động vì hòa bình, côngbằng và tiến bộ xã hội

- Tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc có nghĩa là tuân thủ theo các quy định chungcủa Liên Hợp Quốc, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc, làm việc đạt kết quả caonhất

- Tôn trọng công việc của các cơ quan Liên Hợp Quốc

- Tích cực giúp đỡ và ủng hộ các hoạt động của tổ chức Liên hợp Quốc

- Quan tâm tới các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc tại Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ (HĐ 2) Sưu tầm tranh ảnh, bài báo về Liên Hợp Quốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ:

- Là thành viên của Liên Hợp Quốc, chúng

ta phải có thái độ như thế nào với các cơ

quan và hoạt động của Liên Hợp Quốc tại

Hợp Quốc ở Việt Nam

- HS làm việc theo nhóm (2 nhóm): báo cáo

kết quả làm bài tập thực hành của tiết

trước

+ Các thành viên trong nhóm lần

lượt đọc ra tên các tổ chức của Liên Hợp

Quốc đang hoạt động tại Việt Nam, cả

nhóm thống nhất các tổ chức đó, cùng chức

năng nhiệm vụ tương ứng của tổ chức đó và

viết vào giấy khổ to GV giúp đỡ các nhóm

ghi lên giấy những ý kiến đúng

- HS làm việc theo nhóm (2 nhóm): báo cáokết quả làm bài tập thực hành của tiếttrước

+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làmviệc của nhóm mình Cả lớp nhận xét, bổsung cho hoàn chỉnh bảng sau:

Các tổ chức Liên Hợp Quốc

đang hoạt động tại Việt

Nam

Tên viết tắt Vai trò nhiệm vụ

Quỹ Nhi đồng Liên Hợp

Quốc UNICEF Tổ chức các hoạt động vì sựphát triển của trẻ em (giáo

dục, dinh dưỡng, y tế, …)

sức khoẻ cộng đồng

khoảng kinh phí để làm gì?Tổ chức Giáo dục, Kinh tế

và Văn hoá của Liên Hợp

Quốc

UNESCO Giúp ta trùng tu, tôn tạo các

di tích, danh lam thắng cảnh

…

* Hoạt động 2: Giới thiệu về Liên Hợp

Quốc với bạn bè

- GV kết luận: Tổ chức Liên Hợp Quốc là

tổ chức lớn nhất thế giới và có nhiệm vụ rất

cao cả Tổ chức Liên Hợp Quốc luôn nỗ lực

để xây dựng, duy trì và phát triển sự công

bằng, tự do của các quốc gia thành viên Vì

thế các nước thành viên phải tôn trọng, góp

sức cùng Liên Hợp Quốc trong việc giữ gìn

và phát triển nên hoà bình trên thế giới

3 Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

+ Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?

Việt Nam gia nhập Liên Hợp Quốc vào thời

gian nào? Là thành viên thứ mấy của tổ

chức này?

4 Dặn dò: Học lại ghi nhớ

Chuẩn bị : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

– Đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi

+ Các nhóm cử ra 1 bạn giới thiệu trước lớpvề kết quả làm việc của nhóm mình Cả lớptheo dõi, nhận xét

2 học sinh

_

Tiết: 4Kĩ thuậtTiết: 29LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3)

I MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

II CHUẨN BỊ: Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn; bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ:

Nêu trình tự các bước lắp máy bay trực

thăng

2.BBài mới:

* Hoạt động 1: HS thực hành lắp máy bay

trực thăng a) Chọn chi tiết

- HS nêu tên và chọn đúng, đủ các chi

tiết theo bảng trong SGK và để riêng từng

loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra việc chọn các chi tiết của

HS

b) Lắp từng bộ phận

- GV nhắc HS quan sát kĩ từng hình và

đọc nội dung từng bước lắp trong SGK

- GV lưu ý HS những điểm sau:

+ Lắp thân và đuôi máy bay cần chú ý

thanh thẳng 3 lỗ được lắp vào giữa 2 thanh

thẳng 11 lỗ và lắp ngoài 2 thanh thẳng 5 lỗ

chéo nhau; GV lưu ý cho HS phân biệt mặt

phải, mặt trái của thân và đuôi máy bay

+ Lắp cánh quạt phải lắp đủ các vòng

hãm

+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị

trí trên, dưới của các thanh; mặt phải, mặt

trái của càng máy bay để sử dụng vít

- HS thực hành lắp theo nhóm (tuỳ theo

tình hình chuẩn bị của lớp, GV chia nhóm

cho phù hợp) GV theo dõi và uốn nắn cho

những nhóm còn lúng túng (nếu còn thời

gian, có thể cho HS luân phiên nhau thực

- GV nhắc HS cần lưu ý:

+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca

2 học sinh

Học sinh nêu

1HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vữngquy trình lắp máy bay trực thăng

Học lắng nghe

Học sinh thực hành

bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí.

