lớp 2 tuần 29 CKT-KNSMT(3 cột)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : _ Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải dựa vào đâu?... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Hoạt động 3

- Biết mọi người đều cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật

- Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng

- HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật

* GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lịng nhn i theo gương Bác.

NX 7 (CC 2, 3) TTCC: TỔ 3 + 4

KNS:

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật.

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liến quan đến người khuyết tật.

-Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương.

Tranh ảnh phiếu thảo luận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

_ Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải

dựa vào đâu?

*HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ

người khuyết tật.

_ GV nêu tình huống:

Đi học về đến đầu làng thì Thuỷ và Quân

gặp 1 người bị hỏng mắt Thuỷ chào:

“Chúng cháu chào chú ạ!” Người đó bảo:

“Chú chào các cháu” Nhờ các cháu giúp

chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với”

Quân liền bảo: “Về nhanh để xem phim

hoạt hình trên Ti vi, cậu ạ”

_ Nếu là thuỷ em sẽ làm gì khi đó?

_ Yêu cầu HS thảo luận và trình bày kết quả

- GV nhận xét

 Kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần chỉ

đường hoặc dẫn người bị hỏng mắt đến tận

_ GV yêu cầu HS trình bày những tư liệu đã

sưu tầm được Sau mỗi phần trình bày, GV tổ

chức cho HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương những nhóm

làm tốt

 Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau

khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nihều khó khăn

trong cuộc sống Cần giúp đỡ người khuyết

tật để học bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin

vào cuộc sống Chúng ta cần làm những việc

phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ.

4 Củng cố :GV yêu cầu HS nêu những

việc mà em đã làm để giúp đỡ người khuyết

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.

- Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm.( trả lời được các CH trong SGK )

- Ham thích môn học.

KNS:

-Tự nhận thức

-Xác định giá trị bản thân

Các kỹ thuật và phương pháp dạy học:

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Trình bày 1 phút

-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

iiĐồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng V V

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cu : Cây dừa

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó

gọi 1 HS khá đọc lại bài

b) Luyện câu

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS, nếu có

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài

Cây dừa và trả lời câu hỏi cuối bài.

- HS dưới lớp nghe và nhận xét bài của bạn

- HS theo dõi

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- 1 HS đọc bài

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4,

5 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng

Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài.

- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài

- Gọi HS đọc bài theo vai

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên

dương các nhóm đọc tốt

4 Củng cố :

GV tổng kết bài, gdhs

5 Dặn dò

HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị

bài sau: Cây đa quê hương

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời

TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 111 đến 200

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi:

Có mấy trăm?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục,

1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và

mấy đơn vị?

- Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình

vuông, trong toán học, người ta dùng số một

trăm mười một và viết là 111

- Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số

111

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và

cách viết các số còn lại trong bảng: 118,

120, 121, 122, 127, 135

- Yêu cầu cả lớp đọc lại các số vừa lập được

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

Bài 1/ 145 (nhóm)

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2 (ND ĐC(b ) / 145 (phiếu cá nhân)

- Lớp làm phiếu cá nhân, 1 HS làm phiếu

nhóm dán bảng

- Nhận xét và cho điểm HS

- Hát

- Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

- HS nxét

- Trả lời: Có 1 trăm, sau đó lên bảng viết 1 vào cột trăm

- Có 1 chục và 1 đơn vị Sau đó lên bảng viết 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị

- HS viết và đọc số 111

- Thảo luận để viết số còn thiếu trong bảng, sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số

- Làm bài theo yêu cầu của GV

- Đọc các tia số vừa lập được và

TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số.

a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn

- GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

200 và hỏi: Có mấy trăm?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và

hỏi: Có mấy chục?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3

đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn

vị

- Yêu cầu HS đọc số vừa viết được

- 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn

vị

- Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và

nắm được cấu tạo của các số: 235, 310,

240, 411, 205, 252

b) Tìm hình biểu diễn cho số:

- GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu

diễn tương ứng với số được GV đọc

8

KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung một đoạn chuyện bằng 1 cụm từ hoặc một câu (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3)

KNS

-Tự nhận thức

-Xác định giá trị bản thân

Các kỹ thuật và phương pháp dạy học:

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Trình bày 1 phút

-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

III Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định

2 Bài cu : Kho báu.

- Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em nối

tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

1) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Nội dung của đoạn 3 là gì?

