GA lop 5 tuan 30

II Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài: Con gái – trả lời câu hỏi về nội dung bài 3 Bài mới : a

Trang 1

TuÇn 30

Thø hai ng y 05 th¸ng 4 n¨m 2010 à Tập đọc:

THUẦN PHỤC SƯ TỬ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện.

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn.

3 Thái độ: Kiên nhẫn, dịu dàng.

II) Chuẩn bị:

- Học sinh:

- Giáo viên:

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Ổn định lớp: Hát

2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài: Con gái – trả

lời câu hỏi về nội dung bài

3) Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? (Nàng muốn

vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm thế nào để chồng

nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc

như trước)

- Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? (Nếu Ha-li-ma lấy

được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống giáo sĩ

sẽ nói cho nàng biết bí quyết)

- Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?

(Tối đến, nàng ôm 1 con cừu non vào rừng Khi sư tử

thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con

cừu non xuống đất cho sư tử ăn Tối nào cũng được

ăn món cừu non ngon lành, sư tử dần đổi tính Nó để

cho Ha-li-ma tới gần và có lần còn để cho nàng chải

Trang 2

- Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm của sư tử như thế

nào? (Một tối khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm

cạnh Ha-li-ma Nàng chải lông cho nó và lén nhỏ 3

sợi lông của sư tử Nó giật mình chồm lên nhưng khi

bắt gặp ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma thì nó lại

ngoan ngoãn nằm xuống)

- Theo giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của người

phụ nữ? (Đó là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự

dịu dàng)

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

(Ý chính: Ca ngợi Ha-li-ma thông minh, kiên nhẫn,

- Trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc đoạn cuối

- Nêu ý nghĩa của bài

- Nêu lại giọng đọc của bài

- Luyện đọc diễn cảm

- 1 số học sinh thi đọc diễn cảm

- Lắng nghe

- Về học bài -

Toán:

LUYỆN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

2 Kỹ năng: Chuyển đổi các số đo diện tích

Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân

3 Thái độ: Tích cực học tập

- Học sinh:

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng BT1

2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 4 (SGK)

3) Bài mới :

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1 a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh làm bài ở SGK, chữa bài ở

- 2 học sinh

- - Làm bài, chữa bài

Trang 3

100dm2 =0,01dam2

1dm2 =100cm2 =0,01m2

100mm2 =0,01dm2

1mm2 =0,01cm2

b) Yêu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo diện

tích vừa điền, nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị

đo diện tích liền kề nhau (Đơn vị lớn gấp 100

lần đơn vị bé hơn tiếp liền)

- Đơn vị bé bằng

100

1 đơn vị lớn hơn tiếp liền

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài ở bảng

5 Dặn dò: Dặn học sinh ôn lại kiến thức của bài

- Vài học sinh nêu

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa bài

1 Kiến thức: Học sinh biết sự sinh sản của thú

2 Kỹ năng: So sánh chu trình sinh sản của chim và thú

- Kể tên một số loài thú mỗi lứa thường chỉ đẻ một con và một số loài thú mỗi lứa thường đẻ nhiều con

3 Thái độ: Bảo vệ loài thú quý hiếm

- Học sinh:

Buæi chiÒu

Trang 4

- Giỏo viờn: Bảng nhúm

III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yờu cầu học sinh cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 1, 2 (SGK

trang 120) và trả lời cỏc cõu hỏi

+ Bào thai của thỳ được nuụi dưỡng ở đõu? (Được nuụi

dưỡng trong bụng mẹ)

+ Em cú nhận xột gỡ về hỡnh dạng của thỳ con và thỳ mẹ?

(Thỳ con cú hỡnh dạng giống thỳ mẹ)

+ Thỳ con mới ra đời được thỳ mẹ nuụi dưỡng bằng gỡ?

