tuan-30-lop 5-CKTKN

1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng.. - Mô tả được một số đặc điểm của các đại dương vị trí địa lí, diện t

TUẦN 30

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

Tập đọc THUẦN PHỤC SƯ TỬ I/ Mục đích yêu cầu

- Đọc rõ ràng, lưu loát bài tập đọc Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễncảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp

họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

+ Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?

+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha- li- ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa

khóc?

+ Ha- li- ma đã nghĩ ra cách gì làm

thân với sư tử?

- 2 HS đọc bài Con gái và trả lời các câu

hỏi về bài

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.

+ Đoạn 2: Tiếp đến vừa đi vừa khóc.

+ Đoạn 3: Tiếp đến chải bộ lông bờm sau

- HS đọc đoạn 2,3:

+ Nếu Ha- li- ma lấy được 3 sợi lông bờmcủa một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói chonàng biết bí quyết

+ Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thựchiện được: Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợilông bờm của nó lại càng khó Thấy người,

sư tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay

+ Tối đến, nàng ôm một con cừu non vàorừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy

bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho

sư tử ăn Tối nào cũng được ăn món thịtcừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi

+) Rút ý 1:

+ Ha- li- ma đã lấy 3 sợi lông bờm của

sư tử như thế nào?

+ Vì sao gặp ánh mắt của Ha- li- ma,

con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt

xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi”?

+ Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức

mạnh của người phụ nữ?

+) Rút ý 2:

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với

cuộc sống của chúng ta?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

Nhưng mong muốn hạnh phúc…đến

+ Vì ánh mắt dịu hiền của Ha- li- ma làm

sư tử không thể tức giận / Vì sư tử yêumến Ha- li- ma nên không thể tức giận khinhận ra nàng là người nhổ lông bờm củanó

+ Điều làm nên sức mạnh của người phụ nữ

là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịudàng

+) Ha- li- ma đã nhận được lời khuyên + Truyện cho thấy kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ

nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.

- 5 HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1); HS khá, giỏi làm được các bài tậptrong SGK

II/Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ

dài, khối lượng và mối quan hệ giữa

các đơn vị đo trong bảng

các kiến thức vừa ôn tập

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm vào bảng nhóm cả lớp làm phiếuhọc tập

- 1 HS nêu yêu cầu

- Mô tả được một số đặc điểm của các đại dương (vị trí địa lí, diện tích)

- Biết phân tích bảng số liệu và bản đồ (lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật của các đại dương

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ thế giới, quả địa cầu.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

Nêu đặc điểm chính của kinh tế châu

Mĩ? Nêu phần ghi nhớ

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết

học

a) Vị trí của các đại dương:

2.2- Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 4)

- GV phát phiếu học tập

- HS quan sát hình 1, 2 trong SGK hoặc quả

Địa cầu rồi hoàn thành phiếu học tập

- Mời đại diện một số nhóm trình bày, đồng

thời chỉ vị trí các đại dương trên quả Địa cầu

- Cả lớp và GV nhận xét

b) Một số đặc điểm của các đại dương:

2.3- Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)

*Bước 1: HS dựa vào bảng số liệu trao đổi với

bạn theo gợi ý sau:

+ Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến

*Bước 3: GV yêu cầu một số HS chỉ trên quả

Địa cầu hoặc bản đồ Thế giới vị trí từng đại

dương và mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện

tích

- GV nhận xét, kết luận : Trên bề mặt

trái đất có 4 đại dương, trong đó TBD là đại

dương có diện tích lớn nhất và cũng là đại

dương có độ sâu TB sâu nhất

+ Thuộc về Thái Bình Dương

- Đại diện các nhóm trình bày

- Đọc rõ ràng, lưu loát bài tập đọc Đọc đúng các từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biếtđọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của ngườiphụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; HSkhá, giỏi trả lời được toàn bộ câu hỏi trong SGK)

II/ Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích yêu cầu của tiết học

+ Chiếc áo dài có vai trò thế nào

trong trang phục của phụ nữ Việt

Nam xưa?

+) Rút ý 1:

+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác

chiếc áo dài cổ truyền?