- Nội dung của đoạn cuối là gì?

- Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi

gợi ý từng đoạn cho HS

- Hát

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi và mở SGK trang 92

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- Đoạn 1: Chia đào

- Quà của ông

- Chuyện của Xuân

- HS nối tiếp nhau trả lời: Xuân làm gì với quả đào của ông cho

- Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ

- Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu?

- HS nxét, bổ sung

- Kể lại trong nhóm Khi HS kể các HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho

3) Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi

nhóm có 5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo

hình thức phân vai: người dẫn chuyện,

người ông, Xuân, Vân, Việt

HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

bạn

Mỗi HS trình bày 1 đoạn

- 8 HS tham gia kể chuyện

- Nhận xét, ghi đểm

- HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai

- HS nxét, bình chọn

- Học sinh trình bàyNhận xét tiết học

10

Ngày soạn: 19/03/2011

Ngày dạy: 21/03/2011

CHÍNH TẢ ( Tập – chép ) NHỮNG QUẢ ĐÀO

I MỤC TIÊU

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm được BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Ham thích học Toán.

II CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cu : Cây dừa

- Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, minh bạch, tính tình,

Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,…

- GV nhận xét

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn

- Người ông chia quà gì cho các cháu?

- Ba người cháu đã làm gì với quả đào

mà ông cho?

- Người ông đã nhận xét về các cháu

ntn?

B) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn

- Ngoài ra chữ đầu câu, trong bài chính

tả này có những chữ nào cần viết hoa?

Vì sao?

C) Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ các chữ có dấu

hỏi, dấu ngã

- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS nêu

- Viết hoa tên riêng của các nhân

vật: Xuân, Vân, Việt.

- Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, vẫn

- Viết các từ khó, dễ lẫn

- HS nhìn bảng chép bài

- Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra lề vở

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các

chữ khó cho HS soát lỗi

Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở

lên về nhà viết lại cho đúng bài

12

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với con người

- Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đuôi, không có chân hoặc có chân yếu )

- Có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu quý các con vật sống dưới nước

NX 6 (CC 2, 3); NX 7 (CC 2, 3) TTCC:TỔ 1 + 2

KNS

-Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về cây sống dưới nước

-Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối

-Kĩ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người xung quanh bảo vệ cây cối

-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học

Các kỹ thuật và phương pháp dạy học:

- Thảo luận cặp đôi

- Chia sẻ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh giới thiệu một số loài vật sống dưới nước như SGK trang 60-61 Một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước sưu tầm được hoặc những tấm biển ghi tên các con vật (sống ở nước mặn và ngọt), có gắn dây để có thể móc vào cần câu 2 cần câu tự do

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định :

2 Bài cũ:

- Kể tên một số loài vật sồng trên cạn

và nêu ích lợi của chúng

- GV nxét, đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Lm việc với SGK.

*HS biết nói tên các loài vật sống dưới

nước.

-Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh

ở trang 60, 61 và cho biết:

+ Tên các con vật trong tranh?

- Kết luận: Ở dưới nước có rất nhiều

con vật sinh sống, nhiều nhất là

- Cả nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi của GV

- 1 nhóm trình bày bằng cách: Báo cáo viên lên bảng ghi tên các con vật dưới các tranh GV treo trên bảng, sau đó nêu nơi sống của những con vật này (nước mặn và nước ngọt)

- Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét

các loài cá Chúng sống trong

nước ngọt (sống ở ao, hồ, sông, …)

Hoạt động 2: Lm việc với tranh ảnh (

Đ/C: có thể chỉ y/c HS thi kể tên các

con vật sống dưới nước)

* HS cĩ kĩ năng quan sát, nhận xét, mô

tả.