+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng

máy bay phải được lắp thật chặt

* Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm

- GV nhắc những tiêu chuẩn đánh giá

sản phẩm theo mục III SGK

- Mỗi nhóm cử ra 1 bạn để đánh giá sản

phẩm của bạn

- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS theo 2

mức : hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) Những

nhóm hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu kĩ

thuật được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)

- HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng

vào vị trí các ngăn trong hộp

3 Củng cố:

- HS nhắc lại các bước lắp máy bay trực

thăng

4 Dặn dò: Xem lại trình tự các bước

lắp máy bay trực thăng

Chuẩn bị : Lắp Rô bốt (tiết 1) Mang theo

bộ lắp ghép

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

- GV giúp đỡ HS yếu phân tích phần nguyên, phần thập phân, giá trị theo vị trí các chữ số trong từng số thập phân (Bài tập 1)

- Giúp đỡ HS yếu cách viết phân số thập phân, hỗn số dưới dạng số thập phân (BT3)

- HS khá giỏi nhắc lại cách so sánh số thập phân (BT4)

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ kẻ sẵn bảng sau:

Số thập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS tiếp nối nhau đọc từng số thập phân

trong bài sau cho tất cả HS đều được đọc

- GV treo bảng cấu tạo số thập phân, yêu

cầu HS viết các số đã cho vào trong bảng

cho thích hợp (GV giúp đỡ HS yếu xác

định phần nguyên, phần thập phân và vị trí

của các chữ số trong từng số thập phân)

Bài 2 :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- GV đọc, HS viết vào bảng con, (sau

mỗi số, GV gọi vài HS tiếp nối nhau đọc

số trước lớp) Cả lớp theo dõi, nhận xét

Bài 3

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- HS khá giỏi nêu tính chất của số thập

phân bằng nhau

- GV hỏi : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận

cùng bên phải phần thập phân của một số

thì số đó có thay đổi giá trị không ?

Bài 4 :

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- HS khá giỏi nêu cách viết phân số thập

phân dưới dạng phân số, GV chỉnh sửa câu

trả lời và lưu ý HS cách viết hỗn số có

chứa phân số thập)

- GV giúp đỡ những HS khó khăn chuyển

đổi các phân số ở bài tập b sang số thập

phân bằng cách lấy tử số chia cho mẫu số

HS viết vào phiếu, 1HS làm trên bảng phụ Cả lớp theo dõi, nhận xét, sửa

- viết các số thập phân

- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập

phân của mỗi số thập phân để các số thập

phân đều có hai chữ số

- HS làm bài vào bảng con, 1 HS làm bàitrên bảng lớp (GV giúp đỡ những HS gặpkhó khăn đối với số 104) Cả lớp nhận xét,sửa:

104,00

- Số đó không thay đổi giá trị

- viết các phân số, hỗn số dưới dạng số thập phân

- HS làm bảng con,

a)10

2002

b) 0 , 25 4



Bài 5.

- HS đọc yêu cầu đề bài

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS khá giỏi nhắc lại cách so sánh các số

thập phân

- GV giúp đỡ HS khó khăn so sánh từng

hàng của 2 số thập phân để xác định đâu

là số lớn, đâu là số bé

3 Củng cố :

- HS nhắc lại cách so sánh hai số

thập phân

4.Dặn dò : Xem lại các bài tập, làm bài tập

trong vở bài tập

Chuẩn bị : Ôn tập về số thập phân

(tiếp theo) Xem lại cách viết số thập phân

dưới dạng số thập phân, cách chuyển đổi

phân số sang phân số thập phân, cách viết

tỉ số % dưới dạng số thập phân và ngược

lại

- So sánh các số thập phân

- HS tự làm bài vào vở 1 HS làm trên bảnglớp Cả lớp nhận xét, sửa:

78,6 > 78,59; 9,478 < 9,48;

28,300 = 28,3; 0,916 > 0,906

- 2 học sinh

Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết):

Tiết: 29 ĐẤT NƯỚC

I/ MỤC TIÊU:

- Nhớ – viết chính xác, đẹp đoạn thơ: “Mùa thu nay khác rồi … Những buổi ngày xưavọng nói về” trong bài Đất nước

- Biết cách viết hoa các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực hành

- GV có thể đọc cho HS khó khăn những chỗ các em quên, những chữ khó GV có thểđánh vần cho các em viết

GV nhận xét chung về chữ viết của HS

trong bài kiểm tra giữa kì

2.Bài mới:

* Hướng dẫn HS nhớ – viết

- Hỏi: Nội dung chính của đoạn thơ là gì?

