GA GDCD 8 - 2011

Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi ngời ai cũng biết c xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết

Trang 1

Tuaàn 1 Ngaứy so n: 10/8/2010ạ

Tieỏt 1 Ngày dạy: 17/8/2010

Bài 1 : TOÂN TROẽNG LEế PHAÛI

I - Mục tiêu baứi hoùc :

1 Kieỏn thửực :

- Hiểu đợc thế nào là lẽ phải , tôn trọng lẽ phải

- Những biểu hiện , yự nghúa của tôn trọng lẽ phải

- Giaỏy khoồ A0 , buựt daù

- Phieỏu hoùc taọp

III Hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

1 ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ: ( khoõng )

3 Bài mới:

GV dẫn câu nói của Bác Hồ : ô Điều gì phải thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng

đợc Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh ô

Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi ngời ai cũng biết c xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao ẹeồ tỡm hieồu vaỏn ủeà naứy chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi mụựi , baứi 1 : ô Toõn

troùng leừ phaỷi ô

GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần

phủ Nguyễn Quang Bích

H : Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba với tên

nhà giàu và ngời nông dân ngheứo ?

- HS : + ăn hối lộ của tên nhà giàu

+ ức hiếp dân nghèo

+ Xử án không công bằng đổi trắng thay đen

H:Hình bộ thợng th anh ruột tri huyện Thanh Ba ủaừ có

hành động gì ?

I-Đặt vấn đề.

Trang 2

- HS : Xin tha cho tri huyện Thanh Ba

H : Nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn

Quang Bích ?

- HS : + Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân

+ Phạt tiền nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp

+ Cách chức tri huyện Thanh Ba

+ Việc làm không nể nang , không đồng loã với việc

xấu

+ Dũng cảm , trung thực dám đấu tranh với sai trái

H : Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích

thể hiện đức tính gì ?

GV: cho HS TL nhoựm ủeồliên hệ thực tế với phần ĐVĐ.

GV chia lụựp thaứnh 3 nhoựm TL , 2 phuựt

ẹaùi dieọn baựo caựo , caỷ lụựp boồ sung

GV nhaọn xeựt , chuaồn xaực

N1 :Trong caực cuộc tranh luận , có bạn đa ra ý kiến

nhng bị đa số các bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến

đó là đúng thì em sẽ xử sự nh thế nào ?

- HS : Đồng tình bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân

tích cho bạn thấy những điểm mà em cho là đúng

N2 : Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ

làm gì ?

- HS : Không đồng tình với việc làm của bạn và phân

tích tác hại cho bạn thấy

N3 : Theo em trong các tình huống 1 vaứ 2 , hành động

VD : - Đi bên phải đờng

- Chấp hành nội quy

- Bảo vệ môi trờng

- Không nói chuỵên riêng

- Bảo vệ chân lý, tin tởng lẽ phải

- Để có cách c xử đúng đắn , phù hợp, cân có hành vi ứng xử tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải

và phê phán cái sai trái

II- Nội dung bài học :

vệ những điều đúng đắn

Trang 3

H : Em hiểu thế nào là những biểu hiện của tôn trọng

lẽ phải ?

H :YÙ nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống ?

GV: Cho học sinh liên hệ các biểu hiện của hành vi tôn

trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng

ngày

GV : kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơi “Ai nhanh

hơn, ai giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em

+ Không muốn mất lòng

ai gió chiều nào che chiều ấy

GV : Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tôn trọng

lẽ phải song cũng có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ

phải , chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ

phải , biết bày tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ và bảo vệ

chân lý , lẽ phải

GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK

Yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ

GV : yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 2

- Bieồu hieọn : Có thái độ, cử chỉ , lời nói , hành động ủng hộ , bảo

là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ

và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu Đây là hành vi biết tôn trọng lẽ phải

2 Bài tập 2:

- Đáp án Chọn phơng án C , vì

Trang 4

một ngời bạn tốt là ngời chỉ cho

ta thấy những khuyết điểm của mình Trong tình huống này , nếu ta buông xuôi thì bạn càng lún sâu vào khuyết điểm Vì vậy

ta cần giúp bạn bằng cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến bộ

- Đọc , chuẩn bị bài liêm khíêt :

+ Em hieồu theỏ naứo laứ lieõm Khieỏt ?

+ YÙ nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc sống ?

Thửự 2, 16/8/2010

Trang 5

Tuaàn 2 Ngày soạn: 16/8/2010

Bài 2: LIEÂM KHIEÁT

I - Mục tiêu baứi hoùc : Giúp học sinh:

- Hiểu đợc thế nào là liêm khiết

-Phân biệt đợc hành vi liêm khiết và không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày

- Vì sao phải liêm khiết , muốn liêm khiết cần phải làm gì?

- Các mẩu chuyện , t liệu tham khảo

2 Kiểm tra bài cũ :

GV chia baỷng làm hai và gọi 2 học sinh lên bảng

H ( HS1): Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ?

H ( HS2 ) : Tìm những hành vi của học sinh không biết tôn trọng lẽ phải ?

GV nhận xét , bổ sung và cho điểm.

3 Bài mới :

Từ xa đến nay ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩm của con

ng-ời : Đói cho sạch , rách cho thơm

GV : Gọi 3 HS có giọng đọc tốt đọc các mẩu chuyện

phần đặt vấn đề

GV chia lớp thành 3 nhóm TL , 3 phuựt

I- Đặt vấn đề :

1- Nhận xét tình huống :

Trang 6

N1: Bà Ma-ri Quy-ri đã có những việc làm gì ? Những

việc làm đó thể hiện đức tính gì?

- HS :+ Bà Ma-ri Quy-ri và chồng đã có những đóng

góp cho thế giới những sản phẩm có giá trị khoa học và

kinh tế

+ Không giữ bản quyền sáng chế cho mình ,sẵn sàng

sống túng thiếu , sẵn sàng gửừi quy trỡnh chieỏt taựch

Ra-ủi cho ai caàn tụựi

+ Bà gửi biếu tài sản cho Vieọn nghieõn cửựu ửựng duùng

ra-ủi ủeồ chửừa beọnh ung thử , gửỷi tieàn trụù caỏp nhaứ nửụực

cho trẻ mồ côi

+Không nhận món quà của tổng thoỏng Myừ

+ Bà không vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với

gia đình và xã hội

N2 : Hãy nêu những hành động của Dơng Chấn ?

Những hành động đó thể hiện đức tính gì?

- HS : + Từ chối vàng bạc Vơng Mật mang đến biếu

+ Ông nói tiến cử ngời làm việc tốt chứ không cần vàng

+ Đức tính thanh cao , vô t không vụ lợi

N3: Hành động của Bác Hồ đợc đánh giá nh thế nào ?

Những hành động đó của Bác thể hiện đức tính gì ?

- HS : +Cụ Hoà sống nh những ngời Việt Nam bình

th-ờng

+ Khớc từ nhà cửa , quân phục ,huân huy chơng

+ Cụ là ngời Việt Nam trong sạch và liêm khiết

GV : ủaởt caõu hoỷi ủeồ ruựt ra baứi hoùc.

H : Em có suy nghĩ gì về những cách xử sự trên ?

H : Theo em những cách xử sự trên có điểm gì giống

nhau ? Vì sao?

GV : tổ chức học sinh liên hệ thực tế tìm hiểu những

tấm gơng liêm khiết

H : Việc học tập đức tính liêm khiết đối với chúng ta có

phù hợp và cần thiết không ? Có ý nghĩa gì không ?

2- Bài học :

- Những cách xử sự đó là những tấm gơng sáng để chúng ta học tập và noi theo

- Những cách xử sự đó ủeàu nói nên lối sống thanh tao , không vụ lợi, không hám danh , làm việc vô

t có trách nhiệm, không đòi hỏi vật chất vaứ cuứng theồ hieọn ủửực tớnh lieõm khieỏt

Trang 7

- HS : Việc học tập đó làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn

nên rất cần thiết và có ý nghĩa

H : Nêu những hành vi biểu hiện đức tính liêm khiết

trong cuộc sống hành ngày ?

-HS :+ Làm giàu bằng taứi năng , sức lực

+ Kiên trì học tập , vơn lên bằng sức lực của mình

+ Trởng thôn làm việc tận tuỵ không đòi hỏi vật chất

+ Lớp trởng vất vả hết mình với phong trào của lớp

không đòi hỏi quyền lợi riêng

+ ông B bỏ vốn xây dựng công ty giảI quyết công ăn

việc làm cho mọi ngời

H : Nêu những hành vi trái với đức tính liêm khiết ?

- HS : + Lợi dụng chức quyền tham ô…

+ Lâm tặc móc lối với công an , cán bộ kiểm lâm ăn cắp

+ Không tham gia các hoạt động công ích……

GV chuyeồn yự : Nói tới đức tính liêm khiết là nói tới

đức tính trong sạch trong đạo đức dù là ngời dân hay là

ngời có chức quyền Từ xa đến nay, chúng ta rất coi

trọng những ngời liêm khiết

H : Em hiểu thế nào là liêm khiết ?

H : Trỡnh baứy ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong

cuộc sống ?

H : ẹửực tớnh lieõm khieỏt coự taực duùng gỡ ủoỏi vụựi baỷn thaõn

em vaứ moùi ngửụứi ?

II- Nội dung bài học : 1- Liêm khiết :

- Là phẩm chất đạo đức của con ngời thể hiện lối sống trong saùch , không hám danh , hám lợi , không baọn taõm veà nhửừng toan tớnh nhỏ nhen , ích kỷ

2- ý nghĩa :

- Sống liêm khiết seừ laứm cho con ngời thanh thản, nhaọn ủửụùc sửù quyự troùng , tin cậy của mọi ngời , góp phần làm cho xã hội trong saùch , tốt đẹp hơn

- Thửụứng xuyeõn reứn luyeọn ủeồ coự

Trang 8

GV yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 1 SGK, HS cả

b Trỡnh baứy ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc sống ?

5 Daởn doứ :

- Học thuộc bài

- Làm các bài tập còn lại

- Su tầm ca dao , tục ngữ nói về liêm khiết

- Chuẩn bị bài mụựi “ tôn trọng lẽ phải.”

+ Tỡm hieồu ủaởt vaỏn ủeà ?

+ Em hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác?

Thửự 2, 23/8/2010

Trang 9

Bài 3 : TOÂN TROẽNG NGệễỉI KHAÙC

I Mục tiêu baứi hoùc : Giúp học sinh :

- Hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác ; sự tôn trọng của ngời khác đối với bản thân mình và mình phải biết tôn trọng ngời khác

- Biểu hiện , YÙ nghĩa của sự tôn trọng ngời khác

- Caực haứnh vi , vieọc laứm baỷo veọ MT laứ coi troùng cuoọc soỏng cuỷa mỡnh vaứ moùi ngửụứi , laứ theồ hieọn sửù toõn troùng ngửụứi khaực

2 Thaựi ủoọ :

- Đồng tình , ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng ngời khác

- Có thaựi độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng ngời khác

3 Kyừ naờng :

- Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng ngời khác trong cuộc sống hàng ngày

- Có thói quen tự rèn luỵện , kiểm tra , đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hụùp -Thể hiện thái độ tôn trọng ngời khác ở mọi lục , mọi nơi

II Phửụng tieọn daùy – hoùc :

- SGK, SGV, t liệu tham khảo

- Giaỏy A0 , buựt daù

H : Em hãy kể về một mẩu chuyện về tớnh liêm khiết (sự việc diễn ra trong gia đình,nhà ờng , xã hội) ?

tr HS tửù keồ

H : Tỡm một vài câu ca dao , tục ngữ nói về đức tính liêm khiết ?

- HS : + Đói cho sạch , rách cho thơm …

3 Bài mới.

GV dẫn dắt học sinh vào bài bằng một mẩu chuyện :

“ Sau 20 naờm lửu laùc ( do ngaứy coứn beự vỡ ngheứo meù ủaừ baựn 2 anh em cho 2 gia ủỡnh laứm con nuoõi ) , ngửụứi em ủaừ tỡm ủửụùc ngửụứi anh trai cuỷa mỡnh Ngửụứi em lụựn leõn trong moọt gia ủỡnh tử saỷn ( chuỷ moọt haừng thuoỏc lụựn ụỷ thaứnh phoỏ ) Ngửụứi anh laứ moọt noõng daõn ngheứo khoồ phaỷi nuoõi 5 con vaứ 1 meù giaứ Tỡm ủửụùc meù vaứ anh , ngửụứi em khoõng theồ tin ủửụùc anh mỡnh ngaứy 2 bửừa chaựo loaừng , con caựi gaày goứ ủoựi raựch Chia tay anh trụỷ veà TP , ngửụứi em cho anh moọt khoaỷng tieàn nhửng ngửụứi anh khoõng nhaọn vaứ noựi raống : “ 20 naờm anh ủi tỡm em laứ ủeồ ủửụùc gaởp em chửự khoõng vỡ soỏ tieàn naứy cuỷa em “ Ngửụứi em oõm chaàm

Trang 10

laỏy anh maứ khoực …Tửứ trong saõu thaóm traựi tim ngửụứi em caứng thửụng vaứ kớnh troùng anh trai cuỷa mỡnh

H : Caực em suy nghú gỡ veà vieọc laứm cuỷa ngửụứi anh trai qua caõu chuyeọn caỷm ủoọng treõn ?

- HS : traỷ lụứi theo suy nghú

GV : ủeồ tỡm hieồu roừ hụn ủửực tớnh cuỷa ngửụứi anh chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi mụựi , baứi

3 : “ Toõn troùng ngửụứi khaực “

GV: mời 3 HS đọc các tình huống SGK.

GV chia lụựp thaứnh 3 nhoựm TL , 3 phuựt

N1 : Nhận xét về cách c xử, thái độ và việc làm của

Mai ?Hành vi của Mai sẽ đợc mọi ngời đối xử nh thế

nào ?

- HS : + Mai là học sinh giỏi 7 năm liền nhng Mai

không kiêu căng và coi thờng ngời khác

+ Lễ phép , cởi mở , chan hoà , nhiệt tình , vô t , gơng

mẫu

+ Mai đợc mọi ngời tôn trọng và yêu quý

N2 : Nhận xét về cách c xử của một số bạn đối với Hải?

Hải đã có những suy nghĩ nh thế nào ? Thái độ của Hải

thể hiện đức tính gì?

- HS : + Các bạn trêu trọc Hải vì em là ngời da đen.

+ Hải không cho rằng da đen là xấu mà Hải còn tự hào vì

đợc hởng màu da của cha

+ Hải biết tôn trọng cha mình

N3 : Nhận xét việc làm của Quân và Hùng ?Việc làm đó

thể hiện đức tính gì ?

- HS : + Quân và Hùng đọc truyện , cời đùa trong lớp

+ Quân và Hùng thiếu tôn trọng ngời khác

GV kết luận vaứ cho HS ghi baứi

GV : tổ chức trò chơi nhanh mắt , nhanh tay

GV: ghi lên bảng phụ bài tập (Thảo luận , tìm hiểu biểu

hiện hành vi tôn trọng và không tôn trọng ngời khác

trong các trờng hợp sau )

Mỗi tổ chọn 1 học sinh nhanh nhất lên bảng điền

Chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến ngời khác, kính trọng ngời trên , nhờng nhịn và không chê bai, chế giễu ngời khác; c xử

đúng đắn, đúng mực tôn trọng

… phê phán sai trái…

Trang 11

Hành vi

Gia đình Vâng lời bố mẹ , khoõng

baọc nhaùc quaự to trong giụứ

Công cộng Khoõng huựt thuoỏc laự, laứm

maỏt traọt tửù nụi coõng coọng

Dẫm lên cỏ , đùa nghịch trong

công viên

BT 2 : Em cho biết ý kiến đúng về tôn trọng ngời khác :

- Biết đấu tranh cho lẽ phải ( x )

- Bảo vệ danh dự , nhân phẩm ngời khác (x)

- Đồng tình , ủng hộ việc làm sai trái của bạn

- Biết cách phê bình bạn để bạn tiến bộ (x)

- Chỉ trích , miệt thị khi bạn có khuyết điểm

- Có ý thức bảo vệ danh dự của bản thân (x)

GV: Tôn trọng ngời khác là thể hiện hành vi có văn hoá,

chúng ta cần biết điều chỉnh hành vi …

H : Em hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác?

H : Vì sao chúng ta phải tôn trọng ngời khác? ý nghĩa

của việc tôn trọng ngời khác trong cuộc sống hàng ngày?

H : Chúng ta caàn rèn luyện đức tính tôn trọng ngời khác

nh thế nào ?

GV cho học sinh làm bài tập tình huống

TH1 : An không tôn trọng chú Hoàng vì chú Hoàng lời

lao động , lại ăn chơi, nghiện ngập

II- Nội dung bài học : 1-Thế nào là tôn trọng ng ời khác :

- Laứ ủaựnh giá đúng mửực , coi trọng danh dự , phẩm giaự vaứ lợi ích của ngời khác, thể hiện lối sống có văn hoá ụỷ moói ngửụứi

2- ý nghĩa :

- Tôn trọng ngời khác thỡ mới nhận đợc sự tôn trọng của ng-

ời khác đối với mình

- Mọi ngời tôn trọng laón nhau laứ cụ sụỷ ủeồ quan heọ xã hội trở lên lành mạnh , trong sáng vaứ toỏt ủeùp hụn

3- Cách rèn luyện :

- Tôn trọng ngời khác mọi lục ,mọi nơi caỷ trong cử chỉ , hành ủoọng vaứ lụứi noựi

Trang 12

- HS : việc làm của An là đúng.

TH2 :Trong giờ học môn GDCD Thắng có ý kiến sai ,

nh-ng khônh-ng nhận cứ cãi với cô giáo là đúnh-ng Cô giáo yêu

cầu Thắng không trao đổi để giờ ra chơi thảo luận tiếp ý

kiến của em về cô giáo và bạn Thắng.

- HS : Thắng không biết tôn trọng lớp và cô giáo

Cô giáo tôn trọng Thắng và có cách xử sự hợp lý

TH 3: Giải thích câu ca dao :

Lời nói chẳng mất tiền mua Lửùu lời mà nói cho vừa lòng nhau

- HS : Cân nhắc , suy nghĩ kỹ trớc khi nói năng sao cho

a Em hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác?

b Vì sao chúng ta phải tôn trọng ngời khác? ý nghĩa của việc tôn trọng ngời khác trong cuộc sống hàng ngày?

c.Chúng ta caàn rèn luyện đức tính tôn trọng ngời khác nh thế nào ?

- Học thuộc bài

- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài “Giữ chữ tín”

+ Thế nào là giữ chữ tín? ý nghĩa của việc giữ chữ tín ? Cách rèn luyện giữ chữ tín là gì ? Thửự 2 , 30/8/2010

Trang 13

Bài 4: GIệế CHệế TÍN

I- Mục tiêu baứi hoùc : Giúp học sinh:

- Thế nào là giữ chữ tín

- Những biểu hiện khác nhau của giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày

- Vì sao trong cuộc sống hàng ngày mọi ngời cần phải giữ chữ tín

- Học tập và mong muốn rèn luyện theo gơng của những ngời giữ chữ tín

3 Kú naờng :

- Biết phân biệt những biểu hiện của hành vi biết giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- Học sinh cần rèn luyện để trở thành ngời luôn biết giữ chữ tín trong mọi công việc hàng ngày

- SGK, SGV

- Tục ngữ , cao dao , các mẩu chuyện, bài tập tình huống

H : Em hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác ?

- HS : Laứ ủaựnh giá đúng mửực , coi trọng danh dự , phẩm giaự vaứ lợi ích của ngời khác, thể hiện lối sống có văn hoá ụỷ moói ngửụứi

H : Em có nhận xét gì về hành vi của Hùng ? Hành vi của Hùng có tác hại gì?

ẹeồ giuựp caực em tỡm hieồu vaỏn ủeà naứy chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi mụựi , baứi 4 : “ Giửừ

chửừ tớn “

GV: cho HS đọc kỹ mục đặt vấn đề trong SGK.

GV chia lụựp thaứnh 4nhoựm TL , 3 phuựt

Trang 14

N1 : Tìm hiểu những việc làm của nửụực Loó vaứ Nhạc

Chính Tử? Vì sao Nhạc Chính Tử làm nh vây?

- HS : + Nớc Lỗ phải cống nạp cái đỉnh cho nớc Tề Vua

Tề chỉ tin ngời mang đi là Nhạc Chính Tử

+ Nhng Nhạc Chính Tử không chiụ đa sang vì đó là chiếc

đỉnh giả

+ Nếu ông làm nh vậy thì vua Tề sẽ mất lòng tin với ông

N2 : Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã làm gì và vì

sao Bác làm nh vây?

- HS : + Em bé ở Pác Bó nhờ Bác mua cho một chiếc vòng

bạc Bác đã hứa và giữ lời hứa

- Bác làm nh vậy vì Bác là ngời trọng chữ tín

N3 : - Ngời sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm tốt

việc gì đối với ngời tiêu duứng ? Vì sao ?

- Ký kết hợp đồng phải làm đúng điều gì ? Vì sao không

đ-ợc làm trái các quy định kí kết ?

- HS : + Đảm bảo mẫu mã, chất lợng ,giá thành sản phẩm ,

thái độ……… vì nếu không sẽ mất lòng tin với khách

hàng

+ Phải thực hiện đúng cam kết nếu không sẽ ảnh hởng đến

kinh tế, thời gian ,uy tín… đặc biệt là lòng tin

N4 : - Theo em trong công việc , những biểu hiện nào đợc

mọi ngời tin cậy và tín nhiệm ?

-Trái ngợc với những việc làm đó là gì? Vì sao không đợc

tin cậy , tín nhiệm ?

- HS : + Làm việc cẩn thận , chu đáo , làm tròn trách

nhiệm , trung thực

+ Làm qua loa đại khái, gian dối sẽ không đợc tin cậy, tín

nhiệm vì không biết tôn trọng nhau , không biết giữ chữ

- HS : Làm tốt công việc đợc giao , giữ lời hứa, đúng hẹn ,

lời nói đi đôi với việc làm , không gian dối

H : Có ý kiến cho rằng: giữ chữ tín chỉ là giữ lời hứa Em

cho biết ý kiến và giả thích vì sao ?

- HS : Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ

* Bài học :

- Chúng ta phải biết giữ chữ tín, giữ lời hứa , có trách nhiệm với việc làm

-Giữ chữ tín sẽ đợc mọi ngời tin yêu và quý trọng

Trang 15

tín, song bên cạnh đó giữ chữ tín còn những biểu hiện nh

kết quả công việc , chất lợng sản phẩm , sự tin cậy

H : Tìm ví dụ thực tế không giữ lời hứa nhng cũng không

phả là không giữ chữ tín ?

- HS : Bạn A hứa đi chơi với B vào chủ nhật , nhng không

may hôm đó bố bạn B bị ốm nên bạn không đi đợc

H : Em hãy tìm những biểu hiện giữ chữ tín và không giữ

chữ tín trong cuộc sống hàng ngày ?

GV dùng bảng phụ:

Gia đình

- Chaờm hoùc , chaờm laứm

- ẹi hoùc veà ủuựng giụứ

- Khoõng giaỏu ủieồm keựm vụựi boỏ meù

-Lửụứi hoùc baứi cuừ

- Nhieàu laàn caừi laùi boỏ meù

Nhà trờng

- Thửùc hieọn ủuựng noọi quy

- Hửaự sửừa chửừa khuyeỏt ủieồm vaứ coỏ gaộng sửừa chửừa

- Noọp baứi taọp ủuựng quy ủũnh

- Nhieàu laàn vi phaùm noọi quy

- Khoõng noọp baỷn kieồm ủieồm

- Khoõng giuựp ủụừ ngửụứi ngheứo

theo lụứi hửựa

H : Vaọy thế nào là giữ chữ tín ?

H : Neõu ý nghĩa của việc giữ chữ tín ?

2- ý nghĩa của việc giữ chữ tín:

- Ngửụứi bieỏt giửừ chửừ tớn seừ nhaọn ủửụùc sửù tin cậy, tín nhiệm cuỷa ngửụứi khaực ủoỏi vụựi mỡnh, giuựp moùi ngửụứi ủoaứn keỏt vaứ deó daứng hụùp taực vụựi nhau

3- Cách rèn luyện :

- Làm tốt nghĩa vụ của mình

Trang 16

H : Em hãy giải thích câu :

- Ngời sao một hẹn thì nên

Ngời sao chín hẹn thì quên cả mời

- Bảy lần từ chối con hơn một lần thất hứa

- HS : tửù giaỷi thớch theo hieồu bieỏt cuỷa muứnh , GV nhaọn

xeựt

GV hửụựng daón HS laứm BT sgk :

BT 1 : Trong nhửừng tỡnh huoỏng sau , theo em tỡnh huoỏng

naứo theồ hieọn haứnh vi giửừ chửừ tớn ( hoaởc khoõng giửừ chửừ tớn

)vaứ giaỷi tghớch vỡ sao ?

GV kết luận : Tín là giữ lòng tin của mọi ngời Làm cho

mọi ngời tin tởng ở đức độ , lời nói, vịêc làm của mình Tín

phải đợc thể hiện trong cuộc sống cá nhân , gia đình và xã

hội Chúng ta phải biết lên án những kẻ không biết trọng

nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm trái đạo li

- Hòan thành nhiệm vụ

- Giữ lời hứa, đúng hẹn

- Giữ lòng tin

III- Bài tập :

Bài tập 1:

- Đáp án đúng: b là giữ chữ tín vì hoàn cảnh khách quan

- a,c,d,đ , e không giữ chữ tín

4 Củng cố :

a.Vaọy thế nào là giữ chữ tín ?

b.Neõu ý nghĩa của việc giữ chữ tín ?

c.Cách rèn luyện giữ chữ tín là gì ?

- Học thuộc bài và làm bài tập 2,3,4 SGK

- Chuẩn bị bài : Phaựp luật và kỷ luật

+ Đọc trớc phần đặt vấn đề

Thửự 2 , 6/ 9/ 2010

Trang 17

Tieỏt 5 Ngày dạy: 14 / 9/2010

Bài 5: PHAÙP LUAÄT VAỉ KYÛ LUAÄT

- Thế nào là pháp luật , kỷ luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật

- Học sinh thấy đợc lợi ích của việc thực hiện pháp luật và kỷ luật

- Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật và tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật

- Biết tôn trọng ngời có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật

- Baỷng noọi quy nhaứ trửụứng

- Taỏm gửụng ngửụứi toỏt , vieọc toỏt

H : Theo em , HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì ? Hãy nêu một vài ví dụ về giữ chữ tín và

không giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm.?

- HS :+ Làm tốt nghĩa vụ của mình

+ Hòan thành nhiệm vụ

+ Giữ lời hứa, đúng hẹn

+ Giữ lòng tin

3.Bài mới

Vào đầu năm học hàng năm , nhà trờng tổ chức cho học sinh tìm hiểu về luật ATGT

Nhà trờng tiến hành phổ biến nội quy trờng học cho toàn HS trong nhà trờng

Những việc làm trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì ?Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu , ý nghĩa của các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay,baứi 5:”Phapự luaọt vaứ kú luaọt “

GV cho học sinh đọc phần đặt vấn đề.

H : Theo em Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã có hành vi vi

phạm pháp luật nh thế nào ?

- HS :+ Vận chuyển , buôn bán ma tuý xuyên Thái Lan –

Lào – Việt Nam

+ Lợi dụng PT cán bộ công an

Trang 18

+ Mua chuộc cán bộ nhà nớc

H : Những hành vi vi phạm pháp luật của Vũ Xuân Trờng

và đồng bọn đã gây ra những hậu quả gì ? Chúng đã bị

trừng phạt nh thế nào ?

- HS : + Tốn tiền của , gia đình tan nát

+ Huỷ hoại nhân cách con ngời

+ Cán bộ thoái hoá , biến chất

+Vô t, trong sạch, tôn trọng pháp luật , có tính kỷ luật

H : Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án trên ?

GV chia lụựp thaứnh 4nhoựm TL , 3 phuựt

GV gợi ý cho HS trả lời , VD :

- Hộ kinh doanh phải nộp thuế ,nếu có hành vi trốn thuế thì

pháp luật sẽ xử phạt

- HS thực hiện nội quy nhà trờng

VD: nghe hiệu lệnh của trống tất cả vào lớp hoặc ra chơi

Mọi ngời tuân theo

- Tập thể , cộng đồng đề ra

- Đảm bảo mọi ngời hoạt

động thống nhất

- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

- Tránh xa tệ nạn ma tuý

- Giúp đỡ các cơ quan

- Có nếp sống lành mạnh

Trang 19

ỡng chế.

GV gọi học sinh đọc nội dung bài học SGK.

H : Nhaộc laùi theỏ naứo laứ phaựp luaọt vaứ kyừ luaọt ?

H : YÙ nghúa cuỷa phaựp luaọt vaứ kyừ luaọt ?

H : HS caàn reứn luyeọn tớnh kyừ luaọt vaứ thửùc hieọn PL ntn ?

GV cho HS liên hệ : Tính kỷ luật của học sinh đợc thể hiện

nh thế nào ?

- HS : + Tự giác, tích cực , vợt khó trong học tập

+ Học bải , làm bài đầy đủ , không quay cóp, trật tự nghe

giảng, thực hiện giờ giấc ra vào lớp

+ Trong sinh hoạt cộng đồng luôn hoàn thành công việc đợc

giao , có trách nhiệm với công việc chung

GV chia HS thành 2 nhóm cùng tham gia trò chơi

GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm vai theo các tình

huống SGK

- HS các nhóm tự phân vai, tự nghĩ ra lời thoại, kịch bản

II- Nội dung bài học : 1- Pháp luật :

- Là quy tắc xử sự chung

- Có tính bắt buộc

- Do nhà nớc ban hành

- Nhà nớc đảm bảo thực hiện bằng biện pháp GD, thuyết phục và cỡng chế

2- Kỷ luật:

Là những quy định, quy ớc

Mọi ngời tuân theo

+ Pháp luật và kỷ luật tạo

điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển

4- Học sinh cần làm gì :

HS cần thờng xuyên và tự giác thực hiện đúng quy

định của nhà trờng , cộng

đồng và nhà nớc

III- Bài tập : 1.Bài tập 3 :

ẹoàng tỡnh yự kieỏn cuỷa Chi

2 BT 4 :

Trang 20

GV : Từ tiểu phẩm trên , chúng ta thấy ý kiến ủng hộ bạn

chi đội trởng là đúng

GV kêt luận toàn bài :

Pháp luật là một trong những phơng tiện để nhà nớc quản lý

xã hội Cụ thể hơn là nhà nớc quản lý xã hội bằng pháp

luật Pháp luật giúp mỗi cá nhân , công đồng, xã hội có tự

do thực sự , đảm bảo sự bình yên , sự công bằng trong xã hội

Tính kỷ luật phảI dựa trên pháp luật Khi còn là học sinh

trong nhà trờng chúng ta phảI tự giác rèn luyện , góp phần

nhỏ cho sự bình yên cho gia đình và xã hội

4 Củng coỏ :

a ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật ?

b Học sinh chúng ta cần phải làm gì để thực hiện pháp luật và kỷ luật tốt?

c.Neõu moọt soỏ caõu ca dao ,tuùc ngửừ ?

* Tuùc ngửừ :- ẹaỏt coự leà , queõ coự thoựi

- Pheựp vua thua leọ laứng

- Muoỏn troứn phaỷi coự khuoõn , muoỏn vuoõng phaỷi coự thửụực

- Luaọt phaựp baỏt vũ thaõn

* Ca dao : - Beà treõn ụỷ chaỳng kổ cửụng

Cho neõn keỷ dửụựi laọp ủửụứng maõy mửa

- Thửụng em anh ủeồ trong loứng

Vieọc quan anh cửự , pheựp quan anh laứm

* Danh ngoõn : - Kyỷ cửụng reứn luyeọn con ngửụứi coự theồ ủoỏi ủaàu vụựi moùi hoaứn caỷnh

Chlivet

- Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ

- Xem trớc bài 6 : “ Xaõy dửùng tỡnh baùn trong saựng , laứnh maùnh “

+ Tỡm hieồu ủaởt vaỏn ủeà

+ Theỏ naứo laứ tỡnh baùn ? ủaởc ủieồm ?

Thửự 2 , 13/9/2010

Trang 21

Bài 6: XAÂY DệẽNG TèNH BAẽN TRONG SAÙNG , LAỉNH MAẽNH

I- Mục tiêu baứi hoùc : Giúp học sinh:

- Hiểu đợc tình bạn trong sáng , lành mạnh trong thực tế

- Phân tích đợc đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh đối với con ngời trong cuộc sống

- Có thái độ quý trọng tình bạn

- Mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh

3 Kú naờng :

- Biết đánh giá thái độ của bản thân và ngời khác trong quan hệ bạn bè

- Biết xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh

- SGK, SGV, bảng phụ

- Các mẩu chuyện , ca dao , tục ngữ…

H : Hành vi nào sau đây có tính kỷ luật ?

-Đi học về nhà đúng giờ (x)

-Trả sách cho bạn đúng hẹn (x)

-Dùng đồ duứng học tập để đúng nơi quy định (x)

-Đọc truyện trong giờ học GDCD

-Đi xe đạp hàng 3

-Đá bóng ngoài đờng phố

-Không giấu giếm bài kiểm tra đợc điểm kém (x)

H : Thế nào là pháp luật ? ở trờng ta có hiện tợng vi phạm pháp luật không ? Học sinh cần làm gì để rèn luyện cho mình lối sống có kỷ luật và pháp luật ?

- HS : * PL : - Là quy tắc xử sự chung

- Có tính bắt buộc

- Do nhà nớc ban hành

- Nhà nớc đảm bảo thực hiện bằng biện pháp GD, thuyết phục và cỡng chế

* Coự , VD : ủaựnh nhau , vi phaùm giao thoõng

* HS cần thờng xuyên và tự giác thực hiện đúng quy định của nhà trờng , cộng đồng và nhà

nớc

3.Bài mới :

GV đọc cho HS nghe những câu ca dao nói về tình bạn :

Trang 22

- Bạn bè là nghĩa tơng thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

Bạn bè là nghĩa trớc sau

Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai

- Ra đi vừa gặp bạn hiền

Cũng bằng ăn quả đào tiên trên trời

H : Em hiểu gì về ý nghĩa của hai câu ca dao trên ?

Để hiều thêm về những tình cảm bạn bè mà hai câu ca dao trên đề cập đến , chúng ta đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay , baứi 6 : Xaõy dửùng tỡnh baùn trong saựng , laứnh maùnh “

GV : Trong cuộc sống , ai cũng có tình bạn Tuy nhiên tình

bạn của mỗi ngời một vẻ, rất phong phú , đa dạng.Chúng ta

cùng tìm hiểu tình bạn vĩ đại của Mác và ăng ghen

GV gọi HS đọc truyện SGK

GV chia lớp thành 3 nhóm TL , 3 phuựt

N1 : Nêu những việc làm của Aấng ghen đối với Mác ?

- HS : + Là đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên Mác

+ Là ngời bạn thân thiết của gia đình Mác

+ ông luôn giúp đỡ Mác trong những lúc khó khăn

+ ông làm kinh doanh lấy tiền giúp Mác

N2 : Nêu những nhận xét về tình bạn vĩ đại của Mác - Aấng

N3 : Tình bạn của Mác và Aấng ghen dựa trên cơ sở nào ?

- HS : Tình bạn của Mác - ăng ghen dựa trên cơ sở :

+ Đồng cảm sâu sắc

+ Có chung xu hớng hoạt động

+ Có chung lý tởng

GV bổ sung : - Chính nhụứ sự giúp đỡ về vât chất và tinh

thần của Aấngghen mà Mác đã yên tâm hoàn thành bộ t bản

nổi tiếng

- Lê- nin nhận xét: “những quan hệ cá nhân giữa ngời đó vợt

qua xa mọi truyện cổ tích cảm động nhất nói về tình bạn

của ngời xa.”

H : Qua ủaõy em ruựt ra ủửụùc baứi hoùc gỡ ?

* Bài học : HS tự rút ra bài

học cho bạn thân mình

Trang 23

GV keỏt luaọn : Tình bạn cao cả giữa Mác- ăng Aấng ghen

H : Vaọy theỏ naứo laứ tỡnh baùn ?

H:Tỡnh baùn trong saựng , laứnh maùnh coự nhửừng ủaởc ủieồm gỡ?

H : Em cho biết ý kiến và giải thích vì sao ? có ngời cho

- HS : Có tình bạn của hai ngời khác giới vì tình bạn của họ

đợc xây dựng dựa trên cơ sở đạo đức của tình bạn trong

sáng và lành mạnh

H : Cảm xúc của em khi :

- Cùng chia sẻ nieàm vui , nỗi buồn với bạn

- Cùng bạn bè học tập , vui chơi , giải trí.

- Khi gia đình gặp khó khăn về kinh tế không đủ điều kiện

1-Tình bạn :

Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều ngời trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng, hợp nhau về sở thích , cá tính , mục đích ,lý tởng

2- Đặc điểm của tình bạn :

- Thông cảm và chia sẻ

- Tôn trọng , tin cậy và chân thành

- Quan tâm, giúp đỡ nhau

- Trung thực , nhân ái, vị tha

Trang 24

đi học nhng em đợc bạn bè giúp đỡ.

- Do đua đòi với bạn bè xấu em đã vi phạm pháp luật

Nh-ng em đã đợc bạn bè giúp đỡ nhận ra sai lầm và sốNh-ng tốt

hơn

- HS : tửù suy nghú traỷ lụứi theo yự mỡnh

GV: - Trong cuoọc ủụứi naứy chuựng ta khoõng theồ soỏng neỏu

thieỏu tỡnh baùn beứ

- Những cảm xúc , suy nghĩ của các em chính là ý nghĩa của

tình bạn đối với mỗi ngời chúng ta

H : Tỡnh baùn trong saựng , laứnh maùnh coự yự nghúa ntn ủoỏi

vụựi cuoọc soỏng cuỷa chuựng ta ?

GV : cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

BT 1 : Em đồng tình với ý kiến nào sau đây ?

- Cờng học giỏi nhng ít quan tâm đến bạn bè

- Hiền, Hà thân nhau và bênh vực, bảo vệ nhau mỗi khi

mắc sai lầm

- Sinh nhật Tùng, em không mời Sơn vì hoàn cảnh gia đình

Sơn khó khăn

BT 2 : Em sẽ làm gì nếu thấy bạn mình :

a Mắc khuyết điểm hoặc vi phạm pháp luật

-HS : khuyên ngăn và giúp bạn tiến bộ

b.Bị ngời khác rủ rê, lôi kéo sử dụng ma tuý

- HS : cùng mọi ngời khuyên ngăn , giúp đỡ bạn tránh xa

ma tuý

c.Có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn rủi ro trong cuộc sống

-HS : an ủi , động viên , gần gũi bạn

BT 3 : Những câu tục ngữ nào sau đây nói về tình bạn :

Giúp con ngời caỷm thấy ấm

áp , tự tin , yêu cuộc sống hơn , biết tự hoàn thiện mình để sống tốt hơn

- Học thầy không tày học bạn -Một con ngựa đau cả tàu bỏ

cỏ

4 Củng cố :

Trang 25

b.Tỡnh baùn trong saựng , laứnh maùnh coự nhửừng ủaởc ủieồm gỡ?

-Học thuộc bài và làm các bài tập sgk

- Su tầm tục ngữ , ca dao , danh ngôn, mẩu chuyện về chủ đề này

- Chuẩn bị bài 7 :

+ Tỡm hieồu phaàn ủaởt vaỏn ủeà ?

+ HS tham gia caực hoaùt ủoọng KT – XH seừ coự lụùi ớch gỡ cho caự nhaõn vaứ XH ?

Thửự 2 , 20/9/2010

Trang 26

Bài 7: TÍCH CệẽC THAM GIA CAÙC HOAẽT ẹOÄNG CHÍNH TRề – XAế HOÄI

1.Kieỏn thửực :

- Hiểu đợc các loại hình hoạt động chính trị , xã hội

- Học sinh thấy cần tham gia các hoạt động chính trị – xã hội vì lợi ích và ý nghĩa của nó

- Hình thành niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp , tin vào con ngời

- Các em mong muốn tham gia các hoạt động của lớp , trờng và xã hội

- Sự kiện , tấm gơng tốt ở địa phơng , tranh ảnh …

2.Kiểm tra baứi cuừ :

H : Em đồng tình với ý kiến nào sau đây :

a- Bạn bè cùng giúp nhau tiến bộ ( x)

b- Đã là bạn bè thân thiết cần phải bảo vệ nhau

c- Có bạn bè tốt sẽ khắc phục đợc khó khăn (x)

d- Dành nhiều thời gian vui chơi , hội hè với bạn bè là điều cần thiết của tình bạn chân chính

H : Tìm những câu tục ngữ , cao dao nói về tình bạn ?

GV đa ra 2 vấn đề bức xúc hiện nay là TTATGT và vấn đề vệ sinh môi trờng ( chuaồn bũ

trửụực treõn baỷng phuù )

H : Với hai vấn đề này là HS chúng ta có thể làm gì để góp phần nhỏ bé của mình tham gia vào việc hạn chế và phòng ngừa?

- HS : đóng vai 1 tình huống tham gia bảo vệ môi trờng , học sinh thể hiện cách ứng xử qua

tình huống đó

Để hiểu rõ thêm về các hình thức tham gia , ý nghĩa của hoạt động trên ta nghiên cứu bài học hôm nay , baứi 7 : Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng chỡnh trũ – xaừ hoọi

Trang 27

Hoạt động của thầy và trũ Nội dung chớnh

GV cho HS ủoùc phaàn ủaởt vaỏn ủeà

ẹaùi dieọn baựo caựo, caỷ lụựp boồ sung

N1 : Có quan niệm cho rằng: để lập nghiệp chỉ cần học văn

hoá, tiếp thu KHKT….không cần tham gia các hoạt động

chớnh trũ – xaừ hoọi ? Em có đồng yự vụựi yự kieỏn ủoự không ? Tại

sao ?

- HS : Không đồng ý , vì nh vậy sẽ không phát triển toàn diện

Chỉ biết chăm cho lợi ích cá nhân mà không quan tâm đến lợi

ích tập thể , không có trách nhiệm với cộng đồng

N2: Có quan niệm cho rằng : Học tập văn hóa tốt, rèn luyện

kỹ năng lao động là cần nhng cha đủ, phải tích cực tham gia

các hoạt động chính trị - xã hội cuỷa ủũa phửụng , ủaỏt nửụực ?

Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Tại sao ?

- HS : Đồng ý vì nh vậy chúng ta sẽ phát triển toàn diện có tình

cảm biết yêu thơng mọi ngời, có trách nhiệm với tập thể , cộng

đồng

N3: Hãy kể các hoạt động chính trị - xã hội mà em biết , em ủaừ

tham gia ?

- HS : + Học tập văn hóa

+ Tham gia sản xuất của cải vật chất

+ Tham gia xây dựng các công trình nhà máy

+ Hoạt động ủoaứn – ủoọi

+ Hoạt động giữ gìn trật tự an toàn xã hội

- Hoạt động đền ơn đáp nghĩa

- Tham gia phòng chống TNXH

- Tham gia các hình thức CLB nh : Trăng tròn , thơ, toán học ,

ngửụứi cao tuoồi …

GV đa ra một vài ví dụ về cá nhân trong xã hội không biết,

không quan tâm đến hoạt động chính trị -xã hội

GV đa ra gơng ngời tốt việc tốt Họ là những ngời có đủ tài

,đức, có trách nhiệm với xã hội

H : Em hiểu gì về nội dung câu danh ngôn sau:

“ Cuộc sống không chỉ cần có tri thức khoa học mà cần có tâm

hồn và một số kỹ năng khác “ ?

GV tổng kết và chuyển ý: Quan niệm của chúng ta về hoạt

động chính trị - xã hội là rất đúng đắn Các em đã kể ra đợc các

hoạt động chính trị - XH Nhng vì sao gọi những hoạt động đó

“Cuộc sống không chỉ cần có tri thức khoa học

mà cần có tâm hồn và một số kỹ năng khác.”

Trang 28

là hoạt động chính trị - XH thì chúng ta sang phần nội dung bài

Hoạt động nhân đạo ,bảo vệ môi trờng tự nhiên và xã hội

- Tham gia sản xuaỏt của

- Tham gia hội cựu chiến binh …

- Hoạt động hội từ thiện

- Hoạt động nhân đạo

- Xoá đói giảm nghèo

- Đền ơn đáp nghĩa

- Giữ gìn TTAN thôn xóm

H : Vaọy em hiểu thế nào là hoạt động chính trị - xã hội ?

H : Nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị - xã

MT soỏng con ngửụứi

2- ý nghĩa của vieọ c tham gia các hoạt động chớnh trũ – xaừ hoọi

Là cơ hội , điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ , công sức của mình vào công việc chung của xã hội

3- Học sinh phaỷi làm

gỡ ủeồ tham gia caực hoaùt ủoọng chớnh trũ – xaừ hoọi :

- Tích cực tham gia caực hoaùt ủoọng chớnh trũ – xaừ hoọi ủeồ hình thành thái

Trang 29

H : Em hãy kể về gơng ngời tốt, việc tốt tham gia các hoạt

động chính trị - xã hội ?

- HS : VD: + Công ty A của anh N V.B tài trợ hơn 70 triệu

đồng để xây dựng hàng chục ngôi nhà tình nghĩa

+ Vợ chồng doanh nghiệp Nguyễn Xoan Cung và Bạch Thị

H-ờng làm từ thiện khuyến học

+ Bác Phẩm Vinh vận động xây dựng quỹ khuyễn học

+ Thanh niên hiến máu nhân đạo

+ Thanh niên tham gia dọn vệ sinh môi trờng

+ Bí th chi đoàn xã A đến từng hộ gia đình có con em nghiện

mà tuý vận động đi cai nghiện

H : Khi tham gia các hoạt động CT- XH do trờng lớp và địa

ph-ơng tổ chức , em thờng xuất phát từ lý do nào ?

- HS : * Xuất phát từ lí do :

- Hoàn thành công việc

- Lo lắng , sốt sắng trong công việc đi đúng giờ

- Làm cho xong công việc

- Tình cảm niềm tin trong sáng

- Ham thích hoạt động

- Có lợi cho mình và mọi ngời

- Yêu cầu của thầy cô

H : Xây dựng kế hoạch tham gia các hoạt động CT- XH Để

thực hiện tốt các kế hoạch cần có yêu cầu gì ?

- Tham gia đồng diễn chuẩn bị

- Hởng ứng tháng an toàn giao

* Yêu cầu :

- Tự giác , chủ động , đảm bảo nội dung học tập, việc nhà và

các hoạt động Đoàn- Đội

- Điều chỉnh khi cần thiết, động viên và nhắc nhở nhau cùng

độ , tỡnh caỷm , niềm tin trong saựng ,rèn luyện năng lực giao tieỏp ứng

xử , năng lực tổ chức, quaỷn lớ , hụùp taực …

Trang 30

thực hiện.

- Chống ngại khó , ngại khổ cần kiên trì

GV hửụựng daón HS laứm caực BT sgk , trửụực khi laứm BT GV

goùi HS ủoùc yeõu caàu BT

- Hoạt động thể hiện tính tiêu cực là : b,c,d,đ,h

2 Bài tập 4:

Em giải thích để bạn rõ:

5 năm mới có 1 lần bầu

cử bóng đá không xem trận này thì xem trận khác

Vỡ : Học sinh phải tham gia các hoạt động CT-

XH cụ thể là tuyên truyền, cổ động cho ngày bầu cử đó là việc làm thể hiện lòng yêu n-ớc

4 Củng cố :

a Vaọy em hiểu thế nào là hoạt động chính trị - xã hội ?

b. Học sinh cần làm gì để tham gia các hoạt động chính trị - xã hội?

- Học thuộc bài và làm bài tập 1,3,5 SGK T 20

- Su tầm tranh , ảnh, thành tích cá nhân , tập thể về các hoạt động CT-XH

- Chuaồn bũ baứi mụựi , baứi 8

+ Tỡm hieồu moọt soỏ di saỷn VH ụỷ nửụực ta ?

Thửự 2 , 27/9/2010

Trang 31

Tieỏt 8 Ngày dạy: 5/10 /2010

Bài 8: TOÂN TROẽNG VAỉ HOẽC HOÛI CAÙC DAÂN TOÄC KHAÙC

I- Mục tiêu baứi hoùc : Giúp học sinh:

-Tranh ảnh, t liệu về những thành tựu một số nớc

1 ổn định lớp :

H : Cho biết những hoạt động chính trị - xã hội của lớp , trờng và địa phơng em ?

- HS :+ Hoaùt ủoọng ủoaứn – ủoọi

+ Hoaùt ủoọng ủeàn ụn ủaựp nghúa , baỷo veọ an ninh thoõn xoựm …

H : ý nghĩa của việc tham gia tốt các hoạt động chính trị - xã hội là gì ?

- HS : Là cơ hội , điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ , công sức của mình vào công việc chung của xã hội

3 Bài mới :

GV : nêu một vài công trình xây dựng khoa học vĩ đại của một số dân tộc trên thế giới: Tháp

ép Phen của Pháp , Trung Quốc vừa phóng thành công tàu vũ trụ có ngời lái mang tên “Thần châu 6 vào quỹ đạo của trái đất.”

H : Em có nhận xét gì về những công trình trên ?

Trách nhiệm của chúng ta nói riêng, và đất nớc ta nói chung là nh thế nào đối với những thành tựu đó ? Chuựng ta qua baứi mụựi , baứi 8 : “ toõn troùng vaứ hoùc hoỷi caực daõn toọc khaực “

GV mời 3 HS có giọng đọc tốt đọc 3 nội dung của phần

Trang 32

H : Vì sao Bác Hồ của chúng ta đợc coi là danh nhân

văn hoá thế gíới ?

- HS : + Bác Hồ suốt 30 năm bôn ba học hỏi kinh

nghiệm đấu tranh tìm đờng cứu nớc

- Bác là hiện tợng kiệt xuất về quyết tâm của toàn dân

tộc

- Bác đã cống hiến đời mình cho sự nghiệp giải phóng

dân tộc và hoà bình , tiến bộ thế giới

H : Việt Nam đã có những đóng góp gì đáng tự hào vào

nên văn hoá thế gíới ? Em hãy nêu thêm một vài ví dụ

khác ?

- HS : Việt Nam đã có nhửừng đóng góp : Cố Đô Huế,

Vịnh Hạ Long , Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn ,

Phong Nha Kè Bàng, Nhã nhạc cung đình Huế , văn hoá

ẩm thực ba miền , áo dài Việt Nam …

H : Lý do nào khiến nền kinh tế Trung Quốc trỗi dậy

H : Nớc ta có tiếp thu và sử dụng những thành tựu mọi

mặt của thế gíới không ? Nêu ví dụ ?

- HS : Việt Nam đi tắt đón đầu tích cực tiếp thu các

thành tựu khoa học kỹ thuật của thế giới

VD : Máy vi tính , điện tử viễn thông , ti vi màu , điện

thoại di động

H : Qua phần đặt vấn đề trên chúng ta rút ra đựơc bài

học gì ?

GV chốt lại : Giữa các dân tộc có sự học tập kinh

nghiệm lẫn nhau và sự đóng góp của mỗi dân tộc sẽ

làm phong phú nền văn hoá nhân loại

GV chia lụựp thaứnh 4 nhoựm TL ,3 phuựt

Trang 33

+ Cần khiêm tốn học hỏi bổ sung kinh nghiệm

+ Thể hiện lòng tự hào dân tộc

* Vì :+ Mỗi dân tộc có những giá trị văn hoá riêng mà

chúng ta không có

+Giá trị văn hoá, tinh thần, của dân tộc khác giúp ta

phát triển kinh tế, văn hóa, KHKT

+Đất nớc ta còn nghèo trải qua chiến tranh nên cần

VD :Máy móc hiện đại , vũ khí tối tân ,viễn thông , vi

tính, đờng xá, cầu cống, kiến trúc, âm nhạc

* Cái không nên học: Văn hoá đồi truỵ độc hại, lối sống

thực dụng chạy theo đồng tiền, chạy theo mốt……

- Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích vaứ neàn VH cuỷa caực daõn toọc

- Luôn tìm hiểu và tiếp thu nhửừng ủieàu toỏt ủeùp trong neàn

KT - VH – XH cuỷa caực daõn toọc , ủoàng thụứi theồ hieọn loứng tửù haứo daõn toọc chớnh ủaựng cuỷa mỡnh

2- ý nghĩa của việc tôn trọng

và học hỏi các dân tộc khác.

- Tạo điều kiện cho đất nớc ta phát triển nhanh

Trang 34

H : Chúng ta cần làm gì để học hỏi các dân tộc khác ?

GV mời một HS đọc nội dung bài học SGK.

BT : Em đồng ý với ý kiến nào sau đây(đánh dấu X vào

ô trống câu trả lời đồng ý)

- Góp phần xây dựng nền văn hoá nhân loại tiến bộ văn minh

3- Chúng ta cần làm :

- Tích cực tìm hiểu, học tập dân tộc khác

- Tiếp thu có chọn lọc , phù hợp với điều kiện , hoàn cảnh

III- Bài tập 1.Bài tập 4 SGK tr 22:

- Đồng ý với ý kiến của bạn Hoà vì: Những nớc đang phát triển tuy có thể nghèo nàn , lạc hậu nhng đã có những giá trị văn hoá mang bản sắc dan tộc , mang tính truyền thống cần học tập

4 Cuỷng coỏ :

ẹaựnh daỏu X vaứo yự em cho laứ ủuựng nhaỏt :

- Học hỏi , khám phá thành tựu tiên tiến

- Ưa thích nghệ thuật dân tộc

- Thích các món ăn dân tộc

- Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nớc ngoài

- Tìm hiểu di tích văn hoá địa phơng

- Bắt chớc quần áo , cách ăn mặc của các ngôi sao

- Thích tìm hỉêu lịch sử Trung Quốc hơn Việt Nam

5.Daởn doứ :

- Học bài và làm các bài tập còn lại

- Tìm hiểu truyền thống văn hoá, KHKT các nớc

- Chuaồn bũ kieồm tra 1 tieỏt : hoùc thuoọc baứi , xem taỏt caỷ BT ủaừ hoùc , tỡm hieồu moọt soỏ caõu ca dao, tuùc ngửừ …

Thửự 2, 4/10/2010

Trang 35

KIEÅM TRA 1 TIEÁT

I- Mục tiêu baứi hoùc : Giúp học sinh :

- Đánh giá đợc khả năng nhận thức và lĩnh hội những kiến thức đã học từ tiết 1-8 của học sinh

-Kiểm tra đợc việc vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống thông qua thái độ , bỉêu hiện, hành vi ….của học sinh

- Đánh giá và phân loại đợc đối tợng học sinh từ đó gíáo viên có thể điều chỉnh phớng pháp giảng dạy cho phù hợp với từng đối tợng học sinh

- Giáo dục ý thức tự giác , tích cực , trung thực trong giờ kiểm tra

ẹeà kieồm tra pho to saỹn

1 Oồn ủũnh :

2 Kieồm tra baứi cuừ : ( khoõng )

3 Baứi mụựi :

- GV yeõu caàu HS caỏt taứi lieọu

- GV phaựt ủeà kieồm tra cho HS

ẹEÀ KIEÅM TRA

I Traộc nghieọm : ( 3ủ )

1 Nhửừng haứnh vi naứo sau ủaõy theồ hieọn roừ sửù toõn troùng ngửụứi khaực ? Vỡ sao ? (2ủ)

a ẹi nheù , noựi kheừ khi vaứo beọnh vieọn

b Chổ laứm theo sụỷ thớch cuỷa mỡnh khoõng caàn bieỏt ủeỏn moùi ngửụứi xung quanh

c Cửụứi ủuứa aàm ú khi ủi dửù hoaởc gaởp ủaựm tang

d Caỷm thoõng , chia seỷ khi ngửụứi khaực gaởp ủieàu baỏt haùnh

e Chaõm choùc , cheỏ gieóu ngửụứi khuyeỏt taọt

f Laộng nghe yự kieỏn cuỷa moùi ngửụứi

g Baọt nhaùc to khi ủaừ quaự khuya

h Khoõng vửựt raực ụỷ nụi coõng coọng

2 Em haừy phaõn loaùi nhửừng bieồu hieọn dửụựi ủaõy thaứnh hai loaùi : theồ hieọn sửù tớch cửùc vaứ khoõng tớch cửùc khi tham gia caực hoaùt ủoọng chớnh trũ – xaừ hoọi : (1ủ)

a Luoõn luoõn tham gia ủuựng giụứ

b Luoõn luoõn phaỷi nhaộc nhụỷ

c Nhụứ ngửụứi khaực tham gia ủeồ ủửụùc nghú

Trang 36

d Tham gia vì thấy lợi cho mọi người và bản thân

e Vận động các bạn cùng tham gia

f Tham gia vì thầy cô giáo yêu cầu

g Luôn xác định mục tiêu và kiểm tra đánh giá lại kết quả hoạt động

h Làm việc để được nhận xét tốt

Câu 1: Thế nào là pháp luật và kỉ luật ? Học sinh cần rèn luyện tính kỉ luật và thực hiện

pháp luật như thế nào ? (3đ)

Câu 2: Hãy sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ , danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải

hoặc không tôn trọng lẽ phải ? (2đ)

Câu 3: Em đến nhà bạn để rủ bạn cùng đi tham gia cổ động cho ngày bầu cử Quốc hội

sắp tới , nhưng bạn không muốn đi vì đang xem đá bóng trên vô tuyến Em sẽ xử sự như thế nào ? Vì sao ?(2đ )

……….Hết ………

ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm : ( 3đ )

1 ( 2đ )( Mỗi ý đúng 0,5đ )

a – vì : bệnh viện là nơi giành cho người bệnh chữa bệnh và nghĩ ngơi

d- vì : sẽ giúp họ mạnh mẽ hơn , có thể vượt qua buồn tủi , khó khăn để họ sống tốt hơn

f – vì : nhiều ý kiến hay có thể giúp ta có quyết định hay suy nghĩ đúng đắn hơn

h- vì : ta phải có trách nhiệm bảo vệ MT

2 (1đ ) ( Mỗi ý đúng 0,25đ )

Trang 37

* Kỷ luật: ( 1ủ)- Là những quy định, quy ớc.

- Mọi ngời tuân theo

- Tập thể , cộng đồng đề ra

- Đảm bảo mọi ngời hoạt động thống nhất

* HS cần thờng xuyên và tự giác thực hiện đúng quy định của nhà trờng , cộng đồng và nhà nớc (1ủ )

Caõu 2 : ( 2ủ )* Tuùc ngửừ : (1ủ )- Gioự chieàu naứo xoay chieàu ủoự

- Xem laùi baứi cuừ , laứm baứi taọp sgk

- Chuaồn bũ baứi mụựi , baứi 9 : “ Goựp phaàn xaõy dửùng neỏp soỏng VH ụỷ coọng ủoàng daõn cử “+ Tỡm hieồu ủaởt vaỏn ủeà

+ Coọng ủoàng daõn cử laứ gỡ ?

Thửự 2, 11/10/2010

Trang 38

Baứi 9 : GOÙP PHAÀN XAÂY DệẽNG NEÁP SOÁNG VAấN HOÙA ễÛ COÄNG ẹOÀNG DAÂN Cệ

I- Mục tiêu baứi hoùc : Giúp học sinh

- Thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c

- SGK, SGV, bảng phụ

- Những mẩu chuyện về đời sống văn hoá ở cộng đồng dân c , bảng phụ

+ Thành thị : Thị trấn , khu tập thể , ngõ ,phố

H : Cộng đồng đó đợc gọi là gì ? Cộng đồng dân c phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ? ẹeồ tỡm hieồu vaỏn ủeà naứy chuựng ta qua baứi tt , baứi 9 : “ Goựp phaỏn xd neỏp soỏng VH ụỷ coọng ủoàng daõn cử “

GV tổ chức HS tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV goùi 3 HS đọc nội dung phần đặt vấn đề

H : Những biểu hiện tiêu cực ở mục 1 là gì?

- HS : Tảo hôn, gả chồng sớm để có ngời làm , mời thầy cúng

về trừ ma khi có ngời hoặc gia súc chết …

H : Những hiện tợng đó ảnh hởng nh thế nào đến cuộc sống

của ngời dân ?

- HS : + Các em lấy chồng sớm phải xa gia đình ,có em không

đợc đi học ,vợ chồng trẻ bỏ nhau , cuộc sống dang dở, sinh ra

đói nghèo

I- Đặt vấn đề

Trang 39

+ Ngời bị coi là mà thì bị căm ghét , xua đuổi , những ngời này

bị chết vì bị đối xử tồi tệ , cuộc sống cô đọc khó khăn

GV hửụựng daón HS tỡm hieồu nội dung phần 2 cuỷa đặt vấn đề

H : Vì sao làng Hinh đợc công nhận là làng văn hoá ?

- HS : Vệ sinh sạch , dùng nớc giếng sạch ,không có bệnh dịch

lây lan ,ốm đau đễn trạm xá , trẻ em đủ tuổi đợc đi học , phổ

cập giáo dục , xoá mù chữ , đoàn kết , nơng tựa , giúp đỡ

nhau ,an ninh giữ vững, xoá bỏ tập tục lạc hậu

H : Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh hởng nh thế nào với

cuộc sống của ngời dân cộng đồng ?

- HS : + Mỗi ngời dân yên tâm sản xuất , làm ăn kinh tế

+ Nâng cao đời sống vật chất , tinh thần của ngời dân

N1: Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hoá ở cộng đồng

dân c ?

- HS :

- Các gia đình giúp nhau

làm kt

- Tham gia xoá đói giảm

nghèo

- Đoàn kết giúp đỡ nhau

- Giữ vệ sinh chung

- HS : + Thực hiện đờng lối chính sách của Đảng và Nhà nớc

+ Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh , phong phú

+ Nâng cao dân trí , chăm lo giáo dục ,y tế cho ngời dân

+ Xây dựng tình đoàn kết

+ Giữ gìn an ninh

+ Bảo vệ môi trờng

+ Giữ kỷ cơng , pháp luật

GV : - Hoạt động nhân đạo ,đền ơn đáp nghĩa

- Giữ gìn thuần phong mĩ tục

- Xây dựng đời sống văn hoá , KT phát triển

- Xây dựng cơ sở vững mạnh ,dân chủ

- Kỉ cơng pháp luật

Trang 40

GV : yêu cầu HS bổ sung thêm hành vi trái với nếp sống văn

hoá ở một số học sinh : - Thiếu lễ độ , tôn trọng ngời lớn

- Bỏ học , giao du với bọn xấu

- Gây rối , mất trật tự

- Tham gia nghiện hút , đua xe, cờ bạc , số đề

- Lời lao động , thích ăn chơi

GV : đàm thoại cùng HS : tìm hiểu nội dung bài học :

H : Theỏ naứo laứ cộng đồng dân c ?

H : Xây dựng nếp sống văn hoá nh thế nào ?

1 -Theỏ naứo laứ c ộng đồng dân c :

- Là toàn thể những ngời cuứng sinh sống trong moọt khu vực lãnh thổ hoặc đơn

vị hành chính , gaộn boự thaứnh moọt khoỏi , giửừa hoù coự sửù lieõn keỏt vaứ hụùp taực vụựi nhau ủeồ cuứng thửùc hieọn lụùi ớch cuỷa mỡnh vaứ lụùi ớch chung

2- Xây dựng nếp sống văn hóa ntn :

- Làm cho điều kiện văn hoá ngày càng lành mạnh , phong phú

- Giữ gỡn trật tự an ninh

- Vệ sinh nơi ở

- Baỷo veọ caỷnh quan MT

Định dạng
Số trang	113
Dung lượng	1,05 MB