Giáo án cô xuân (2b) tuần 6 (năm học 2016 2017)

Việc 1: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm bài toán... + HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng.. * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đ

-Biết cách thực hiện phép cộng, dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một số.

-Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

-Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài - Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại

2 Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa hỏi cả tất cả bao nhiêu que tính?-Cho HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

-Cho các em nêu kết quả và cách tính

-GV vừa nêu lại vừa viết bảng:

7 + 5 = 12

5 + 7 = 12

(Giới thiệu với các em dù có đổi chỗ các chữ số trong phép cộng thì tổng của nó cũng không thay đổi)

-Hướng dẫn các em đặt tính:

+Đặt tính: Viết 7, viết 5 dưới số 7, gạch ngang, viết dấu phép tính ở giữa

+Tính: 7 cộng 5 bằng 12 viết số 2 thẳng cột với số 7 và 5, số 1 viết bên phải

7

+

5

12

* Lưu ý cho các em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị cũng vậy.

- Cho nhiều em nhắc lại cách tính

- Các em tiếp tục thao tác trên que tính để hoàn thành bảng cộng 7

7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

7 + 7 = 14

7 + 8 = 15

7 + 9 = 16

-Tổ chức cho các em học thuộc lòng bảng cộng tại lớp

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1:

Bài tập 1: Tính nhẩm:

Việc 1: đọc nối tiếp trong nhóm các phép tính và kết quả

Việc 2: Gọi một số nhóm đọc trước lớp

Hoạt động 2:

Bài tập 2 Tính:

Việc 1: Học sinh làm bảng con

Việc 2: Huy động kết quả

* Chốt kết quả đúng

Hoạt động 3:

Bài tập 4 Giải toán.

Việc 1: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm bài toán.

Việc 2: Làm vào vở - đổi chéo vở để kiểm tra.

Việc 3 : Chia sẻ: Bài toán này thuộc dạng toán gì?

C Hoạt động ứng dụng:

Cho 1 số em đọc lại bảng 7 cộng với một số

Nhận xét tinh thần thải độ HS khi làm bài

TẬP ĐỌC : MẪU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng :

- Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3) HSHTT trả lời được câu hỏi 4

2 Thái độ : Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp

*Việc 1: GV (HS khá giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

*Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng.

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cáchđọc Từ khó: sáng sủa; xì xào

*Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kếthợp giải nghĩa từ

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc Báo cáo cho GVnhững câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện

- GV đưa ra câu dài đọc mẫu

+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!//

+Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé! //

+Các bạn ơi! //Hãy bỏ tôi vào sọt rác.//

HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ.

* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)

- HS đọc toàn bài

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ratrong phiếu học tập)

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữ hìnhảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ)

* Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại

B.Hoạt động thực hành:

+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay.

* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật

* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn

* Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm.

* Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

C Hoạt động ứng dụng:

- Câu chuyện này nói về điều gì?

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

LUYỆN VIẾT : MẪU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU.

+ Nghe- viết chính xác ,trình bày đúng đoạn chính tả ( Bỗng một em bảo)

+ Giáo dục hs ý thức rèn chữ giữ vở; trình bày sạch sẽ, tư thế viết ngay ngắn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Học sinh: vở luyện viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học

2. Hình thành kiến thức:

Giáo viên giới thiệu bài học – ghi đề - HS nhắc đề bài

Hoạt động 1: Tìm hiều nội dung.

Việc 1: 1 GV đọc đoạn cần viết, hs đọc thầm theo.

Việc 2 : HS thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK.

Việc 3: H/d HS viết từ khó vào bảng : chỗ mẫu giấy; sọt rác,….

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện viết

LUYỆN VIẾT: : LCĐ BÀI 6

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1 : - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Đ.

Việc 2 : - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con vài lần.

Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng

Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Động Thiên Đường ”.

Việc 1 : - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.

Việc 2 : - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.

Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Độngvào bảng con

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 4:

+ HS viết bài

Việc 1 : - Nêu yêu cầu của bài viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên

ở phần viết thêm tập viết

G Việc 2 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,

Việc 3 : - Thu một số vở chấm, nhận xét.

C Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Củng cố

- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.

* Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016.

