Giáo án lớp 5 trọn bộ KNS- CKTKN (Huân)

- Nêu ý đoạn 1 * Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau

Trang 1

TuÇn 5 (Từ ngày20 9 đến ngày24 9.2010 )

Soạn ngày 18.9.2010

Giảng Thứ 2 ngày 20.9.2010

Tiết 1 TẬP TRUNG HỌC SINH ĐẦU TUẦN

Tiết 2 TẬP ĐỌC: ( TIẾT 9 ) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

III Các hoạt động dạy học chủ chủ yếu

5’ A- Mở đầu

1 Kiểm tra bài cũ

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

2 Giới thiệu bài.

Giáo viên ghi đầu bài lên bảng

- Phải chống chiến tranh, giữ cho tráiđất bình yên và trẻ mãi

- Học sinh nhận xét

10’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

trơn chia đoạn

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật + Đoạn 2: Còn lại

- Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

Trang 2

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Dự kiến: “tr - s” - Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở

đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữanhững người lao động + Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-

xây bằng tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến

anh phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tìnhcảm của nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại : Tất cả từ con

người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác

giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 * Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi các câu hỏi sau: - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báocáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đốithoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai

bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô

trước đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

Trang 3

 Giáo viên chốt lại

- Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị,gần gũi Tình hữ nghị

* Tình cảm thân mật thể hiện tình hữunghị giữa Nga và Việt Nam

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp10’

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

đọc diễn cảm, rút đại ý

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng …

êm dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trongđoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên

vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một

hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu,đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Nêu nội dung bài - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về

những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêmtranh ảnh sưu tầm của bản thân

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 TOÁN: (tiết 21)

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển đổi các số đo độ dàivà giải các bài toán với các số đo độ dài

- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu - bảng phụ SGK - vở nháp

5’ A- Mở đầu

- 2 học sinh

Trang 4

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa

học - Học sinh sửa bài 3, 4/23

(SGK)

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài Luyện tập

B- Hoạt động dạy học

- Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài

- Lớp nhận xét

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt

câu hỏi Học sinh trả lời Giáo viên

ghi kết quả

- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến

lớn hoặc từ lớn đến bé

 Bài 2: (a,c)

- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm

phương pháp đổi

- Học sinh đọc đề

- Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyểnđổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

7km47m = 7 047m

29m34cm = 2 934cm

1 327cm = 13m27cm

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua

82km3m = ………… m

5 008m = ……km……m

- Học sinh làm ra nháp

HS nhắc lại quan hệ của các đơn vị đođộ dài

3’ C - Kết luận

- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối

lượng”

Trang 5

- Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng.

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II.Chuẩn bị:

Phấn màu - Bảng phụ Sách giáo khoa - Nháp

5’

30’

A- Mở đầu

Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập

nhỏ

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2 Giới thiệu bài.“Bảng đơn vị đo khối

lượng”

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơnvị

- Lớp nhận xét

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối

lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữacác đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học

sinh nêu tên các đơn vị lớn hơn kg?

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảngđơn vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn

Trang 6

vị nhỏ hơn kg?

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng học sinh làm bài tập 2

- Xác định dạng bài

- Nêu cách đổi

- Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành - Lần lượt học sinh sửa bài

 Bài 2b:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào

bảng đơn vị đo

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong

bảng đơn vị đo độ dài

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g

- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết 1(chiều) KỂ CHUYỆN: ( Tiết 5 ) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh ; biết traođổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp

II Chuản bị: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

5’ A- Mở đầu

1 Kiểm tra bài cũ - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu

Trang 7

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hiểu yêu cầu của giờ học

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã

được nghe hoặc đã được đọc về chủ

điểm hòa bình

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những từ ngữquan trọng trong đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

đúng yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đềbài và phần gợi ý - Truyện thamkhảo: Vua Lê Đại Hành

- lần lượt học sinh nêu lên câuchuyện em sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo

trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện

em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc

truyện đó ở đâu, vào dịp nào

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu,

diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác,

điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động,

hấp dẫn

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hoạt động nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện củamình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể

chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm kể chuyện (Độngtác, điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

Trang 8

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu

chuyện

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là

thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta

và nhân dân các nước

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- BT cần làm : B1 ; B3

- Học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II.Chuẩn bị: , bảng phụ , SGK, nháp

5’

30’