- GV yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn lộn,

phân tích và viết vào bảng con

- 3 HS nối nhau đọc thuộc lòng 3 khổ thơtrong bài Đất nước Cả lớp theo dõi, ghi nhớvà bổ sung, sửa chữa

- Đoạn thơ nói lên lòng tự hào khi đất nướctự do, nói lên truyền thồng bất khuất củadân tộc ta

- GV nhắc các em chú ý những chữ dễ viết

sai: rừng tre, phấp phới, bát ngát, phù sa, rì

rầm tiếng đất

- GV nhắc HS cách trình bày bài thơ : Lùi

vào 1 ô rồi mới viết chữ đầu tiên của mỗi

dòng thơ, giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng

- GV theo dõi và giúp đỡ HS khó khăn

những chỗ quên, có thể đánh vần những từ

khó

- HS soát lại bài

- GV chấm, chữa bài (7 – 8 em), các em

còn lại đổi vở soát lỗi nhau và sửa lỗi GV

nhận xét chung

* Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2

- HS làm bài theo nhóm (những HS ngồi

cùng bàn): Dùng bút chì gạch chân các cụm

từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng;

nhận xét cách viết hoa về các cụm từ đó

- GV nhận xét và treo bảng yêu cầu HS đọc

quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu bài tập và đoạn văn

- GV gợi ý HS cách làm bài: Tên các danh

hiệu được in nghiêng trong đoạn văn, dùng

gạch chéo (/) phân tách các bộ phận tạo

thành tên đó; viết lại tên các danh hiệu cho

đúng

- GV kết luận lời giải đúng: Anh hùng/ Lực

lượng vũ trang nhân dân Bà mẹ/ Việt Nam/

Anh hùng

3.Củng cố:

- HS viết lại những từ hay viết sai và nhắc

lại cách viết hoa tên người, tên địa lí nước

ngoài

4.Dặn dò

- Viết lại các lỗi sai vào vở, mỗi lỗi 1 dòng

- Chuẩn bị: đọc trước bài Cô gái ở tương lai,

tập viết từ khó, làm các bài tập vào vở

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và đoạnvăn Gắn bó với miền Nam Cả lớp theo dõiSGK

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến Cảlớp nhận xét, bổ sung:

+ Cụm từ chỉ huân chương: Huân chươngKháng chiến, Huân chương Lao động.+ Cụm từ chỉ danh hiệu: Anh hùng laođộng

+ Cụm từ chỉ giải thưởng: Giải thưởng HồChí Minh

+ Mỗi cụm từ gồm 2 bộ phận nên khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này

- HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp nhận xét

chuẩn bị.

_

Tiết: 3 Luyện từ và câuTiết: 57ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I/ MỤC TIÊU:Giúp HS:

- Củng cố các kiến thức đã học về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than (HS khá giỏi)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.B ài cũ:

GV nhận xét kết quả kiểm tra giữa HKII

2.Bài mới:

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập và mẩu

chuyện Kỉ lục thế giới

- GV gợi ý HS cách làm bài:

+ Dùng bút chì khoanh tròn vào 3 loại dấu câu: dấu

chấm, chấm hỏi, chấm than có trong mẩu truyện

+ Nêu công dụng của mỗi dấu câu (HS khá

giỏi)

GV kết luận lời giải đúng:

+ Dấu chấm: được đặt cuối các câu 1, 2, 9

Dấu này dùng để kết thúc các câu kể Các

câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối

câu được đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân

vật

+ Dấu chấm hỏi: được đặt ở cuối các câu 7,

11 Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi

+ Dấu chấm than: được đặt ở cuối các câu

4, 5 Dấu này dùng để kết thúc câu cảm

(câu 4) và câu cầu khiến (câu 5)

Bài 2

- HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn

Tiên đường của phụ nữ

- GV hỏi : Bài văn nói về điều gì?

- GV gợi ý: Đọc kĩ bài văn, tìm xem những

tập hợp từ ngữ nào diễn đạt một ý trọn vẹn,

hoàn chỉnh thì đó là một câu Sau đó điền

dấu câu vào cuối tập hợp từ đó và viết hoa

chữ đầu câu cho đúng quy định

HS nêu yêu cầu của bài tập và mẩu chuyện

Kỉ lục thế giới

- HS tiếp nối nhau phát biểu Cả lớp nhận xét,

- Bài văn kể chuyện Thành phố Giu-chi-tan

ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, đượchưởng đặc quyền, đặc lợi

- HS làm bài theo nhóm (những bạn ngồicùng bàn), 1 nhóm làm bài trên bảng phụ

GV giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn

- Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

GV kết luận lời giải đúng.

Thiên đường của phụ nữ

Thành phố ….là thiên đường của phụ nữ Ở đây, ….mạnh

nẽ trong mỗi gia đình, … đấng tối cao

Nhưng điều đáng nói là những đặc quyền

đặc lợi của phụ nữ trong bậc thang xã hội …

là đàn ông Điều này thể hiện … 70 pê-xô

Nhiều chàng trai … con gái

- GV hỏi : Câu chuyện khôi hài ở chỗ nào?