(Thỳ mẹ nuụi con bằng sữa)

+ Nờu sự khỏc nhau giữa sinh sản của thỳ và chim? (Thỳ

đẻ con cũn chim đẻ trứng sau đú trứng nở thành chim

con)

* Hoạt động 2: Thảo luận nhúm

- Chia lớp thành 4 nhúm, phỏt bảng nhúm để học sinh thi

kể tờn một số loài thỳ thường đẻ mỗi lứa một con và một

số loài thỳ thường đẻ nhiều con mỗi lứa

- Nhận xột, tuyờn dương nhúm thắng cuộc

- Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết (SGK)

Luyện toán

ôn luyện

ôn luyện về số thập phân, đơn vị đo độ dài, khối lợng

I Mục tiờu:

Kiến thức: - Nắm đợc bảng đơn vị đo độ dài, khối lợng

- Biết vận dụng vào đổi đơn vị đo thành thạo

Kỹ năng : - Rèn kĩ năng tính toán cho HS, biết vận dụng vào tính toán có lời văn Thỏi độ : - Yờu thớch mụn học, cú thỏi độ học tập nghiờm tỳc

II Cỏc hoạt động dạy - học :

Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu bài học

2 H ớng dẫn luyện tập:

Trang 5

Bài tập 1:

- GV nêu bài toán

- GV nhận xét, chốt bài làm đúng, cho điểm

Bài tập 2:

- GV nêu bài toán

- GV nhận xét, cho điểm, chốt lại bài làm

1 Kiến thức: Học sinh biết: Tài nguyờn thiờn nhiờn rất cần thiết cho cuộc sống con

người, sử dụng hợp lớ tài nguyờn thiờn nhiờn nhằm phỏt triển mụi trường sống bền vững

2 Kỹ năng: Nhận biết cỏc nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn

3 Thỏi độ: Bảo vệ và tiết kiệm tài nguyờn thiờn nhiờn

- Học sinh:

- Giỏo viờn:

III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Ổn định lớp: Hỏt

2) Kiểm tra bài cũ:

- Nờu mục: Ghi nhớ của bài học trước

- Kể tờn một vài cơ quan của Liờn Hợp

Quốc ở Việt Nam

3) Bài mới :

b) Nội dung

* Hoạt động 1: Tỡm hiểu thụng tin SGK

- Yờu cầu học sinh đọc thụng tin, thảo luận

và trả lời cõu hỏi ở SGK

- Kết luận, gọi 2 học sinh nờu mục Ghi nhớ

(SGK)

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 (SGK)

- Yờu cầu học sinh làm việc cỏ nhõn BT1

- 2 học sinh

- Đọc, thảo luận nhúm, trả lời

- Lắng nghe, 2 học sinh nờu

Trang 6

- Gọi học sinh trỡnh bày

- Kết luận: Trừ nhà mỏy xi măng và vườn

cà phờ cũn lại đều là tài nguyờn thiờn

nhiờn

- Cần sử dụng hợp lớ tài nguyờn thiờn nhiờn

* Hoạt động 3: Bày tỏ thỏi độ (BT3- SGK)

- Yờu cầu học sinh thảo luận nhúm 2 cỏc ý

kiến ở bài tập 3

- Kết luận:

+ í kiến b, c là đỳng

+ í kiến a là sai

* Hoạt động tiếp nối: Tỡm hiểu về tài

nguyờn thiờn nhiờn ở địa phương

- Đại diện nhúm trỡnh bày

B Địa điểm – Ph ơng tiện.

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi 8 quả bóng ném

C Nội dung và ph ơng pháp dạy học.

Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối…

HS tập theo nhóm 2, hoặc luyện tập cá nhântheo khu vực đã quy định

Tổ chức chơi theo đội hình vòng tròn

GV điều khiển cho HS chơi

Trang 7

1 Kiến thức: hiểu nội dung, ý nghĩa của bài

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài

3 Thái độ: Tự hào về tà áo dài Việt Nam

- Học sinh:

- Giáo viên:

2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài: Thuần phục sư tử,

trả lời câu hỏi về nội dung bài

3) Bài mới :

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn học

sinh hiểu nghĩa từ khó ở mục: Chú giải

- Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Chiếc áo dài Việt Nam có vai trò như thế nào trong

trang phục của người phụ nữ Việt Nam xưa? (Phụ nữ

Việt Nam xưa mặc áo dài thẫm màu phủ ra bên ngoài,

những lớp áo cánh nhiều màu mặc trong Trang phục như

vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trở nên kín

đáo, tế nhị

- Chiếc áo dài tân thời có gì khác so với chiếc áo dài cổ

truyền? (Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân và áo

năm thân Áo tứ thân được may từ bốn mảnh vải, hai

- 3 học sinh đọc 3 đoạn còn lại

Trang 8

mảnh sau ghép liền giữa sống lưng, đằng trước là hai vạt,

không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào

nhau Áo năm thân như áo tứ thân, nhưng vạt trước bên

trái may ghép từ hai thân vải nên rộng gấp đôi vạt phải

- Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến,

chỉ gồm hai thân phía trước và phía sau

- Chiếc áo dài tân thời vừa giữ được phong cách dân tộc

tế nhị, kín đáo, vừa mang phong cách hiện đại phương

Tây

- Vì sao chiếc áo dài được coi là biểu tượng cho y phục

truyền thống của Việt Nam? (trong tà áo dài, hình ảnh

người phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm

mại và thanh thoát hơn)

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

(Ý chính: Ca ngợi tà áo dài Việt Nam, đó là niềm tự hào

trong trang phục của người phụ nữ Việt Nam)

* Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài

4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò : Dặn học sinh về đọc lại bài

- Nêu nội dung bài đọc

To¸n

ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học

2 Kỹ năng: Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích

- Học sinh:

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ bài tập 1 (a)

2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài 3 (trang 154)

3) Bài mới :

Bài 1:

a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết quả

- 2 học sinh

- Làm bài, nêu kết quả

Trang 9

Tên Kí hiệu Quan hệ giữa các ĐV đo

b) Trong các đơn vị đo thể tích

- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền

- Đơn vị bé bằng

1000

1 đơn vị lớn hơn tiếp liền

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết quả bài

5 Dặn dò : Dặn học sinh về học bài, xem lại bài.

- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị

đo thể tích tiếp liền nhau

- Làm bài, nêu kết quả

1 Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng,

biết một số huân chương của nước ta

2 Kỹ năng: Nghe – viết đúng chính tả bài: Cô gái của tương lai

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết, viết đúng chính tả

Trang 10

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Ổn định lớp: Hát

2) Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh làm bài tập 2 (tiết chính

tả trước)

3) Bài mới :

b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết chính tả:

- Hỏi về nội dung bài viết chính tả (giới thiệu Lan Anh là

một bạn gái giỏi giang, thông minh, là một trong những

mẫu người của tương lai)

- Lưu ý học sinh một số từ ngữ khó viết trong bài

- Đọc cho học sinh viết chính tả

- Đọc cho học sinh soát lỗi

- Chấm, chữa một số bài

c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài tập 2: Những chữ nào cần viết hoa trong các cụm từ

in nghiêng ở đoạn văn (SGK) vì sao?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu học sinh tìm các cụm từ in nghiêng ở đoạn

văn, viết lại cho đúng

- Gọi 1 số học sinh chữa bài, giải thích

a) Huân chương Sao vàng

b) Huân chương Quân công

c) Huân chương Lao động

4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò : Dặn học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên các

huân chương, huy hiệu, giải thưởng

- Chữa bài, giải thích

Trang 11

-******************** -Thø t ngµy 07 th¸ng 4 n¨m 2010.

Toán:

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH (tiếp) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố về cách so sánh các đơn vị đo diện tích, thể tích Giải toán có

lời văn liên quan đến đo diện tích và đo thể tích

2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm ý b (BT3 – tr 155)

3) Bài mới :

Bài 1: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh làm bài, 1 số học sinh chữa bài ở

150 ×

3

2 = 100(m)Diện tích của thửa ruộng là:

150 × 100 = 15000 (m2)15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 × 150 = 9000 (kg)9000kg = 9 (tấn) Đáp số: 9 tấn

Bài 3:

- 2 học sinh

- Theo dõi

- Nêu yêu cầu

- Làm tương tự bài 2

Buæi s¸ng

Trang 12

- Tương tự bài 2

Bài giảiThể tích của bể nước là:

4 × 3 × 2,5 = 30 (m3)Thể tích phần bể có chứa nước là:

30 × 80 : 100 = 24 (m3)a) Số lít nước chứa trong bể là:

24m3 = 24000 dm3 = 24000lb) Diện tích đáy của bể là:

4 × 3 = 12 (m2)Chiều cao của mực nước chứa trong bể là:

24 : 12 = 2 (m) Đáp số: a) 24000 l b) 2m

1 Kiến thức: Nắm được một số từ ngữ chỉ phẩm chất quan trọng của nam và nữ,

hiểu nghĩa của các từ đó

2 Kỹ năng: Thực hành làm được các bài tập

- Học sinh:

- Giáo viên:

2) Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 2, bài tập 3 (giờ

trước)

3) Bài mới :

Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi,

tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi

- Giải nghĩa một số từ để học sinh hiểu nghĩa (VD:

dũng cảm, cao thượng, khoan dung, …)

Bài tập 2: Đọc lại truyện “Một vụ đắm tàu” và trả lời

câu hỏi ở SGK

- 2 học sinh

- Phát biểu ý kiến, trao đổi,tranh luận

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 13

- Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt ý đúng

* Trả lời:

- Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô đều có chung phẩm chất là

cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người

khác

- Ma-ri-ô rất giàu nam tính: quyết đoán, mạnh mẽ,

cao thượng

- Giu-li-ét-ta ân cần, dịu dàng, đầy nữ tính

Bài tập 3: Em hiểu mỗi thành ngữ, tục ngữ dưới đây

thế nào? (Em tán thành câu a hay câu b? Vì sao?)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm bài

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

* Đáp án:

- Câu a: Con trai hay con gái đều quý miễn là có tình

nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

- Câu b: Chỉ có 1 con trai cũng được xem là có con,

nhưng có đến mười con gái vẫn xem như chưa có

con

- Câu c: Trai gái đều giỏi giang

- Câu d: Trai gái thanh nhã, lịch sự

- Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn, không coi

thường con gái, xem con nào cũng quý miễn là có

tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái, trọng

- Làm bài, trả lời câu hỏi

1 Kiến thức: Học sinh biết thời gian, địa điểm, ý nghĩa của việc xây dựng nhà máy

thủy điện Hòa Bình

2 Kỹ năng: Chỉ bản đồ

Trang 14

- Học sinh:

- Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam

2) Kiểm tra bài cũ: Nêu những quyết định quan trọng

của kỳ họp Quốc hội khóa VI

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK, nêu thời gian,

địa điểm xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình (Nhà

máy chính thức được khởi công tổng thể vào ngày

6/11/1979, trên sông Đà, tại thị xã Hòa Bình)

- Yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vị trí nhà máy thủy

điện Hòa Bình

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh nêu thời gian hoàn thành (sau 15

năm thì hoàn thành, từ 1979 đến 1994)

- Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tinh thần lao động

của công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô (Suốt

ngày đêm có 35000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm

việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn,

trong đó có 800 kĩ sư, công nhân bậc cao của Liên Xô)

- Nêu sự hi sinh quên mình của những người công nhân

xây dựng (168 người đã hi sinh trong quá trình xây

dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình trong đó có 11 công

nhân Liên Xô)

- Yêu cầu học sinh thảo luận, nêu những đóng góp của

nhà máy thủy điện Hòa Bình đối với nước ta (Hạn chế

lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ; cung cấp điện từ Bắc vào

Nam; thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng chủ

nghĩa xã hội)

- Yêu cầu học sinh kể tên một số nhà máy thủy điện lớn

của nước ta đã và đang được xây dựng

- Gọi học sinh đọc: Bài học

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	338 KB