A- Mở đầu

Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan

hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- 2 học sinh

- Lớp nhận xét

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

công thức, quy tắc tính chu vi và diện

tích hình chữ nhật, hình vuông

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu bài 1

Trang 9

- Giáo viên gợi mở để học sinh nhận

dạng hình

- Phân tích hình H

- Học sinh nêu cách tính diện tíchhình H

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài,

giáo viên nhấn mạnh cách nêu tên gọi

từng hình

- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh

tóm tắt đề, phân tích đề, giải vào vở

- Học sinh giải

3’ C - Kết luận Nhắc lại nội dung vừa

học

- Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức

- Thi đua ghi công thức tính diện tích

hình vuông và diện tích hình chữ nhật

- Chuẩn bị: Đề-ca-mét vuông

Héc-tô-mét vuông

- Dặn học sinh chuẩm bị bài ở nhà

Tiết 2 TẬP ĐỌC: ( Tiết 10 )

Ê-MI-LI, CON …

I Mục tiêu:

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩtự thiêu để phản đối cuộcchiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các CH 1,2,3,4 ; thuộc 1 khổ thơ trong bài)

- HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầmlắng

- Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranhphi nghĩa

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa SGk

Trang 10

5’ A- Mở đầu

Một chuyên gia mày xúc

- Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý?

- Học sinh nhận xét

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc

từng đoạn và tìm các từ dễ phát âm

sai

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ, câu,đoạn)

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

20’

- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc

xúc động, trầm lắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +

luyện đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân

Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ

-đọc xuất xứ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1

- Hỏi câu 1: thể hiện tâm trạng gì

đối với con gái ( nhấn mạnh câu)

- Dự kiến:

- Lần lượt học sinh đọc khổ 1 + Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái

- Giáo viên giảng tâm trạng của

anh Mo-ri-xơn  lời vĩnh biệt xúc

động khi phải từ giã vợ con (nhấn

mạnh câu hỏi của Ê-mi-li) Sự ngâ

thơ hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ 1

- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu hỏiđọc với giọng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em - Dự kiến:

Trang 11

hãy cho biết vì sao chú Mo-ri-xơn

lên án cuộc chiến tranh xâm lược

của Mỹ?

Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vônhân đạo, máy bay B52 - ném bom napan

- hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá

 Giáo viên chốt bằng những hình

ảnh của đế quốc Mỹ

- Học sinh giảng từ: B52 - napan - nhândanh - Giôn-xơn

- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc

liệt kê

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2 ghi

vào bìa bằng đinh lên bảng

 Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn

mạnh các từ ngữ thể hiện tội ác của

Mỹ

- Học sinh nhận xét và chọn cách đọchợp lý nhất

- Học sinh lần lượt đọc khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

- Lời từ biệt vợ con của chú

Mo-ri-xơn có gì cảm động? Vì sao chú

Mo-ri-xơn nói với con rằng “Cha đi

vui…”?

- 4 nhóm thảo luận

- Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận

Hướng đến người thân - con mất

cha

vợ mất chồng - cảnh trời đêm - hy

sinh hạnh phúc của mình cho mọi

người được hạnh phúc

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào giây

phút ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc

khổ 3

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4

- Lần lượt học sinh nêu

- Giọng đọc: xúc động trầm lắng

- Nhấn mạnh từ: câu 1 - cha không bếcon về được nữa - sáng bùng lên - câu 5 -câu 6 - câu 9

Trang 12

- 1 học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn

lửa sáng lòa/ Sự thật “ thể hiện

mong muốn gì của chú Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

 Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Dự kiến: vạch trần tội ác - nhận ra sự

thật về cuộc chiến phi nghĩa - hợp sứcngăn chận chiến tranh

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 Ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ

-kêu gọi mọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc

khổ 4

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động

- Nhấn mạnh từ: linh hồn - lòng ta sángnhất - Ta đốt thân ta - sáng lòa - sự thật

- Học sinh lần lượt đọc

- 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

- Học sinh nêu ý nghĩa của bài

- Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích nhất

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3’ C - Kết luận - Học thuộc khổ 2 và

3

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ của chế độ

A-pac-thai”

Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 9 )

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).

- Viết được đoạn văn miêu t¶ c¶nh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

- Giáo dục lòng yêu hòa bình

II Chuẩn bị: bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ chủ yếu :

5’ A- Mở đầu

Trang 13

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

- Lớp nhận xét

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ýtrả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ:

“bình thản, yên ả, hiền hòa”

- Học sinh tra từ điển - Trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản,yên ả, hiền hòa” với ý b

 Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột

đồng nghĩa với hòa bình và không

đồng nghĩa

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọcbài làm của mình

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm

việc

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhómtrưởng yêu cầu các bạn trong nhóm ghivào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp

- Đại diện nhóm trình bày

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều

từ, nhóm đó sẽ thắng

- Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộcChủ điểm

- Các tổ thi đua giới thiệu những bứctranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm

2’ C.Kết luận - Chuẩn bị: “Từ đồng

âm”

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	68,46 KB