GA GDCD 6 - 2011

- HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì?. GV: Nhận xét và cho học sinh ghi H : Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì maứ hoù

Trang 1

Tuần 1 Ngaứy soaùn :10/8/2010

Tiết: 1 Ngaứy daùy : 16/8/2010

Bài 1: Tệẽ CHAấM SOÙC , REỉN LUYEÄN THAÂN THEÅ

I.Mục tiêu bài học :

1.Về kiến thức :

- Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- MT trong saùch aỷnh hửụỷng toỏt ủeỏn sửực khoỷe con ngửụứi

2 Thái độ :

Có ý thức thờng xuyên tự rèn luyện thân thể , giửừ gỡn vaứ chaờm soực sửực khoỷe baỷn thaõn

3 Kĩ năng :

- Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể

- Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT)

- Caàn giửừ gỡn veọ sinh caự nhaõn laứm trong saùch MT soỏng ụỷ gia ủỡnh , trửụứng hoùc vaứ khu daõn

cử

II Ph ơng tiện daùy - hoùc :

- Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất

mụựi , baứi 1 : “ Tửù chaờm soực , reứn luyeọn thaõn theồ “

GV: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu”

vaứ trả lời các câu hỏi sau:

H : Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa

hè vừa qua?

-HS: Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và biết bơi

H : Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy?

- HS : Vỡ Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách

1.Tìm hiểu bài :(truyện đọc)

Trang 2

Hoạt động của thaày và troứ Nội dung chớnh

H : Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời không? Vì sao?

GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ bản thân

- HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc,

giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể

GV chia lụựp thaứnh 3 nhoựm TL , 2 phuựt

ẹaùi dieọn baựo caựo , caỷ lụựp boồ sung

GV nhaọn xeựt , chuaồn xaực

N1: Chủ đề “sức khoẻ đối với học tập” ?

N 2: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động” ?

N3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí”?

(TL xong , GV choỏt yự cho ghi baứi )

H : Nhử vaọy neỏu khoõng reứn luyeọn toỏt sửực khoỷe thỡ

seừ daón ủeỏn nhửừng haọu quaỷ gỡ ?

GV Cho học sinh làm bài tập sau:

Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng :

- Aấn uống điều độ đủ dinh dỡng

-Aấn ớt , aờn kiên để giảm cân

- Aấn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì

chiều cao phát triển

- Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ

- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

GV: Sau khi HS làm BT xong, GV chốt lại nội

- Con ngời có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động nh: học tập, lao

động, vui chơi, giải trí

2.

ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể :

a.ý nghĩa :

- Sức khoẻ là vốn quý của con ngời

- Sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái ,yêu đời

- Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, không hoàn thành công việc, không hứng thú tham gia các hoạt động vui chơi giải trí

b Rèn luyện sức khoẻ nh thế nào:

Trang 3

Hoạt động của thaày và troứ Nội dung chớnh

a.Neõu ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể ?

b Tỡm moọt soỏ caõu ca dao,tuùc ngửừ noựi veà sửù tửù chaờm soực, reứn luyeọn thaõn theồ ?

5 Dặn dò:

- Laứm BT về nhà: b d (sgk trang 5) , hoùc baứi cuừ

- Chuaồn bũ baứi mụựi , baứi 2 : “ Sieõng naờng , kieõn trỡ “ ( tieỏt 1)

+ Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì của Bác Hồ ?

+ Thế nào là siêng năng, kiên trì ?

Thửự 2 , 16/8/2010

Trang 4

Bài 2 : SIEÂNG NAấNG , KIEÂN TRè

- Bài tập trắc nghiệm ( baỷng phuù )

- Chuyện kể về các tấm gơng danh nhân

- Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất

III Hoạt động dạy - học :

1 ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

H : Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?

- HS : tửù keồ

H : Rèn luyện sức khoẻ nh thế nào ?

- HS : + Aấn uống điều độ đủ chất dinh dỡng (chú ý an toàn thực phẩm)

+ Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT

+ Phòng bệnh hơn chữa bệnh

+ Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để

3 Bài mới :

GV : ủửa ra tỡnh huoỏng : “ Nhaứ coõ Mai coự hai con trai , choàng coõ laứ boọ ủoọi ụỷ xa , moùi vieọc

trong nhaứ do ba meù con coõ xoay sụỷ Hai con trai cuỷa coõ raỏt ngoan Moùi vieọc trong nhaứ : rửỷa baựt , queựt nhaứ , giaởt giuừ , cụm nửụực ủeàu do hai con trai coõ laứm Hai anh em coứn raỏt caàn cuứ , chũu khoự hoùc taọp Naờm naứo hai anh em cuừng ủaùt HS gioỷi “ Caõu chuyeọn keồ treõn noựi leõn ủửụùc ủửực tớnh gỡ cuỷa hai anh em con nhaứ coõ Mai Chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi

mụựi , baứi 2 : “ Sieõng naờng , kieõn trỡ “

GV: Gọi 1 đến 2 HS đọc truyện “Bác Hồ tự học

ngoại ngữ” cho cả lớp cùng nghe và dùng bút

gạch chân những chi tiết cần lu ý trong câu truyện

(trớc khi giáo viên đặt câu hỏi)

H : Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?

1 Tìm hiểu bài : (truyện đọc)

Trang 5

Hoạt động của thaày vaứ troứ Nội dung chớnh

- HS: Trả lời theo phần gạch chân trong SGK

GV : Bác còn biết tiếng Đức, ý, Nhật Khi đến

n-ớc nào Bác cũng học tiếng nn-ớc đó

H : Bác đã tự học tieỏng nửụực ngoaứi nh thế nào?

- HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm) ,

Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào

cánh tay, vừa làm vừa học Saựng sụựm vaứ buoồi

chieàu tửù hoùc ụỷ vửụứn hoa , ngaứy nghú trong tuaàn

Baực hoùc vụựi giaựo sử ngửụứi YÙ , Baực tra tửứ ủieồn ,

nhụứ ngửụứi nửụực ngoaứi giaỷng …

H : Trong quaự trỡnh tửù hoùc , Bác Hoà đã gặp

nhửừng khó khăn gì ? Baực ủaừ vửụùt qua nhửừng khoự

khaờn ủoự baống caựch naứo ?

- HS: Bác không đợc học ở trờng lớp, Bác làm phụ

bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17 –

18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác vẫn học

GV: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao

động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc,

tìm hiểu đờng lối cách mạng ủeồ sau veà giuựp ủoàng

baứo ta …

H : Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?

- HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng

năng, kiên trì

GV: Nhận xét và cho học sinh ghi

H : Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết

nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì maứ hoù đã

thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình ?

- HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn

Thất Tùng, nhà nông học Lơng Đình Của, nhà bác

học Niutơn

H : Trong lớp cuỷa chuựng ta, baùn nào có đức tính

siêng năng, kiên trì trong học tập?