TOÁN: 47 + 5

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

1 Kiến thức, kĩ năng :

-Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5

-Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- GV viết phép tính 47 + 5 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:

+ 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?+ 5 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?-Nhận xét

-GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 + 5

-GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4 bóchục và 7 que tính rời, lấy them 5 que tính nữa, sau đó thực hiên cộng số que tính lại

Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2 que tính rời và có tổng cộng 5 bó chục nên 27 que tính cộng 5 que tính nữa là 52 que tính).

-Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại

-Cho HS viết phép tính trên vào bảng con

-Nhận xét, sửa sai cho các em

Bài tập 3: Giải bài toán theo tóm tắt.

* Việc 1: TL nhóm, đặt đề toán theo tóm tắt, nêu cách giải- trình bày bài giải – làm vở.

* Việc 2 Chia sẻ, đổi chéo vở KT

- Hình như SGK photo phóng to.

TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Mẫu giấy vụn

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời

Việc 1: GV Đọc toàn bài

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng: trên nền, lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, thânthương, đáng yêu

+ Đọc nối tiếp từng dòng trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc

Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt ,nghỉ đúng sau mỗi dòng kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Từng nhóm HS đọc nối tiếp từng dòng, phát hiện nhữngngắt nghỉ sau mỗi dòng Báo cáo cho GV những câu, những chỗ nhấn giọng

- GV đưa ra dòng đọc mẫu : + Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ, /vừa thấy quen thân.// +Dưới mái trường mới, /sao tiếng trống rung động kéo dài!//

+Cả đến chiếc thước kẽ,/ chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế!//

HS nghe và phát hiện chỗ cần nhấn giọng

- GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách.

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ

Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra trongphiếu học tập)

Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

Luyện đọc lại: Một vài H thi đọc lại toàn bài

Việc 1: HS đọc , GV theo dõi

Việc 2: Cá nhân thi đọc Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Việc 1: Củng cố

-Cho 1 em nhắc lại tựa bài

-Cho 3 cặp HS thi đọc các đoạn

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấydùng để làm gì (BT3).

* Lưu ý: GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định( chỉ cho HS làmquen qua bài tập thực hành)

2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức

Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

-Cho 3 em lên bảng viết tên của mình, các em còn lại viết vào bảng con.

b Lan là học sinh giỏi nhất lớp.

c Môn học em yêu thích là Tiếng Việt

M : Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?

Việc 1: HS đọc yêu cầu bài tập.

Việc 2: HS làm việc theo nhóm.

Việc 3: Vài H trình bày Nhận xét, chốt kết quả đúng

Hoạt động 2:

Bài tập 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn trong tranh sau Cho biết mỗi đồ vật ấy được dùng để làm gì?

Việc 1: - Nêu yêu cầu của bài ?

Việc 2: : HS làm việc theo nhóm.

Việc 3: Chia sẻ nhận xét, chốt kết quả đúng

* GDHS: Bảo quản tốt đồ dùng học tập của mình không để mất.

C Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Hỏi lại tựa bài

* Việc 2: Hôm nay chúng ta học kiến thức gì?

-Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25

-Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng

-Làm được bài tập 1(cột 1,2,3),2(a,b,d,e) 3

Cho 3 HS lần lượt đọc thuộc lại 3 bảng cộng 9, 8, 7 đã học

- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn chung dãy các bài tính :

- GV viết phép tính 47 + 25 lên bảng gọi HS đọc lại và hỏi:

+ 47 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-Nhận xét

-GV và HS cùng thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả : 47 +25

-GV và cả lớp nhận xét cách tính, đưa ra kết quả và cách tính đúng ( Đầu tiên lấy ra 4 bóchục và 7 que tính rời, lấy thêm 2 bó chục và 5 que tính rời nữa, sau đó thực hiên cộng với các que tính lại Lấy 7 que rời cộng thêm 3 là 10, đổi 10 thành 1 bó chục, còn 2 que tính rời và có tổng cộng 7 bó chục nên 47 que tính cộng 25 que tính nữa là 72 que tính).-Viết phép tính dọc và cách tính lên bảng, gọi nhiều HS đọc lại

-Cho HS viết phép tính trên vào bảng con

-Nhận xét, sửa sai cho các em

D Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1:

Bài 1: Tính

Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào bảng con

Việc 2: Huy động kết quả

Việc 3: Nhận xét

Hoạt động 2:

Bài 2: Đúng ghi Đ; sai ghi S

Việc 1: HS thảo luận nhóm

Việc 2: Chia sẻ:

Việc 3 GV chốt

Hoạt động 3:

Bài 3 Bài giải

Việc 1: HĐ cá nhân tự làm bài vào vở

Việc 2: Đổi chéo vở kiểm tra kết quả Báo cáo, chốt kết quả đúng

- Biết đọc và ghi được thông tin từ mục lục sách (BT3)

2 Thái độ : Áp dụng điều đã học vào cuộc sống

- Gọi 2 em lên thức hành hỏi đáp lại các tranh ở bài trước

- KT vở làm bài ở nhà của các em

-Nhận xét

-Nhận xét chung phần KTBC

2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1: Làm bài tập

* Bài 3 : Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên hai bài tập đọc và số trang.

-Giải thích yêu cầu

-Các nhóm thảo luận viết tên 2 bài tập đọc và số trang theo yêu cầu

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 ; 47 + 25

-Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

-Làm được bài tập 1 ,2(cột 1,3,4), Bài 3, Bài 4 dòng 2

- TB học tập (nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ.

-Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con theo bài của bạn cùng dãy các bài tính sau:

* Việc 1: Đọc nối tiếp các phép tính và kết quả trong nhóm

* Việc 2: Gọi một số nhóm đọc kết quả trước lớp

* Việc 3: GV nhận xét

Hoạt động 2:

Bài 3: Giải toán

Việc 1: Cho HS đọc tóm tắt bài toán, phân tích bài toán, nêu cách giải- làm vở

Việc 2: Chia sẻ: Chốt bài làm đúng- đổi chéo vở KT

* Việc 2: Huy động kết quả

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1 : - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa D.

Việc 2 : - Viết mẫu chữ hoa Đ lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con vài lần.

Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng

Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp ”.

Việc 1 : - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.

Việc 2 : - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ.

Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng con

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 4:

+ HS viết bài

Việc 1 : - Nêu yêu cầu của bài viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên

ở phần viết thêm tập viết

G Việc 2 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,

Việc 3 : - Thu một số vở chấm, nhận xét.

C Hoạt động ứng dụng:

* Việc 1: Củng cố

- Giáo viên chốt lại các nét chữ hoa Đ- qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.

* Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Trưởng ban học tập hướng dẫn viết bảng con các từ còn sai chính tả tiết trước

- GV nhận xét chung

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:

Việc 1: GV đọc bài HS đọc thầm theo

Việc 2: - H thảo luận câu hỏi như SGK

Việc 3 : - HD Viết từ khó vào bảng con : : bỗng, sọt rác, nhặt lên

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả đoạn văn.

- Nêu cách viết bài, trình bày bài viết đoạn văn.

Hoạt động 3:

Việc 1: HS chép bài vào vở

Việc 2: - Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Việc 3 : - Dò bài - H đổi vở theo dõi

- G chấm một số bài nhận xét

B Hoạt động thực hành:

Hoạt động 4: Làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống ai hoăc ay?

* Việc 1 Hoạt động cá nhân HS điền vào vở -Trình bày miệng

* Việc 2: Chia sẽ - GV chốt.

Bài 3 a : Điền vào chỗ trống ?

(sa, xa)? ….xôi, ………xuống

- Dựa theo tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện Mẫu giấy vụn (BT1).

- HS HTT bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện

* HSHC kể từng đoạn của câu chuyện HSHTT kể được toàn bộ câu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.

II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa Phiếu học tập.

III.HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:

- Trưởng ban học tập điều hành các bạn kể chuyện: Chiếc bút mực

2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học.

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện.

Việc 1: - Hoạt động nhóm - Quan sát tranh ở SGK

Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK.

Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời

kể của từng học sinh

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện:

Việc 1: Hoạt động nhóm 6, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Việc 2: Thi kể cả câu chuyện: - đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn người kể

hay nhất

C Hoạt động ứng dụng:

- GV: Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

ÔL.TOÁN: ÔN TOÁN TUẦN 6 (T1)

Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4 trang 31; 31; 33

Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2016

TOÁN: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN

-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ

- Cho 2 em làm lại bài 3 của tiết trước trên bảng lớp, đồng thời gọi lần lượt 3 em đọc thuộc bảng cộng 7

-GV và cả lớp nhận xét