GIÁO ÁN LOP2 T29 KNS

- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và - HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lần - Lần lượt từng học sinh đọc trư

Trang 1

TUẦN 29 Thứ hai, ngày 4 tháng 4 năm 2011

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III.Các hoạt động dạy và học

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc

bài Cây dừa và TLCH:

H: Các bộ phận của cây dừa được so sánh

với gì ?

H: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế

nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt, sau đó gọi HS

đọc lại bài GV uốn nắn giọng đọc của HS

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh

luyện đọc 2 câu nói của ông

- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và

- HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần)

- Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt

câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

+ Người ông dành những quả đào cho ai ?

- Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi

- Vợ và các cháu

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Ông đã nhận xét về Xuân như thế nào ?

+ Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy?

+ Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ?

+ Ông đã nhận xét về Vân như thế nào ?

+ Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân

còn rất thơ dại ?

+ Việt đã làm gì với quả đào ông cho ?

+ Ông đã nhận xét về Việt như thế nào ?

+ Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy?

+ Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

b Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài

- Y/c HS đọc phân vai

- Gọi học sinh dưới lớp nhận xét và cho

điểm sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên

dương các nhóm đọc tốt

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về học lại bài và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c đọc

-Ôi, cháu ông còn thơ dại quá!

- Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì,

ăn xong là vứt hạt đào đi luôn

- Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận Việt đặt qủa đào lên giường bạn rồi trốn về

- Ông nói Việt là người có tâm lòng nhân hậu

- HS trả lời

- Thích người ông vì người ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên

- 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi

Trang 3

- Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , như phần bài học của phần bài học sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh

số tròn chục từ 101 đến 110

- Nhận xét, cho điểm học sinh

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110.

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có

mấy trăm ?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1

hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn

vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong

toán học người ta dùng số một trăm mười một và

viết là: 111

- Giới thiệu số 112, 115, tương tự như 111

- Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số

còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135

- Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập được

b Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

*Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

*Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số như trong SGK , sau

đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm vào

vở

Kết luận : Tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé

hơn số đứng sau sau nó

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Giáo viên giảng: Để điền được dấu cho đúng ,

chúng ta phải so sánh các số với nhau Sau đó viết

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc các tia số vừa lập được

- Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3

Trang 4

hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2,

hãy so sánh 155 và 158 với nhau

GV: Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số

đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau

- Nhận biết được các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng

- Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Làm được BT 2, 3

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132

- Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số như SGK

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng :

+Viết các số từ 111 đến 200

+So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146

và 156

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

- Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu

diễn 200 và hỏi : Có mấy trăm ?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi:

Có mấy chục ?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị

và hỏi: Có mấy đơn vị ?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết được

- 3 em lên bảng viết số và so sánh

- Lớp làm vào vở nháp

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh quan sát suy nghĩ , một

Trang 5

- 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ?

- Tiến hành tương tự để học sinh đọc viết và

nắm được cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 ,

411 , 205 , 252

- Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các

hình, biểu diễn tương ứng với số được GV đọc

đọc đúng trong các cách đọc được liệt kê

*Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3)

II Đồ dùng dạy và học

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

III Các hoạt động dạy và học:

- Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Kho báu

a Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của

câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

- 3 em lên bảng kể

- Một HS đọc yêu cầu của bài

Trang 6

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 như

thế nào ?

- Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu được nội dung của đoạn 1 ?

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 như

thế nào ?

- Bạn nào có cách tóm tắt khác ?

- Nội dung của đoạn 3 là gì ?

- Nội dung của đoạn cuối là gì ?

- Nhận xét phần trả lời của học sinh

b Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn

- Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung

- Tuyên dương các nhóm học sinh kể tốt

c Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể

theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện,

người ông, Xuân, Vân, Việt

- Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương các nhóm kể tốt

3 Củng cố dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c kể lại cả

câu chuyện và kể phân vai

- Đoạn 1: chia đào

- Quà của ông

- Chuyện của Xuân

- Xuân làm gì với quả đào ông cho / Suy nghĩ và việc làm của Xuân / Người trồng vườn tương lai./…

- Vân ăn đào như thế nào / Cô bé ngây thơ / Sự ngây thơ của bé Vân / Chuyện của Vân / …

- Tấm lòng nhân hậu của Việt / Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt / Việt đã làm gì với qủa đào?/ …

- HS đọc thầm

- Kể lại trong nhóm Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn

- Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn

- 8 học sinh tham gia kể chuyện

- Nhận xét

- Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi)

*********************************************

CHÍNH TẢ (Tập chép)

Trang 7

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy và học

- Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà

Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, …

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi 3 học sinh lần lượt đọc đoạn văn

- Người ông chia qùa cho các cháu ?

- Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông

cho?

- Người ông đã nhận xét về các cháu như thế

nào ?

- Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn

- Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này

có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên cho HS chép bài vào vở

- Thu và chấm 1 số bài Số còn lại để chấm sau

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập CT.