Bài 3

- HS đọc yêu cầu bài tập và mẩu chuyện Tỉ

số chưa được mở

- GV gợi ý HS cách làm bài: Đọc kĩ từng

câu trong mẩu chuyện; xác định câu đó

thuộc kiểu câu gì? Dấu câu dùng như thế đã

đúng chưa? Sửa lại dấu câu cho đúng

3.Củng cố:

Trường hợp nào sử dụng dấu chấm? Trường

hợp nào sử dụng dấu chấm hỏi? Khi nào sử

dụng dấu chấm than?

4 Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm,

chấm hỏi, chấm than) – xem trước bài và

làm các bài tập vào vở chuẩn bị

- vận động viên lúc nào cũng nghĩ đến kỉ lục nên khi bác

sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: Kỉ lục thế giới (về sốtcao) là bao nhiêu Trong thực tế không có kỉ lục thế giớivề sốt cao

- HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài trênbảng lớp Cả lớp nhận xét, sửa

- Hùng này, hai bài kiểm tra TiếngViệt và Toán hôm qua, cậu được mấyđiểm? (đây là câu hỏi  phải sửa lại dấuthanh thành dấu chấm hỏi)

- Vẫn chưa mở được tỉ số (câu kể –giữ nguyên dấu chấm)

- Nghĩa là sao ? (đây là câu hỏi phải sửa lại dấu thanh thành dấu chấm hỏi)

- Vẫn đang hoà không – không (đây là câu kể

 phải sửa lại dấu thanh thành dấu chấm)

- ?! (Diễn tả thắc mắc của Nam và cảm xúc của Nam là đúng)

_

Bài: 4 Lịch sửBài: 29 HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS nêu được:

- Những nét chính về cuộc bầu cử và những kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI(Quốc hội thống nhất)

- Kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất nước về mặtNhà nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ:

- Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào

Dinh Độc Lập

- Thái độ của Dương Văn Minh và chính

quyền Sài Gòn như thế nào khi quân giải

phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập ?

- Tại sao nói ngày 30/4/1975 là mốc lịch sử

quan trọng trong lịch sử dân tộc ta?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Cuộc Tồng tuyển cử ngày

25/4/1976

- HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời các

câu hỏi sau :

+ Ngày 25/4/1976, trên đất nước ta diễn ra

sự kiện lịch sử gì ?

+Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi

trên đất nước trong ngày này như thế nào?

+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này

ra sao?

+ Kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu

Quốc hội chung trên cả nước ngày

25/4/1976

+ Vì sao nói ngày 25/4/1976 là nagỳ

vui nhất của nhân dân ta ?(Vì ngày này là

ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống

nhất đất nước sau bao nhiêu năm chiến

tranh hi sinh gian khổ)

* Hoạt động 2 : Nội dung quyết định của kì

họp thứ nhất, Quốc hội khoá VI Ý nghĩa

của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất

- HS thảo luận nhóm (những HS ngồi

cùng bàn) các câu hỏi sau :

+ Những quyết định quan trọng nhất của

kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI, Quốc

hội thống nhất

- Chiều 25/4/1976, cuộc bầu cử kết thúc tốtđẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri đi bầucử

- Kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI đãquyết định:

- Tên nước ta là : Cộng hoà xã hộichủnghĩa Việt Nam

- Quyết định Quốc huy

- Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng

- Quốc ca là bài Tiến quân ca

- Thủ đô là Hà Nội

- Đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh

- Thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặtlãnh thổ và Nhà nước

+ Những quyết định của kì họp đầu tiên của

Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?

- GV nhấn mạnh: sau cuộc bầu cử Quốc hội

thống nhất và kì họp thứ nhất của Quốc hội

thống nhất nước ta có ý nghĩa lịch sử trọng

đại Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước

chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước

cùng đi lên chủ nghĩa xã hội. GV liên hệ

giáo dục HS tuyên truyền, vận động người

thân tích cực tham gia bầu cử Quốc hội

ngày 20/5/ 2007

3 Củng cố:

Nêu những quyết định quan trọng nhất của

kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI, Quốc

hội thống nhất?

4 Dặn dò:

- Học bài

- Đọc trước bài : Xây dựng nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình Đọc các thông tin trong

SGK và trả lời các câu hỏi vào vở chuẩn bị

_

Tiết: 5 Thể dục:Tiết: 57 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌNTRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II/ CHUẨN BỊ: Kẻ sân tập, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện., kẻ sân, cầu, còi,lưới

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo

một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn

trong sân 150 – 200m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, cổ tay, cánh tay,

hông, vai : mỗi động tác mỗi chiều 8 – 10 lần

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn

thân thăng bằng và nhảy của bài thể dục

phát triển chung; mỗi động tác 2 x 8 nhịp

Học sinh lắng nghe

Học sinh thực hiện

Học sinh thực hiện

- Chơi trò chơi “Lướt sóng”

- Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bật cao (những

HS chưa hoàn thành ở tiết trước)

2 Phần cơ bản:

a) Môn thể thao tự chọn:

- Ôn tâng cầu bằng đùi: Tập theo đội hình

hàng ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển

(khoảng cách giữa em nọ đến em kia tối

thiểu 1,5m) GV giúp đỡ các tổ ổn định tổ

chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho HS

- Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân: Tập theo

đội hình vòng tròn do cán sự điều khiển,

khoảng cách giữa em nọ đến em kia tối thiểu

1,5m

- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân :

Đội hình tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau

GV nêu tên, 1 – 2 HS thực hiện động tác tốt làm mẫu và

giải thích động tác, cho HS tập theo sân tập đã chuẩn bị

và khẩu lệnh thống nhất “Chuẩn bị … bắt đầu” xen kẻ có

nhận xét, sửa sai cho HS, có thể cho một số HS thực hiện

tốt động tác lên trình diễn cho các bạn xem

b) Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”:

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” (đã

học ở lớp 1)

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp cho HS theo đội hình chơi,

giải thích cách chơi GV cho cả lớp chơi GV quan sát,

nhận xét, biểu dương biểu dương tổ hoặc học sinh chơi

nhiệt tình không phạm luật

3 Phần kết thúc

- Đi thường theo 2 – 4 hàng dọc và hát

- Một số động tác hồi tĩnh

- Trò chơi hồi tĩnh:

- GV cùng HS hệ thống lại bài, nhận xét và

đánh giá kết quả bài học

4 Dặn dò: Ôn tập lại 8 động tác của bài thể

dục mỗi ngày 2 lần mỗi lần mỗi động tác 4 x

8 nhịp, luyện tập đá cầu, chơi trò mà em

thích mỗi ngày 15 – 20 ph

Học sinh thực hiện

Học sinh thực hiện

Học sinh thực hiện

- HS chơi trò chơi

_

ND:1/4/09 Tiết 58 :CON GÁI

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát bài văn

- Đọc đúng các từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việcqua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chămlàm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh congái, từ đó phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướngdẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài

Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 trong

SGK

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia 5 đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu …buồn

- Đoạn 2: đêm …chợ

- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt

- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía

- Đoạn 5: Tối đó …không bằng

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn – giọng

kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự

việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé

Mơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao

đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo

các câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời

câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài cho

thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái?

- Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng các

đoạn 2, 3, 4, trả lời các câu hỏi:

- Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi

người không vui vì mẹ sinh em gái?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từngđoạn

- Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải

tư mới

- Cả lớp đọc thầm theo

Hoạt động nhóm, lớp

- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái:Lại một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ýthất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều cóvẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng thích contrai, xem nhẹ con gái)

- Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu

vì thấy mình không kém các bạn trai, Mơnói với mẹ sẽ cố gắng thay một đứa con traitrong nhà

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai?

- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn

4, 5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em

Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi

quan niệm về “con gái” không? Những chi

tiết nào cho thấy điều đó?

- Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn

đề sinh con gái, con trai?

- Giáo viên chốt: Qua câu chuyện về một

bạn gái đang quý như Mơ Có thể thấy tư

tưởng xem thường con gái là tư tưởng rất vô

lí, bất công và lạc hậu

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm

- Tìm giọng đọc của bài?

- Giáo viên chốt:

+ Ở đoạn 1, kéo dài giọng khi đọc câu nói

của dì Hạnh: “Lại / một vịt trời nữa”

+ Ở đoạn 2, đọc đúng câu hỏi, câu cảm,

thể hiện những băn khoăn, thắc mắc của

Mơ

+ Đoạn 3, đọc câu nói của mẹ Mơ: “Đừng

vất vả thế,/ để sức mà lo học con ạ!” với

giọng âu yếm, thủ thỉ Lời đáp của Mơ:

“Mẹ ơi, con sẽ gắng thay một đứa con trai

- Các chi tiết:

+ Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi

+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơmgiúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đábóng

+ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơlàm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ

+ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu

em Hoan …)

- Những người thân của Mơ đã thay đổiquan niệm về “con gái” Các chi tiết thểhiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bốvà mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ânhận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôichưa? Con gái như nó thì một trăm đứa contrai cũng không bằng” – dì rất tự hào vềMơ

- Học sinh phát biểu

- Sinh con là trai hay gái không quan trọng.Điều quan trọng là người con đó có ngoanngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm đểgiúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng haykhông Dân gian có câu: Trai mà chi, gáimà chi/ Sinh con có nghĩa có nghì là hơn

Hoạt động lớp, cá nhân

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp vớicách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩcủa cô bé Mơ