+) Rút ý 2:

+ Vì sao áo dài được coi là biểu

tượng cho y phục truyền thống của

- 2 HS đọc bài Thuần phục sư tử và trả lời các

câu hỏi về bài

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc đoạn trong nhóm đôi

- 1- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc đoạn 1:

+ Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài thẫm màu,phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màubên trong Trang phục như vậy, chiếc áo dàilàm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

+) Vai trò của áo dài trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa.

- HS đọc đoạn 2,3:

+ Áo dài cổ truyền có hai loại: Áo tứ thân và

áo năm thân Áo tứ thân được may từ bốnmảnh vải, hai mảnh sau ghép liền giữa sốnglưng, đằng trước là hai vạt áo, không có khuy,khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau Áonăm thân như áo tứ thân, nhưng vạt trước bêntrái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôivạt phải

+ Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyềnđược cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trước

và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ đượcphong cách dân tộc tế nhị, kín đáo; vừa mangphong cách hiện đại phương Tây

+) Sự ra đời của chiếc áo dài Việt Nam.

- HS đọc đoạn còn lại:

+ Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách vừa tếnhị, vừa kín đáo và làm cho người mặc thanhthoát hơn

- HS nối tiếp đọc bài.

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm

Rút kinh nghiệm

ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I/ Mục tiêu

HS biết:

- Quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi các số đo thể tích

- Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1); HS khá, giỏi làm được các bài tậptrong SGK

II/Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể

tích, mối quan hệ giữa hai đơn vị liền

kề

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục

tiêu của tiết học

a) HS làm bài theo hướng dẫn của GV

b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơntiếp liền

- Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn

vị lớn hơn tiếp liền

- 1 HS nêu yêu cầu

1m3 = 1000dm3

- Nghe - viết đúng bài chính tả Cô gái ở tương lai, viết đúng các từ ngữ dễ viết sai,

tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức của nước ta

II/ Đồ dùng daỵ học

- Bảng phụ viết BT 2 BT3

- Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương trong SGK

III/ Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- HS viết vào bảng con tên những huânchương…trong tiết trước

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: In- tơ- nét, Ôt-

xtrây-li- a, Nghị viện Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các

huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài theo nhóm 4

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến

đúng

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và

xem lại những lỗi mình hay viết sai

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng

*Lời giải:

Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộphận: anh hùng / lao động, ta phải viếthoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạothành tên đó: Anh hùng Lao động

Các cụm từ khác tương tự như vậy:

Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng

Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất

- 1 HS nêu yêu cầu

*Lời giải: Thứ tự các từ cần điền là:a) Huân chương Sao vàng

b) Huân chương Quân côngc) Huân chương Lao động

Rút kinh nghiệm:

Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú vàchim

- Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiềucon

II/ Đồ dùng dạy học:

Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

+ Mô tả sự sinh sản và nuôi con của chim?

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2- Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết bào thai của thú phát triển trong bụng

mẹ

- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình

sinh sản của thú so với chu trình sinh sản

của chim, ếch,…

*Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết

bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

* ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng

mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng

giống như thú bố mẹ

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con

cho tới khi con của chúng có thể tự kiếm

+ Trong bụng mẹ

+ Thú con có hình dạng giống thú mẹ

- Một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

thường đẻ mỗi lứa một con; mỗi lứa nhiều

+ Đại diện một số nhóm trình bày.+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Số con trong một lứa

Tên động vật

Thông thường chỉ

đẻ một con( không

kể trường hợp đặcbiệt)

- HS biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,

YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

- GV tổ chức cho cả lớp phát biểu

ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lượt

theo từng câu hỏi

- 1 HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước

- 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nộidung bài

- HS làm việc cá nhân

Lời giải:

- Những phẩm chất ở bạn nam: dũng cảm, caothượng, năng nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh

*Bài tập 2:

- GV chốt lại lời giải đúng

- Những phẩm chất ở bạn nữ: dịu dàng, khoandung, cần mẫn, biết quan tâm đến mọi người

- 1 HS đọc nội dung BT 2,

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một vụ đắm tàu"

- HS trao đổi nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:

+ Ma- ri- ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu- li- ét- ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương cho bạnkhi bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt

- Những phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính và nam tính:

+ Ma- ri- ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, caothượng

+ Giu- li- ét- ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma- ri- ô- bịthương

+ Trình bày ý kiến cá nhân – tán

thành câu tục ngữ nào, vì sao?

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả thảo luậnvào bảng nhóm

- Một số nhóm trình bày

*VD về lời giải: Nội dung các câu thành ngữ, tụcngữ:

a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình,

có hiếu với cha mẹ

b) Chỉ có một con trai cũng được xem như đã cócon, nhưng có đến 10 con gái vẫn xem như chưa

có con

c) Trai tài giỏi, gái đảm đang

d) Trai gái thanh nhã, lịch sự

- Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: khôngcoi thường con gái, xem con nào cũng quý, miễn

là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

- Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái:trọng con trai, khinh miệt con gái

Rút kinh nghiệm:

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

(tiếp theo)

I/ Mục tiêu

HS biết:

- So sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

- Giải các bài toán liên quan đến diện tích, thể tích

- Làm được bài tập 1, bài 2, bài 3a; HS khá, giỏi làm được các bài tập tròn SGK

II/Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện

tích và thể tích; mối quan hệ giữa

hai đơn vị đo liền kề

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục

tiêu của tiết học

150 × 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 ×150 = 9000 (kg)

9000kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

- 1 HS nêu yêu cầu

Thể tích của bể nước là:

4 × 3 × 2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là:

30 × 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000 (l)

b) Diện tích đáy của bể là: (HS khá, giỏi)

4 × 3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nước chứa trong bể là:

24 : 12 = 2 (m)

Đáp số: a) 24 000 l

b) 2m

- HS hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tảcon vật (BT1).

- Viết được một đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật

- Bảng phụ viết sẵn lời giải BT 1a

III/ Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích yêu cầu của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ đã ghi cấu tạo

3 phần của bài văn tả con vật

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung,

chốt lại lời giải đúng:

a) Bài văn gồm mấy đoạn?

b) Tác giả quan sát chim hoạ mi

hót bằng những giác quan nào?

- 1 HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã được

viết lại sau tiết Trả bài văn tả cây cối tuần

trước

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩlàm bài cá nhân, 3 HS làm vào bảng nhóm

- Những HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng,trình bày

a, Bài văn gồm 3 đoạn:

- Đoạn 1(câu đầu) – (Mở bàểutực tiếp): Giớithiệu sự xuất hiện của hoạ mi vào các buổichiều

- Đoạn 2 (tiếp cho đến cỏ cây): Tả tiếng hót đặcbiệt của hoạ mi vào buổi chiều

- Đoạn 3 (tiếp cho đến đêm dày): Tả cách ngủrất đặc biệt của hoạ mi trong đêm

- Đoạn 4 (kết bài không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi

b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng thị giác và thính giác

+ Bằng thị giác: nhìn thấy hoạ mi bay đến đậutrong bụi tầm xuân, thấy họa mi nhắm mắt, thuđầu vào lông cổ ngủ khi đêm đến, thấy hoạ mikéo dài cổ ra mà hót, xù lông giũ hết những giọtsương, nhanh nhẹn chuyền từ bụi nọ sang bụi

- GV giới thiệu tranh, ảnh: một số

con vật để HS quan sát, làm bài

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của

về văn tả cây cối vừa ôn luyện

kia, tìm sâu ăn lót dạ rồi vỗ cánh bay đi

+ Bằng thính giác: nghe thấy tiếng hót của hoạ

mi vào các buổi chiều, nghe tiếng hót vang lừngchào nắng sớm của nó vào các buổi sáng

c) HS phát biểu

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tiếp nối nhau giới thiệu con vật em chọntả

- HS viết bài vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

Rút kinh nghiệm:

Mĩ thuật

Vẽ trang trí: Trang trí đầu báo tường.

I/Muc tiêu:

- HS hiểu ý nghĩa của trang trí đầu báo tường

- HS biết cách trang trí vàtrang trí được đầu báo tường

- HS yêu thích các hoạt động của tập thể

- Giáo viên cho hoc sinh quan sat

một số đầu báo và thân báo (có các

bài và tranh ảnh minh hoạ.)

- Báo tường là báo của đơn vị như

bộ đội trường học…

- Giáo viên yêu cầu HS phát biểu

chọn tên tờ báo, kiểu chữ…

- Quan sát và tìm

+ Tên tờ báo

+ Chủ đề của tờ báo+ Hình minh hoạ…

- HS phát biểu