*Bài 2 a:

- Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh

lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào

vở

- Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên

về nhà viết lại cho đúng bài

- 3 em lên bảng viết

- Lớp viết vào giấy nháp

- 3 học sinh lần lượt đọc bài

- Người ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào

- Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng Vân ăn xong vẫn còn thèm Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm

- Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu

- Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

Trang 8

Thứ tư, ngày 6 tháng 4 năm 2011.

Tập đọc

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG.

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương (trả lời được CH 1, 2, 4)

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bài Những quả đào và

TLCH:

+ Người ông dành những quả đào cho ai ?

+ Mỗi cháu của ông đã làm gì với quả đào ?

+ Em thích nhân vật nào ? Vì sao ?

a Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1, sau đó gọi học sinh đọc

mẫu lần 2

- Gọi học sinh đọc câu văn cuối đoạn Yêu cầu học

sinh nêu cách ngắt giọng câu văn này Chỉnh lại

cách ngắt giọng cho đúng rồi cho học sinh luyện

cách ngắt giọng

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau Mỗi học sinh

đọc một đoạn của bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2

- Những từ ngữ , câu văn nào cho ta thấy cây đa đã

sống rất lâu ?

- Các bộ phận của cây đa ( thân , cành , ngọn , rễ )

được tả bằng những hình ảnh nào ?

- 3 em lên bảng đọc bài và TLCH

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

1 HS đọc 1 HS đọc chú giải

- 1 HS đọc

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với nhau

- 2 HS đọc nối tiếp bài

+Thân cây được ví với: một toà cổ kín , chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể +Cành cây : Lớn hơn cột đình +Ngọn cây : chót vót giữa trời xanh

Trang 9

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để nói lại đặc

điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ

- Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy những

cảnh đẹp nào của quê hương?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác

quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp của quê

hương tác giả

- Nhận xét giờ học

- Dặn về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

+Rễ cây :nổi lên tr6n mặt đất thành những hình thù quái lạ giống như những con rắn hổ mang

- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi

- Thảo luận, sau đó nối tiếp trả lời

+Thân cây rất : Lớn / to +Cành cây rất : to / lớn +Ngọn cây cao / cao vút +Rễ cây ngoằn nghèo kì dị

*Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy: Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu dưới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng

- Một học sinh đọc Một số học sinh mô tả cảnh đẹp của quê hương tác giả

- Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với Để làm gì?(BT3)

- Tranh vẽ một cây ăn quả

- Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2

- Gọi học sinh lên bảng :

+Hỏi theo mẫu câu hỏi có từ “ Để làm gì ?”

+Làm bài tập 2, sách giáo khoa trang 87

- Nhận xét , cho điểm từng học sinh

- 4 em lên bảng

Trang 10

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hãy kể tên các bộ phận của một

cây ăn quả

*Bài 1, 2:

- B ài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Treo tranh vẽ 1cây ăn quả , yêu cầu học sinh

quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên

- Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy rô ki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận

nhóm để tìm từ tả các bộ phận của cây

- Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình

lên bảng , cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thực hành

hỏi đáp theo yêu cầu của bài , sau đó gọi một

- Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các bộ phận cây ăn quả

- Cây ăn quả có các bộ phận: Gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá

- Hoạt động theo nhóm :+Nhóm 1 tìm từ tả gốc cây + Nhóm 2 tìm từ tả ngọn cây + Nhóm 3 tìm từ tả thân cây+ Nhóm 4 tìm từ tả cành cây + Nhóm 5 tìm từ tả rễ cây

+ Nhóm 6 tìm từ tả hoa + Nhóm 7 tìm từ tả lá cây + Nhóm 8 tìm từ tả quả

- Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào

vở bài tập

- 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Bạn gái đang tưới nước cho cây - Bạn trai đang bắt sâu cho cây

- Học sinh thực hành hỏi đáp +Bức tranh 1 :

Hỏi : Bạn gái tưới nước cho cây

để làm gì ?+Bức tranh 2 :Hỏi :Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì ?

*****************************************

TOÁN

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ.

I Mục tiêu

Trang 11

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong 1 số

để so sánh các số có 3 chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000)

- Làm được BT 1, 2a, 3(dòng 1)

Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132

- Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số

và đọc các số này : 221, 222, 223 , 224, 225, 226,

227, 228 , 229, 230, ……

a Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số

có 3 chữ số

*So sánh 234 và 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi : Có

bao nhiêu hình vuông nhỏ ?

- Gọi 1 vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn số

đó

- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải

như phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu hình

vuông ?

- 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào

có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông

hơn?

- 234 và 235 số nào bé hơn số nào lớn hơn?

*So sánh 194 và 139

- Hướng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông

tương tự như so sánh 234 và 235 hình vuông

- Hướng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông với

215 hình vuông tương tự như so sánh 234 và 235

- Dưới lớp viết vào bảng con

235 hình vuông > 234 hình vuông

- 234< 235 ; 235> 234

- Học sinh suy nghĩ và trả lời:

- 194 hình vuông nhiều hơn 139 hình vuông , 139 hình vuông ít hơn 194 hình vuông

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

- 215 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 215 hình vuông

- Bắt đầu so sánh từ hàng trăm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	397 KB