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từngđoạn, cả bài

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cảbài

trong nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn

nhiên, chân thật, trang trọng như môt lời

hứa

+ Đoạn 4, đọc nhanh, gấp gáp, thể hiện

diễn biến rất nhanh của sự việc Câu “Thật

hú vía!” đọc chậm, nhấn giọng, như thở

phào vì vừa thoát hiểm

- Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn

3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm

hiểu nội dung của bài

4.Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn

- Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử”

- Chuẩn bị câu 1 SGK

- Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung

- Đại diện trình bày

- Học sinh nhận xét

HS khá giỏi nêu cách so sánh các số thập phân (bài 4)

GV giúp HS khá giỏi chuyển 0,1 < … < 0,2 thành 0,10 < … < 0,20 để dễ dàng tìm sốvừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ :

Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng

cho mỗi câu hỏi dưới đây:

1 Số gồm ba chục bốn phần nghìn viết là:

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- 2 học sinh

Viết các số dưới dạng phân số thập phân -

- GV hỏi tiếp: Những phân số thế nào được

gọi là phân số thập phân?

- GV hướng dẫn HS nhận xét, sửa:

Bài 2 :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS khá giỏi nhắc lại cách viết số thập

phân dưới dạng tỉ số phần trăm: nhân số

thập phân với 100 rồi viết thêm kí hiệu %

vào bên phải tích vừa tìm được)

GV theo dõi và giúp đỡ những HS gặp khó

khăn:

Bài 3

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

Bài 4 :

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giúp HS khá giỏi chuyển 0,1 < …

< 0,2 thành 0,10 < … < 0,20 để tìm ra được

số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 là

0,12; 0,12; 0,13; 0,14; …; 0,19 Theo yêu cầu

của đề bài ta chỉ cần chọn một trong các số

trên để viết vào chỗ chấm

Chuẩn bị : Ôn tập về đo độ dài và đo khối

Những phân số có mẫu số là 10, 100, 1000,

… được gọi là phân số thập phân

- HS làm vào bảng con

10

5 2

1

 ;

10

4 5

2

 ;

100

75 4

1giờ = 0,5 giờ;

4

3giờ = 0,75 giờ;

4

1phút = 0,25 phút b) m 3 , 5m

2



- 2 học sinh

lượng Xem lại bảng đơn vị đo độ dài và

bảng đơn vị đo khối lượng, làm các bài tập

vào vở chuẩn bị

_

Tiết 3: TẬP LÀM VĂNTiết 57 :TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I Mục tiêu:

- HS viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai đọc lại hoặc đóng màn kịch đó

- Giáo dục học sinh lòng yêu quí mọi người xung quanh và tinh thần trách nhiệm

II Chuẩn bị:

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu” (phóng to hệ thống

tranh đúng dán trên bảng lớp)

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có)

III Các hoạt động:

Phương pháp: Hỏi đáp

- Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là làm

- Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu

chuyện “Một vụ đắm tàu”

 Bài 2 :

- GV nhắc HS :

+ Ở mỗi màn, đã có đủ các yếu tố : nhân vật,

cảnh trí, thời gian Diễn biến, và gợi ý cụ thể nội

dung lời thoại Nhiệm vụ của em là viết rõ lời

thoại giữa các nhân vật sát với từng nội dung đã

gợi ý, hợp với tình huống và diễn biến kịch

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các

nhân vật : Giu-li-ét-ta , Ma-ri-ô

- GV yêu cầu ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho

màn 1 ; ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 2

- - Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên

soạn kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn kịch

giỏi nhất

Hoạt động lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyệnđể viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố:nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lờithoại

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của truyện

- Cả lớp đọc thầm theo

- 2 HS tiếp nối nhau đọc BT2

- 1 HS đọc 4 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn1)trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS đọc 5 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn2)

- HS thảo luận nhóm đôi và trao đổi tìm ralời đối thoại hay , phù hợp

- - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm bàicủa nhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả 2 màn

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn

Bài 3 :

- GV nhắc HS : có thể chọn hình thức đọc phân

vai hoặc diễn thử màn kịch , chú ý lời đối

thoại thật tự nhiên

Phương pháp: Sắm vai

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn

xuất tốt, thuộc lời thoại …

4.Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại hoàn

chỉnh ít nhất một màn kịch

- Tập dựng hoạt cảnh một màn

- Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối

trong nhóm vào vai các nhân vật Sau đó,thi diễn màn kịch đó trước lớp

- HS phân công sắm vai và biễu diễn trướclớp

_

Tiết: 4 Khoa họcTiết: 57SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết được nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch

- Nêu được chu trình sinh sản của ếch

II CHUẨN BỊ:

- 1 con ếch

- Hình minh hoạ 2, 3, 4, 5, 6 phóng to

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ

- Mô tả quá trình phát triển của bướn cải và

những biện pháp có thể giảm thiệt hại do

côn trùng gây ra cho hoa màu

- Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách

diệt gián

- Nói về cách sinh sản của ruồi và cách diệt

ruồi

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về loài ếch

- Em đã nghe thấy tiếng ếch kêu bao

giờ chưa? Chúng ta cùng thi xem bạn nào

bắt chước tiếng ếch kêu giỏi nhất nhé

- GV hỏi:

+ Ếch thường sống ở đâu?