- HS: Liên hệ những học sinh có kết quả học tập

cao trong lớp

- Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì

- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp

2 Nội dung bài học :

a Thế nào là siêng năng, kiên trì :

Trang 6

nhaứ KH treỷ , thanh niên thành công trong sự

nghiệp của mình nhờ đức tớnh siêng năng, kiên trì

GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:

(đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý)

Ngời siêng năng:

- Là ngời yêu lao động

- Miệt mài trong công việc

- Là ngời chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ

- Làm việc thờng xuyên, đều đặn

- Làm tốt công việc không cần khen thởng

- Làm theo ý thích, gian khổ không làm

- Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình

- Học bài quá nửa đêm

GV: Sau khi học sinh trả lời, phân tích và lấy ví

dụ cho học sinh hiểu

H : Vaọy em hieồu thế nào là siêng năng, kiên trì ? - Siêng năng là phẩm chất đạo đức

của con ngời Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ

4.

Cuỷng cố :

a.Vaọy em hieồu thế nào là siêng năng, kiên trì ?

b Tỡm moọt soỏ VD veà ủửực tớnh sieõng naờng , kieõn trỡ ?

5 Daởn doứ :

-Về nhà làm bài tập a, b trong sách giáo khoa.

- Hoùc baứi cuừ

- Chuaồn bũ baứi mụựi : “ sieõng naờng , kieõn trỡ “ ( tieỏt 2)

+ Bieồu hieọn cuỷa sieõng naờng , kieõn trỡ ?

+ YÙ nghúa ?

Thửự 2, 23/8/2010

Tuần 3 Ngaứy soaùn : 24/8/2010

x

Trang 7

Bài 2 : SIEÂNG NAấNG , KIEÂN TRè (Tiếp theo )

1.Về kiến thức :

- Học sinh nắm đợc các biểu hiện của siêng năng, kiên trì

- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

-Chuyện kể về các tấm gơng danh nhân

-Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất

III.Hoạt động dạy – học :

1 oồn ủũnh :

2 Kiểm tra bài cũ :

H :Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em sẽ làm gì để trở thành một ngời có đức tính siêng

GV: chia lụựp thaứnh 3 nhoựm TL 3 chuỷ ủeà , 3 phuựt

N1 : (Chủ đề 1) Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

trong học tập ?

N2 : ( Chủ đề 2) Biểu hiện của siêng năng, kiên

trì trong lao động ?

N3 : ( Chủ đề 3 ) Biểu hiện của siêng năng, kiên

trì trong các hoạt động xã hội khác ?

b Biểu hiện của siêng năng, kiên trì :

Trang 8

- Bảo vệ môi trờng

- Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, dạy chửừ

GV hửụựng daón HS ghi baứi

H : Tìm những câu ca dao, tục ngữ liên quan đến

đức tính siêng năng, kiên trì ?

- HS: +Tay làm hàm nhai

+ Siêng làm thì có

+ Miệng nói tay làm

+ Có công mài sắt có ngày nên kim

+ Kiến tha lâu cũng đầy tổ

+ Cần cù bù khả năng

GV: Nhận xét và cho điểm HS traỷ lụứi ủuựng

H : Vaõy ủửực tớnh sieõng naờng , kieõn trỡ coự yự nghúa

ntn trong cuoọc soỏng cuỷa chuựng ta ?

GV : cho ví dụ về sự thành đạt nhờ đức tính siêng

năng, kiên trì :

- HS gioỷi trửụứng ta

- Nhaứ KH treỷ thaứnh ủaùt treõn caực lúnh vửùc

- Laứm KT gioỷi tửứ VAC

- Laứm giaứu tửứ sửực lao ủoọng cuỷa chớnh mỡnh

H : Nêu những biểu hiện trái với đức tính siêng

năng, kiên trì qua bài tập sau ?

- Siêng năng, kiên trì trong học tập;

- Siêng năng, kiên trì trong lao

Trang 9

GV:Hớng dẫn học sinh rút ra bài học và nêu

ph-ơng hớng rèn luyện Phê phán những biểu hiện

trái với siêng năng, kiên trì

-HS: nêu hớng giải quyết các vấn đề trên

GV: Gọi 1 HS lên bảng làm moọt soỏ bài tập sau :

BT 1 : Đánh dấu x vào tơng ứng thể hiện tính

siêng năng, kiên trì

- Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà

- Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập

- Gặp bài tập khó Bắc không làm

- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật

- Hùng tự tự giác nhặt rác trong lớp

- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em

BT 2:Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau câu

nào nói về sự siêng năng, kiên trì

- Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn

- Năng nhặt, chặt bị

- Đổ mồ hôi sôi nớc mắt

- Liệu cơm, gắp mắm

- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng

- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

BT3 : Hãy kể lại những việc làm thể hiện tính

Trang 10

- Học bài cũ , làm BT sgk vào vở

- Xem tríc bµi 3: TiÕt kiƯm

+ Tìm hiểu truyện đọc ?

+ ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm, biĨu hiƯn vµ ý nghÜa cđa tiÕt kiƯm ?

Thứ 2 , 30/8/2010

Trang 11

Tuần 4 Ngaứy soaùn : 30/8/2010

Tiết 4 Ngaứy daùy : 6 /9 /2010

Bài 3 : TIEÁT KIEÄM

1 Kiến thức :

- Hiểu đợc thế nào là tiết kiệm

- Biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

2 Thái độ :

Biết quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí

3 Kĩ năng :

- Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm cha

- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội

II.Ph ơng tiện daùy – hoùc :

- Những mẩu truyện về tấm gơng tiết kiệm

- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

H : Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?

- HS : tửù neõu vaứ phaõn tớch , GV cho ủieồm

H : ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì?

- HS : Siêng năng và kiên trì giúp cho con ngời thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

3 Bài mới :

Moọt ngửụứi bieỏt chaờm chổ , beàn bổ laứm vieọc ủeồ coự thu nhaọp cao , neỏu khoõng bieỏt tieỏt kieọm trong tieõu duứng thỡ cuoọc soỏng vaón bũ ngheứo khoồ ẹeồ tỡm hieồu vaỏn ủeà naứy chuựng ta cuứng

tỡm hieồu qua baứi mụựi , baứi 3 : “ Tieỏt kieọm “

GV cho HS: ủọc truyện “Thảo và Hà”

H : Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thởng tiền không? Vỡ

sao ?

- HS : Coự Vỡ Thaỷo vaứ Haứ ủaừ coỏ gaộng hoùc taọp neõn mụựi

coự keỏt quaỷ nhử mong muoỏn laứ ủaọu vaứo lụựp 10

1 Tìm hiểu bài :

Trang 12

H : Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ thởng tiền?

- HS : Thaỷo seừ khoõng nhaọn tieàn cuỷa meù , vỡ Thaỷo bieỏt

gaùo nhaứ mỡnh ủaừ heỏt , caàn phaỷi ủeồ tieàn cho meù mua gaùo

H : Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

- HS : Thảo có đức tính tiết kiệm

H : Em haừy phân tích diễn biến trong suy nghĩ vaứ haứnh vi

của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo?

- HS : + Trửụực khi ủeỏn nhaứ Thaỷo : Haứ nghú mỡnh ủaừ thi

ủoó vaứo lụựp 10 , mỡnh caàn phaỷi ủửụùc meù thửụỷng tieàn ủeồ

ủi lieõn hoan vụựi baùn

+ Sau khi ủeỏn nhaứ Thaỷo : Hà ân hận vì việc làm của

mình Hà càng thơng mẹ hơn và hứa sẽ tiết kiệm

H : Qua truyeọn ủoùc treõn , em haừy cho bieỏt yự kieỏn cuỷa

mỡnh veà Thaỷo vaứ Haứ ?

GV: phân tích thêm và yêu cầu học sinh liên hệ bản thân:

H : Qua câu truyện trên em thấy mình có khi nào giống

Hà hay Thảo?

- HS tửù traỷ lụứi

GV: Đa ra các tình huống sau HS giaỷi thớch vaứ ruựt ra baứi

hoùc :

Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất khoa

học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết quả học tập

tốt.

Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may mặc Vì

hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để

làm Mặc dù vậy bác vẫn có thời gian ngủ tra, thời gian

giaỉ trí và thăm bạn bè.

Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trờng xa nhà Mặc dù

bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhng

chị không đồng ý.

Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc dù đã

lớn nhng vẫn mặc áo quần cũ của anh trai.

H : Vaọy tiết kiệm là gì ? Bieồu hieọn cuỷa tieỏt kieọm ?

- Thảo có đức tính tiết kiệm

- Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng thơng mẹ hơn

và hứa sẽ tiết kiệm

2 Noọi dung baứi hoùc :

a Thế nào là tiết kiệm:

Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức

Trang 13

H : Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã hội có lợi ích

gì?

N1 : Reứn luyeọn tớnh tieỏt kieọm trong gia ủỡnh ?

N2: Reứn luyeọn tớnh tieỏt kieọm trong trửụứng – lụựp ?

N3 : Reứn luyeọn tớnh tieỏt kieọm ngoaứi xaừ hoọi ?

- Aờn maởc giaỷn

- Taột ủieọn , quaùt khi ra veà

- Duứng nửụực xong khoựa laùi

- Khoõng veừ leõn baứn , gheỏ , boõi baồn tửụứng

- Khoõng laứm hoỷng taứi saỷn chung

- Ra vaứo lụựp ủuựng giụứ

- Khoõng aờn quaứ vaởt trong giụứ hoùc …

- Khoõng laứm thaỏt thoaựt taứi saỷn xaừ hoọi

- Khoõng la caứ , nghieọn ngaọp …

GV : Sau ngaứy 2/9/1945 , nửụực ta gaởp khoự khaờn lụựn veà

naùn ủoựi ủe doùa Baực Hoà ủaừ ra lụứi keõu goùi moùi ngửụứi

tieỏt kieọm lửụng thửùc ủeồ giuựp ủoàng baứo ngheứo baống bieọn

lực của mình và ngời khác

b Biểu hiện cuỷa tiết kiệm :

Là quý trọng kết quả lao

động của ngời khác

c ý nghĩa của tiết kiệm :

- Là làm giàu cho mình , gia

Trang 14

phaựp : “ huừ gaùo cửựu ủoựi “ Baực gửụng maóu thửùc hieọn

trửụực baống caựch moói tuaàn nhũn aờn moọt bửừa , boỷ soỏ gaùo

aỏy vaứo huừ cửựu ủoựi

GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào

tơng ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm

a Thế nào là tiết kiệm ?

b.ý nghĩa của tiết kiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội ?

5 Daởn doứ :

- Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk

- xem trớc bài 4 trớc khi dến lớp

+ Tỡm hieồu truyeọn ủoùc ?

+ Thaỏ naứo laứ leó ủoọ ?

Thửự 2 , 6/9/2010

Trang 15

Tiết 5 Ngaứy daùy : 13/9/2010

Bài 4 : LEÃ ẹOÄ

1.Về kiến thức :

- Hiểu đợc thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ

- ý nghĩa và sự cần thieỏt của việc rèn luyện tính lễ độ

2 Thái độ :

Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ

3 Kĩ năng :

- Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ

- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những ngời xung quanh mình

II Ph ơng tiện dạy – học :

- Những mẩu truyện về tấm gơng lễ độ

- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ

- SGV , SGK GD 6

III Hoạt động dạy – học :

GV goùi 5 HS leõn chaỏm vụỷ BT laỏy ủieồm

3 Bài mới :

H : Trửụực khi ủi hoùc , ra khoỷi nhaứ vieọc ủaàu tieõn em phaỷi laứm gỡ ?

- HS : Chaứo oõng , baứ , boỏ , meù …

H : Khi coõ giaựo vaứo lụựp vieọc ủaàu tieõn em phaỷi laứm gỡ ?

- HS : Caỷ lụựp ủửựng nghieõm chaứo coõ giaựo

GV : nhửừng haứnh vi treõn theồ hieọn ngửụứi coự leó ủoọ Trong cuoọc soỏng haứng ngaứy coự nhieàu

moỏi quan heọ Trong caực moỏi quan heọ ủoự ủeàu coự caực pheựp taộc quy ủũnh caựch ửựng xửỷ , giao

tieỏp vụựi nhau ẹeồ tỡm hieồu vaỏn ủeà naứy chuựng ta tỡm hieồu qua baứi mụựi , baứi 4 : “ Leó ủoọ “

GV: đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk, gọi HS

Trang 16

Hoạt động của thaày vaứ troứ Nội dung chớnh GV: Lu ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và ngời khách.

H : Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi khách đến

nhà ?

-HS: Baùn Thuỷy giụựi thieọu khaựch vụựi baứ roài :

+ Nhanh nheùn keựo gheỏ mụứi khaựch ngoài

+ ẹi pha traứ

+ Mụứi baứ vaứ khaựch uoỏng traứ

+ Xin pheựp baứ noựi chuyeọn

+ Giụựi thieọu boỏ meù

+ Vui veỷ keồ chuyeọn hoùc , hoaùt ủoọng ủoọi , lụựp

+ Thuỷy tieón khaựch vaứ heùn gaởp laùi

H : Em nhận xét gỡ veà cách c xử của Thuỷ ?

H : Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức tính gì?

- HS : lễ độ

GV: Đa ra 2 tình huống và yêu cầu học sinh nhận xét về

cách c xử, đức tính của các nhân vật trong các tình huống

TH1 : Tuaỏn cuứng Haỷi vui veỷ ủeỏn trửụứng treõn moọt chieỏc xe

ủaùp Beõn phaỷi ủang coự moọt cuù giaứ chuaồn bũ sang ủửụứng

Hai em dửứng laùi daột cuù qua ủửụứng roài tieỏp tuùc ủi hoùc

TH2 : Boỏ meù em thửụứng keồ chuyeọn baực Minh thuỷ trửụỷng cụ

quan Baực Minh luoõn gaàn guừi , quan taõm ủeỏn caựn boọ coõng

nhaõn vieõn , vui veỷ chaứo hoỷi , lũch sửù vụựi taỏt caỷ moùi ngửụứi

H : Vaọy theo em thế nào là lễ độ

- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp khách khách

- Biết tôn trọng bà và khách

- Làm vui lòng khách và

để lại ấn tợng tốt đẹp

- Thuỷ thể hiện là một học sinh ngoan, lễ độ

a Thế nào là lễ độ:

Lễ độ là cách c xử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác

b Biểu hiện của lễ độ :

Trang 17

Hoạt động của thaày vaứ troứ Nội dung chớnh GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đa ra 3 chủ đề để học

sinh thảo luận

N1: Tỡm nhửừng biểu hiện , thaựi ủoọ tửụng ửựng phù hợp với

-Cậy học giỏi, nhiều tiền của,

có địa vị xã hội, học làm sang

N3 : Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng:

- Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn

- Lễ độ thể hiện ngời có đạo đức tốt

- Lễ độ là việc riêng của cá nhân

- Không lễ độ với kẻ xấu

- Sống có văn hoá là cần phải lễ độ

H : ẹửực tớnh leó ủoọ coự yự nghúa ntn trong cuoọc soỏng cuỷa

chuựng ta ?

-Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, hoà nhã, quý mến ngời khác

-Là thể hiện ngời có văn hoá, đạo đức

Trang 18

a.Thế nào là lễ độ, biểu hiện của lễ độ?

b ý nghĩa và cách rèn luyện trở thành ngời có đức tính lễ độ

5.Daởn doứ :

- Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk

- xem trớc bài 5 : “ Toõn troùng kú luaọt “

+ Qua câu truyện Bác Hồ đã tôn trọng những quy định chung nh thế nào? Nêu các việc làm của Bác ?

+ Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?

Thửự 2 , 13/9/2010

Trang 19

1 Kiến thức :

- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật

- ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật

2 Thái độ :

Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật

3 Kĩ năng :

- Có khả năng rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện

- Có khả năng đấu tranh chống các biểu hiện vi phạm kỉ luật

II.Ph ơng tiện dạy - học :

- Những mẩu truyện về tấm gơng tôn trọng kỉ luật

- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng kỉ luật

III.Hoạt động dạy- học :

H : Vaọy theo em thế nào là lễ độ

- HS : Lễ độ là cách c xử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác

H : Em làm gì để trở thành ngời có đức tính lễ độ?

- HS : + Thờng xuyên rèn luyện

+ Học hỏi các quy tắc, cách c xử có văn hoá

+ Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân

+ Tránh những hành vi thái độ vô lễ

3 Bài mới :

GV cho HS quan saựt hỡnh trong sgk trang 12 :

H : Em haừy giaỷi thớch noọi dung bửực tranh ?

- HS : taùi ngaừ tử ủeứn ủoỷ chuự coõng an ủửựng nghieõm ủeồ chổ huy vaứ chieỏc oõ toõ ủoồ ủuựng vaùch quy ủũnh khi coự tớn hieọu ủeứn ủoỷ

H : Vaọy chuự laựi xe ủoự coự ủửực tớnh gỡ ?

- HS : Toõn troùng luaọt leọ giao thoõng

Trang 20

GV ủửa ra tỡnh huoỏng : “ Moọt HS khoõng xuoỏng xe khi vaoứ coồng trửụứng , bũ baực baỷo veọ

pheõ bỡnh

H : Theo em baùn ủoự bũ pheõ bỡnh vỡ lớ do gỡ ?

- HS : Khoõng thửùc hieọn quy ủũnh cuỷa nhaứ trửụứng nhử ủaừ neõu trong noọi quy

Nhử vaọy ủeồ giuựp caực em tỡm hieồu roừ hụn vaỏn ủeà naứy chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi 5 : “ Toõn troùng kổ luaọt “

GV cho HS đọc truyện trong sgk :

H : Qua câu truyện, Bác Hồ đã tôn trọng những quy định

chung nh thế nào?

- HS : lieọt keõ theo sgk

H : Vieọc thửùc hieọn ủuựng nhửừng quy ủũnh chung noựi leõn ủửực

tớnh gỡ cuỷa Baực Hoà ?

- HS : Toõn troùng kổ luaọt

H : Qua ủaõy em ruựt ra ủửụùc baứi hoùc gỡ ?

GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem bản thân mình đã

thực hiện việc tôn trọng kỉ luật cha

H ( TL ) : Em haừy tửù keồ veà mỡnh ủaừ toõn troùng kổ luaọt ntn ?

N1 : Trong gia ủỡnh ?

N2 : Trong nhaứ trửụứng ?

N3 : Ngoaứi xaừ hoọi ?

1 Tìm hiểu bài :

- Mặc dù là Chủ tịch ớc,nhng mọi cử chỉ của Bác

n-đã thể hiện sự tôn trọng luật

lệ chung đựoc đặt ra cho tất cả mọi ngời

Trang 21

- Hoàn thành công việc gia

đình giao - Đảm bảo giờ giấc.- Có kỉ luật học tập

H : Qua các việc làm cụ thể của các bạn trong các trờng

hợp trên em có nhận xét gì?

- HS: Việc tôn trọng kỉ luật là tự mình thực hiện các quy

định chung

H : Phạm vi thực hiện thế nào?

- HS: Mọi lúc, mọi nơi

H : Vaọy thế nào là tôn trọng kỉ luật?

H : Hãy lấy ví dụ về hành vi không tự giác thực hiện kỉ

luật?

- HS: tửù keồ

H : Toõn troùng kổ luaọt coự nhửừng bieồu hieọn ntn ?

H : Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?

Bài tập: Đánh dấu x vào những thành ngữ nói về kỉ luật:

- Đất có lề, quê có thói

- Nớc có vua, chùa có bụt

Là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi nơi, mọi lúc

b Biểu hiện cuỷa toõn troùng

ời và giúp xã hội tiến bộ

3 Baứi taọp :

4 Cũng cố:

a Toõn troùng kổ luaọt coự nhửừng bieồu hieọn ntn ?

Trang 22

5 Dặn dò

- Làm các bài tập trong sgk, xem trớc bài 6 : “ Bieỏt ụn “

+ Tỡm hieồu truyeọn ủoùc ?

+ Chuựng ta caàn phaỷi bieỏt ụn nhửừng ai ?Vỡ sao ?

Bài 6 : BIEÁT ễN

1.Kiến thức :

- Học sinh hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiẹn của lòng biết ơn

- ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện lòng biết ơn

2 Thái độ :

- Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về lòng biết ơn

-Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi ngời

3 Kĩ năng :

Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và mội ời

ng-II.Ph ơng tiện dạy – học :

- Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6 (2 tranh)

- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lòng biết ơn

GV: Dành thời gian để kiểm tra bài tập của học sinh từ bài 1 đến bài 5 (5 em) qua ủoự laỏy

ủieồm mieọng HS

3 Bài mới:

Truyeàn thoỏng cuỷa daõn toọc ta laứ soỏng coự tỡnh coự nghúa , thuỷy chung trửụực sau nhử moọt Trong caực moỏi quan heọ sửù bieỏt ụn laứ moọt trong nhửừng neựt ủeùp truyeàn thoỏng aỏy ẹeồ tỡm

hieồu vaỏn ủeà naứy chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi 6 : “ Bieỏt ụn “

GV: Cho HS đọc SGK và khai thác các tình tiết trong truyện (yêu

cầu cả lớp cùng làm việc)

H : Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng nh thế nào?

- HS: Rèn viết tay phải, thầy khuyên “Nét chữ là nết ngời”

H : Việc làm của chị Hồng laứ gỡ ?

1.Tìmhiểubài:(truyện

đọc)

Trang 23

- HS: + Ân hận vì làm trái lời thầy + Quyết tâm rèn viết tay phải

H : Chị Hồng coự ý nghĩ ntn ?

- HS:+ Luôn nhớ kỉ niệm và lời dạy của thầy

+Sau 20 năm chị tìm đợc thầy và viết th thăm hỏi thầy

H: Vì sao chị Hồng không quên thầy giáo cũ dù đã hơn 20 năm?

- HS : - Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chị Hồng cách đây 20 năm, chị

vẫn nhớ và trân trọng

H : Chũ Hoàng ủaừ coự nhửừng vieọc laứm vaứ yự ủũnh gỡ ủeồ baứy toỷ loứng

bieỏt ụn vụựi thaày Phan ?

-HS: Chị Hồng rất biết ơn sự chăm sóc dạy dỗ của thầy

H : ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên đức tính gì?

H( TL ):Chuựng ta phaỷi bieỏt ụn nhửừng ai? Vỡ sao phaỷi bieỏt ụn hoù ?

- Toồ tieõn ,oõng baứ , cha meù

- Nhửừng ngửụứi giuựp ủụỷ

chuựng ta luực khoự khaờn

- Anh huứng , lieọt sú

- ẹCSVN vaứ Baực Hoà

- Caực daõn toọc treõn TG

- Nhửừng ngửụứi sinh thaứnh vaứ nuoõi dửụừng ta

- Mang ủeỏn ủeàu toỏt ủeùp cho chuựng ta

- Coự coõng baỷo veọ toồ quoỏc

- ẹem laùi ủoọc laọp tửù do

- Vaọt chaỏt vaứ tinh thaàn ủeồ baỷo veọ vaứ xaõy dửùng ủaỏt nửụực

H : Vaọy theỏ naứo laứ loứng bieỏt ụn ?

- Chị đã thể hiện lòng biết ơn thầy – một truyền thống đạo đức của dân tộc ta

2.Noọi dung baứi hoùc : a.Thế nào là loứng biết ơn:

Lòng biết ơn là thái

đọ trân trọng những

điều tốt đẹp mà mình

đợc hởng do có công lao của ngời khác, và những việc làm đền

ơn, đáp nghĩa xứng

đáng với công lao đó

Trang 24

GV : Tửứ xửa oõng cha ta ủaừ luoõn ủeà cao loứng bieỏt ụn Loứng bieỏt

ụn taùo neõn loỏi soỏng nhaõn haọu , thuỷy chung cuỷa daõn toọc vaứ taùo

neõn sửực maùnh cho caực theỏ heọ noỏi tieỏp nhau chieỏn ủaỏu vaứ chieỏn

thaộng keỷ thuứ , vửụùt qua khoự khaờn ủeồ xaõy dửùng ủaỏt nửụực Loứng

bieỏt ụn laứm cho con ngửụứi bieỏt soỏng nhaõn nghúa , coự trửụực coự sau

, coự sửực maùnhồ vửụùt leõn ủeồ Laứ bieồu hieọn cuỷa tỡnh ngửụứi , neựt

ủeùp phaồm chaỏt ủaùo ủửực con ngửụứi

H : Loứng bieỏt ụn coự yự nghúa ntn ?

H : Em haừy neõu nhửừng bieồu hieọn traựi ngửụùc vụựi loứng bieỏt ụn ?

- HS : Aờn chaựo ủaự baựt , khoõng mang ụn nhửừng ngửụứi ủaừ giuựp

mỡnh …

H : Học sinh phải rèn luyện lòng biết ơn nh thế nào ?

b.ý

nghĩa của lòng biết ơn :

- Lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc ta

c Rèn luyện lòng biết ơn

- Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mẹ

- Tôn trọng ngời già, ngời có công; tham gia hoạt động đền ơn

đáp nghĩa

- Phê phán sự vô ơn, bạc bẽo, vô lễ diễn r

ảtong cuộc sống hàng ngày

4 Cũng cố :

Tỡm moọt soỏ caõu ca dao tuùc ngửừ noựi veà loứng bieỏt ụn ?

5 Dặn dò:

- Làm các bài tập trong sgk, hoùc baứi cuừ

- Chuaồn bũ baứi mụựi , baứi 7

+ Tỡm hieồu baứi ?

Trang 25

+ Tỡm moọt soỏ phong caỷnh ủeùp ….

Thửự 2, 27/9/2010

Bài 7 : YEÂU THIEÂN NHIEÂN , SOÁNG HOỉA HễẽP VễÙI THIEÂN NHIEÂN

- Biết thiên nhiên bao gồm những gì, thieõn nhieõn laứ moọt boọ phaọn cuỷa MT tửù nhieõn , hiểu

đ-ợc vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống mỗi ngời và của nhân loại

- Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà con ngời đang phải gánh chịu

- Luật bảo vệ môi trờng của nớc ta

- Tranh ảnh, bài báo nói về vấn đề môi trờng thiên nhiên

GV: cho HS làm bài tập trắc nghiệm đã chuẩn bị từ trớc trên giấy Rôcki

- HS : ủửụùc goùi leõn laứm GV cho ủieồm mieọng

3 Bài mới :

GV cho HS quan saựt tranh aỷnh veà thieõn nhieõn tửụi ủeùp

H : Haừy noựi leõn caỷm nghú cuỷa em veà caỷnh ủeùp ủoự ?

- HS : traỷ lụứi tửù do

Vaọy ủeồ giuựp caực em tỡm hieồu roừ vaỏn ủeà naứy chuựng ta cuứng qua baứi mụựi , baứi 7 : “ Yeõu thieõn nhieõn , soỏng hoứa hụùp vụựi thieõn nhieõn “

Trang 26

Hoạt động của thaày vaứ troứ Nội dung chớnh GV:hửụựng daón khai thác truyện đọc: “Một ngày chủ nhật bổ

ích”

GV: Gọi 1 đến 2 học sinh đọc truyện trong sgk

H : Caỷnh ủeùp thieõn nhieõn ủửụùc mieõu taỷ ntn ?

- HS : ủoàng ruoọng , con ủửụứng , daừy nuựi Tam ẹaỷo …

( GV lieõn heọ chaởt cheỷ tỡnh tieỏt trong truyeọn )

H : ễÛ Haứ Noọi có những cảnh đẹp nào?

- HS : Hoà Taõy , Hoà Gửụm , Laờng Baực …

H : Vaọy thiên nhiên là gì?

H : Keồ teõn moọt soỏ danh lam thaộng caỷnh cuỷa ủaỏt nửụực maứ em

+ Vaứ thaàm suy nghú chuựng ta caàn phaỷi toõn troùng vaứ baỷo veọ

nhửừng gỡ thieõn nhieõn ban taởng cho chuựng ta

H : Tỡm moọt soỏ haứnh vi phaự hoaùi thieõn nhieõn ?

- HS :ẹoỏt rửứng laứm nửụng raóy , chaởt caõy rửứng traựi pheựp laỏy

goó , saờn baộn thuự rửứng bửứa baừi , ủi taộm bieồn vửựt raực ra bieồn …

H : Nhửừng haứnh vi ủoự seừ ủem laùi nhửừng taực haùi gỡ ?

- HS : Gaõy neõn caực hieọn tửụùng : luừ luùt , haùn haựn , sửù maỏt ủi

cuỷa caực gioỏng loaứi laứm cuoọc soỏng con ngửụứi khoự khaờn , aỷnh

hửụỷng xaỏu veà sửực khoỷe , thieọt haùi veà tớnh maùng taứi saỷn …

H :Vaọy thieõn nhieõn coự vai troứ ntn ủoỏi vụựi con ngửụứi ?Cho VD?

1 Tỡm hieồu baứi :

a Thiên nhiên là gì?

- Thiên nhiên bao gồm:

n-ớc, không khí, sông, suối, cây xanh, bầu trời, đồi núi

b Thiên nhiên đối với con ng

ời :

Thiên nhiên là tài sản vô giá rất cần thiết cho con ngời

Trang 27

VD : Caõy xanh quang hụùp , rửứng ngaờn ngửứa luừ luùt ….

GV cho HS TL theo baứn , 2 phuựt

H ( TL ) : Bản thân mỗi ngời phải làm gì? có thái độ ra sao

đối với thiên nhiên?

GV hửụựng daón HS laứm BT sgk :

BT 1 : Gv goùi HS ủoùc nd Bt 1 , sau ủoự goùi 1 HS khaực laứm baứi

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

BT 1 : taỏt caỷ caực yự treõn ủeàu ủuựng , yự cuoỏi cuứng sai

4 Cũng cố :

a Keồ teõn moọt soỏ danh lam thaộng caỷnh cuỷa ủaỏt nửụực maứ em bieỏt ?

b Vaọy thieõn nhieõn coự vai troứ ntn ủoỏi vụựi con ngửụứi ?Cho VD?

5.Dặn dò:

- Hoùc baứi cuừ , laứm BT sgk

- Chuaồn bũ kieồm tra 1 tieỏt :

+ Hoùc thuoọc heỏt caực baứi ủaừ hoùc

+ Laứm laùi taỏt caỷ BT sgk

+ Tỡm moọt soỏ caõu ca dao tuùc ngửừ lieõn quan ủaeỏn caực baứi ủaừ hoùc

Thửự 2 , 4/10/2010

Trang 28

TuÇn 9 Ngày soạn : 4/10/2010

TiÕt 9 Ngày dạy : 11/10/2010

KIỂM TRA 1 TIẾT

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức :

Giúp HS củng cố lại những nội dung đã học về chuẩn mực đạo đức :

- Tự chăm sóc sức khỏe , siêng năng – kiên trì , tiết kiệm

- Lễ độ , tôn trọng kĩ luật , biết ơn , yêu thiên nhiên …

2 Thái độ : Thêm yêu thiên nhiên , yêu cuộc sống , giàu lòng thương người , bảo vệ

MT …

3 Kỹ năng :

Rèn luyện nhân cách đạo đức cho HS , rèn luyện để trở thành con người tốt …

II Phương tiện dạy học :

Đề kiểm tra pho to sẵn

1 Oån định :

2 Kiểm tra bài cũ : ( không )

3 Bài mới :

- GV yêu cầu HS cất tài liệu

- GV phát đề kiểm tra cho HS

ĐỀ KIỂM TRA

I Trắc nghịêm : (3đ)

1 Hãy đánh dấu ( X ) vào ý tương ứng những việc làm biểu hiện biết tự chăm sóc sức khỏe : ( 2đ )

a Mỗi buổi sáng , Hương đều tập thể dục

b Nên ăn cơm ít , ăn vặt nhiều

c Aên uống điều độ , đủ dinh dưỡng

Trang 29

d Hàng ngày , Hùng đều súc miệng bằng nước muối

e Đã bốn ngày , Quang không thay quần áo vì trời lạnh

f Aên ít , ăn kiêng để giảm cân

g Phòng bệnh hơn chữa bệnh

h Khi mắc bệnh không cần chữa trị triệt để

2 Hãy nối cột A và cột B sao cho đúng : ( 1đ )

Những câu ca dao , tục ngữ … thể hiện nội dung :

1 Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính chaCho tròn chữ hiếu mới là đạo con

2 Nước có vua , chùa có bụt

3 Có công mài sắt , có ngày nên kim

4 Tích tiểu thành đại

2-II Tự luận : ( 7đ )

Câu 1 : Nêu biểu hiện của siêng năng , kiên trì trong học tập , trong lao động và trong

các hoạt động xã hội khác ? ( 3đ )

Câu 2 : Chúng ta cần phải biết ơn những ai ? Vì sao phải biết ơn họ ? ( 2đ )

Câu 3 : Em hiểu thế nào là : “ Tiên học lễ , hậu học văn “ ( 2đ )

Trang 30

- Miệt mài với công việc

- Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội

- Bảo vệ môi trờng

- Tham gia xoựa ủoựi giaỷm ngeứo

Caõu 2 : ( 2ủ )

( Moói phaàn ủuựng 1ủ , tuứy mửực ủoọ maứ GV cho ủieồm )

- Toồ tieõn ,oõng baứ , cha meù

- Thaày giaựo , coõ giaựo

- Nhửừng ngửụứi giuựp ủụỷ

chuựng ta luực khoự khaờn

- Anh huứng , lieọt sú

- ẹCSVN vaứ Baực Hoà

- Caực daõn toọc treõn TG

………

- Nhửừng ngửụứi sinh thaứnh vaứ nuoõi dửụừng chuựng ta

- Nhửừng ngửụứi ủaừ coự coõng daùy doó chuựng ta neõn ngửụứi

- Mang ủeỏn ủeàu toỏt ủeùp cho chuựng ta

- Coự coõng baỷo veọ toồ quoỏc

- ẹem laùi ủoọc laọp tửù do

- Vaọt chaỏt vaứ tinh thaàn ủeồ baỷo veọ vaứ xaõy dửùng ủaỏt nửụực

- Hoùc baứi cuừ , laứm laùi BT sgk

- Chuaồn bũ baứi mụựi , baứi : “ Soỏng chan hoứa vụựi moùi ngửụứi “

+ Tỡm hieồu baứi : truyeọn ủoùc

+ Theỏ naứo laứ soỏng chan hoứa vụựi moùi ngửụứi ?

Thửự 2, 11/10/2010

Trang 31

Bài 8 : SOÁNG CHAN HOỉA VễÙI MOẽI NGệễỉI

II.Ph ơng tiện dạy- học :

- Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện

GV : Truyeọn keồ raống coự 2 anh em sinh ủoõi : ngửụứi em thỡ deó gaàn luoõn quan taõm ủeỏn moùi

ngửụứi , ngửụứi anh thỡ laùnh luứng chổ bieỏt mỡnh khoõng quan taõm ủeỏn ai , giao thieọp vụựi ai Trong moọt laàn xoựm cuỷa 2 anh em xaỷy ra hoaùn naùn , caỷ laứng ai cuừng tham gia giuựp ủụỷ ngửụứi em , coứn ngửụứi anh chaỳng ai ủeồ yự ủeỏn Trong luực ủoự , chổ coự moói ngửụứi em quan taõm giuựp ủụỷ anh cuỷa mỡnh , ngửụứi anh thaỏy vaọy hoỷi ngửụứi em “ vỡ sao moùi ngửụứi khoõng ai giuựp ủụỷ anh nhổ ? “

Trang 32

H : Neỏu laứ em , em seừ traỷ lụứi ra sao ?

- HS : traỷ lụứi theo suy nghú

GV : Chuựng ta caàn phaỷi soỏng gaàn guừi , bieỏt quan taõm ủeỏn ngửụứi khaực ẹeồ tỡm hieồu vaỏn

ủeà naứy chuựng ta tỡm hieồu qua baứi 8 : “ Soỏng chan hoứa vụựi moùi ngửụứi “

GV cho HS: Đọc truyện

H : Qua truyện em có suy nghĩ gì về Bác Hồ? Tình tiết nào

trong truyện nói lên điều đó?

- HS: Trả lời

H : Nhửừng cửỷ chổ, lụứi noựi naứo cuỷa Baực chửựng toỷ Baực soỏng

chan hoứa , quan taõm ủeỏn moùi ngửụứi ?

- HS : + Baực luoõn tranh thuỷ …

+ Tửứ trong phoứng …

GV: Kết luận lại những ý chính.

N1 : Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời?

N2 : Vì sao cần phải sống chan hoà với moi ngời? Điều đó

đem lại lợi ích gì?

N3 : Laứ HS coự caàn phaỷi soỏng chan hoứa vụựi moùi ngửụứi khoõng

? Vỡ sao ?

- HS : coự , Vỡ : Sống chan hòa sẽ đợc baùn beứ giúp đỡ, quý

mến, góp phần vào việc xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp

N4 : Em haừy tỡm nhửừng bieồu hieọn soỏng chan hoứa vaứ chửa

bieỏt soỏng chan hoứa ?

Soỏng chan hoứa Chửa bieỏt soỏng chan hoứa

- Vui veỷ , hoứa ủoàng vụựi moùi - Khoõng quan taõm ủeỏn ai vỡ

1.Tỡm hieồu baứi :

- Sống chan hoà là sống vui

vẽ, hoà hợp với mọi ngời

và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung

có ích

- Sống chan hòa sẽ đợc mọi ngời giúp đỡ, quý mến, góp phần vào việc xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp

Trang 33

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chớnh

ngửụứi

- Giuựp ủụỷ ngửụứi khaực luực

khoự khaờn

mỡnh ủaừ coự ủaày ủuỷ

- Khoõng goựp yự vỡ sụù maỏt loứng

GV hửụựng daón HS laứm caực BT sgk

BT a, b, d

4 Cũng cố:

a Hớng dẫn học sinh thảo luận giải quyết bài tập c

b Em cho biết ý kiến về các hành vi sau:

- Bác An là bộ đội, bác luôn vui vẻ với mọi ngời

- Cô giáo Hà ở tập thể luôn chia sẽ suy nghĩ với mọi ngời

- Vợ chồng chú Hùng giàu có nhng không quan tâm đến họ hàng ở quê

- Bác Hà là tiến sỹ, suốt ngày lo nghiên cứu không quan tâm đến ai

- Bà An có con giàu có nhng không chịu đóng góp cho hoạt động từ thiện

- Chú Hải lái xe ôm biết giúp đỡ ngời nghèo

Trang 34

Bài 9 : LềCH Sệẽ , TEÁ NHề

- Giúp học sinh hiểu những biểu hiện của lịch sự, tế nhị trong cuộc sống hành ngày

- Hiểu đợc lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hoá trong giao tiếp

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa của lịch sự, tế nhị trong cuộc sống hàng ngày

II.Ph ơng tiện dạy - học :

- Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện

- SGV , SGK

III.Hoạt động dạy - học :

GV: goùi 5 HS leõn chaỏm vụỷ BT laỏy ủieồm

3 Bài mới:

Lũch sửù , teỏ nhũ laứ nhửừng cửỷ chổ , haứnh vi duứng trong giao tieỏp , ửựng xửỷ phuứ hụùp vụựi quy

ủũnh xaừ hoọi ẹeồ tỡm hieồu vaỏn ủeà naứy chuựng ta qua baứi tt , baứi 9 : “ Lũch sửù , teỏ nhũ “

Trang 35

Hoạt động của thaày vaứ troứ Nội dung chớnh GV: cho HS ủoùc noọi dung tỡnh huoỏng

H : Hãy nhận xét hành vi của caực bạn HS trong tỡnh huoỏng

treõn ?

- HS : + Baùn khoõng chaứo : voõ leó , thieỏu lũch sửù , thieỏu teỏ nhũ

+ Baùn chaứo raỏt to : thieỏu lũch sửù , khoõng teỏ nhũ

+ Baùn Tuyeỏt : leó pheựp , khieõm toỏn , bieỏt loói , lũch sửù , teỏ nhũ

H : Em ủoàng tỡnh vụựi caựch cử xửỷ cuỷa baùn naứo trong tỡnh

huoỏng treõn ?Vỡ sao ?

- HS : Baùn Tuyeỏt Vỡ : Baùn Tuyeỏt : leó pheựp , khieõm toỏn ,

bieỏt loói , lũch sửù , teỏ nhũ

H : Nếu em laứ thaày Huứng , em sẽ xử sự nh thế nào? vì sao?

- HS : + Phê bình gắt gao trớc lớp trong giờ sinh hoạt

+ Phản ánh ngay với GV chủ nhiệm

H : Neỏu laứ baùn cuứng lụựp , em seừ nhaộc nhụỷ baùn ntn ? Vỡ sai ?

- HS : Em seừ nhaộc baùn laàn sau khoõng ủửụùc nhử vaọy nửừa , vỡ

nhử theỏ laứ voõ leó , thieỏu lũch sửù …

H : Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà ngời điều khiển

buổi họp đó cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn em, em sẽ xử sự nh thế

nào?

HS: Trả lời

GV chia lụựp thaứnh 2 nhoựm TL ,3 phuựt

N1: Lũch sửù , teỏ nhũ laứ gỡ ?Lũch sửù , teỏ nhũ coự khaực nhau

a Lịch sự : là những cử

chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy ủũnh xã hội, theồ hiện truyền thống đạo đức

Trang 36

N2 : Lịch sự, tế nhị biểu hiện ở những hành vi nào?

GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập a trong sgk

HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện lên trình bày

cá nhóm khác theo dõi, bổ sung

b Tế nhị : là sự khéo léo

sử dụng những cử chỉ , ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử , thể hiển laứ con ngửụứi coự văn hoá, coự đạo

đức

c Tế nhị, lịch sự : thể hiện ụỷ lụứi noựi vaứ haứnh vi giao tiếp , bieồu hieọn ụỷ sửù hieồu bieỏt nhửừng pheựp taộc , nhửừng quy ủũnh chung cuỷa

XH trong quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi con ngửụứi , theồ hieọn sửù toõn troùng ngửụứi giao tieỏp vaứ nhửừng ngửụứi xung quanh

Trang 37

Bài 10 : TÍCH CệẽC , Tệẽ GIAÙC TRONG HOAẽT ẹOÄNG TAÄP THEÅ

VAỉ TRONG HOAẽT ẹOÄNG XAế HOÄI

Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp,

đội và các hoạt động xã hội khác

3 Kĩ năng :

Biết tự giác tích cực chủ ủoọng trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc của tập thể

II Ph ơng tiện dạy - học :

- Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện

- Tấm gơng những học sinh làm nhiều việc tốt

H : Lũch sửù , teỏ nhũ laứ gỡ ?Lũch sửù , teỏ nhũ coự khaực nhau khoõng ?

- HS : + Lịch sự : là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy ủũnh xã hội, theồ hiện truyền thống đạo đức của dân tộc

Trang 38

+ Tế nhị : là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ , ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử , thể hiển laứ con ngửụứi coự văn hoá, coự đạo đức

3 Bài mới:

Trong cuoọc soỏng chuựng ta bieỏt coự raỏt nhieàu taỏm gửụng hoùc gioỷi , chaờm ngoan , tham gia caực hoaùt ủoọng taọp theồ moọt caựch tửù giaực , tớch cửùc ẹeồ giuựp caực em tỡm hieồu nd naứy chuựng

ta qua baứi mụựi , baứi 10 : “ Tớch cửùc , tửù giaực trong hoaùt ủoọng taọp theồ vaứ hoaùt ủoọng XH “

GV: Cho HS đọc truyện “Điều ớc của Trơng Quế Chi”

N1 : Những tình tiết nào chứng tỏ Trơng Quế Chi tích cực, tự

giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?

N2 : Những tình tiết naứo chửựng minh Trơng Quế Chi tự giác

tham gia giúp đỡ bố mẹ, bạn bè xung quanh?

N3 : Em đánh giá Trơng Quế Chi là ngời bạn nh thế nào? Có

GV :cho HS lieõn heọ

H : Em có ớc mơ gì về nghề nghiệp tơng lai? Từ tấm gơng của

Trơng Quế Chi em sẽ xây dựng kế hoạch ra sao để thực hiện

1 Tỡm hieồu baứi :

- Ước mơ trở thành con ngoan trò giổi

- Ước mơ sớm trở thành nhà báo: thể hiện sớm xác

định lí tởng nghề nghiệp của cuộc đời

- >Những ớc mơ đó trở thành động cơ của những hành động tự giác, tích cực

đáng đợc học tập, noi theo

a Tích cực, tự giác là gì?

- Tích cực là luôn luôn cố gắng vợt khó, kiên trì học tập , làm việc và rèn luyện

- Tự giác là chủ động làm việc,học tập không cần ai nhắc nhở, giám sát

Trang 39

- HS: + Sinh hoaùt ủoọi , ủoaứn …

+ Tham gia ủeàn ụn , ủaựp nghúa …

b Làm thế nào để có tính tích cực tự giác?

- Phải có ớc mơ

- Phải quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi đồng thời tham gia các hoạt động tập thể

và hoạt động xã hội

4 Cũng cố :

a.Động cơ nào giúp Trơng Quế Chi hoạt động tích cực, tự giác nh vậy?

b Theo em để trở thành ngời tích cực tự giác chúng ta phải làm gì?

5 Dặn dò:

- Hớng dẫn HS về nhà xem phần còn lại của nội dung bài học

+ Tỡm bieồu hieọn ?

+ Tỡm hieồu trửụực BT ?

Thửự 2, 1/11/2010

Trang 40

Bài 10 : TÍCH CệẽC , Tệẽ GIAÙC TRONG HOAẽT ẹOÄNG TAÄP THEÅ

VAỉ TRONG HOAẽT ẹOÄNG XAế HOÄI ( TT )

Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp,

đội và các hoạt động xã hội khác

3 Kĩ năng :

Biết tự giác tích cực chủ đọng trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc của tập thể

II.Ph ơng tiện dạy- học :

- Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề

- Các mẩu truyện , tấm gơng những học sinh làm nhiều việc tốt

1 ổn định:

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	610,5 KB