Tuần 6 - 2B

Đại diện từng nhóm thi đọc - Lớp cùng giáo viên theo dõi nhận xét.. - Học sinh viết bài, giáo viên đi từng bàn hớng dẫn học sinh viết đúng.. - Giáo viên theo dõi hớng dẫn học sinh luyện

Tuần 6

Thứ 2, ngày 27 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng Tập đọc

Tiết 1

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng…

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái)

- Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng lớp học luôn luôn sạch sẽ

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy-học:

Tiết 1

A Bài cũ:

- 3 HS nối tiếp đọc bài “Cái trống trờng em”

- Tìm những từ tả tình cảm, hoạt động của cái trống

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

+ HS đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, mẩu giấy

+ Đọc từ khó: Giải nghĩa từ : sáng sủa, đồng thanh, hởng ứng, thích thú

+ Đọc nối tiếp câu, đoạn

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN, từng đoạn, cả bài)

Tiết 2:

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Mẫu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?

- 1 HS đọc câu hỏi 2 Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe mẫu giấy nói gì?

- Đó có phải là tiếng nói của mẫu giấy không? Vì sao?

- 1 HS đọc câu hỏi 4 Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

4 Thi đọc truyện theo vai

- Các nhóm tự phân theo vai đọc Đại diện từng nhóm thi đọc

- Lớp cùng giáo viên theo dõi nhận xét

Vi Củng cố-dặn dò :

- Tại sao cả lớp lại cời rộ thích thú khi nghe bạn gái nói

- Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao?

- Nhác nhở học sinh có ý thực vệ sinh lớp học

_

Tiết 3 toán

7 cộng với một số: 7 + 5

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 từ đó lập công thức 7 cộng một số

- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy-học:

- 20 que tính, bảng cài.

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- 1 HS lên bảng giải bài 3

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng: 7 + 5

- Lấy 7 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- HS thao tác trên que tính tìm kết quả?

- Một số HS trình bày cách làm Cả lớp nhận xét

- GV hớng dẫn HS đặt tính và tính

7 5

12

Học sinh lập bảng 7 cộng với một số:

7+3=10

………

………

7+9=16

3 Thực hành :

- Bài 1: HS làm nhóm

- Bài 2: Dựa vào bảng cộng tìm kết quả

- Bài 3, 4, 5: HS làm vào vở

- Chữa bài

Bài 4:

Tuổi của anh là:

7+5=12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi

Bài 5: 7 + 6 = 13 7 - 3 + 7= 11

IV Củng cố dặn dò:

- Học thuộc lòng bảng cộng

- Nhận xét giờ học

_

Tiết 4 Mĩ thuật

( giáo viên chuyên biệt ) _

Buổi chiều H ớng dẫn thực hành (TC )

tiết 1

Gấp máy bay đuôi rời

I Mục tiêu:

- Học sinh gấp thành thạo máy bay đuôi rời

- Yêu cầu học sinh gấp đẹp và đúng yêu cầu kĩ thuật

- Có ý thức trong giờ học, không vứt rác bừa bãi

II Lên lớp:

1 Học sinh nêu lại các bớc gấp máy bay đuôi rời

- Bớc 1 cắt giấy thành 1 hình vuông và một hình chữ nhật

- Bớc 2 gấp đầu và cánh máy bay.

- Bớc 3 Làm thân và đuôi máy bay

- Bớc 4 Lắp máy bay hoàn chỉnh để sử dụng

2 Học sinh thực hành:

- Học sinh thực hành gấp cá nhân

- Giáo viên theo dõi hớng dẫn

- Trình bày sản phẩm

- Đánh giá nhận xét sản phẩm

III Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.

_

Tập viết

Tiết 2

Chữ hoa Đ

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng viết chữ

- Viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng : Đẹp trờng đẹp lớp

- Giáo dục học sinh ý thực giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp

II Đồ dùng dạy-học:

- Mẫu chữ hoa Đ đặt trong khung chữ

- Bảng phụ (viết sẵn: Đẹp, Đẹp trờng, đẹp lớp) trên dòng kẻ

III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài ở lớp Cả lớp viết vào bảng con

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn viết chữ hoa.

Hớng dẫn quan sát, nhận xét chữ Đ (Độ cao, sổ nét, cách viết).

- GV viết chữ mẫu-vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ Đ

- Hớng dẫn HS viết bảng con

3 Hớng dẫn viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- HS đọc cụm từ ứng dụng

Là lời khuyên luôn phải giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- GV viết mẫu Cả lớp nhận xét dòng chữ ứng dụng

- GV nhắc khoảng cách giữa các chữ

- HS viết chữ Đẹp vào bảng con.

4 Hớng dẫn học sinh viết vào vở TV.

- Học sinh viết bài, giáo viên đi từng bàn hớng dẫn học sinh viết đúng

GV theo dõi nhắc nhở thêm

5 Chấm, chữa bài.

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.

Tiết 3 Tự học (luyện thể dục )

Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- HS tập các động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng tơng đối đúng

- Chơi trò chơi qua đờng lội

- Học sinh có ý thức trong giờ học

II Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.

- Khởi động, điểm số báo cáo

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác: vơn thở, tay, chân, lờn, bụng

- GV làm mẫu

- Cả lớp tập

- Ôn theo từng tổ

- Giáo viên theo dõi hớng dẫn học sinh luyện tập

- Trò chơi qua đờng lội

- GV nhắc lại cách chơi

- Hoc sinh tiến hành chơi dới sự hớng dẫn của giáo viên

3 Phần kết thúc:

- Một số động tác thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại kiến thức đã học

- Nhận xét giờ học

_

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng Thể dục

Tiết 1

Ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung Đi đều

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn 5 động tác: vơn thở, tay, chân, lờn, bụng Thực hiện động tác tơng

đối chính xác

- Học đi đều

II Địa diểm, phơng tiện:

- Sân trờng, kẻ sân chơi “ Nhanh lên bạn ơi ! ”

III Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Giậm chân tại chổ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác: vơn thở, tay, chân, bụng, lờn 3 lần 2 x 8 nhịp

- Lớp trởng điều khiển, cả lớp luyện tập

- Giáo viên theo dõi hớng dẫn chung

- Học đi đều

- Lần 1 giáo viên làm mẫu, cả lớp theo dõi

- Lần 2 lớp trởng điều khiển cả lớp luyện tập

- Giáo viên hớng dẫn

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi ! ”

- Giáo viên nêu luật chơi, cả lớp cùng tham gia chơi

- Giáo viên làm trọng tài

3.Phần kết thúc :

- Cúi ngời thả lõng Cúi lắc ngời thả lõng

- Nhảy thả lõng

- GV nhận xét lớp học

_

Tiết 2 toán

47 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp học sin hbiết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng

47 + 5

- Củng cố cách giải bài toán nhiều hơn và làm quên với loại toán trắc nghiệm

II Đồ dùng dạy học: 52 que tính.

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu phép cộng: 47 + 5

- Giáo viên nêu đề toán: Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cae có bao nhiêu que tính?

? Muốn biết có tất cả bao nhêu que tính ta phải làm gì

- Học sinh thực hịên trên que tính đểt tìm ra kết quả

47 + 5 = ?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính bằng cột dọc

47 Thực hiên phép cộng từ phải sang trái

+ 5 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1 4 thêm 1 là 5 viết 5

Vậy 47 + 5 = 52 52

- Học sinh nêu lại cách tính

2 Thực hành:

- Học sinh lên bảng làm một số bài tập sau:

- Nhận xét bài làm trên bảng

Bài 2 : học sinh nêu miệng

Bài 3 Giải bài toán theo tóm tắt:

Đoạn thẳng CD dài 17 cm

Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD 8 cm

Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài số cm là:

17 cm + 8 cm = 25 cm

Đáp số: 25 cm

3 Luyện tập:

- Học sinh loàm bài tập vào vở , giáo viên theo dõi hớng dẫn

- Chấm một số bài, nhận xét

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.

Tiết 3 Kể chuyện

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện “Mẫu giấy vụn”

- Biết dựng lại câu chuyện theo vai: ngời dẫn truyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ

- Biết lắng nghe bạn kể, kể tiếp lời bạn, đánh giá lời bạn kể

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng lớp học luôn sạch đẹp.

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa: sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- 2 HS kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn kể chuyện :

a Dựa vào tranh kể chuyện Hoạt động nhóm

- Giáo viên hớng dẫn các nhóm kể chuyện

b Đại diện nhóm thi kể trớc lớp

- Học sinh các nhóm kể trớc lớp

- Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

c Phân vai dựng lại câu chuyện

- 4 HS đóng vai kể lại câu chuyện

- Kể chuyện làm theo động tác, điệu bộ, giọng nói

- Giáo viên chỉnh sửa những chỗ học sinh kể cha hay

- Nhận xét đánh giá, bìh chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất

IV Củng cố dặn dò:Về nhà kể lại cho thuộc.

- Nhận xét giờ học

Tiết 4 chính tả

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Chép lại đúng một đoạn trích của chuyện : Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn

- Thanh hỏi, thanh ngã

- Học sinh trình bày đẹp và viết đúng mẫu chữ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

a Bài cũ : Học sinh viết từ khó bài học trớc

b Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc bài chính tả một lần

- Hai học siinh đọc lại

- Hớng dẫn nhận xét

- Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?

- Tìm nhỡng dấu câu khác có trong bài chính tả?

3 Học sinh viết từ khó vào bảng con, giáo viên nhận xét

4 Học sinh chép bài vào vở

- Giáo viên theo dõi học sinh chép đúng chính tả

- Chấm chữa lỗi

5 Hớng dẫn họ sinh làm vào vở bài tập:

- Học sinh làm bài 1, 2 vào vở bài tập

- Giáo viên đi từng bàn hớng dẫn một số em còn lúng túng

- Chấm một số bài, nhận xét

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.

_

Buổi chiều ( học bài thứ 4 ) âm nhạc

tiết 1 giáo viên chuyên biệt dạy

_

tiết 2 anh văn

giáo viên chuyên biệt dạy

Tiết 3 Tập đọc

Ngôi trờng mới

I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ ngữ: Lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ

- Biết nghỉ hơi sau các dấuchấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào, thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trờng mới của em

- Nắm đợc nghĩa các từ mới

- Bài văn tả ngôi trờng mới thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào, của em học sinh

đối với ngôi trờng mới, cô giáo, bạn bè

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa bài đọc

III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

Học sinh nối tiếp đọc bài mẫu giấy vụn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm( Cả bài, đồng thanh, cá , nhân)

- Cả lớp đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài:

- Tìm đoạn văn tơng ứng với nội dung: Bài văn tả ngôi trờng từ xa đến gần?

- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp ngôi trờng với từng nội dung:

+ Tả ngôi trờng từ xa

+ Tả lớp học

+ Tả cảm xúc của học sinh dới mái trờng mới

- Tìm những từ tả vẻ đẹp ngôi trờng?

- Dới ngôi trờng mới bạn học sinh cảm thấy có những gì mới?

- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn học sinh với ngôi trờng mới nh thế nào?

4 Luyện đọc lại:

- GV tổ chức cho học sinh thi đọc

5 Củng cố dặn dò: Học sinh liên hệ ngôi trờng của mình đang học.

Toán

Tiết 4

47 + 25

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng: 47 + 25

- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5; 47 + 5

II Đồ dùng dạy-học:

- 7 bó một chục que tính và 12 que tính rời ; bảng cài

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu phép cộng: 47 + 25

- Lần một lấy 4 bó 7 que tính Có bao nhiêu que tính?

- Lần 2 lấy 2 bó và 5 que tính Có bao nhiêu que tính?

- Cả 2 lần có bao nhiêu que tính?

- Học sinh thao tác trên que tính tìm kết quả

- Một số học sinh nêu cách làm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính và tính

2 Thực hành:

Học sinh làm bài tập vào vở

Chữa bài: Bài 1 : học sinh đọc kết quả Cả lớp nhận xét

Bài 3 : Một học sinh giải ở bảng

Số ngời trong đội là:

27 + 18 = 45 ( ngời)

Đáp số: 45 ngời

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

_

Tiết 5 Tự nhiên xã hội

Tiêu hoá thức ăn

I Mục tiêu:

- Sau bài học học học sinh có thể:

- Nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn trong khoang miệg, dạ dày, ruột non, ruột già

- Hiểu đợc ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa đợc dễ dàng

- Hiểu đợc rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa

- Học sinh có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa thức ăn

Một ít bánh mì

III Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động: Trò chơi: Chế biến thức ăn

Hoạt động 1:Sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày:

Giáo viên phát cho mỗi học sinh một mẩu bánh mì Yêu cầu nhai kĩ mô tả sự biến đổi thức ăn

- Nêu vai trò của răng, lỡi, nớc bọt khi ăn?