+ Ếch đẻ trứng hay đẻ con?

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

+ Em thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi

nào?

+ Tại sao chỉ những gia đình sống gần hồ,

ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu?

3 Học sinh

- Học sinh thi

- HS lần lượt bắt chước tiếng kêu của ếch, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn bắt chước tiếng kêu của ếch giống nhất

- Ếch sống được cả dưới nước và trên cạn Ếch thường sống ở bờ ao, hồ, đầm lầy

- Ếch đẻ trứng

- Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè

- Ếch thường kêu vào ban đêm nhất là sau những trận mưa mùa hè

- Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ Khi nghe tiếng kêu của ếch đực ếch cái đến để cùng

- GV kết luận: Đầu mùa hạ, ngay sau cơn

mưa lớn, vào ban đêm, ta thường nghe thấy

tiếng ếch kêu Đó là tiếng kêu của ếch đực

gọi ếch cái Chúng gặp nhau để giao phối

Ếch cái đẻ trứng xuống nước tạo thành

những chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nước

Trứng ếch đã được thụ tinh nở ra nòng nọc,

nòng nọc phát triền thành ếch

* Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của ếch

- HS hoạt động theo nhóm 4: quan sát

từng hình minh hoạ trang 116, 117, nói nội

dung của từng hình Sau đó liên kết nội

dung các hình thành câu chuyện về sự sinh

sản của ếch GV giúp đỡ những nhóm gặp

khó khăn

- GV hỏi:

+ Nòng nọc sống ở đâu?

+ Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước,

chân nào sau?

+ Ếch sống ở đâu?

+ Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

- GV kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng

Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải

qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời

sống trên cạn Giai đoạn là nòng nọc chỉ

sống được ở dưới nước

* Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản

của ếch

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình

sinh sản của ếch vào vở, GV giúp đỡ những

sinh sản Ếch cái đẻ trứng ngay xuống ao, hồ

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày chu

kì sinh sản của ếch (mỗi nhóm chỉ nói về nội dung của một hình) Cả lớp nhận xét+ Hình 1: Ếch đực đang gọi ếch cái ở bờ ao.Ếch đực có hai cái túi kêu phía dưới miệng phồng to, ếch cái không có túi kêu

+ Hình 2: Ếch cái đẻ trứng thành chùm nổi

lềnh bềnh dưới ao

+ Hình 3: Trứng ếch lúc mới nở

+ Hình 4: Trứng ếch đã nở thành nòng nọc.Nòng nọc con có đầu tròn, đuôi dài và dẹp.+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc haichân ra phía sau

+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chântrước

+ Hình 7: Ếch con đã hình thành đủ bốnchân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lênbờ

+ Hình 8: Ếch trưởng thành

- Nòng nọc sống ở dưới nước

- Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước, chân trước sau

-Ếch vừa sống ở trên cạn, vừa sống ở dướinước

-Ếch có thể sống trên cạn, ếch không cóđuôi Nòng nọc sống dưới nước và có đuôidài

HS gặp khó khăn.

- GV gợi ý: Có thể vẽ theo sơ đồ vòng

tròn, dùng các mũi tên chỉ chu trình sinh sản

của ếch

- HS trình bày sản phẩm: giới thiệu và

trình bày bằng lời chu trình sinh sản của

ếch Cả lớp theo dõi và chọn ra bạn vẽ đẹp,

trình bày rõ ràng, lưu loát

3 Củng cố:

- Nêu những điều em biết về ếch

4 Dặn dò: học bài

Chuẩn bị : Sự sinh sản và nuôi con của

chim Sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của

chim

Tiết: 5 HátTiết: 29 ÔN TẬP: TĐN SỐ 7, SỐ 8 NHGE NHẠC

I MỤC TIÊU:

- HS ôn tập TĐN số 7, TĐN số 8 kết hợp gõ đệm

- HS nghe và cảm thụ một bài dân ca

II CHUẨN BỊ: Thanh phách, máy nghe, đĩa nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ :

HS hát bài Màu xanh quê hương và Em vẫn

nhớ trường xưa

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số 7

+ Luyện tập cao độ

- GV đọc cá nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La,

- GV đọc các nốt La-Son-Pha- Mi-Rê-Đô,

+ Đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu

- GV và HS gõ lại tiết tấu TĐN số 7

- Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp gõ

tiết tấu (sau đó đổi lại)

- Nhóm, cá nhân trình bày

+ Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

- Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp

gõ phách (sau đó đổi lại)

- Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ

phách

* Hoạt động 2: Ôn tập TĐN số 8

+ Luyện tập cao độ

- GV đọc các nốt

Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si-Đố cho cả lớp nghe rồi đọc theo

- GV đọc các nốt

Mi-Rê-Đô cho cả lớp nghe và đọc theo.

+ Đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

bài TĐN số 8

- Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp

gõ tiết tấu (sau đó đổi lại)

- Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp

gõ tiết tấu (sau đó đổi lại)

+ Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

- Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp

gõ phách (sau đó đổi lại)

- Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ

phách

* Hoạt động 3 : Nghe nhạc

- GV giới thiệubài hát: Khi tóc thầy bạc trắng của

nhạc sĩ Trần Đức là một trong số 50 ca khúc thiếu nhi

hay nhất thế kỉ XX Bài hát được nhiều người ưa thích

bởi nó miêu tả chân thực về tấm lòng của những người

thầy, về những bài học mà thầy cô đã đem đến cho bao

thế hệ HS

- GV hát cho HS nghe (lần 1)

- Trao đổi về nội dung bài hát:

+ HS nói cảm nhận của mình về

bài hát

+ HS nói về những hình ảnh đẹp

trong bài hát

- GV hát cho HS nghe (lần 2)

3.Củng cố:

- HS đọc lại bài TĐN số 7, số 8

4.Dặn dò:

Tập đọc lại bài TĐN số 7, số 8

Chuẩn bị: Đọc thuộc lời bài hát: Dàn đồng

ca mùa hạ

- HS đọc theo

- HS trình bày

- HS trình bày

- Nhóm, cá nhân trình bày

- Nhóm, cá nhân trình bày

ND: 2/4/09 Tiết: 144ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng; cáchviết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- HS khá giỏi nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng (BT 1)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ : Khoanh tròn vào chữ cái trước

đáp án đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây:

1 Số 2,340 viết dưới dạng phân số thập

phân là:

3 Học sinh

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung của

bài tập và hỏi: Hai đơn vị đo độ dài (đo

khối lượng) liền nhau thì gấp hoặc kém

nhau bao nhiêu lần ? Khi viết đơn vị đo độ

dài (đo khối lượng) mỗi hàng đơn vị đo ứng

với bao nhiêu chữ số ?

- HS làm vào SGK, 1 HS làm trên bảng

lớp (GV giúp đỡ những HS gặp khó khăn

hoàn thành bảng SGK), GV hướng dẫn HS

nhận xét, sửa:

- Hai đơn vị đo độ dài (đo khối lượng) liền nhauthì gấp hoặc kém nhau 10 lần Khi viết mỗi hàngđơn vị đo ứng với 1 chữ số

a)

Quan hệ giữa

các đơn vị đo

Lớn hơn Ki-lô-gam

Quan hệ giữa

các đơn vị đo

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập (GV

giúp đỡ những HS gặp khó khăn)

- HS tự làm bài vào SGK 1 HS làm trênbảng lớp Cả lớp nhận xét, sửa

a) 1m = 10dm = 100cm = 1000mm; 1km =1000;1kg =1000g; 1 tấn = 1000kg

b) 1m = 101 dam = 0,1dam; 1m = 10001 km

= 0,001km; 1g =10001 kg = 0,001kg;

Bài 3.

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV làm bài mẫu lên bảng, vừa làm vừa

giảng lại cách đổi cho HS

- GV giúp đỡ những HS gặp khó khăn

3 Củng cố :

- Hai đơn vị đo độ dài (hoặc đo khối lượng)

liền nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu

lần ? Khi viết đơn vị đo độ dài (hoặc đo

khối lượng) mỗi hàng đơn vị đo ứng với bao

nhiêu chữ số ?

4 Dặn dò : Xem lại các bài tập, làm bài tập

trong vở bài tập

Chuẩn bị : Ôn tập về đo độ dài và đo khối

lượng (tiếp theo) Xem lại bảng đơn vị đo

độ dài và bảng đơn vị đo khối lượng, làm

các bài tập vào vở chuẩn bị

1 kg10001 tấn = 0,001 tấn

- HS tự làm bài vào SGK

- 1 HS làm trên bảng lớp Cả lớp nhận xét,sửa

c) 2065g= 2kg 65g =2,065kg 8047kg = 8tấn 47kg = 8,047 tấn

2 học sinh

_

Tiết: 2 Luyện từ và câu:Tiết: 58ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I/ MỤC TIÊU:Giúp HS:

- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- Thực hành sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn bài tập 1, bài tập 2 vào bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Bài cũ:

3 HS lên bảng đặt câu có sử dụng một trong

3 dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu

chấm than

2.Bài mới:

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu và đoạn văn

của bài tập

- 3 HS lên bảng đặt câu

- HS tự làm bài vào vở bài tập, 1 HS làmbài trên bảng phụ

- Cả lớp nhận xét, sửa

Tùng bảo Vinh:

- Chơi cờ ca rô đi !

- Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm !