GDCD 6 tuần 1 đến tuần 10

Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác.. Học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào ý kiến mà em đồng ý +Người siêng năng là

Tuần 1

Tiết 1

Bài 1 : TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Giúp học sinh :

1 Hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể.Ý nghĩacủa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khỏe bảnthân

2 Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bản thân

3 Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể Biết vận động mọi người cùng hưởng ứng phongtrào TDTT

II.PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, liên hệ thực tế.

III.PHƯƠNG TIỆN :

1 Tranh ảnh của công ty thiết bị giáo dục I sản xuất

2 Tục ngữ - ca dao nói về sức khoẻ

IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra, giới thiệu chương trình GDCD 6

3 Bài mới: Cha ông ta thường nói :”Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng” Vì

vậy, mỗi người cần phải quan tâm, giữ gìn và bảo vệ sức khỏe của mình Để hiểu được ýnghĩa của sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức khỏe của mỗi cá nhân nói riêng, chúng tacùng nghiên cứu bài học hôm nay

Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện

HS: Đọc truyện : “Mùa hè kỳ diệu”

? : Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè qua?

Vì sao Minh có được điều kỳ diệu ấy?

? : Em đã làm gì để tự chăm sóc giữ gìn sức khoẻ và rèn

luyện thân thể?

GV: Nhận xét, bổ xung

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học

Các nhóm thảo luận theo chủ đề : : Nếu một người

không có sức khỏe tốt thì sẽ dẫn đến hậu quả gì đối với :

Học tập, lao động, vui chơi giải trí ?

HS: Thảo luận, hết thời gian cử đại diện trình bày

VD: Sức khoẻ yếu học uể oải kết quả kém

? : Sức khỏe có cần cho mỗi người không ? Vì sao?

HS: Sức khỏe rất cần thiết cho mỗi người Vì con người

có sức khỏe tốt thì mới tham gia tốt các hoạt động như :

Học tập, lao động, vui chơi giải trí, thể dục thể thao ………

? : Vì sao chúng ta cần phải giữ gìn, chăm sóc, rèn

luyện thân thể ?

1.Truyện đọc :”Mùa hè kỳ diệu”.

2.Nội dung bài học :

a.Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể:

+Sức khoẻ là vốn quý của conngười

? : Chúng ta cần phải làm gì để tự chăm sóc, rèn luyện

thân thể ?

GV: Như vậy, tự chăm sóc và rèn luyện sức khỏe của bản

thân là trách nhiệm, là bổn phận của mỗi học sinh Chỉ

khi các em có một cơ thể cường tráng, không bệnh tật,

tinh thần sảng khoái các em mới học tập và lao động có

kết quả

? : Nêu 1 vài câu ca dao, tục ngữ, chăm ngôn mà em

biết nói về sức khỏe?

HS: Aên được, ngủ được là tiên

Không ốm, không đau làm giàu máy chốc

Aên kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa

Cơm không rau như đau không thuốc……

Hoạt động 3 : Học sinh làm bài tập: 1 Khoanh tròn vào câu trả lời em cho là đúng ? a.Aên uống điều độ, đủ dinh dưỡng

b.Ăn ít để giảm cân c Ăn thức ăn có chứa đạm và canxi d.Nên ăn ít cơm ăn vặt nhiều đ.Hàng ngày luyện tập TDTT e.Phòng bệnh hơn chữa bệnh 2 Em hãy nêu tác hại của các việc làm sau: a Hút thuốc lá………

b Uống rượu………

c Thức khuya………

d Aên uống không đúng bữa………

đ Lười tắm rửa………

+Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ, thoải mái, yêu đời

b.Rèn luyện sức khỏe như thế nào ?

+ Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hằng ngày luyện tập thể dục , năng chơi thể thao để sức khỏe ngày một tốt hơn

+ Chúng ta cần tích cự phòng bệnh Khi mắc bệnh, phải tích cực chữa cho khỏi bệnh

3 Bài tập

4.Củng cố :

 Hướng dẫn học sinh làm bài tập a, sách giáo khoa , trang 4

 Nêu những hoạt động của trường và của địa phương để cổ động phong trào rèn luyện thân thể ?

 Nếu bị dụ dỗ hít hêrôin, em sẽ ứng xử như thế nào ? Vì sao ?

5.Dặn dò:

 Làm các bài tập còn lại trong sách giáo khoa

 Học thuộc nội dung bài học, chuẩn bị bài 2 : Siêng năng, kiên trì

  

Tuần 2

Tiết 2

Bài 2 : SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Giúp học sinh :

1 Nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì, các biểu hiện của siêng năng kiên trì

Ý nghĩa của siêng năng và kiên trì

2 Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

3 Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành người tốt Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

II.PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chuyện.

III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

1 Bài tập trắc nghiệm

2 Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6 do công ty thiết bị sách GD 1 sản xuất

3 Các câu ca dao, tục ngữ nói về tính siêng năng, kiên trì

IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số :

2.Kiểm tra bài cũ :

 Hãy kể 1 việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?

 Hãy trình bày kế hoạch luyện tập TDTT?

3 Bài mới :Câu tục ngữ “ Có công mài sắt , có ngày nên kim” nói lên điều gì ?

 Câu tục ngữ này muốn nói nếu chúng ta có lòng quyết tâm và kiên trì thì nhất định chúng

ta sẽ thành công trong cuộc sống Để giúp các em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì? Siêngnăng, kiên trì giúp chúng ta điều gì ? Cô và các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ tự học ngoại

ngữ”

HS: Đọc truyện

? : Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?

HS: Pháp, Anh, Nga, Trung Quốc…

GV bổ sung : Đức, ItaLia, Nhật… khi đến nước nào Bác

cũng học tiếng nước đó

? :Bác đã tự học như thế nào?

? : Bác học thêm mỗi ngày hai giờ nghỉ trong đêm,nhờ

người giảng, mỗi ngày viết 10 từ mới vào tay để học…

? : Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập?

HS: Không được học ở trường lớp, phải vừa làm vừa học…

GV phân tích: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao

động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm

hiểu đường lối cách mạng

? : Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?

1.Truyện đọc “Bác hồ tự học ngoại ngữ”

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì

? : Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có

tính chăm chỉ làm việc mà thành công suất sắc trong sự

nghiêp của mình (Lê Quý Đôn, Tôn Thất,Tùng,Lương

Đình Của…)

? : Trong lớp chúng ta bạn nào có đức tính chuyên cần

trong học tập?

? :Liên hệ thực tế những bạn đạt kết quả cao trong học

tập nhờ tính chuyên cần?

Học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào ý

kiến mà em đồng ý

+Người siêng năng là người yêu lao động

+La người miệt mài trong công việc

+Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ

+Là làm việc thường xuyên đều đặn

+Làm tốt công việc không cần khen

+Làm theo ý thích, gian khổ không làm

+Lấy cần cù để bù khả năng

+Học bài quá nửa đêm

? : Thế nào là siêng năng, kiên trì? Lấy một vài ví dụ để

chứng minh cho khái niệm đó?

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Cho học sinh thảo luận nhóm: Tìm những biểu hiện

trái với siêng năng, kiên trì ? Hậu quả của những hành vi

đó ?

HS: Thảo luận, hết thời gian cử đại diện lên bảng trình

bày

HS: Trái với siêng năng, kiên trì là : Lười biếng, ỷ lại,

cẩu thả, hời hợt với công việc, ngại khó, ngại khổ, mau

chán nản, bỏ việc nửa chừng ………

2.Nội dung bài học:

a.Siêng năng kiên trì.

+ Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người,sự cần cù,tự giác lao động thường xuyên đều đăn

+ Kiên trì là sự quyết đến cùng

du khó khăn gian khổ

4.Củng cố :

 Có người cho rằng :”Siêng năng kiên trì là nguồn gốc và điều kiện của mọi sự thành công” Em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao?

 Thi viết các câu ca dao nói về đức tính siêng năng, kiên trì

-Tay làm hàm nhai

-miệng nói tay làm

-Kiến tha lâu đày tổ

-Cần cù bù thông minh………

Tuần 3

Bài 2 : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (Tiếp theo)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Giúp học sinh :

1 Nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì, các biểu hiện của siêng năng kiên trì

Ý nghĩa của siêng năng và kiên trì

2 Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

3 Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành người tốt Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

II.PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chuyện.

III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

1 Bài tập trắc nghiệm

2 Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6 do công ty thiết bị sách GD 1 sản xuất

3 Các câu ca dao, tục ngữ nói về tính siêng năng, kiên trì

IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1.Ổn định, lớp: Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ :

 Siêng năng là gì? Kiên trì là gì? Kiên trì có tác dụng gì trong cuộc sống?

 Em hãy kể một số tấm gương có tính siêng năng,kiên trì em biết Em học tập được những

gì ở họ?

3 Bài mới: Ở tiết trước cô và các em đã rút ra được khái niệm thế nào là siêng năng, kiên trì

.Để hiểu rõ ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì , cô và các em cùng tìm hiểu bàihocï hôm nay

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm để rút ra ý nghĩa của

việc rèn luyện tính iêng năng, kiên trì

? : Biểu hiện của tính siêng năng ,kiên trì trong học

tập, lao động, hoạt động khác?

HS: Thảo luận, hết thời gian cử đại diện lên bảng

trình bày

* Học tập

- Đi học chuyên cần

- Chăm chỉ làm bài

- Có kế hoạch học tập

- Bài khó không nản

- Tự giác học………

* Lao động

- Chăm làm

- Không ngại khó

- Tìm tòi sáng tạo

- Miệt mài lao động

- Không bỏ dở………

* Hoạt động khác

- Kiên trì luyện tập

-Siêng năng kiên trì trong học tập:

- Kiên trì đấu tranh với tệ nạn XH.

- Bảo vệ môi trường

- Đến với đồng bào miền sâu miền xa………

GV: Nhận xét và kết luận

? : Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào?

? : Em hãy kể lại một vài tấm gương điển hình mà em

biết nhờ vào tính siêng năng, kiên trì dẫn tới sự thành

công của các bạn ở trường mà em biết?

GV: Kể cho học sinh nghe truyện : Sự cần mẫn và

phương pháp làm việc của nhà bác học Lê Quý Đôn

? : Em hãy nêu những biện pháp em sẽ làm để rèn

luyện tính siêng năng để cả lớp cùng tham khảo?

HS: Phát biểu cá nhân

Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập

1.Khoanh tròn đầu câu ca dao,tục ngữ thể hiện tính

siêng năng,kiên trì:

a Cơm cha áo mẹ chữ thầy

Gắng công mà học có ngày thành danh

b Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

c Ở đây gần bạn gần thầy

Có công mài sắt có ngày nên kim

d Muốn no thì phải chăm làm

Một hạt thóc vàng, chín hạt mồ hôi

GV: Nhận xét cho điểm

2 Tình huống :

Gia đình bà Tư có hai người con nhưng tính tình rất

khác nhau Hạ thì siêng năng Ngoài giờ học, em

thưởng giúp mẹ nấu cơm, lau nhà, dọn dẹp nhà cửa

Em làm rất nhiều việc nhưng chẳng việc gì chu đáo

Còn hoa rất siêng học, em học rất giỏi Ngoài giờ học

em chỉ thích xem truyện nhi đồng, còn việ nha em

không thích làm gì vì đã có chị và mẹ làm rồi

? : Em hãy cho biết nhận xét của mình về việc làm

của Hạ và Hoa?

GV: Tóm lại, trong mọi công việc, hãy thực hiện

phương ch ăm “ nói ít làm nhiều ”, “ tìm việc mà

làm”, đừng để đầu óc, chân tay nhàn rỗi một cách vô

ích Phải cố gắng đều đặn, làm đến nơi đến chốn mọi

việc, không nên có tư tưởng “ dễ làm khó bỏ” hoặc

đùn đẩy việc khó cho người khác Là một học sinh

các em cần phải tranh thủ thời gian học thầy, học bạn,

không trốn học, bỏ học luôn luôn hoàn thành mọi

nhiệm vụ học tập, không nản chí trườc những khó

khăn trong học tập Ngoài ra cần tranh thủ thời gian

làm những công việc giúp đỡ gia đình

b Ý nghĩa:siêng năng và kiên trì

giúp con người thành công trong moiï lĩnh vực của cuộc sống

3 Bài tập

1 a, c, d

2 Tình huống :+ Hạ là người siêng làm, biết tranh thủ thời gian giúp đỡ mẹ nhưng rất hời hợt trong công việc

+ Hoa là người chăm học nhưng lạinhát làm việc nhà , có tính ỷ lại vào người khác

4.Củng cố:

 Làm phiếu kiểm tra: Em tư đánh giá bản thân

Biểu hiện Siêng năng, kiên trì

Học bài cũ

Làm bài mới

Chuyên cần

Tập TDTT

5.Dặn dò:

 Học thuộc nội dung bài học , làm các bài tập SGK

 Chuẩn bị bài mới : Bài 3 - Tiết kiệm , tìm câu tục ngữ ca dao nói về tiết kiệm

  

Tuần 4

Tiết 4

Bài 3: TIẾT KIỆM

I.Mục tiêu bài học:

Giúp học sinh hiểu :

1 Những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm.

2 Tự đánh giá được mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm hay chưa Thực hiện tiết kiệm

chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội

3 Quý trọng người tiết kiệm, giản dị, ghét sống xa hoa lãng phí.

II Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lý tìmh huống.

III.Tài liệu, phương tiện :

1 Những mẫu chuyện về tấm gương tiết kiệm

2 Những vụ việc tiêu cực làm thất thoát tài sản của Nhà Nước, nhân dân

IV.Các bước lên lớp :

1 Oån định lớp : Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ :

 Nêu và phân tích những câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?

 Vì sao cần phải có tính siêng năng? Là học sinh, em thể hiện tính siêng năng của mình như thế nào?

3 Bài mới : Cần cù và tiết kiệm là lối sống đẹp được nhân dân ta ưa chuộng và đề cao Để

giúp các em hiểu thế nào là tiết kiệm ? vì sao chúng ta cần phải rèn luyện tính tiết kiệm? Cô và các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay

* Hoạt động 1 : Khai thác nội dung truyện: “Thảo và Hà”

- ? : -Thảo và Hà có xứng đáng được mẹ thưởng tiền không?

-Thảo có suy nghĩ gi khi được mẹ thưởng tiền?

-Việc làm của thảo thể hiện đức tính gì ?

-Phân tích diễn biến của Hà trước và sau khi đến nhà

Thảo?

-Suy nghĩ của Hà như thế nào?

? : Qua câu chuyện trên em tự thấy mình giống Hà hay

Thảo?

* Hoạt động 2 : Phân tích nội dung bài học

GV: Phát phiếu học tập cho học sinh :Nhận xét các tình

huống kết luận tiết kiệm là gì?

 Tình huống 1:Lan sắp xếp thời gian học tập khoa học

không lãng phí thời gian kết quả học tập cao

 Tình huống 2 :Bác dũng làm công nhân may mặc

nhưng hoàn cảnh gia gia khó khăn nên bác nhận hàng

về làm thêm

 Tình huống 3 :Chị của Mai học xa nhà, bố mẹ mua

xe cho chi nhưng chi vẫn đi xe đạp để bố mẹ không

1.Truyện đọc : “Thảo và Hà”

-Thảo có đức tính tiết kiệm

-Hà ân hận về việc làm của mìnhHà thương mẹ và tự hứa sẽ tiết kiệm

2.Nội dung bài học :

phải vay tiền ngân hàng.

HS : Các nhóm đưa ra kết luận : Tiết kiệm là gì ?

GV: Nhận xét và rút ra kết luận tiết liệm là gì?

? : Tiết kiệm được biểu hiện như thế nào?

? : Tiết kiệm thì bản thân gia đình và xã hội có lợi ích gì?

? : Trái với tiết kiệm là gì?

HS: Trái với tiết kiệm là lãng phí

? : Lấy các Ví dụ về cách tiêu dùng hoang phí? Những việc

làm đó sẽ đem lại hậu quả gì?

GV phân tích :Lãng phí ảnh hưởng đến công sức, tiền của của

nhân dân :”Tiết kiệm là quốc sách”

* Hoạt động 3 :Học sinh rèn luyện và thực hiện tiết kiệm

GV: Kể về tấm gương tiết kiệm của Bác Hồ Bác đã nhịn ăn

1 tuần 1 bữa góp : “Hũ gạo cứa đói”

HS thảo luận : Em đã tiết kiệm như thế nào?

 Nhóm 1 : Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình

 Nhóm 2 : Rèn luyện tiết kiệm ở trường lớp

 Nhóm 3 : Rèn luyện tiết kiệm ở xã hội

 Sắp xếp các VD sau theo chủ đề :Thời gian,sức lực,

của cải vật chất:

+ Aên mặc giản dị +Không hái hoa

+Giữ gìn bàn ghế +Không ăn quà vặt

+Thu gom giấy vụn +Tận dụng đồ cu.õ

+Không lãng phí thời gian đi chơi

+Không la cà nghiện ngập

+Ra vào lớp đúng giờ

+Giữ gìn tài nguyên thiên nhiên

 Tóm lại : Lứa tuổi các em chưa làm ra tiền, vật chất nên

phải tiết kiệm, quý trọng thành quả lao động của cha mẹ và

người khác Rèn luyện tiết kiệm, thực hành tiết kiệm là các

em đã góp phần vào lợi ích xã hội

a Tiết kiệm là biết sử dụng 1 cách hợp lý đúng mức của cải vậtchất thời gian, sức lực của mình và người khác

b Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của người khác

c.Ý nghĩa tiết kiệm :Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã hội

4 Cũng cố :

 Học sinh làm bài tập SGK

 Giáo viên: giải thích câu thành ngữ :“Buôn tàu buôn bè không bằng ăn dè hàtiện”: làm ra nhiều của cải mà phung phí thì không bằng nhgèo mà biết tiết kiệm

5 Dặn dò :

 Sưu tầm ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tiết kiệm

 Học bài cũ trả lời câu hỏi trong SGK, đọc và chuẩn bị bài mới bài 4 :Lễ độ

  

Tuần 6

Tiết 6

BÀI 5:TÔN TRỌNG KỶ LUẬT

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

-HS hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật

-Ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật

2 Thái độ:

-Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngưòi khác về ý thức kỷ luật.-Có thái độ tôn trọng kỷ luật

3 Kỹ năng:

-Có khả năng rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiện

-Đấu tranh chống biểuhiện vi phạm kỷ luật

II Trọng tâm – Phương pháp:

1.Trọng tâm:Thế nào là tôn trọng kỉ luật.Ý nghĩa?

2.Phương pháp:trực quan, thảo luận nhanh,giải quyết tình huống

III.Tài liệu phương tiện:

-Tục ngữ, ca dao nói về sự tôn trọng kỷ luật

-Câu chuyện về tấm gương tôn trọng kỷ luật

IV Các hoạt động trên lớp:

1/ Kiểm tra bài cũ:

a.Chữa bài tập trang 13 SGK

b.Hãy liên hệ bản thân em có nhữnh hành vi lễ độntn trong cuộc sống.?

2/ Giảng bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Tình huống 1 : Một người tham gia giao thông vượt đèn đỏ -> vi phạm luật giao thông Tình huống 2 : 1 bạn hs đi học trễ bị cô giáo phê bình và vi phạm nội quy vi phạm kỷ luật

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu truyện “ Giữ luật lệ chung”

GV: Gọi học sinh đọc truyện SGK

? : Qua truyện đọc trên em thấy Bác Hồ đã tôn trọng

những quy định chung như thế nào?

HS : - Bác bỏ dép ở ngoài như mọi người , rồi bước vào

chùa

- Đến từng gian thờ thấp hương theo sự hướng dẫn của

vị nhà sư

- Gặp đèn đỏ Bác yêu cầu chú lái xe dừng lại , chờ đèn

xanh bật mới vượt qua

GV: Mặc dù là chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ của Bác đã

thể hiện sự tôn trọng kỉ luật lệ chung đặt ra cho mọi

người…

? Quan sát bức tranh trong ảnh T12 em hãy cho biết nội

dung bức ảnh ?

Đ : Người tham gia giao thông biết chấp hành luật lệ giao

thông , dừng xe trước vạch trắng khi gặp đèn đỏ dưới sự chỉ

dẫn của chú cảnh sát

1 Tìm hiểu truyện : “ Giữ luật

lệ chung”

Hoạt động 3 Thảo luận rút ra nội dung khái niệm tôn

trọng kỉ luật

Nhóm 1 : Tìm những hành vi thể hiện tôn trọng kỉ luật

trong gia đình ?

Tl:-Trong gia đình:+Ngủ dậy đúng giờ ,đồ đạc để ngăn nắp

đúng nơi quy định, đi học đúng giờ, không đọc truyện trong

giờ học…

Nhóm 2 :Tìm những hành vi thể hiện tôn trọng kỉ luật trong

trường lớp ?

TL : Trong nhà trường: vào lớp đúng giờ , trật tự nghe giảng

bài, làm bài tập đầy đủ , có kỉ luật học tập…

Nhóm 3 :Tìm những hành vi thể hiện tôn trọng kỉ luật ngoài

xã hội?

Tl : Ngoài xã hội: nếp sống văn minh , không hút thuốc lá,

giữ gìn trật tự chung, đoàn kết…

? : Em có nhận xét gì về những hành vi trên?

HS: Tự mình thực hiện quy định chung ở mọi lúc mọi nơi

? : Thế nào là tôn trọng kỉ luât?

? : Tôn trọng kỉ luật được biểu hiện như thế nào?

? : Em hãy lấy ví dụ biểu hiện chưa tôn trọng kỉ luật?

HS: Không chấp hành tốt nội quy trường lớp, Quy định

chung nơi công cộng,……

? : Nếu nhà trường, lớp học không có nội quy thì sẽ dẫn

đến hậu quả gì?

HS: Thì sẽ không ổn định , rối loạn trật tự, hành động

không thống nhất, kết quả công việc kém

? Gia đình thiếu nề nếp, kỉ cương thì gia đình đó sẽ như thế

nào?

HS: Thì gia đình đó sẽ không hạnh phúc, mọi người cư xử

với nhau thiếu lễ độ

? Vậy việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa như thế nào?

GV: Chính nhờ kỉ luật mà xa hội, gia đình, tập thể mới duy

trì và phát triển được một cách bình thường.giữ gìn kỉ luật

nghiêm túc không những đảm bảo được lợi ích của bản thân

mà cón bảo vệ được lợi ích của mọi người trong xã hội

Hoạt động 4.Phân tích mở rộng nội dung khái niêm

? : Kỉ luật vàpháp luật có giống nhau hay không? Tại sao?

HS: -Kỉ luật là những quy định, quy ước do gia đình, nhà

trường hay một cơ quan, tổ chức xã hội nào đó xây

dựng nên co ùtác dụng trong phạm vi một cơ quan, tổ

2 Nội dung bài học :

a Tôn trọng kỉ luật là:

Biết tự giác chấp hành nhữngquy định chung của tập thể,củatổ chức ở mọi nơi,mọi lúc

b Biểu hiện: Tôn trọng kỉ luật

là sự tự giác chấp hành sự phâncông của tập thể như lớp học,

cơ quan, doanh nghiệp……

c Ý nghĩa:

- Gia đình nhà trường xã hội có

kỉ cương, nề nếp, mang lại lợiích cho mọi người và xã hộitiến bộ

chức đó

- pháp luật là do quốc hội của nhà nước lập ra có

phạm vi sử dụng trong phạm vi cả nước, mang tính

chất bắt buộc mọi người phải thực hiện

- Ví dụ: Một người khi tham gia giao thông có ý thức dừng

xe khi có đèn đỏ là tôn trọng kỉ luật Còn pháp luật thì bắt

buộc người tham gia giao thông phải làm mặc dù người đó

không muốn

- Ví dụ : Vào bệnh viện phải đi nhẹ nói khẽ, không hút

thuốc lá  Kỉ luật

GV: Nếu chúng ta vi phạm kỉ luật thì bị phê bình cảnh cáo

còn nếu chúng ta vi phạm pháp luật thì thì sẽ bị xử phạt

theo quy định, nếu nặng thì có thể bị truy tố…

=> Vậy người biết tôn trọng kỉ luật là người biết sống và

làm việc theo hiến pháp và pháp luật Pháp luật bao trùm

lên kỉ luật, mọi quy định của kỉ luật phải nằm trong khuôn

khổ của pháp luật

* Hoạt động 5: Củng cố

4 Củng cố :

 Đánh dấu (x) vào ô trống có những thành ngữ nói về kỉ luật

Đất có lề quê có thói

Nước có vua chùa có bụt

Aên có chừng,chơi có độ

Ao có bờ,sông có bến

Cái khó bó cái khôn

Dột từ nóc dột xuống

 Hướng dẫn học sinh làm bài tập a, SGK, trang 13

* Hoạt động 6 : Dặn dò

5 Dặn dò :

 Học thuộc nội dung bài học, làm các bài tập còn lại trong SGK

 Chuẩn bị bài 6 : Biết ơn

 Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về lòng biết ơn

  