- Vào đến dạ dày thức ăn biến đổi thành gì?

GVKL:

Hoạt động 2 :Sự biến đổi thức ăn của ruột non, ruột già.

Học sinh thảo luận theo cặp

- Vào đến ruột non, thức ăn biến đổi thành gì?

- Phần chất bổ đợc đa đến đâu, để làm gì?

- Các chất bã đợc đa đi đâu?

- Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa?

- Tại sao chúng ta cần đi đại , tiểu tiện hàng ngày?

GVKL:

Hoạt động 3:Liên hệ:

Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ

Vì sao sau khi ăn no không nên chạy nhảy.

4.Củng cố dặn dò :

Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010

HNCNVC

_

Thứ 5 ngày 29 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng Thể dục

Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

Thực hiện động tác tơng đối chính xác và đúng thứ tự

II Đồ dùng dạy-học:

Sân trờng , vệ sinh an toàn nơi tập

III Các hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và phơng pháp kiểm tra: 2-3 phút

Động viên HS có ý thức tốt chuẩn bị cho kiểm tra, nhng tránh căng thẳng

- Giậm chân tại chổ, đếm to theo nhịp: 1-2 phút

- Xoay cổ tay, xoay đầu gối: 1 phút

- Xoay khớp cổ chân (một chân đứng trụ, chan kia đa ra để mũi chân chạm đất và xoay khớp cổ chân 4 -5 vòng thì xoay ngợc lại, sau đó đổi chân): 1 phút

2 Phần cơ bản:

- Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

- Lớp trởng điều khiển, cả lớp luyện tập

- Giáo viên theo dõi hớng dẫn học sinh tập đúng từng động tác

- Trò chơi: Qua đờng lội

- Giáo viên nêu luật chơi, hớng dẫn học sinh cách chơi

- Học sinh tiến hành chơi

3 Phần kết thúc:

- Cúi ngời thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài học

_ _

Tiết 2 Toán

luyện tập

I Mục tiêu:

- Học sinh luyện tập phép cộng dạng: 47 + 25

- Làm thành thạo các dạng bài tập : 7 + 5 ; 47 + 5

II Đồ dùng dạy-học:

_ Que tính

III Các hoạt động dạy-học:

1 Hớng dẫn luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

Học sinh nêu yêu cầu, hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

Học sinh nêu yêu cầu

Cả lớp làm vào vở nháp

Một học sinh lên bảng làm

2. Thực hành:

- Bài 1 học sinh lên bảng làm, lớp cùng giáo viên theo dõi nhận xét

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập ở vở bài tập

- Cả lớp làm bài tập vào vở bài tập

- Giáo viên theo dõi hớng dẫn

GV chấm, chữa bài

Bài 3: Giải

Số ngời trong đội là:

27 + 18 = 45 (ngời)

Đáp số: 45 ngời

Bài 4: Tính nhẩm: Ghi kết quả

IV Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.

Tiết 3 đạo đức

Gọn gàng ngăn nắp

I Mục tiêu:

- HS có ý thức giữ gọn gàng ngăn nắp

- Biết yêu quý những ngời gọn gàng ngăn nắp

- Học sinh có ý thức trong việc sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy-học:

- Phiếu học tập bài 3

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- Vì sao lại phải sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập ngăn nắp

- Cả lớp nhận xét

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống

- Bài tập 3: Các nhóm xử lý tình huống

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Cả lớp nhận xét, GV kết luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Bài 4: GV nêu từng ý, HS giơ tay 1 trong 3 ý

- GV ghi bảng số liệu vừa thu đựoc

- GV khen những học sinh ở nhóm a Nhắc nhở các học sinh khác học tập

IV Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập sạch sẽ gọn gàng

- Nhận xét giờ học

_

Tiết 4 Luyện từ và câu

Câu kiểu: Ai- là gì ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ về đồ

dùng học tập