Chia lớp thành 2 đội: mặn – ngọt – thi

kể tên các con vật sống dưới nước mà

em biết Lần lượt mỗi bên kể tên 1 con

vật / mỗi lần Đội thắng là đội kể được

-Có nhiều loại vật có ích nhưng cũng

có những loài vật có thể gây ra nguy

hiểm cho con người Hãy kể tên một số

con vật này

-Có cần bảo vệ các con vật này không?

-Chia lớp về các nhóm: Thảo luận về

các việc làm để bảo vệ các loài vật

-Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ

sinh môi trường là cách bảo vệ con vật

dưới nước, ngoài ra với cá cảnh chúng

ta phải giữ sạch nước và cho cá ăn

đầy đủ thì cá cảnh mới sống khỏe

- Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc

(cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi).

- Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, …

- Phải bảo vệ tất cả các loài vật

- HS về nhóm 4 của mình như ở hoạt động

1 cùng thảo luận về vấn đề GV đưa ra

- Đại diện nhóm trình bày, sau đó các nhóm khác trình bày bổ sung

- 1 HS nêu lại các việc làm để bảo vệ các con vật dưới nước

- HS ngheNhận xét tiết học

14

Ngày soạn: 19/03/2011

Ngày d y: 23/03/2011 ạ Thứ tư, ngày 23 tháng 3 năm 2011

TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương.(trả lời được CH1,2,4 )

- HS khá, giỏi trả lời được CH3

-Ham thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cu: Những quả đào.

-Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Những

Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang

cười đang nói

- Y/c HS chia đoạn

- HS đọc bài theo hình thức nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- HS dọc đồng thanh đoạn 1

- Theo dõi bài trong SGK và đọc thầm theo

Gọi 1 HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu

HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại

cảnh đẹp của quê hương tác giả

5 Dặn dò:

HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau:

Cậu bé và cây si già

- HS trả lời

HS nxét, bổ sung

- HS đọc bàiNhận xét giờ học

16

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ.

I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số

để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số ( không quá 1000 )

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (a) ; Bài 3 (dong 1) HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại

- Ham thích học toán.

II CHUẨN BỊ:

Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cu: Các số có 3 chữ số.

- Đọc số và yêu cầu HS viết số được đọc

vào bảng, Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các

số có 3 chữ số.

a) So sánh 234 và 2la

-Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và

hỏi: Có bao nhiêu hình vuông nhỏ?

-Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào

bên phải như phần bài học và hỏi: Có bao

nhiêu hình vuông?

234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên

nào có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều

- Có 234 hình vuông

- Có 235 hình vuông Sau đó lên bảng viết số 235

- 234 hình vuông ít hơn 235 hình vuông, 235 hình vuông nhiều hơn 234

- Hàng trăm cùng là 1 Hàng chục 9

với 215 hình vuông tương tự như so

-Yêu cầu các nhóm tự làm bài và trình bày

kết quả thảo luận

- Hàng trăm 2 > 1 nên 215 > 199 hay

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI.

ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối ( BT1,BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT3 )

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD ý thức bảo vệ MT thiên nhiên

- Ham thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ một cây ăn quả Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cu: Từ ngữ về cây cối Đặt và TLCH

Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Y/c HS quan sát tranh nói về nội dung

- Hoạt động theo nhóm:

- Trình bày kết quả: to, sần sùi, cao, chót vót, thô ráp, sùi, gai góc, khẳng khiu, phân nhánh, um tùm, toả rộng, cong queo, kì dị, dài, uốn lượn, rực rỡ, thắm tươi, mềm mại, xanh mướt, xanh non, đỏ ối, ngọt lịm, ngọt ngào,…